大班过新年主题活动教案

大班过新年主题活动教案大班过新年主题活动教案「篇一」活动背景：马上就要过新年了，家长们和孩子们高高兴兴的准备过新年所用的各种物品，但是很多小朋友和家长并不知道过新年中也存在很多安全问题。因此根据这点，我们班中准备开展《安安全全过新年》活动，结合日常生活引导幼儿了解节日的安全常识，并且掌握初步的自我保护的办法。活动目标：1、结合日常生活引导幼儿了解节日的安全常识。2、掌握初步的自我保护方法。活动准备：引导家长在家和幼儿一起讨论节日里都存在哪些安全隐患，课件。活动过程：一、了解新年快到了，我们应怎样庆祝新年1、音乐游戏：过新年引导幼儿了解新年快到了，大家都开开心心的准备过新年。教师：大一班的小朋友们，你们知道接下来我们要过什么节日了吗？对，元旦和春节。那过节的时候，你们高兴吗？我们来一起为客人老师表演《过新年》好吗？2、讨论：我们都有什么庆祝新年的方法――你们过节的时候，都用什么方法来庆祝呢？二、了解节日期间的安全保护方法1、引出过节主要的三种庆祝方式教师：小朋友们非常棒，都有那么多庆祝的方式。小赵老师也有我的庆祝方式，我庆祝过节的方式啊，是看电视、吃饭、出去玩。那老师这三种庆祝方式，有什么需要保护自己的地方吗？2、分组讨论――请幼儿分组讨论：我们在节日里看电视、吃饭、出去玩时怎样保护自己。三、节日安全教育1、幼儿所说的保护自己的方法――每组的小朋友都非常的认真，说了很多在节日里自我保护的方法，那我们一起看一看都有什么好方法。2、教师引导幼儿了解节日中保护自己的方法――老师也收集了三个小儿歌，我们一起来分享一下。（教师用课件的方式展示儿歌）四、今天我们和老师一起了解了很多安全小知识，希望小朋友们在过节的时候，快快乐乐，安安全全。活动延伸：1.根据节日安全这个主题，引导幼儿想一想，除了我们今天说到的这三种情况，在过节的时候还有什么需要我们掌握自我保护方法的地方。2.在这个时候进行安全活动，就要结合新年的主题进行，因此我选择了安安全全过新年主题，刚开始我希望从创编节日安全儿歌入手，但经过在班中实验，我发现幼儿对小组讨论的形式更感兴趣，而对创编儿歌的兴趣不是很大。因此，我就进行了一次谈话活动，问一问孩子们他们眼中个节日里的安全问题。通过讨论根据孩子们的兴趣，我和孩子们共同确定了这个活动。活动中出示的儿歌有一些束缚幼儿了，应该在最后都讨论完后，有一个游戏，或课件的分享，会更好一些。最后祝所有小朋友们都能安安全全过新年。大班过新年主题活动教案「篇二」【活动目标】1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。3、感受节日快乐的气氛。【活动准备】1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。2、范画一张。【活动过程】1、引题。教师：小朋友，元旦那天开不开心啊？很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮？用什么来布置的呢？（彩带，灯笼……）小朋友们很开心，都在欣赏我们布置的环境。今天我们就把开心的时刻留下来，把它画下来，好吗？2、出示范画。教师：那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢？这个小朋友在干什么呀？幼儿：小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。有的提着灯笼，有的在欣赏彩带。3、巩固作画的方法。巩固正面人物作画的方法：先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他的身体，先画手，再画脚。巩固侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的身体，然后画手和脚。4、幼儿作画，教师巡回指导。教师：现在请小朋友也来画画看，把你们过新年里做事情画下来。鼓励幼儿根据自己的想象画有关内容。作品评析：（1）幼儿自评。教师：现在请小朋友们自己来说说看，你们觉得自己的画，哪儿画得最好。（2）教师：现在我要请小朋友上来说说看，你觉得谁的画画得最好。你最喜欢哪一幅呢？（3）教师评画。大班过新年主题活动教案「篇三」教学目标1、通过学唱歌曲《过新年》，感受歌曲所表现的热烈气氛。2、为歌曲编配打击乐器伴奏。教学重难点1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《过新年》。3、启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。教法讲授法、讨论法教具电子琴、手风琴教学过程一、音乐活动1、师：今天老师给同学们带来了几件我们的传统乐器，大家看（老师展示小鼓、锣）小朋友们可以上来看一看，敲一敲。师生活动：学生自由敲击打击乐器，老师演示。2、师：现在老师敲击节奏，小朋友们来模仿，好不好？师生活动：老师敲击节奏，学生模仿。（咚咚咚咚呛）二、新歌教学：师：小朋友们表现的真棒，锣鼓在我国的传统庆祝活动中运用的非常多，现在我们来欣赏春节中人们庆贺的场面。师：这是我们的传统节日—春节，小朋友们都看到了什么？你们在春节中又都干些什么（学生回答）师：今天让我们来学唱这首歌曲《过新年》，让我们再次欣赏一遍。师：现在同学们拿起手中的打击乐器，随着音乐在锣鼓敲击处模仿击打。（学生用乐器敲击）师：现在小朋友们随老师朗读歌词（学生按节奏随读）师：小朋友们读得这么好，大家想不想唱一唱？师：小朋友们随老师唱，在唱的时候，大家可以加上动作（学生随师唱）师：放鞭炮时应快速，所以大家在演唱此处时在注意，这里的歌词比前面的密集。不要和前面的一样。（师示范演唱）三、创编活动师：现在我们小朋友分成两组，一组来为歌曲编配打击乐伴奏，一组小朋友来为歌曲编排动作。师生活动：学生用打击乐器配伴奏，老师指导学生表演秧歌舞及其它动作。师：过新年庆祝活动现在开始，让我们一起跳起来，奏起来。师生活动：师生共同表演四。同学们表现的非常好，老师从你们的创作表演中感受到你们对节日的喜爱，让我们一起来迎接我们的传统节日—春节（播放《过新年》音乐，小朋友们随音乐走出教室）课后分析板书设计五、迎新春《过新年》大班过新年主题活动教案「篇四」活动目标1、感受并体验新年到来时的快乐气氛，为迎接新年做些力所能及的劳动。2、参加庆新年大扫除活动，并愿意在活动中承担任务，付出努力。3、培养学生与人合作的能力，并与他人分享快乐。4、发展幼儿的动手能力。5、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。教学重点、难点教学重点：发展幼儿想象力、表现力及口语表达能力。教学难点：进一步提高幼儿的操作能力，以及培养幼儿创造美、表现美的能力。活动准备材料准备：扫帚、抹布、撮子、盆等各种劳动工具。经验准备：学生已有的擦桌子、扫地等劳动经验。活动过程一、切入活动主题，激发活动兴趣。二、师生进行分工。1、讨论：教室里有哪些地方需要打扫（1）学生看一看，找一找。（2）向全体学生进行汇报2、学生进行交流：找出自己能做的事3、议一议：扫除是应该注意的事项4、想一想：怎样才能又快又好的完成任务。5、教师进行讲述劳动时应该注意的安全事宜，进行分工。三、学生合作劳动。四、分享劳动的快乐。1、整理工具。2、小组评议。3、教师小结五、课外延伸：在春节到来时学生和家长共同进行一次家庭大扫除。大班过新年主题活动教案「篇五」一、设计理念：遵循了“音乐是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的基础”这一基本概念，针对低段孩子的年龄特征，从培养学生爱好音乐的情趣出发，采用模仿，自主、探究、体验式的方法让学生快乐中学习，自信中展现，激情中创造，在活动中感受传统文化，发展音乐感受音乐，表现和创造的能力，提高音乐文化素养。二、教学目的：（一）通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。（二）通过自主、合作的学习（引导学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏）培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。（三）通过与音乐相关的其他艺术形式（舞蹈、美术），引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦，体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐，激发学生的强烈的爱国主义热情。三、教学重点：在活动中引导学生“唱”会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。四、教学难点：引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。五、教具准备：鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。六、教学过程：（一）导入：（阶段目标：以谈话方式引入，在音画中感受、进入课题）１、放《小拜年》师：这首歌曲唱的是哪个节日？歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢？２、师：那你们都是怎么过年的呢？生1：过年的时候，家里挂起了灯笼。生2：还贴“福”字。生3：我家还放鞭炮。生4：包饺子。生5：吃年夜饭。（二）创设环境，营造节日气氛（《龙咚锵》音乐(阶段目标:了解中国传统过节文化，让孩子们沉浸在节日的围氛里)１、师：（教师出示介绍节日东西，中国结，对联、窗花、灯笼等）“是呀，过年的时候可真热闹。大伙儿舞龙灯，放鞭炮、挂灯笼，剪窗花，吃分岁酒、贴对联、好不开心。今天老师也给你们带来了好多的新年礼物，你们看，这是中国结，也叫如意结，它象征吉祥如意，这是春联，它给春节带来了温暖和喜庆，上联是——，下联是——。（按节奏读）这是——，北方人在新年来临之际最喜欢在窗户上贴窗花，它表达了人们对新年的美好祝愿，老师这里还有好多好多，你们想不想亲自来布置一下我们的教室，让我们提早感受一下过年的气氛呢？那我们就行动起来吧！”。２、师生同布置教室（放《步步高》音乐）（三）歌曲学习１、师：“哇！你们的手真巧，把咱们的教室布置的喜气洋洋，充满了节日的喜庆和欢乐。这过年的时候，除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。老师准备了一个节目，准备参加今年的春节联欢晚会，我来表演给大家看吧！２、师按节奏念歌词。３、师：老师觉得一个人表演太单调了，我想邀请小朋友和我一起去，你们愿意吗？那就跟我一起学习这首儿歌吧。４、师生一起读儿歌，教师纠正。５、师：小朋友学得真快，可是我觉得光这样读不热闹，观众肯定不爱看，你们能帮我想想办法，让这个节目更精彩些吗？小组可以轻轻地商量商量。６、小组商量并回答。生1：大家一起表演可以使节目变得更加热闹。生2：还可以大家一起拍拍手。生3：也可以跺跺脚，拍拍腿。生4：还可以加进鞭炮的声音。（鞭炮的声音是怎样的？给学生一个节奏）生5：还可以加进锣鼓声。（师：是整首曲子都敲吗？还可以怎么敲？还有不同的吗？）请学生敲一敲，其他人徒手。７、师：我们一起来边念儿歌一边给它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我还要请些小朋友来模仿鞭炮的声音和敲锣打鼓的动作。（阶段目标：从听觉入手，感知到模仿，采用对比的方式，充分发挥学生的主观能动性和教学的主体性，让孩子们发掘问题，解决问题，体现学生自主、探究、合作的意识。）８、师：刚才有小朋友说给这首儿歌配上旋律，让它变成一首动听的歌曲，这主意不错，老师这里就有一首编好的《过新年》，下面我们一起来听一听。９、学唱歌曲①放《龙咚锵》录音范唱。②师：“听了这首歌，你有什么感觉？师：让我们跟着歌曲动起来，把刚才读儿歌时想到的方法在歌曲中表现出来。③聆听第二遍歌曲，并律动。７、学唱歌词①师：让我们一起轻声地唱一唱。老师唱前面的，你们唱锣鼓声。②随琴唱③纠正演唱中的错误。④齐唱歌曲。８、歌曲处理（阶段目标：从歌曲的情绪和音乐的基本要素出发，在参与音乐体验活动中，学习音乐技能和技巧，掌握和运用音乐知识来表达思想感情。）①师：新年到了，处处张灯结彩，小朋友可以吃到好多好多好吃的，可以到游乐场去玩，还可以得到压岁钱，你们高不高兴？那就带着微笑，用甜蜜的歌声把你们那种高兴的心情表现出来呀。②学生有感情地演唱歌曲。９、创编歌词①师：咱们过年的时候，除了放鞭炮敲锣打鼓唱歌跳舞外，还有什么活动呀？②师：那咱们来把这些活动也编进歌里，不过，字数要对好。小组讨论一下。2）分组唱一唱。（四）加入乐器、人声伴奏和歌表演（阶段目标：全体学生参与活动，增强过节气氛，体验乐趣）１、师：刚才我们在读儿歌的时候加入了锣鼓、鞭炮声、拍手拍腿的动作，现在让我们把这些加进歌曲中，让歌曲更热闹些。２、歌表演。３、师：今天孩子们都表现得很出色，个个都是神气的小乐手，小歌手，不过有歌没舞就没气氛，我们请几个朋友来伴舞，谁愿意？４、指名表演唱。（五）小结下课（阶段目标：将气氛推向高潮，激发热情）１、师：鞭炮声声锣鼓响，欢欢喜喜过新年，课后我们再排演几次，在新年到来的时候，我们把这首欢快、热烈的歌曲带到春节联欢晚会上，献给所有的观众朋友们，好吗？２、放《龙咚锵》的音乐，学生出教室。大班过新年主题活动教案「篇六」活动意图：中班的幼儿语言有了一定的发展，但具体运用时，总是词不达意，特别是量词的运用。因此，针对我班幼儿对量词的学习需求，结合新年的到来，我设计了这节《过新年》的语言活动。将量词渗透进活动的每一个环节，让幼儿在自由探索中发现量词，在不知不觉中掌握和运用量词，使他们的思维得到训练和提高，培养了他们语言的迁移能力。活动目的：1：学习量词：双、条、顶、挂。2：学习正确运用量词，培养语言迁移的能力。3：培养幼儿的观察力，口语表达及扩散思维。活动准备：图片（一幅由六张小图组成的大图）、礼物若干。活动进行：一、学习量词：1：分组看六幅小图：幼儿自由探索图上有什么？各有多少？2：请幼儿代表讲述看到什么及多少。图一：一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。3：引导探索：说每个东西有多少时，数字后面有一个词，如：一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、……（这些词就是量词）。每个物体不同，它用的量词也不相同，一把伞就不能说成一棵伞、一顶