博士论文开题报告写得差

博士论文开题报告写得差一、选题背景

随着社会的发展和科技的进步，学术界对于博士研究生的培养质量提出了更高的要求。博士论文作为衡量研究生学术水平的重要依据，其开题报告的撰写质量直接关系到论文研究的成功与否。然而，在实际的博士研究生培养过程中，许多研究生在撰写开题报告时存在诸多问题，如选题不当、研究意义不明确、研究方法不合适等。这些问题导致博士论文的质量受到影响，甚至影响到研究生的学术生涯。因此，针对博士论文开题报告撰写中存在的问题，本研究拟对“博士论文开题报告写得差”的现象进行深入剖析，以期提高博士研究生开题报告的撰写质量。

二、选题目的

本研究旨在深入分析博士论文开题报告撰写中存在的问题，探讨其背后的原因，并提出针对性的解决措施。通过本研究，旨在实现以下目的：

1.分析博士论文开题报告撰写中存在的问题，总结规律，为提高撰写质量提供依据。

2.探讨导致博士论文开题报告撰写质量差的原因，从源头上解决问题。

3.提出针对性的改进措施，为博士研究生撰写高质量开题报告提供指导。

4.提高我国博士研究生的培养质量，促进学术研究的发展。

三、研究意义

1.理论意义

（1）丰富博士研究生教育理论。本研究从实际问题出发，深入剖析博士论文开题报告撰写中存在的问题，有助于丰富和完善博士研究生教育理论体系。

（2）为博士论文撰写提供理论指导。通过对博士论文开题报告撰写质量的探讨，可以为博士研究生在论文撰写过程中提供理论指导，提高论文质量。

2.实践意义

（1）提高博士研究生的培养质量。本研究针对开题报告撰写中存在的问题，提出改进措施，有助于提高博士研究生的培养质量。

（2）促进学术研究的发展。高质量的博士论文开题报告是保证论文研究顺利进行的关键。本研究有助于提高博士论文质量，从而促进学术研究的发展。

（3）为教育管理部门提供决策参考。本研究可以为教育管理部门在博士研究生培养政策制定和改革方面提供实践依据。

四、国内外研究现状

1、国外研究现状

在国外，博士研究生教育的研究已经相当成熟，众多学者对博士论文开题报告的撰写进行了深入研究。一方面，国外研究者关注开题报告的撰写规范和技巧，如Gopen和Swan（1990）提出的“IMRAD”结构（引言、方法、结果和讨论）在科学论文撰写中的应用，这对于提高开题报告的结构合理性具有重要作用。另一方面，国外研究还侧重于开题报告撰写过程中的方法论问题，如文献综述的深度、研究设计的科学性等。

此外，一些学者如Biglan（1973）对博士论文开题报告的质量标准进行了探讨，强调了研究问题的重要性、研究设计的创新性以及研究的可行性。在研究方法上，国外研究者倾向于采用实证研究，通过收集和分析大量数据，来揭示开题报告撰写质量的影响因素。

2、国内研究现状

国内对于博士论文开题报告的研究起步较晚，但近年来也取得了一定的进展。研究者主要从以下几个方面进行了探讨：

（1）开题报告撰写的规范性和技巧。国内许多学者关注开题报告的基本结构和内容要求，如明确研究背景、研究目的、研究意义等，并提出了相应的撰写建议。

（2）开题报告质量的评价体系。部分研究者尝试建立了一套博士论文开题报告的评价体系，以期对开题报告的质量进行科学、全面的评价（如陈燕萍，2009）。

（3）开题报告撰写中的问题及对策。国内研究者如李志民（2011）等对开题报告撰写中存在的问题进行了深入分析，并提出了解决策略，如加强导师指导、提高研究生的学术素养等。

总体来看，国内外对于博士论文开题报告的研究已经取得了一定的成果，但仍有许多方面有待进一步探讨，如开题报告撰写质量的实证研究、跨学科研究等。本研究的开展将在此基础上，进一步丰富和完善博士论文开题报告的相关研究。

五、研究内容

本研究将围绕“博士论文开题报告写得差”的现象，从以下几个方面展开深入研究：

1.开题报告撰写现状分析

-调查分析当前博士研究生在撰写开题报告过程中普遍存在的问题，如选题不当、研究设计不合理、文献综述不充分等。

-分析这些问题背后的原因，包括研究生自身学术素养、导师指导不足、学术环境等因素。

2.开题报告撰写质量评价体系构建

-参考国内外相关研究，构建一个科学、合理的博士论文开题报告质量评价体系。

-通过专家咨询、问卷调查等方法，对评价体系进行验证和优化。

3.影响开题报告撰写质量的因素研究

-探讨影响博士论文开题报告撰写质量的关键因素，如研究生个人能力、导师指导质量、学科特点等。

-分析这些因素对开题报告撰写质量的具体影响程度。

4.开题报告撰写策略与改进措施

-提出针对性的开题报告撰写策略，如选题方法、研究设计技巧、文献综述方法等。

-针对存在的问题，提出具体可行的改进措施，以指导博士研究生提高开题报告撰写质量。

5.实证研究与案例分析

-通过收集大量博士论文开题报告样本，进行实证研究，分析撰写质量与各影响因素之间的关系。

-挑选具有代表性的案例进行分析，总结成功经验，指出存在的问题，并提出改进建议。

六、研究方法、可行性分析

1、研究方法

本研究将采用以下研究方法来深入探讨博士论文开题报告撰写的问题及其改进措施：

（1）文献综述法：通过查阅国内外相关研究文献，梳理博士论文开题报告的撰写现状、质量问题及改进策略。

（2）问卷调查法：设计问卷，对博士研究生、导师及学术管理人员进行问卷调查，收集他们对开题报告撰写的看法和经验。

（3）案例分析法：选择一定数量的博士论文开题报告作为案例，深入分析其撰写过程中的成功经验和存在的问题。

（4）实证研究法：通过收集大量开题报告数据，运用统计学方法分析影响开题报告质量的各种因素。

（5）专家访谈法：对相关领域的专家学者进行访谈，获取他们对开题报告撰写质量评价体系和改进措施的意见和建议。

2、可行性分析

（1）理论可行性

-本研究基于成熟的博士研究生教育理论，结合国内外学者的研究成果，具有较强的理论支撑。

-构建的开题报告质量评价体系将在现有研究基础上，结合实际情况进行调整和优化，确保其理论上的科学性和实用性。

（2）方法可行性

-采用的文献综述法、问卷调查法、案例分析法等方法已在学术界广泛应用，具备良好的方法论基础。

-选择的案例具有代表性，能够有效揭示开题报告撰写中的共性问题。

-数据收集和分析方法得当，能够确保研究结果的客观性和准确性。

（3）实践可行性

-研究成果将为博士研究生撰写开题报告提供实际指导，有助于提高撰写质量，具有明确的实践应用价值。

-提出的改进措施具有可操作性，能够为教育管理部门和研究生培养单位提供决策参考。

-研究过程中将充分考虑国内高校的实际情况，确保研究成果的适应性和可行性。

七、创新点

本研究的创新点主要体现在以下几个方面：

1.研究视角的创新：以往研究多从单一角度分析博士论文开题报告的问题，本研究将从博士研究生、导师、学术环境等多维度综合探讨开题报告撰写质量的影响因素，为提高开题报告质量提供更全面的视角。

2.评价体系的构建：本研究将构建一个科学合理的博士论文开题报告质量评价体系，并通过实证研究验证其有效性和可行性，为开题报告的评价提供量化工具。

3.实证研究的深入：本研究将收集大量开题报告样本进行实证分析，深入揭示开题报告撰写质量与各影响因素之间的关系，为提出针对性的改进措施提供数据支持。

4.改进措施的创新：基于研究结果，提出切实可行的开题报告撰写策略和改进措施，旨在从实践层面帮助博士研究生提高开题报告的撰写质量。

八、研究进度安排

本研究将按照以下进度安排进行：

1.第一阶段（第1-3个月）：进行文献综述，梳理国内外关于博士论文开题报告的研究现状，明确研究方向和内容，构建研究框架。

2.第二阶段（第4-6个月）：设计问卷和访谈提纲，开展问卷调查和专家访谈，收集数据，同时进行案