部编人教版九年级语文上册《议论文升格之一句话叙例》示范公开课教学课件

一句话叙例议论文升格训练之微课学习0.5秒延迟符，无意义，可删除.一句话叙例就是在议论文中用最精简的句子概括能够支撑观点的人物事例。什么是“一句话叙例”？回顾微课导学内容

“一句话叙例”有什么好处？1.能用最简洁的方式叙例，帮助自己厘清写作重点，理清写作思路。2.能让阅卷老师一眼明确考生是否把握写作重点。3.多个一句话叙例可以构成排例，增强说理力度。1.苦读诗词，生活艰苦，终成诗词大会冠军。一

作文题目：追求美好，成就美好人生比一比哪个叙例好2.追求诗词之美，苦读诗词，终成诗词大会冠军。二

作文题目：主动作为，突破困境3.立足国情，武装农民，引领中国革命走向胜利。4.遭受质疑，打破质疑，部署战术，带领革命走向胜利。0.5秒延迟符，无意义，可删除.“一句话叙例”怎样叙？讨论小结内容的要求

紧扣论点，抓住要素形式上的参考背景+人物+做法+结果“一句话叙例”怎样叙

请以《无视杂音，坚定前行》为作文题目，以二月河、褚时健、愚公为素材写一句话叙例。实战演练：多材同题

请以《艰苦生活中的趣味》《追求美好，收获美好人生》《规划适合自己的人生》为作文题目，以陶渊明为素材各写一句话叙例。实战演练：一材多用一材多用作文题目：《艰苦生活中的趣味》《追求美好，收获美好人生》《规划适合自己的人生》根据作文题目尝试一句话叙例陶渊明（约376～427），字元亮，自号“五柳先生”。陶渊明从二十九岁起开始出仕，任官十三年，一直厌恶官场，向往田园。他在义熙元年（405年）四十一岁时，最后一次出仕，做了八十多天的彭泽县令即辞官回家。以后再也没有出来做官。据《宋书·陶潜传》和萧统《陶渊明传》云，陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，官员要他束带迎接以示敬意。他不肯“为五斗米折腰，拳拳事乡里小人”而解绶去职。”陶渊明天性酷爱自由，而当时官场风气又极为腐败，谄上骄下，胡作非为，廉耻扫地。一个正直的士人，在当时的政洽社会中决无立足之地，更谈不上实现理想抱负。陶渊明经过十三年的曲折，终于彻底认清了这一点。陶渊明品格与政治社会之间的根本对立，注定了他最终的抉择——归隐。从此他结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。日子虽然过得很艰苦（见“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空”），他却能安贫乐道，忘怀得失。“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”是他一生的真实写照。六十岁左右去世。他的作品《归园田居》组诗生动地描写了诗人归隐后的生活和感受，抒发了作者辞官归隐后的愉快心情和乡居乐趣，从而表现了他对田园生活的热爱，表现出劳动者的喜悦。素材素材1.少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。(《归园田居其一》)【理解】少小时就没有随俗气韵，自己的天性是热爱自然。偶失足落入了仕途罗网，转眼间离田园已十余年。2.种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。(《归园田居其三》)3.采菊东篱下，悠然见南山

《饮酒》（其五）代表诗句课堂内容小结一句话叙例一句话叙例就是在议论文中用最精简的句子概括能够支撑观点的人物事例。1.详细叙例的前后2.组成排例作为开头3.组成排例用在详细叙例后1.内容上：紧扣论点，抓住要素2.形式上参考：背景+人物+做法