专题03 植物的生活（原卷版）

专题03植物的生活目录目录第一部分知识提升01重难必背（8大重难点）02易错辨析（5大易错点）03技巧点拨（4大解题技巧）第二部分限时训练40分钟专练★重难点01：绿色开花植物有性生殖的过程1.绿色开花植物的有性生殖过程：开花→传粉→受精→结出果实和种子。不可缺少的生理过程是传粉和受精。2.一朵花通常由花柄、花托、花萼、花冠、花蕊组成。（1）一朵花中最重要的结构是花蕊（1）一朵花中最重要的结构是花蕊。（2）花蕊包括雌蕊和雄蕊，雌蕊包括③柱头、④花柱、⑤子房；雄蕊包括①花药（内含花粉，产生精子）、②花丝。（3）子房内含有⑥胚珠（由珠被、卵细胞、极核构成）。（4）a表示传粉的过程。传粉：花药中的花粉，落到雌蕊柱头上的过程。3.绿色开花植物的受精过程（1）花粉粒落到雌蕊的柱头上，柱头分泌黏液，形成⑦花粉管（1）花粉粒落到雌蕊的柱头上，柱头分泌黏液，形成⑦花粉管，花粉管穿过柱头、花柱，进入子房，最终到达胚珠，释放精子，一个精子和⑧极核结合形成受精极核，另一个精子和⑨卵细胞结合形成受精卵，这就是双受精过程。（2）双受精是绿色开花植物特有的受精现象。4.果实和种子的形成果皮子房壁胚珠果皮子房壁胚珠果实珠被种皮卵细胞→受精卵→胚种子极核→受精极核→胚乳子房果实珠被种皮卵细胞→受精卵→胚种子极核→受精极核→胚乳子房（1）双子叶植物种子结构（蚕豆）★重难点02：种子的结构及功能（1）双子叶植物种子结构（蚕豆）⑤种皮：保护⑤种皮：保护胚②胚根：发育成根①胚轴：发育成茎和叶的连接部分②胚根：发育成根①胚轴：发育成茎和叶的连接部分③胚芽：发育成茎和叶④子叶：2片，储存营养物质胚胚胚（2）单子叶植物种子结构（（2）单子叶植物种子结构（玉米）①果皮和种皮：保护①果皮和种皮：保护胚④胚根：发育成根③胚轴：发育成茎和叶的连接部分②胚芽：发育成茎和叶④胚根：发育成根③胚轴：发育成茎和叶的连接部分②胚芽：发育成茎和叶⑥子叶：1片储存营养物质胚胚胚⑤胚乳：储存营养物质⑤胚乳：储存营养物质胚注意：玉米“种子”实际上是果实，因为果皮和种子愈合在一起，常常被误以为是种子。单双子叶植物种子异同点比较双子叶植物种子单子叶植物种子不同点子叶2片1片胚乳无有储存营养物质位置子叶胚乳相同点都有种皮和胚胚都是由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成（4）植物的种子都有种皮和胚，胚可以发育成植物体，是新植物体的幼体，所以胚是种子的主要部分。★重难点03：种子的萌发1.种子的萌发的条件（1）自身条件：胚是完整的并且是活的。（2）外界条件：适量的水、充足的空气、适宜的温度。2.种子的萌发的过程首先，胚根破土而出，发育成植物的根；接着，胚轴伸长，发育成连接根和茎的部位；最后，胚芽破土而出，发育成植物的茎和叶。★重难点04：植物根对水和无机盐的吸收根是吸收水和无机盐的主要器官，根吸收水和无机盐主要在根尖进行。1.根尖的结构和功能根尖示意图结构功能A：成熟区有很多根毛，是根吸水和无机盐的主要部位B：伸长区是根生长最快的部位C：分生区分裂产生新细胞D：根冠在根尖顶部，起保护分生区作用2.根吸收水分的条件（1）细胞内溶液浓度>外界溶液浓度→细胞吸水。（2）细胞内溶液浓度<外界溶液浓度→细胞失水。根毛细胞内的溶液浓度大于土壤溶液的浓度,植物根细胞吸水。3.无机盐对植物生长发育的作用无机盐是植物生长不可缺少的物质，其中需要量最大的是含氮、磷、钾的无机盐。名称作用需要量较大的植物氮肥使枝叶长得繁茂（长叶）叶用蔬菜（如青菜、白菜、菠菜）磷肥促进幼苗生长、花的开放、果实和种子的成熟（长果）果实（如番茄、花生、苹果）钾肥促进淀粉的形成和运输，使茎秆健壮（长茎）茎用蔬菜（如马铃薯、芹菜、甘蔗）注意：施肥(农家肥、化肥、有机肥)，主要是给植物的生长提供无机盐，属于无机物。★重难点05：绿色植物的蒸腾作用1.蒸腾作用：水分以气体的状态从植物体内散发到植物体外的过程。2.进行蒸腾作用的主要器官是叶，叶片上的气孔是植物散失水分以及进行气体交换的通道。气孔的开闭由保卫细胞控制。气孔开闭的原理：当保卫细胞吸水时，气孔打开；当保卫细胞失水时，气孔关闭。3.蒸腾作用的意义：①植物通过根从土壤中吸收水分，90%通过蒸腾作用散失到大气中，参与生物圈的水循环；②降低叶表明的温度；③产生蒸腾拉力，促进根不断吸收水和无机盐。4.蒸腾作用的相关实验：叶是蒸腾作用的主要器官变量：有无叶片。变量：有无叶片。实验现象：有叶组塑料袋内有大量小水珠；无叶组塑料袋内无小水珠。（3）实验结论：叶是蒸腾作用的主要器官。★重难点06：绿色植物的光合作用1.光合作用概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能,把二氧化碳、水转化成有机物，并且释放氧气的过程。2.植物进行光合作用的主要器官：叶，由表皮、叶肉和叶脉组成。（1）表皮：包括上表皮和下表皮。（2）叶肉：内部含有大量叶绿体。（3）叶脉：包括导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。3.光合作用的公式：光合作用的条件：光（2）场所：叶绿体（3）原料：二氧化碳和水（4）产物：有机物和氧气4.光合作用的实质：合成有机物，储存能量。5.光合作用的意义：（1）有机物的来源：把无机物转变成有机物。（2）能量的来源：将光能转变成化学能，储存在有机物中。（3）氧气的来源：光合作用产生的氧气是空气中氧的主要来源，维持生物圈中的碳—氧平衡。6.光合作用在农业生产上的应用（增产措施）（1）合理密植农作物，既不能过密，也不能过稀。（2）间作套种，充分利用空间，创造最大的经济效益。（3）延长光照时间，补充光照。（4）提高二氧化碳浓度(如通风，施加气肥)。（5）控制适宜温度。7.光合作用相关实验（1）探究绿叶在光下制造淀粉①实验步骤：暗处理→选叶遮光、光照→脱色→漂洗→染色→观察。②暗处理目的：消耗叶片中原有的淀粉等有机物。③遮光处理的目的：形成对照。④脱色的目的：使叶片中的叶绿素溶于酒精，便于观察。⑤滴加碘酒的目的：检验淀粉的存在。⑥实验现象：遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝。⑦结论：光合作用的条件是光，主要产物是淀粉。探究二氧化碳是光合作用的原料①实验现象：甲中取出的叶片不变蓝，乙叶片变蓝。②实验结论：二氧化碳是光合作用的原料。①实验现象：甲中取出的叶片不变蓝，乙叶片变蓝。②实验结论：二氧化碳是光合作用的原料。探究光合作用制造氧气①实验现象：带火星的细木条复燃。②实验结论：光合作用制造氧气。①实验现象：带火星的细木条复燃。②实验结论：光合作用制造氧气。（4）探究光合作用的场所是叶绿体①实验现象：A处不变蓝，B处变蓝。②实验结论：光合作用的场所是叶绿体。①实验现象：A处不变蓝，B处变蓝。②实验结论：光合作用的场所是叶绿体。★重难点07：植物的呼吸作用活细胞1.概念：生物体的细胞分解有机物，生成二氧化碳和水，同时释放能量的过程称为呼吸作用。活细胞2.公式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量3.实质：分解有机物，释放能量。4.意义：为生命活动提供能量。生物体在呼吸作用过程中产生的能量，一部分以热能的形式释放出来，用来维持体温；另一部分以化学能的形式储存在ATP中，提供维持生物体各项生命活动的能量。5.呼吸作用原理的应用：（1）在生产实践中，人们采用晒干、冷藏、密封的方法来保存食物，目的是抑制呼吸作用；（2）排涝、松土，目的是促进根的呼吸作用。6.光合作用相关实验（1）呼吸作用释放热量①实验现象：煮熟的种子温度不变，萌发的种子温度升高。②实验结论：种子呼吸作用释放热量。①实验现象：煮熟的种子温度不变，萌发的种子温度升高。②实验结论：种子呼吸作用释放热量。（2）呼吸作用消耗氧气①实验现象：燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻熄灭了。燃烧的蜡烛放进乙瓶里，火焰没有立刻熄灭。②实验结论：种子呼吸作用消耗氧气。①实验现象：燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻熄灭了。燃烧的蜡烛放进乙瓶里，火焰没有立刻熄灭。②实验结论：种子呼吸作用消耗氧气。①实验现象：甲瓶里的气体能使澄清的石灰水变得浑浊，说明甲瓶里的气体中含有大量的二氧化碳。②实验结论：萌发的种子释放出二氧化碳。①实验现象：甲瓶里的气体能使澄清的石灰水变得浑浊，说明甲瓶里的气体中含有大量的二氧化碳。②实验结论：萌发的种子释放出二氧化碳。★重难点08：光合作用和呼吸作用的比较光合作用呼吸作用部位含有叶绿体的细胞所有活细胞的线粒体条件在光下进行有光、无光都能进行气体吸收二氧化碳，放出氧气吸收氧气，放出二氧化碳实质合成有机物，储存能量分解有机物，释放能量易错点01：绿色开花植物双受精过程正确识图花粉粒落到雌蕊的柱头上，柱头分泌黏液，形成⑦花粉管，花粉管穿过柱头、花柱，进入子房，最终到达胚珠，释放精子，一个精子和⑧极核结合形成受精极核，另一个精子和⑨卵细胞结合形成受精卵，这就是双受精过程。注意：卵细胞在胚珠的中央，数量只有1个；极核在靠近珠孔的位置，数量有2个。易错点02：单双子叶植物种子的正确区分及胚的组成(1)双子叶植物的种子子叶有2片。常见的双子叶植物有：豆类、瓜类、花生等。(2)单子叶植物的种子子叶有1片。常见的单子叶植物有：小麦、水稻、玉米、高粱等。(3)胚都是由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成，会漏掉子叶。识图中胚芽带有幼叶的形状，连接部分是胚轴，与胚芽相对的是胚根。易错点03：种子萌发的条件和过程误区(1)种子萌发的外界条件：适量的水、充足的空气、适宜的温度，光照不是必要条件，大多数情况有光无光都能萌发。(2)种子贫瘠或者肥沃的土壤中，其他条件适宜的情况下，同时萌发，种子萌发时所需的营养来自自身的子叶或胚乳。(3)如果外界条件都满足，种子还是没有萌发，那就是种子自身条件不满足，即种子的胚不完整或死了。(4)种子在萌发的过程中最先突破种皮的是胚根，发育成根，胚芽发育成了茎和叶。易错点04：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用进行的条件误区只有光合作用需要在光照条件下进行，呼吸作用和蒸腾作用时时刻刻都可以进行。白天绿色植物进行的生理过程有：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用。黑夜绿色植物进行的生理过程有：呼吸作用、蒸腾作用。易错点05：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用相关实验的理解(1)蜡烛或细木条的复燃或熄灭实验，证明的是氧气，即光合作用释放氧气或呼吸作用消耗氧气，不能证明二氧化碳。(2)验证二氧化碳：澄清石灰水变浑浊。(3)呼吸作用相关实验的实验材料一般选用的是植物的种子，因为植物的种子只进行呼吸作用，没有干扰因素。也可以用新鲜的菠菜和用沸水烫过的菠菜来代替,但是一定要注意用不透光的场所来进行实验,目的是防止瓶中植物在进行呼吸作用的同时也进行光合作用,影响实验结果。(4)蒸腾作用的验证实验：用透明塑料袋包住茎部，扎紧袋口，然后放到阳光下照射一段时间，塑料袋内壁出现小水珠，如图甲。图乙套到土壤部分，土壤中的水分自然蒸发会干扰实验结果，所以图乙处理不科学。技巧01：种子萌发的不同阶段有机物的变化如图表示的是种子在萌发的过程如图表示的是种子在萌发的过程中，体内有机物含量的变化情况。种子在萌发的过程中消耗的营养来自自身的子叶或胚乳，不能自己进行制造有机物，因此有机物不断下降。如图表示的是种子萌发并长成幼苗如图表示的是种子萌发并长成幼苗的过程中，体内有机物含量的变化情况。种子在萌发的过程中消耗的营养来自自身的子叶或胚乳，不能自己进行制造有机物，因此有机物不断下降，后期长出绿叶进行光合作用，积累有机物，有机物含量上升。技巧02：晴朗的一天内,氧气、二氧化碳、有机物的变化趋势6—18时，白天时间段，光合作用增强，释放氧气，氧气浓度升高，有机物不断积累升高，二氧化碳浓度降低；0—6时和18—24时，晚上时间段，呼吸作用增强，氧气浓度降低，有机物不断消耗降低，二氧化碳浓度升高。（1）A点：植物不进行光合作用，只进行呼吸作用。（1）A点：植物不进行光合作用，只进行呼吸作用。（2）AB段（不包括A点B点）：植物的光合作用逐渐增强，呼吸作用大于光合作用。（3）B点：二氧化碳吸收相对值为0，即光合作用等于呼吸作用。（4）BC段：光合作用大于呼吸作用。（5）C点以后：光照强度逐渐增大，但光合作用不再增强。（1）a点之前时：呼吸作用大于光合作用。（1）a点之前时：呼吸作用大于光合作用。（2）a、c点时：光合作用等于呼吸作用。（3）ac段：光合作用大于呼吸作用。a点以后有机物开始积累，到c点停止积累有机物，故一昼夜中有机物积累量最多的点是c点。（4）b点到12点时：植物为了降低蒸腾作用，部分气孔关闭，光合作用强度也有所下降。限时：40min一、单选题1．绿色开花植物受精卵的形成过程依次是（）①精子与卵细胞融合；②花粉管进入子房；③花粉管进入胚珠；④花粉萌发长出花粉管；⑤花粉管的顶端破裂，释放出精子④②③⑤① B．④③②⑤① C．③②④⑤① D．⑤①③②④2．图是桃花的结构示意图，下列叙述错误的是（）A．①④⑧合称为雌蕊B．②内有花粉，每个花粉里有一个精子C．⑥的数目决定种子的数目D．在桃树开花的季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成减产的原因是雨水影响了桃花的传粉3．向日葵的子粒常有空瘪的原因主要是（）A．水肥不足 B．光照不足缺少营养 C．传粉不充分 D．病虫害多4．如图为一个豌豆荚，内有6粒豌豆种子。图中a表示豌豆荚，b表示其中的一粒种子。下列有关叙述中，错误的是（）A．豌豆花里有多个雌蕊和雄蕊 B．a是由子房发育而成C．b由胚珠发育而成 D．豌豆种子的胚由受精卵发育而成5．如图是菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图，下列叙述错误的是（）A．菜豆种子中储存营养物质的结构是②B．在玉米种子的纵剖面上滴加碘酒，变蓝的部位是bC．⑥和g将来发育成幼苗D．种子萌发时首先突破种皮的是③和f6．下面关于绿色开花植物的叙述，正确的是（）A．一颗小小的种子能够长成参天大树，主要是因为种子中有子叶B．只要开花了，就一定会形成果实和种子C．花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雌蕊的子房里有胚珠D．植株生长只需要氮、磷、钾三种无机盐7．在课外实践活动中，研究小组利用甲装置培育绿豆芽，以下分析错误的是（）A．应该选胚有活力且度过休眠期的绿豆种子培育绿豆芽B．甲图中的网格盒有利于种子获取空气C．乙图中②是由胚根发育的D．萌发过程所需的营养物质由乙图中的①提供8．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，生物学原理在生活、生产中的应用非常广泛。下列措施与其原理不对应的是（）A．增加蔬菜大棚内二氧化碳浓度——主要目的是增强呼吸作用B．用保鲜膜包裹新鲜水果——既能抑制呼吸作用，又能阻止水分散失C．适时给农作物松土——土壤缝隙中的空气增多，有利于呼吸作用D．早春播种给土壤覆膜——有利于土壤保温、保湿，促进种子萌发9．植物生长需要营养，关于这点以下说法错误的是（）A．种庄稼需要浇水灌溉，给植物提供水分B．养花种草要施肥，肥料的作用是给植物提供有机物C．在蔬菜大棚里烧炭盆，可以给植物提供二氧化碳D．植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐10．某同学将两株健壮程度相近的玉米幼苗分别放入试管中，标记为甲、乙，甲中加入一定量浓盐水，乙中加入等量清水。一段时间后观察玉米幼苗的长势及根毛细胞的状态。下列叙述错误的是（）

A．图中①表示甲试管中玉米的根毛细胞B．甲玉米会出现萎蔫现象C．乙玉米根部细胞能够吸水D．甲玉米根毛细胞液浓度小于细胞周围溶液浓度11．玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵。推测这些花瓣中有机物的主要来源，正确的是（）A．它们是根从土壤中吸收并运输到花瓣的B．它们是花瓣在光照条件下进行光合作用合成的C．它们是树皮将二氧化碳和水转变成有机物再运输到花瓣的D．它们是叶在上一年通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管转运到花瓣的12．现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物产量的是（）A．温室内温度尽量保持白天20℃，夜晚25℃ B．适时松土、施肥C．向温室内定期释放适量的二氧化碳 D．适当增加光照时间13．下列关于“绿叶在光下制造淀粉”的实验，叙述正确的是（）

A．实验操作的顺序为④②③① B．步骤②是为了消耗掉叶片中原有的淀粉C．步骤③小烧杯中的液体是清水 D．步骤④中叶片a与叶片b间形成了对照14．某同学为了探究植物的光合作用，把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞无叶绿体）放在黑暗处一昼夜，用黑圆纸片将叶片两面遮盖，移到阳光下4小时，经酒精脱色后滴加碘液后观察。请你推测，叶片变蓝的部位是（）甲 B．乙 C．丙 D．甲和丙15．植物、动物、细菌和真菌等都要进行呼吸作用。呼吸作用的实质是（）A．有机物分解，释放能量B．制造有机物，储存能量C．吸进二氧化碳，产生氧气D．为生命活动提供热量16．将等量萌发和煮熟的小麦种子分别装入甲、乙两瓶中，放到温暖的地方。一天后检验，下列分析不合理的是（）

A．甲瓶和乙瓶形成一组对照实验B．选择等量的种子是为了控制单一变量C．现象是甲瓶的蜡烛熄灭，乙瓶的蜡烛继续燃烧D．乙瓶的蜡烛燃烧，说明种子呼吸放出氧17．下图为生物兴趣小组用显微镜观察到的菠菜叶片下表皮结构，下列有关说法正确的是（）A．①是表皮细胞，②是保卫细胞B．①细胞与②细胞的结构相同C．①细胞能调节③结构的开闭D．菠菜的③结构只分布在下表皮18．对人类来说，生物素养很重要，人们的生产生活都离不开生物学知识。下列做法与运用的原理不匹配的是（）A．贮藏水果和蔬菜时保持低温——促进呼吸作用B．移栽植物时剪去部分枝叶——降低蒸腾作用C．移栽幼苗时根部要尽量带些土——避免损伤根毛D．增加大棚内的二氧化碳浓度——增强光合作用19．如图曲线表示光照强度与绿色植物二氧化碳吸收量之间的关系。下列对该曲线的分析正确的是A．在曲线AB段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用B．在B点二氧化碳吸收值为0，说明该点植物不进行光合作用C．在曲线BC段，植物只进行光合作用D．曲线由AC段可以证明随光照强度的增强，光合作用增强20．为探究绿色植物的生命活动，选用以下装置并开展了相关实验。下列叙述错误的是（）A．甲实验的变量是光B．乙收集的气体可以使带火星的细木条复燃C．丙观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊D．丁装置必须放在黑暗环境下才能观察到现象二、非选择题21．“发展生态农业，助力乡村振兴”。在乡村振兴农业帮扶工作队的引领下，红星村兴起了大量种植经济作物一水果玉米的热潮。图为玉米种子结构、萌发和生长过程示意图，请据图回答下列问题。(1)“种子经过筛，幼苗长得乖”。如图甲，在玉米种植过程中，常选用籽粒饱满的玉米种子播种，因为种子的（填图中字母）内贮存的营养物质，能保证种子正常萌发所需。(2)玉米幼苗生长过程中需要的水分和无机盐，主要通过根尖结构中的从土壤中吸收，吸收的水分有一部分以水蒸气的形式从玉米叶片结构中的散失到环境中。(3)农业帮扶队员通过利用低温环境降低玉米种子的（填生理作用），实现种子的长期保存。(4)如图乙是玉米单株光合作用强度与种植密度的关系曲线图，从图中可以看出，与a点相比，在b点单株光合作用强度明显减弱，所以可以通过提高光合作用效率。22．下图一是植物的根尖结构示意图。图二是李俊同学探究外界溶液浓度的大小对植物吸水的影