专题01 走进生物世界-5年（2018-2022）中考1年模拟生物分项汇编（北京专用）（解析版）

专题01走进生物世界一、单选题1．（2022·北京·中考真题）香果树是我国特有的濒危珍稀植物，自然条件下成苗率低。为促进香果树繁育，科研人员研究不同遮阴程度对幼苗光合速率的影响，结果如图。下列相关叙述错误的是A．四组幼苗应置于相同环境温度下 B．光合速率受光照强度的影响C．轻度遮阴时幼苗释放的氧气多 D．重度遮阴条件最适宜培育幼苗【答案】D【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。光合作用受光照强度的影响，一般来说，光照强度越强，光合作用速率越强。对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。该实验为了研究不同遮阴程度对幼苗光合速率的影响，设置了四组个组。从实验结果可知在轻度遮阴时幼苗光合作用强度最强。【详解】A．该对照实验中只能有一个变量（遮阴程度），其它条件应相同。这样便于排除其他条件干扰实验。因此四组幼苗应置于相同环境温度下，A正确。B．遮阴程度影响了光照强度，从实验结果可知幼苗的光合速率受光照强度的影响，B正确。C．从实验结果可知，轻度遮阴时幼苗光合速率最强，释放的氧气最多，C正确。D．重度遮阴条件下，幼苗的光合速率最低，产生的有机物过少，不利于幼苗的生长，D错误。故选D。2．（2022·北京·中考真题）草履虫是单细胞生物，下列相关叙述错误的是A．能对外界刺激作出反应 B．自己制造有机物C．主要通过分裂产生新的个体 D．能排出代谢废物【答案】B【分析】草履虫是一种身体很小，圆筒形的原生动物，它只由一个细胞构成，是单细胞生物，雌雄同体。最常见的是尾草履虫。体长只有180至280微米。它和变形虫的寿命最短，以小时来计算，寿命时间为一昼夜左右。正因为草履虫结构简单，常用为实验材料。【详解】A．草履虫是单细胞生物，满足生物的特征，能对外界刺激作出反应，A正确。B．草履虫体内没有叶绿体，不能自己制造有机物，属于异养型生物，B错误。C．草履虫是单细胞生物，主要通过分裂产生新的个体，C正确。D．草履虫是单细胞生物，满足生物的特征，能排出代谢废物，D正确。故选B。3．（2022·北京·中考真题）同学们在课堂上利用萌发的和煮熟的种子（初始温度相同）探究植物的呼吸作用，实验过程及结果如图。下列相关叙述错误的是A．煮熟的种子无法进行呼吸作用B．甲组温度计示数低于乙组C．甲组蜡烛迅速熄灭，乙组蜡烛继续燃烧D．实验可证明萌发的种子呼吸作用消耗氧气【答案】B【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体中进行的。甲组萌发的种子进行呼吸作用，乙组不进行。【详解】A．煮熟的种子，不能进行生命活动，无法进行呼吸作用，A正确。B．呼吸作用能将储存在有机物中的能量释放出来，故甲组温度计示数高于乙组，B错误。C．呼吸作用消耗了氧气，产生了二氧化碳，而蜡烛的燃烧需要氧气，故甲组蜡烛迅速熄灭。而乙组煮熟的种子未消耗氧气，故蜡烛继续燃烧，C正确。D．通过对比，实验可证明萌发的种子呼吸作用消耗氧气，D正确。故选B。4．（2021·北京·中考真题）利用摄像机记录鹌鹑卵孵化过程的研究方法属于（

）A．观察法 B．调查法C．实验法 D．文献法【答案】A【分析】1．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。2．调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。3．文献法是指通过阅读、分析、整理有关文献材料，全面、正确地研究某一问题的方法。【详解】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。所以，利用摄像机记录鹌鹑卵孵化过程的研究方法属于观察法，故选A。【点睛】此题考查对实验法、观察法、文献法、调查法的理解和应用。5．（2020·北京·中考真题）在科学探究活动中，若实验结果不支持假设，后续做法错误的是（

）A．修改实验数据 B．认真分析原因C．重新进行实验 D．继续查找资料【答案】A【分析】科学探究的基本环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。但是在进行科学实验时，若实验结果与实验预期不相符则应该重新提出假设后再进行实验，再进一步进行探究，从而得出正确的结论。不能修改实验数据。故选A。【点睛】解答这类题目时，需要说明的是科学探究的过程不一定完全参照上述的顺序（或环节）进行，可根据具体的情况而定。但是，针对每一个环节时都细心地进行，切不可粗枝大叶。6．（2019·北京海淀·中考真题）如图，衣藻是生活在水中的单细胞藻类，能独立完成生命活动。下列叙述错误的是（

）A．可在水中自由活动 B．通过神经进行调节C．自己制造有机营养 D．能够排出代谢废物【答案】B【分析】衣藻是单细胞藻类，一个细胞可以完成全部的生命活动。【详解】衣藻可通过鞭毛的运动在水中自由活动，A正确；衣藻是单细胞生物，单细胞生物不具有神经，B错误；衣藻的细胞内有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物，C正确；衣藻虽然只有一个细胞构成，但具有生物的特征，能够排出体内产生的废物，D正确。【点睛】本题要求掌握的是单细胞生物能独立完成各项生物活动，注意理解。二、综合题7．（2021·北京·中考真题）在甜椒的农业生产中，通常采取沟灌的方式进行灌溉，但该方式耗水量大。为寻求更好的灌溉方式，科研人员进行了如下研究。（1）选取相同面积的三块样地，将生长状况一致的等量甜椒幼苗种植至各样地中，每个样地幼苗数量不宜过少，目的是______。（2）按图1所示分别对三块样地进行灌溉，使各样地土壤含水量基本保持一致。幼苗生长中还要保证各样地的______等条件相同且适宜。（3）分别测定三块样地甜椒生产的相关指标，结果如图2和表所示。灌溉方式灌水总量（m3/hm2）甜椒产量（kg/hm2）沟灌2813．627522．7滴灌2407．233548．7渗灌2276．336561．7①甜椒根系吸收的水分通过______组织运输到叶片，可作为原料参与光合作用。②图2中，通过测定______来反映光合速率。据表可知，甜椒产量最高的灌溉方式是渗灌，推测原因是：由于渗灌的给水位置在土壤深层，能______根系向下生长，进而促进叶的生长，光合作用合成的______最多，因此产量最高。③为了验证上述推测，可以进一步测定三种灌溉方式下甜椒的______等指标，并进行比较。（4）综合以上信息分析，渗灌可作为甜椒生产上既能增产又能______的灌溉方式。【答案】

避免偶然因素的影响，减小误差

光照

输导

二氧化碳吸收速率

促进

有机物

叶片面积

节水【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。（2）绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。【详解】（1）选取相同面积的三块样地，将生长状况一致的等量甜椒幼苗种植至各样地中，每个样地幼苗数量不宜过少，目的是避免偶然因素的影响，减小误差。（2）按图1所示分别对三块样地进行灌溉，使各样地土壤含水量基本保持一致。幼苗生长中还要保证各样地的光照、温度等条件相同且适宜。（3）①根吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。甜椒根系吸收的水分通过输导组织运输到叶片，可作为原料参与光合作用。②图2中，通过测定二氧化碳吸收速率来反映光合速率。据表可知，甜椒产量最高的灌溉方式是渗灌，推测原因是：由于渗灌的给水位置在土壤深层，根生长具有向地性和向水性，能促进根系向下生长，进而促进叶的生长，光合作用合成的有机物最多，因此产量最高。③为了验证上述推测，可以进一步测定三种灌溉方式下甜椒的叶片面积、主茎周长等指标，并进行比较。（4）综合以上信息分析，渗灌可作为甜椒生产上既能增产又能节水的灌溉方式。【点睛】解此题要求掌握光合作用相关知识和对照试验设置的基本要求，同时要求掌握一定的读图能力。三、实验探究题8．（2022·北京·中考真题）某些蚊子能传播疾病，影响人类健康。科研人员以叮咬人类的伊蚊为材料开展相关研究。(1)伊蚊作为携带病毒的生物媒介，属于传染病流行环节中的_________。(2)为探究伊蚊如何区别人和动物，科研人员利用图1所示装置开展实验。几分钟后发现，伊蚊全部趋向人的气味一侧。科研人员的假设是_______。(3)科研人员测定出人和动物的气味均含有多种成分，其中主要气味分子a、b、c和d的含量如图2所示。据图推测，人的气味中吸引伊蚊的是a和_______两种气味分子，依据是________________________。(4)为了研究上述两种气味分子对伊蚊的吸引作用，科研人员进行图3所示的三组实验。①本实验中A、B组的作用是_____________。②本实验的观察指标为_____________。③多次重复实验发现，A组伊蚊飞一会儿就随机停在1、2或3的某个区；B组伊蚊都兴奋地飞到3区；C组伊蚊的表现与B组相同。根据实验结果，可得出的结论是_______________________________________________________。(5)请结合上述研究，提出一条科学防蚊的对策：_____________。【答案】(1)传播途径(2)伊蚊通过气味区分人和动物(3)

c

人的气味中a和c气体的相对含量高于动物的气味(4)

对照

伊蚊在ABC三个区的主要分布区域

伊蚊喜欢人的气味，且喜欢人的气味中的a和c气体(5)多洗澡，减少气味的散出；用a和c气体引诱伊蚊并杀灭【分析】传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节。对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。（1）传播途径是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。伊蚊作为携带病毒的生物媒介，属于传染病流行环节中的传播途径。（2）观察图1装置可以发现，该装置可以使伊蚊选择人的气味和动物的气味。推测科研人员的假设是：伊蚊是依靠气味来区分人和动物。通入气味后，发现伊蚊全部趋向人的气味一侧。证明伊蚊是依靠气味来区分人和动物的。（3）伊蚊是依靠气味来区分人和动物，且伊蚊喜欢人的气味。主要气味分子a、b、c和d的含量如图2所示，人的气味中a和c气体的相对含量高于动物。则人的气味中吸引伊蚊的是a和c两种气味分子。（4）图3可知，A组通入空气，B组通入人的气味。A组和B组形成一组对照实验。变量是人的气味。本实验中A、B组的作用是对照。由实验装置可知，通入气味后，3区的气体最浓，其次是2区，最后是1区，伊蚊会根据喜好而可能主要分布在1区、2区或3区。所以本实验的观察指标为伊蚊的分布。若A组伊蚊飞一会儿就随机停在1、2或3的某个区；B组伊蚊都兴奋地飞到3区；C组伊蚊的表现与B组相同。则证明伊蚊喜欢人的气味，且喜欢人的气味中的a和c气体。（5）根据实验结果：伊蚊靠气味区分人和动物。且喜欢人的气味中的a和c气体。个人勤洗澡可以减轻身体的气味，减少对伊蚊的吸引。也可以利用a和c气体引诱并杀灭伊蚊。9．（2020·北京·中考真题）微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物，可通过多种途径进入生物体内。科研人员利用小鼠进行了相关研究，实验操作及结果如下表所示。组别小鼠数量（只）饲喂方式实验结果小肠绒毛．状态体重增长值（g/只）甲20?数量多排列整齐7.34乙20每日饲喂含0.3%微塑料A的普通饲料8g/只，连续27天数量少排列散乱1.84丙20每日饲喂含3%微塑料A的普通饲料8g/只，连续27天基本消失—0.12（1）本实验的研究目的是探究______对小鼠消化系统的影响。（2）实验中甲组起对照作用，其饲喂方式应为_________________。（3）由实验结果可知，与甲组比较，乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失，影响小鼠的______功能，导致他们体重增长值均下降。但乙、丙两组体重变化不同，表现为______________________。（4）为消除微塑料A对小鼠机体造成的损伤，进行了小鼠的恢复饲养实验。若小肠绒毛出现______的状态，则说明小鼠基本恢复正常。（5）为减少微塑料的产生及对生物的危害，下列方法不可行的是______。a．使用塑料制品的替代品b．对塑料制品进行分类回收c．经常使用一次性塑料制品d．寻找可无害化分解微塑料的微生物【答案】

微塑料A

每日饲喂不含微塑料A的普通饲料8g/只，连续27天

消化和吸收

乙组体重增长，而丙组体重降低

数量多、排列整齐

c【分析】（1）科学探究的基本过程：提出问题，作出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达与交流。对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。（2）小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛，面积大。小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，利于吸收营养物质。有毒的微塑料A能够使小肠绒毛损伤，小肠绒毛损伤可能导致消化不良、营养吸收障碍、大便异常等症状。【详解】（1）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同，这个不同条件就是单一变量。本探究实验操作中，甲、乙、丙三组的饲喂方式不同，乙、丙组作为实验组，饲料中含有一定量的微塑料A，甲组作为对照组，饲料中不含微塑料A，因此本实验的研究目的是探究微塑料A对小鼠消化系统的影响。（2）一般来说，在探究实验中对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。该探究实验的变量是微塑料A，因此实验中甲组起对照作用，其饲喂方式应为每日给每只小鼠饲喂不含微塑料A的普通饲料8g，连续饲喂27天。乙、丙组作为实验组，饲料中含有一定量的微塑料A，其它条件相同。（3）由实验结果可知，与甲组比较，乙组每日给每只小鼠饲喂含0.3%微塑料A的普通饲料8g，连续饲喂27天后，发现小鼠的小肠绒毛数量少，排列散乱，体重增长值为1.84g/只；丙组每日给每只小鼠饲喂含3%微塑料A的普通饲料8g，连续饲喂27天后，发现小鼠小肠绒毛基本消失，体重呈负增长。由此可见乙组体重稍微增长，而丙组体重增长值为负值，体重降低。说明微塑料A的含量越大，对小肠绒毛的损伤越严重，从而对小鼠的消化和吸收功能损伤越严重。（4）为消除微塑料A对小鼠机体造成的损伤，进行了小鼠的恢复饲养实验。若小肠绒毛出现数量多，排列整齐的状态，并且小鼠体重显著增长，则说明小鼠基本恢复正常。（5）a.塑料制品给人们带来很多便利，同时也给人们带来很多困扰，甚至被人们称为“白色垃圾”。我们的生活离不开塑料，可是塑料给环境带来的危害又很大，所以我们必须合理地，有节制地使用塑料制品，以减少塑料垃圾的产生。为了解决这个矛盾，人们找到了很多的塑料制品的替代品，如布袋、竹篮等，塑料制品替代品的推广可以有效地减少“白色污染”,a不符合题意。b.对塑料制品进行分类回收能够减少微塑料的产生及对生物的危害，符合环保理念，b不符合题意。c.经常使用一次性塑料制品会增加微塑料的产生及对生物的危害，故c符合题意。d.能降解塑料的微生物在生态系统中属于分解者，这种微生物能够把微塑料分解成无机物供植物重新吸收利用，促进了生态系统的物质循环，能够减少微塑料的产生及对生物的危害，d不符合题意。故选c。【点睛】理解掌握探究实验的基本过程和单一变量原则及对照原则是解答此题的关键。10．（2019·北京海淀·中考真题）月季是北京市市花，具有较高的观赏价值，为了培育可以连续开花(花期较长)的月季新品种，生物小组进行系到实验。（1）同学以单季花月季（花期较短）为亲代进行杂交，获得子代种子若干，月季种子存在休眠现象，自然萌发率很低，为探究打破种子休眠的条件，进行了如下实验：①比较第1、2组实验结果，说明打破种子休眠的温度为_______。②比较______两组实验结果，说明湿沙也是打破种子休眠的影响因素。③为进一步探究仅有湿沙条件是否可以打破种子休眠，需要增设第4组实验。第4组实验的预处理是______。④若第4组实验种子几乎不萌发，综合上述信息，得出的结论是______。a.低温条件和湿度条件均可以打破种子休眠，且湿度条件更为重要b.在低温条件和湿度条件同时存在的情况下，才能打破种子休眠c.低温可以打破休眠，湿度可以促进该效果，但仅有湿度不能打破休眠（2）同学们将已萌发的种子培育至开花，观察植株花期长短的性状，结果如下：单季花和连续开花是一对相对性状。由结果可知，连续开花为_____性状。花期长短性状受一对基因控制(用A和a表示)，连续开花植株的基因组成是______。（3）若要在短期内，大量获得连续开花月季植株，可采取的具体方法为：______。【答案】

4℃

2组和3组

与湿沙混合，常温保存60天

C

隐性

aa

通过扦插这种营养繁殖的方法【分析】本题是科学探究题。科学探究要遵循的一般原则是：单一变量原则和对照原则。由三组实验可以得出：第1和第2组的变量是温度；第2组和第3组的变量为是否与湿沙混合。另外此题还要结合生物的生殖与基因的显性和隐性分析解答。【详解】（1）①第1和第2组的变量是温度，比较第1、2组实验结果，常温处理种子萌发率为0，4℃冷藏处理种子萌发率是19％，说明打破种子休眠的温度为4℃。②比较第2组和第3组两组实验结果，第2组和第3组的变量为是否与湿沙混合，不与湿沙混合的萌发率是19％，与湿沙混合的萌发率是42％，说明湿沙也是打破种子休眠的影响因素。③为进一步探究仅有湿沙条件是否可以打破种子休眠，那么温度应是常温，保证探究的只是湿沙条件，因此设置第4组实验的预处理是与湿沙混合，常温保存60天。与第1组形成对照。④第4组探究的只是湿沙条件，若第4组实验种子几乎不萌发，说明仅有湿度不能打破休眠，还必须在低温条件下。因此得出的结论是C低温可以打破休眠，湿度可以促进该效果，但仅有湿度不能打破休眠。（2）亲代都是单季花，子代出现连续开花，子代连续开花表现出的为隐性性状，单季花是显性性状。控制花期长短性状的基因是A和a，显性性状的基因组成是AA或Aa,隐性性状的基因组成是aa,因为连续开花是隐性性状，因此连续开花植株的基因组成是aa。（3）若要在短期内，大量获得连续开花月季植株，可采取的具体方法为通过扦插这种营养繁殖的方法。扦插属于无性生殖，无性生殖具有繁殖速度快，能够保持母体的优良性状等优点。【点睛】此题要求掌握的时：理解探究实验中的变量，通过实验现象得出结论，基因的显性和隐性，无性生殖的运用。11．（2018·北京·中考真题）向日葵是双子叶植物，其果实既可直接食用，也可用于生产葵花籽油。(1)由于果皮较厚，向日葵的种子自然萌发需要较长时间，生产中常用浸种方法提高发芽率。为探究浸种的最适条件，同学们进行了相关实验，结果如下图。由图可知，浸种的最适条件是____________________。(2)向日葵种子中的营养物质在细胞内通过__________作用为种子的萌发提供能量。(3)幼苗生命活动所需的水和无机盐通过____________从土壤中吸收。(4)向日葵的花完成受精后，胚珠发育成种子，子房发育成_____________。(5)向日葵可用于生产葵花籽油，这是由于____________作用合成的糖类在细胞内转化为脂肪。【答案】

35℃浸种4小时

呼吸

根

果实

光合【分析】分析图中信息，据此回答问题。种子进行呼吸作用消耗有机物，释放能量，其公式为：有机物+氧→二氧化碳+水；植物通过根吸收溶解在水中的无机盐。子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实。光合作用的公式如图：二氧化碳+水→有机物（储存能量）+氧气。【详解】（1）据图可见：向日葵的浸种最适宜条件是35℃浸种4小时。（2）呼吸作用消耗氧气分解有机物释放能量，为细胞生命活动提供能量。（3）根的主要功能是吸收水分和无机盐。幼苗生命活动所需的水和无机盐通过根从土壤中吸收。（4）受精完成后，只有子房部分继续发育，子房壁发育成果皮；胚珠珠被发育成种子；受精卵发育成胚；受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。（5）叶片通过光合作用合成脂肪通过筛管运输到果实。所以向日葵可用于生产葵花籽油。【点睛】解答此题的关键是知道绿色植物通过光合作用制造有机物，果实与种子，种子萌发的条件和过程。12．（2018·北京·中考真题）运动员的心理状况对运动成绩有一定的影响。为更好地备战2022年冬奥会，研究者以唾液中唾液淀粉酶的含量作为检测指标，探究心理压力对运动员的影响。(1)人体消化道内，淀粉的分解起始于________，这是由于唾液中含有唾液淀粉酶。(2)分别在施加心理压力前、后取受试者的唾液，进行如下实验。①1号试管“？”处应加入____________。设置1号试管在本实验中起到__________作用。②2号试管“？”处的温度条件应该是_____________℃。③观察，记录并比较1号和2号试管蓝色褪去时间，若结果为_________，则说明施加心理压力使受试者唾液淀粉酶的含量增加。【答案】

口

施加心理压力前受试者的唾液2ml

对照

37

2号试管颜色褪去时间少于1号试管【详解】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。（1）人们在进食时口腔周围的唾液腺分泌唾液，唾液内含有消化淀粉的酶，将淀粉分解成麦芽糖。所以淀粉的分解起始于口腔，这是由于唾液中含有唾液淀粉酶。（2）①要探究唾液对馒头的消化作用，要以唾液为变量设置①对照实验，因此，在1号试管里“？”处应加施加心理压力前受试者的唾液2ml，这样就与2号试管形成了一组以施加心理压力前、后取受试者的唾液为变量的对照实验，设置1号试管在本实验中起到对照作用。②2号试管“？”处的温度条件应该是37℃，因为唾液淀粉酶分解淀粉受温度的影响，37℃接近人的体温，唾液淀粉酶分解淀粉的能力最强，而且与①号温度条件相同。③观察，记录并比较1号和2号试管蓝色褪去时间，若结果为2号试管颜色褪去时间少于1号试管，则说明施加心理压力使受试者唾液淀粉酶的含量增加；若结果为2号试管颜色褪去时间等于1号试管，则说明施加心理压力使受试者唾液淀粉酶的含量没有变化；若结果为2号试管颜色褪去时间大于1号试管，则说明施加心理压力使受试者唾液淀粉酶的含量减少。四、资料分析题13．（2020·北京·中考真题）阅读科普短文，回答问题。六月底的四川马边大凤顶国家级自然保护区内，林木葱郁，溪流飞溅，鸟鸣悠扬，一派生机盎然。一只红嘴蓝鹊从高高的树冠中飞出，划过溪谷上空。突然一只比它小一些的黑色鸟儿，尖叫着冲向它，勇猛地发起战斗。几个回合下来，红嘴蓝鹊落荒而逃。这一幕刚好被从营地走出的观察者看到。这只黑色小鸟是紫啸鸫，它主要以植食性的昆虫和蜗牛等为食。紫啸鸫为什么如此勇敢地挑战比自己体型更大更凶悍的红嘴蓝鹊呢？在距战斗地点不到30米的地方，观察者发现另一只紫啸鸫在石长间跳跃穿梭，很快嘴里就叼满了昆虫。可它并没有吞下，而是衔着食物先飞到大约15米高的树枝上，停了一会儿后又飞到树干的侧面。原来那里有一个隐蔽的鸟巢，观察者发现巢中有几只雏鸟，于是他静静地站在原处继续观察，详细记录了亲鸟忙碌的身影。1紫啸鸫夫妇轮流育每隔一段时间回来喂食。2捕获食物的亲鸟并不直接飞回巢，在周围停留一会儿才飞回。3亲鸟每次喂食一只雏鸟后，便立刻飞走。4亲鸟将包裹雏鸟泄物的白色类囊丢入溪水冲走。为什么会有这些有趣的现象呢？亲鸟喂食一只雏鸟后，如果不立刻飞走，其它未获得食物的雏鸟会发出尖叫，引来天敌。而白色的粪囊如果不及时处理，则会留下痕迹和气味，同样使雏鸟的安全受到威胁。紫啸鸫夫妇通过自己特有的生存方式应对着大自然各种各样的挑战。这样的一幕幕随时都在自然界上演。各种生物都在运用自己的生存智慧，适应着复杂的环境，延续着生命的乐章。（1）马边大风顶国家级自然保护区属于森林生态系统，红嘴蓝鹊和紫啸鸫都是该生态系统中的__________者。根据文中信息，写出一条包含紫啸鸫的食物链：___________。（2）文中记录的是对紫啸鸫行为的自然观察过程。在此过程中可能用到的观察工具有___________。（3）紫啸鸫亲鸟喂食雏鸟的行为是生来就有的，属于___________（填“先天性”或“学习”）行为。捕获食物的紫啸鸫不直接回巢，而是停留一会儿才飞回喂食。推测这样做的原因可能是___________。（4）除了文中介绍的紫啸鸫相关事例，每种生物在与自然相处的过程中，都有自己适应环境的方式，请你试举一例：___________。【答案】

消费

植物（树木）→（植食性）昆虫→紫啸鸫或者植物（树）→蜗牛→紫啸鸫

望远镜/摄像机

先天性

为了避免鸟巢被天敌发现，保护雏鸟

仙人掌叶退化成刺，适应干旱环境或生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。【详解】（1）红嘴蓝鹊和紫啸鸫都属于动物，是生态系统中的消费者；食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，资料中一条包含紫啸鸫的食物链是：植物→植食性昆虫（或蜗牛）→紫啸鸫。（2）观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。在对紫啸鸫行为的自然观察过程中可能用到的观察工具有望远镜。（3）资料中，紫啸鸫亲鸟喂食雏鸟的行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。属于先天性行为。捕获食物的紫啸鸫不直接回巢，而是停留一会儿才飞回喂食。推测这样做的原因可能是：怕引来天敌，使雏鸟的安全受到威胁。（4）每种生物在与自然相处的过程中，都有自己适应环境的方式。如有些杜鹃鸟自己不会做窝，也不孵卵，它们偷偷地把卵放在画眉等其他鸟的窝里，让别的鸟替自己孵化。【点睛】解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，结合题意，灵活解答本题。一、单选题1．（2022·北京·二模）下列有关研究方法的对应关系不正确的是A．李时珍重修《本草纲目》--观察法B．弗莱明发现青霉素--实验法C．各地方进行的地区环境污染状况调查—调查法D．我国每5年进行一次国家森林资源连续清查--文献法【答案】D【分析】科学探究的方法有：观察法、调查法、实验法等。【详解】A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。李时珍重修《本草纲目》是对中药进行了大量的观察，属于观察法，A正确。B．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。弗莱明发现青霉素并进行验证其功效是采取了实验法，B正确。C．为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。了解各地方的地区环境污染状况需要采取调查法，C正确。D．文献法也称历史文献法，是指通过阅读、分析、整理有关文献材料，全面、正确地研究某一问题的方法。而题干中对国家森林资源进行清查采用的是调查法，D错误。故选D。2．（2022·北京东城·模拟预测）水蜜桃是广受大家喜爱的水果，但采摘后极易腐烂变质。水蜜桃的储藏保鲜与它的呼吸作用强度密切相关。科研人员先用不同浓度一氧化氮对刚采摘的桃进行熏蒸3小时的处理，然后常规储藏，测定果实呼吸速率，结果见下图。以下叙述错误的是A．储藏过程中果实细胞内有机物分解释放能量B．水蜜桃储藏的第21天呼吸速率最大C．15μL·L-1一氧化氮熏蒸处理促进果实的呼吸作用D．5μL·L-1一氧化氮熏蒸处理最有利于水蜜桃储藏保鲜【答案】D【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，一部分转化为热能。实质是：在氧气的参与下，分解有机物释放能量，供生物的各项生命活动利用。【详解】A．果实储藏过程中，进行呼吸作用，氧化分解有机物，释放能量，A正确。B．从曲线图中可以看出4组条件下都是第21天时水密桃的呼吸速率最大，B正确。C．从曲线图中可以看出，15μL·L-1一氧化氮熏蒸处理下的呼吸速率要高于其它各组，因此C正确。D．从曲线图中看出10μL·L-1一氧化氮熏蒸处理呼吸速率低于其它各组，最有利于水蜜桃储藏保鲜，D错误。故选D。3．（2022·北京市门头沟区教育研修学院二模）维生素C能使高锰酸钾溶液褪色，为了比较不同蔬菜维生素C的含量，某同学利用高锰酸钾溶液进行实验，结果如下表。根据实验结果可知维生素C的含量最高的是（

）蔬菜黄瓜汁青椒汁芹菜汁白菜汁高锰酸钾（2ml）14滴8滴15滴11滴A．黄瓜 B．青椒 C．芹菜 D．白菜【答案】B【分析】维生素C具有一种奇妙的特性——它的水溶液能够使高锰酸钾溶液褪色，并且维生素C溶液越浓，用量就越少，根据这一特性，我们就可以测定出蔬菜或水果中维生素C的含量了。【详解】高锰酸钾溶液的颜色是紫色，维生素C可以使高锰酸钾溶液褪色，在使高锰酸钾溶液容积相等的情况下，滴加汁液滴数多的，说明该液体含维生素C较少，滴加汁液滴数少的，说明该液体含维生素C较多。据此判断：青椒使用了8滴，为最少的，所以说青椒维生素C的含量最多。故选B。4．（2022·北京石景山·一模）下图为利用银边天竺葵进行光合作用实验的过程简图，①~④表示主要的实验操作步骤。下列分析错误的是A．①操作前需要进行暗处理 B．②使用酒精去除叶绿素C．③加入碘液用于检验淀粉 D．④中叶片a、b处变蓝色【答案】D【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用的原料是二氧化碳和水、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，光合作用必须在含有叶绿体的细胞内进行。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。【详解】A．植物光照前进行暗处理，将原有的有机物转运和耗尽，避免对后续实验结果产生干扰，A正确。B．②酒精脱色是为了去除叶片中叶绿素，利于在下一步骤用碘液鉴定淀粉时，能够观察到叶片颜色变化，B正确。C．淀粉遇到碘液变蓝色，因此在步骤⑥中，滴加的试剂是碘液，其目的是检验植物光合作用制造的有机物是淀粉，C正确。D．④中a、c唯一不同的变量是叶绿体，b、c对照变量是光照，a部分没有叶绿体不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；b缺少光照，不能进行光合作用，c部分有叶绿体、有光能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝，D错误。故选D。二、综合题5．（2022·北京·二模）咖啡是经过烘焙磨粉的咖啡豆制作出来的饮料。作为世界三大饮料之一，其与可可、茶同为流行于世界的主要饮品。咖啡豆是咖啡树的种子，包裹于咖啡浆果的果肉内部，因外形与日常生活中见到的豆类相似而被称为咖啡“豆”。其生长过程如图所示，请回答：(1)咖啡豆在萌发过程中最先突破种皮的是______。(2)研究人员为了研究不同施肥量对咖啡产量的影响，进行了如下的实验：选取25株树龄为4年、长势相近的咖啡树分成五组，试验设5个施肥水平，处理1为常规施肥量的25%（T1），处理2为常规施肥量的50%（T2），处理3为常规施肥（T3），处理4为常规施肥量的150%（T4），处理5为常规施肥量的175%（T5）。进行相同的田间管理，共进行3年施肥试验。单株鲜果产量平均值如图所示。①氮、磷、钾在咖啡树生长发育过程所起的作用分别是______（按正确顺序填序号）a．使茎健壮，促进有机物的合成b．促进细胞的分裂和生长，使咖啡树枝繁叶茂c．促进开花、果实成熟②5个施肥水平中属于对照组的是______。③研究人员进行3年试验的目的是______。④根据图1的试验结果，说出你的施肥建议并说出理由______。(3)咖啡豆含有大约100种不同的物质，包括咖啡因、单宁酸、油和氮化合物等，它可利尿、刺激中枢神经和呼吸系统、扩大血管、使心跳加速、增强横纹肌的力量以及缓解大脑和肌肉疲劳；喝咖啡也有很多弊端，如易引起骨质疏松症、失眠等。请给喜爱喝咖啡的人提出合理化建议：______。【答案】(1)胚根(2)

bca

T3

进行重复实验，保证实验的科学性

建议1：常规施肥量的150%，原因是这个施肥量单株鲜果产量最高；建议2：常规施肥量，理由是虽然单株产量不是最高的，但可以节约化肥的成本；建议3：常规施肥量的50%，理由是虽然单株产量有所下降，但可以节约化肥的成本，而且还可以减少化肥对环境的污染（写出施肥建议，并且理由合理，即可给分）(3)喝咖啡要适度【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。（1）种子萌发的过程：种子吸水，把子叶中的营养运给胚根、胚轴、胚芽；胚根发育，首先突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成茎和叶。故咖啡豆萌发时，最先突破种皮的是胚根。（2）植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。T3组没对实验条件（施肥量）进行控制，为常规施肥，是对照组，其作用是对照。研究人员进行了3年的试验，并不是一年。目的是减少实验误差，使实验结果更科学。结合图1可知，T4组的产量最高，T5组产量第二，T3组（对照组）产量第三。可提出如下合理的建议。建议1：常规施肥量的150%，原因是这个施肥量单株鲜果产量最高；建议2：常规施肥量，理由是虽然单株产量不是最高的，但可以节约化肥的成本；建议3：常规施肥量的50%，理由是虽然单株产量有所下降，但可以节约化肥的成本，而且还可以减少化肥对环境的污染。（3）根据题意，喝咖啡既有一定的好处，也有不可忽视的弊端，喜爱喝咖啡的人应该注意适量饮用。6．（2022·北京大兴·二模）草莓味道鲜美，营养价值丰富。自然状态下草莓在秋冬季节会休眠，出现新出叶片变小，光合作用减弱等现象，影响产量及品质。研究人员在温室大棚中以“红颜”草莓为实验材料，通过改变环境条件，探索打破草莓植株休眠的条件，实验时每天的处理方式和35天后的实验结果如下表。组别处理方式单叶面积（cm3）栅栏组织厚度（μm）海绵组织厚度（μm）1光照10小时+正常二氧化碳浓度43．5470．6792光照10小时+提高二氧化碳浓度48．9183．472．63光照16小时+正常二氧化碳浓度51．4576．171．54光照16小时+提高二氧化碳浓度59．2910974．8(1)草莓植株主要通过栅栏组织和海绵组织细胞中的______进行光合作用，所需的二氧化碳通过叶片上的______进入植物体。(2)实验设计时1组和3组为一组对照实验，1组为对照组，这组实验探究的问题是______？为了保证研究结果的准确性，每个处理组均选取了30株草莓，在计算单叶面积时，应测量多个叶片的面积，最后取______值。(3)根据实验结果分析，第______组的处理方式更有利于打破草莓植株休眠，理由是______。(4)在实际生产中，可以用草莓的茎繁殖新植株，这种方式与用种子繁殖相比优势是______。【答案】(1)

叶绿体

气孔(2)

增加光照时间是否能够打破草莓的休眠

平均(3)

4

第4组处理方式下，草莓叶面积、栅栏组织厚度、叶片中含有叶绿体比其它3组高，植株光合作用较其它组强(4)稳定地保持母体遗传特性，繁殖速度快【分析】影响光合作用的因素包括光照强度、二氧化碳浓度、温度、水、矿质元素等，光照强度通过影响光反应而影响暗反应，进而影响光合作用的进行；二氧化碳浓度通过影响暗反应中二氧化碳的固定影响光合作用的进行，温度通过影响酶活性而影响光合作用。(1)叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，是栅栏组织，栅栏组织里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，是海绵组织，海绵组织细胞里含叶绿体较少。叶肉细胞含有的叶绿体里具有叶绿素，叶绿素是植物进行光合作用的主要色素。外界的二氧化碳通过气孔进入叶片进行光合作用，产生的氧气经气孔扩散到外界空气中。(2)由表可知，实验设计时1组和3组为一组对照实验，1组为对照组，这组实验探究的问题是增加光照时间是否能够打破草莓的休眠？为了保证研究结果的准确性，每个处理组均选取了30株草莓，在计算单叶面积时，应测量多个叶片的面积，最后取平均值，是为了减少误差。(3)根据实验结果分析，第4组的处理方式更有利于打破草莓植株休眠，理由是第4组处理方式下，草莓叶面积、栅栏组织厚度、叶片中含有叶绿体比其它3组高，植株光合作用较其它组强。(4)在实际生产中，可以用草莓的茎繁殖新植株，这种方式属于无性生殖。与用有性生殖相比的优势是可以稳定地保持母体遗传特性，繁殖速度快。7．（2022·北京市第五中学分校一模）猕猴桃富含硒等人体所需的微量元素和多种维生素，具有较高的营养价值。为研究硒对猕猴桃片光合作用和果实品质的影响，研究者开展了相关实验。(1)研究人员分别用不同浓度亚硒酸钠溶液处理猕猴桃植株，一段时间后测定植物的净光合作用速率和气孔导度（表示气孔张开的程度），结果如图1、图2。①本实验的变量为_________，各组实验除此实验条件不同以外，其他条件如____________（至少写两个）等都保持相同且适宜，这样的实验叫_________实验。②有人认为，叶片气孔导度与植物的光合速率密切相关。图中气孔导度的变化_________（选填“支持”或“不支持”）以上说法。③综合上述实验结果，0．5mg/kg组的光合速率最大可能是因为_________________，进而增强光合作用。(2)生活中，常在低温条件下贮存猕猴桃，这是因为低温可避免过多消耗果实中的_________，除此之外，猕猴桃的保鲜方法还可以____________（举一例）【答案】(1)

不同浓度亚硒酸钠溶液

光照时间、光照强度、温度、植株大小等

对照

支持

浓度为0．5mg/kg亚硒酸钠时气孔导度最大，气孔导度的增大有利于吸收二氧化碳(2)

有机物

用乙酰薄膜袋将猕猴桃包装起来保存【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；其中不同的条件就是实验变量；对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同且适宜；这样便于排除其他条件干扰实验验，因此进行科学探究时，在对照实验中，除了实验变量不同之外，其它因素都相同。(1)①研究人员分别用不同浓度的亚硒酸钠溶液处理猕猴桃植株，一段时间后测定植株的净光合速率和气孔导度，该实验的变量是不同浓度的亚硒酸钠溶液，应控制各组的光照强度、光照时间、温度、植株大小等条件相同；由分析可知，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。②有人认为，叶片的气孔导度与植物的净光合速率密切相关；图乙中气孔导度的变化支持以上说法，从图中可以看出。在不同的亚硒酸钠浓度下。净光合速率随气孔导度的增大而增大，减小而减小。③综合上述实验结果，0．5mg/kg组的净光合速率最大，可能是因为相同条件下，用浓度为0．5mg/kg的亚硒酸钠溶液处理的植株的气孔导度最大，气孔导度的增大有利于植株吸收二氧化碳，进而增强光合作用。(2)低温能抑制植物的呼吸作用，减少有机物的消耗，由此可知，常在低温条件下贮存猕猴桃，这是因为低温可避免过多消耗果实中的有机物；猕猴桃除了低温条件下贮存，还可以用乙酰薄膜袋将猕猴桃包装起来，然后将它放入到含有一定湿度和一定比例的氧气当中进行保存，这样的保存方法扭利于降低温度，而且也可以长期的进行保存；也可以在保存猕猴桃的地方放置乙烯阻断剂，用这种方法对猕猴桃进行保存的时候，猕猴桃对乙烯是非常敏感的，它可以促使猕猴桃的成熟，而且这种方法还可以控制猕猴桃软化的程度。8．（2022·北京房山·二模）米饭和馒头是我国餐桌上的主食，它们的淀粉含量略有差异。我国不同地区的人对主食的偏好不同，那么，他们消化淀粉的能力是不是也有差异呢?(1)根据食物在消化道中的消化吸收的过程，淀粉首先在口腔中被初步消化分解，其消化分解的最终产物是__________被__________吸收（填写器官），并通过细胞的呼吸作用为生命活动提供能量。(2)科技小组的同学们利用所学知识进行了调查研究。将在校生按照其惯常主食偏好，分成米饭组、馒头组、以米饭和馒头为主食的混合组，分别测试三组受试者的唾液对淀粉的消化能力。检验方法及结果如图所示。①37℃水浴是在模拟__________，以保证唾液淀粉酶的活性；②向稀碘液中滴入混合液后，若颜色__________（变蓝/不变蓝），说明此时试管中所有淀粉都被分解，即可完成检验，记录检验次数，为减少实验误差，求__________。③根据实验结果判断，三组受试者的唾液对淀粉的消化能力从强到弱的排列顺序为__________。【答案】(1)

葡萄糖

小肠(2)

人体口腔内温度

不变蓝

平均值

馒头组>混合组>米饭组【分析】（1）淀粉在口腔中开始被消化，在唾液淀粉酶的作用下分解成麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，在肠液和胰液的作用下被彻底分解成葡萄糖。（2）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同。只有一个变量，这就是实验中所有探究的问题，可以改变的量。（3）唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，因此常用碘液来验证淀粉的存在。(1)淀粉在口腔中开始被消化，在唾液淀粉酶的作用下分解成麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，在肠液和胰液的作用下被彻底分解成葡萄糖。葡萄糖被吸收进入小肠绒毛的毛细血管，经肠静脉、下腔静脉后首先到达心脏的右心房，然后经过肺循环再回到心脏的左心房、左心室，最后经主动脉运离心脏，运至全身。所以，淀粉被分解的最终产物是葡萄糖，葡萄糖被小肠吸收。(2)①37℃水浴是在模拟人体口腔内的温度，因为37℃的温度环境条件下唾液淀粉酶的活性最强。②淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，因此常用碘液来验证淀粉的存在。向稀碘液中滴入混合液后，若颜色不变蓝，说明此时试管中所有淀粉都被分解，即可完成检验，记录检验次数。为保证实验的准确性、避免实验的偶然性、减少实验的误差，需要对实验设置重复组，或进行多次实验，取其平均值。③由图2实验结果可知，馒头组平均检验次数最少，说明馒头组同学的混合液不变蓝最快，因此唾液消化淀粉的能力最强，混合组次之，对淀粉消化能力最差的是米饭组的同学。所以，三组受试者的唾液对淀粉的消化能力从强到弱的排列顺序为：馒头组>混合组>米饭组。9．（2022·北京市门头沟区教育研修学院二模）蚊子是夏天常见的昆虫，繁殖能力强，能传播多种疾病。根据所学知识，回答下列问题。(1)蚊子的发育包括四个阶段，?处是________。这种发育方式属于___________发育。(2)某同学为了探究洗衣粉溶液能否杀死蚊子的幼虫，他准备了浓度为1%的洗衣粉液等相关实验材料，对此问题进行了如下探究。根据