部编人教版九年级语文上册《月夜忆舍弟》示范课教学课件

1.月夜忆舍弟杜甫杜甫人教版九年级语文上册

（出示一轮明月图片）各位同学，月到中秋分外明，每逢佳节倍思亲。中秋佳节，良辰美景,对月怀远，望月诉情。面对一轮明月，无数文人墨客留下了许多名篇佳章。苏东坡望月思念弟弟，无独有偶唐代大诗人杜甫对着月亮写下了《月夜忆舍弟》。今天我们共同学习这首诗，感受诗人望月思弟的情感。导入新课〖教学目标〗1.了解诗歌的作者生平及创作背景，有感情地朗读并熟练地背诵诗歌。2.反复朗诵，体会诗歌的音韵美，意境美，把握作者的思想感情。3.理解作者借咏月表达的人生感触，学习词人乐观旷达的生活态度。〖教学重点〗1.有感情地朗读并熟练地背诵诗歌。2.体会诗歌的音韵美,意境美,把握作者的思想感情。〖教学难点〗理解作者借咏月表达的人生感触，学习词人乐观旷达的生活态度。杜甫（712～770），字子美，自号少陵野老，曾任检校工部员外郎,故世称杜工部。唐代伟大的现实主义诗人,被后人称为“诗圣”，他与李白又合称“大李杜”。其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情，内容深刻。许多优秀作品，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因被称为“诗史”。在艺术上，善于运用各种诗歌形式，尤长于律诗；风格多样，而以沉郁为主；语言精炼，具有高度的表达能力。杜甫创作了《春望》《北征》“三吏”“三别”等名作，作品大多集于《杜工部集》。1.作者介绍有关资料这首诗是唐肃宗乾元二年（759）秋杜甫在秦州所作。唐玄宗天宝十四年（755），“安史之乱”爆发，乾元二年九月，叛军安禄山、史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。当时，杜甫的几个弟弟正分散在这一带，由于战事阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念。这首五言律诗就是他当时思想感情的真实记录。2.写作背景预习设计1.请把刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗补写完整巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。________________，_______________。________________，_______________。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。2.根据课文填空⑴_________________，后天下之乐而乐。⑵若夫日出而林霏开，_______________。⑶_______________，佳木秀而繁阴。⑷__________，天与云与山与水，_________。先天下之忧而忧雾凇沆砀云归而岩穴暝野芳发而幽香上下一白3.根据理解填空⑴李白《行路难》中体现李白积极进取精神，抒发远大志向的诗句是：_________________，_________________。⑵苏轼《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的诗句是:_____________，______________。但愿人长久，千里共婵娟。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海⑴《行路难》的作者_____，字_____，号__________，唐代伟大的__________诗人。被后世称为“_____”，与_____合称“李杜”。代表作有《行路难》，从体裁上看属于_____诗歌。⑵《水调歌头》的作者_____，字_____，号__________，宋代著名的______派诗人。从体裁上看属于_______。⑶杜甫，字_____，自号__________，唐代伟大的__________诗人，被后人称为“_____”，他的诗被称为“_____”。在艺术上，善于运用各种诗歌形式，尤长于_____；代表作有“_____”“_____”等，作品大多集于《__________》。青莲居士太白浪漫主义诗仙杜甫古体李白4.文学常识填空苏轼子瞻东坡居士豪放词少陵野老子美现实主义诗圣诗史三吏律诗三别杜工部集5.给下列加点字注音舍（）弟戍（）鼓大雁（）白露（）分散（）shèshùyànlùsàn整体感知月夜/忆舍弟杜甫戍鼓/断人行，边秋/一雁声。露从/今夜白，月是/故乡明。有弟/皆分散，无家/问死生。寄书/长不达，况乃/未休兵。朗读课文，读准字音，标出节奏。疏通诗意月夜忆舍弟戍鼓断人行，

边秋一雁声。指实行宵禁，禁止人行走戍楼上的更鼓声断绝了人行，秋夜的边塞传来了孤雁哀鸣。对人谦称自己的弟弟。杜甫兄弟五人，他是长兄。边防驻军的鼓声秋天边远的地方，此指秦州古人以雁行比喻兄弟；一雁，比喻兄弟分散露从今夜白，月是故乡明。露水从今夜起显得更凉更白，月亮永远是家乡的最亮最明。意思是恰逢白露时节有弟皆分散，无家问死生。虽有兄弟但都在战乱中离散，个个离家漂泊无法打听音讯。杜甫在洛阳附近的老宅已毁于安史之乱寄书长不达，况乃未休兵。平时寄去书信,常常总是无法到达，更何况烽火连天,叛乱还没有治平。书信一直，老是收不到何况，况且译文

戍楼上的更鼓声断绝了人行，秋夜的边塞传来了孤雁哀鸣。露水从今夜起显得更凉更白，月亮永远是家乡的最亮最明。虽有兄弟但都在战乱中离散，个个离家漂泊无法打听音讯。平时寄去书信，常常总是无法到达，更何况烽火连天，叛乱还没有治平。研读诗歌1.首联“戍鼓断人行，边秋一雁声”你读到了什么？有什么作用？战争频繁，战事紧张，戍鼓一敲，人们立刻消失。两句诗渲染了浓重悲凉的气氛，突出了“月夜”的背景。2.普天之下共有一轮明月，本无差别，杜甫为什么偏要说月是故乡明？

因为他爱自己的故乡，觉得故乡里的东西都是最好的。因为故乡里有记忆，有童年、有家，有美好。诗人书写有悖常理的语句恰恰符合了人之常情。3.颈联“有弟皆分散，无家问死生。”这两句诗概括了当怎样的生存背景？“有弟皆分散，无家问死生”，上句说弟兄离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜。这两句诗也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。4.全诗情感不仅仅停留在思乡怀人层面，尾联情感进一步升华，请明确指出深层情感。

进一步抒发了诗人厌恶战争、忧国忧民的深层情感。1.写作特色⑴借景抒情，情景交融，抒思亲之情。⑵层次井然，首尾照应，承转圆熟，结构严谨。⑶感情悲怆深沉，风格沉郁顿挫。课堂总结2.主题归纳

抒发作者在“安史之乱”中对家乡和弟弟的思念之情。月亮是诗人的“宠儿”，写月的古诗词俯拾皆是，你能举出哪些有关“月”的诗词？1.晨兴理荒秽，带月荷锄归。——陶渊明《归园田居》2.举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》3.举杯邀明月，对影成三人。——李白《月下独酌》4.明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》5.海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》拓展延伸6.春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》7.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊》8.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》9.秦时明月汉时关，万里长征人未还。——王昌龄《出塞》10.月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。——李煜《相见欢·无言独上西楼》秦时明月汉时关，万里长征人未还。㈠理解性默写1.杜甫《月夜忆舍弟》描绘了一幅边塞秋天的图景，渲染了浓重悲凉气氛的诗句是：___________，___________。2.杜甫《月夜忆舍弟》表现了作者微妙的心理，突出了对故乡的感怀的诗句是：____________，____________。露从今夜白，月是故乡明。戍鼓断人行，边秋一雁声课堂检测3.杜甫《月夜忆舍弟》中写弟兄离散，天各一方；家已不存，生死难卜的诗句是：____________，_____________。4.杜甫《月夜忆舍弟》中抒发自己内心的忧虑和惆怅之情，同时含蓄地表现出安史之乱给人民带来的痛苦和灾难的诗句是:____________，_____________。有弟皆分散，无家问死生寄书长不达，况乃未休兵㈡阅读全诗，回答问题月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。1.杜甫是伟大的现实主义诗人，他的诗被称为诗史，他被后人奉为“_______”。这首诗的体裁是________诗。诗圣

五言律2.请从写作手法的角度赏析诗句“露从今夜白，月是故乡明”。

这两句诗运用了借景抒情的手法。景中融入了诗人极强的主观感受，是诗人思亲、思乡情感的具体体现。3.结合具体内容,分析诗人在本诗中表达的情感。

“月是故乡明”表达的是思乡之情；“有弟皆分散”“寄书长不达”表达的是思亲之情；“况乃未休兵”表达的是忧国忧民，渴望安定的心愿。2.请从写作手法的角度赏析诗句“露从今夜白，月是故乡明”。

这两句诗运用了借景抒情的手法。景中融入了诗人极强的主观感受，是诗人思亲、思乡情感的具体体现。4.下面诗句中与“月是故乡明”中的“月”这一意象的内涵完全不同的是第____句(只填写序号)。①但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼《水调歌头》)②明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。（晏殊《蝶恋花》）③日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）④我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》