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文档简介

大班上学期语言故事《一寸虫》教案大班上学期语言故事《一寸虫》教案「篇一」活动目标1.感受故事的趣味。2.能够认真观察图片,大胆想象讲述图片内容,并用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船特征。3.探索说出什么样的材料最结实。4.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重难点能够认真观察图片,大胆想象讲述图片内容,并用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船特征。能够认真观察图片,大胆想象讲述图片内容并用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船特征。活动准备PPT、视频、活易拉罐、草垫、小木板、鞋、水果皮等实验材料。活动过程一、谈话导入,激发幼儿兴趣师:小朋友们,今天我请来一位朋友来做客,让我们一起来看看它是谁。(海龟)师:海龟爷爷马上就要过生日啦,它请了好多朋友来庆祝生日呢!大家猜猜看,都会有些什么朋友呢?(幼儿自由讲述)二、出示动物,鼓励幼儿大胆讲述逐个出示动物:大尾巴的的小松鼠、尖尖嘴巴的小老鼠、爱撒娇的小猫咪、可爱的小狗、长满刺的小刺猬、机灵的小猴、胖胖的小猪。师:我们来数一数一共友几个朋友呀?1、2、3、4、5、6、7,7个朋友。师:7个小动物都要去给海龟爷爷庆祝生日,大家觉得他们会带什么礼物呀?(幼儿讲述)师:朋友们带上了礼物,就要准备出发拉,可是海龟爷爷是生活在大海里,那么他的朋友们怎么去看海龟爷爷呢?坐船,是一个好办法,要去参加海龟爷爷的生日会,肯定要坐漂亮又安全的小船,你们能不能帮小动物们想想办法,哪些东西可以做漂亮又安全大小船呢?(幼儿自由讲述)师:大家的方法真多,聪明的小动物们也想了很多的办法,让我们一起来看一个有趣的故事《小船悠悠》,大家看看,这些小动物想了那些办法,会不会和我们想的一样呢?三、欣赏故事师:有趣的故事讲完了,小动物们想了哪些办法呀?为什么他要用这个东西做小船?(引导幼儿猜想讨论;哪只船最牢固?为什么?)师:让我们再来看看这个有趣的故事吧,如果你已经记住了里面的小船,可以跟着故事一起来说一说。四、操作材料进行试验探索说出什么样的材料最结实。活动延伸教师当海龟爷爷,请幼儿分组一起玩开小船的游戏。大班上学期语言故事《一寸虫》教案「篇二」一、作品赏析(一)内容简介住在树林里的老奶奶为小朋友们找到了许多故事,可是她突然生了场大病,病好后就不能说话了,这可怎么办呢?聪明的老奶奶把故事一个个全包进了粽子里,谁吃了粽子,谁就会讲故事了。(二)主题分析通过讲述老奶奶把故事包进粽子里,然后再寻找吃了会讲故事的孩子的曲折经历,引发孩子们对粽子的美好向往,同时激发起他们学讲故事的愿望。(三)情节分析密密的树林里有一座房子,里面住着谁呢?一位躺在床上、头上敷着毛巾的老奶奶进入了小读者的视线:啊,住在里面的老奶奶病了!小读者是否很担心呢?拄着拐杖的老奶奶出现在屋外,她的病好了,可是她拿着白米和叶子做什么呢?小动物们都来吃包着故事的粽子,可是“吱吱吱、哩哩哩、叽叽叽……”不同小动物的叫声一定引起了孩子们的兴趣,也引发了焦虑:松鼠、狐狸、百灵鸟……它们不会说话!于是小动物们找到了会说话的小姑娘,并动脑筋把她带到了老奶奶家,小读者的焦虑此时可以放下一半了。看,小姑娘吃了香喷喷的粽子,给大家讲了一个又一个故事……小读者一定也很想听听吧!(四)角色分析故事中的老奶奶胖胖的身体、自自的头发、围着围裙,除了生病的那幅画面,都是笑眯眯的、慈祥的表情,让人一看就觉得很亲切。故事中每个小动物的出现大都是笑眯眯、可爱的样子,温顺的性格一览无余。而在找不回小姑娘的那刻,每个小动物的眉毛纠结、嘴角下垂,显露出它们的苦恼。小姑娘慌张、惊讶、开心的表情变化,正是她对“粽子里的故事”从不知道到了解的心理转变过程,刻画得入木三分,让人印象深刻。(五)图画分析1.画面构图、色彩画面的色彩明亮,大片黄黄的、橘色的暖色基调让人在阅读的过程中也能感受到故事所传递的温暖、祥和的气息,凸显了故事的主题。在构图上,作者运用了大片的、简单的背景来烘托人物和主题,使得人物的动作和表情十分清晰,突出了故事所要表现的主要情节。2.图画中蕴藏的细节图画书中老奶奶的发髻、褂子和布鞋,小姑娘的朝天辫、花棉袄配小绿裤的服饰打扮,还有小背篓、小陶盆以及溪边淘米、洗粽叶的画面……这些细节的刻画与故事的主线“粽子”串连起来,展现出浓浓的民俗韵味。(六)语言分析故事中的文字优美,娓娓道来,其中也不乏跌宕的情节,增强了故事的可读性。“吃吧吃吧,吃了粽子讲故事”这句话反反复复,贯穿整个故事,使小读者读上去既琅琅上口,又充分表达了老奶奶的美好心愿。“粽叶”和“粽米”对于幼儿来说是新出现的词汇,但加上了“又青又香”和“又圆又白”这两对形容词就比较容易理解和掌握了。“采、洗、包、吃、讲”这五个动词将整个故事的情节串连起来:采粽叶——洗粽米——包粽子——吃粽子——讲故事。象声词“吱吱吱、哩哩哩、叽叽叽”的出现既表现了不同动物的叫声,同时也使得整个故事更具童趣。二、活动设计大班上学期语言故事《一寸虫》教案「篇三」活动目标:1、理解故事内容,能用较完整的语言复述故事2、学习寻找快乐的方式。3、体验做事情的辛苦和带来的快乐感觉。活动准备:故事情节的单幅图片十二幅,纸质拿锤子的棕熊一只;动画和录音光盘《找来的开心》;幼儿画册《语言》下P.10-11。活动过程:一、引出主题,激发兴趣师:小朋友,当你们哈哈大笑时心情是什么样的?不开心的时候是什么表情呢?要是不开心了你会怎么办呢?(幼儿自由回答)二、播放动画,理解故事1、师:有一只叫蓬蓬的棕熊,你们看它现在是什么心情?播放动画光盘《找来的开心》,将画面定格在蓬蓬在家的场景,请幼儿根据画面回答问题。教师小结并提问:棕熊蓬蓬觉得很烦,它看什么都不顺眼,连最喜欢的蜂蜜都不想吃了。你们猜它会怎么办?幼儿猜想后,播放蓬蓬走出家门的情节。2、播放熊猫奶奶看报纸的情节。师:蓬蓬看见谁了?熊猫奶奶在干什么?它看报纸时的心情怎么样?哪个词说出了熊猫奶奶的心情?蓬蓬看出熊猫奶奶很开心说了什么?3、消音,播放黄狗送信的情节。师:蓬蓬又遇见了谁?黄狗叔叔手里拿着什么?它在做什么?它开心吗?从哪里看出来的?蓬蓬看到黄狗叔叔很开心会说什么呢?取消消音,重播黄狗送信的情节。4、消音,播放小鸭子游泳的情节。师:蓬蓬这次遇到了谁?小鸭子在干什么?它快乐吗?蓬蓬会怎么说?取消消音,重播小鸭子游泳的情节。5、讲述故事,猜测情节发展。师:蓬蓬走呀走,接下来会发生什么事呢?播放门牌掉下来的情节。师:蓬蓬遇到了什么事?他会怎样做?(幼儿自由回答)6、播放蓬蓬钉门牌的情节,画面定格在蓬蓬钉好门牌后。师:蓬蓬现在的心情是什么样的?从哪看出来的?蓬蓬为什么会开心?先让幼儿自由回答,然后通过回忆前面的故事情节,引导幼儿说出:找到开心的最好办法就是找点事情做。三、再次欣赏,复述故事1、幼儿先完整的观看动画《找来的开心》,然后教师将动画消音引导幼儿看画面集体复述故事。四、迁移故事,情感教育师:孩子们,听了蓬蓬的故事平时你们不开心的时候都是怎样做得?要是你看见别人不开心会怎么做?小结:当我们不开心的时候,学学小棕熊蓬蓬,去找点事情做,就会变得开心了。可以把这个方法告诉你身边的人,让所有的人都做个开心的人。五、活动小结,感受快乐师:好了,宝贝们,今天和你们在一起真开心,想让自己变得更开心吗?怎么办呢?(去找点事情做)那还等什么,来,和大家再见,我们一起去找点事情做。大班上学期语言故事《一寸虫》教案「篇四」活动目标1、专心听故事,理解故事内容。2、乐于欣赏优美的插画,了解制作的方法。活动重难点专心听故事,理解故事内容。活动准备1、有关白云的故事书,如《云朵白云》(上海人民美术出版社,20xx年版)。2、各种美工材料,碎布、棉花等材料。活动过程1、出示故事书,先介绍书名和作者,然后讲述故事。2、老师讲述故事后,与幼儿讨论股市的内容:1)谁是猫哥哥?请在书中指出来。2)猫兄弟把什么东西带回给猫妈妈?(云)3)猫妈妈用云做了什么?(做面包)4)猫兄弟吃了云朵面包,发生了什么神奇的事?(猫兄弟忽忽悠悠地飘了起来。)5)猫兄弟为什么要把面包给猫爸爸送去?(因为猫爸爸没吃早餐。)6)猫爸爸吃了云朵面包后怎么样了?(爸爸飞到办公室。)3、请幼儿欣赏故事书的插图,说说制作的方法。4、请幼儿想象一下,如果自己吃了云朵面包会怎样。5、请幼儿模仿《云朵面包》故事书的插图,运用各种美工材料,把自己的想象画下来。活动反思《云朵面包》,一个温馨的香气四溢的故事,充满神奇、浪漫和暖暖的爱意,配上由铅笔画、摄影、布衣拼贴等多种手法组合而成的画面,美妙而生动。不是每个孩子都可以摘下云朵,不是每个妈妈都能浪漫到用云朵做成面包,不是每个爸爸都有机会尝到孩子冒着风雨飞着送来的云朵面包,不是每个家庭都可以在阴沉沉的天气享受飞起来的美妙感受。绘本课的基调就是轻松的,阅读本身就是一件快乐的事情,在阅读中进行语言的训练,并让孩子们爱上阅读。大班上学期语言故事《一寸虫》教案「篇五」【活动目标】1、能根据自己的经验,按自己的意愿进行排图,大胆运用连贯、较完整的语言讲述故事。2、观察画面,感知黑熊的动作、表情、心理以及对话,理解画面内容。3、喜欢参加排图讲述活动,增强想象力、推理能力。4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。5、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。【活动准备】大幅图片四幅,幼儿人手一份小图片,一张小熊手拿锄头的图片。【活动过程】一、出示黑熊图片导入。1、提问:这只黑熊手里拿的是什么?猜猜它要去干什么?(幼儿大胆猜想)2、黑熊去种玉米,为什么想到要去种玉米?(让幼儿自由讲述)二、幼儿自主排图,大胆讲述自己编的故事。1、出示四张小图片,告诉幼儿:黑熊种下玉米后又做了哪些事,它种的玉米是不是丰收了呢?这些答案都藏在这四张图片里。2、讲述排图时的要求:看一看,想一想、排一排、讲一讲。3、幼儿自主排图,自由讲述。4、请部分幼儿上来排大图并在同伴面前大胆讲述。三、集体讨论图片内容。(出示图一)这是什么季节?春天到了,黑熊在做什么?重点引导幼儿想象黑熊种玉米的动作。(出示图二)每天早上,黑熊到玉米地里做什么?累得怎样了?重点引导幼儿想象黑熊在干活时累得满头大汗时的心情。(出示图三)这是什么季节?黑熊在干什么?它的心里觉得怎么样?重点引导幼儿想象黑熊收获玉米时的心理活动。(出示图四)收获了这么多的玉米,黑熊示怎么做的?小动物们会说什么?重点引导幼儿想象黑熊和朋友之间的对话。四、教师讲述自己的排图讲述。请幼儿回忆老师说了哪些与幼儿不一样的话。请幼儿再次自己讲述,可以按照老师的排法或其他小朋友的不同排法。教学反思:根据本节课的活动目标,设计的教学环节比较合理,教学具的准备也很充分,充分地调动了幼儿的眼、手、脑等参与感知活动。存在的不足之处就是在引导幼儿深处挖掘教学内容的内涵方面有欠缺,思想教育的内容没有全面展开。在今后的教学中,我将更加注重教学内容与思想教育并存,充分调动的积极性。大班上学期语言故事《一寸虫》教案「篇六」在活动中孩子们积极参与,开动脑筋,并能一起想办法去帮助小动物过河。以下是为大家整理的大班语言续编故事教案,希望对你们有所帮助!教育活动目标1.根据图片中提供的线索,编出合乎情理的故事情节。2.用完整连贯的语言讲述故事,学习词:兴高采烈、张牙舞爪。3.懂得朋友间要互相帮助,才能战胜困难。活动准备PPT、背景图。活动过程一、观察画面。1.师:今天,老师带来了一张图,请你讲出图片中的时间,有谁?在干什么,用讲故事的方法完整地讲一讲。教师小结幼儿讲述内容:有一天,小白兔、小花猫、小黄鸡、大白鹅、小青蛙和乌龟一起在河边玩。2.小动物们的心情怎样?(学习词:兴高采烈)3.师:大家正玩得兴高采烈的时候,突然发生了什么事?(出示大灰狼),大灰狼是怎样出来的?师:“这是一只怎样的大灰狼?”(学习词:张牙舞爪)请幼儿学一学大灰狼的模样。4.师幼完整讲述图一的内容。二、续编故事情节。1.出示结尾图(小动物已全部安全过河的图片)师:这时,小动物们会怎样躲过大灰狼呢?师:小动物们会想出什么办法过河?请你们6个小朋友一组讨论一下。然后用图片(一些帮助过河的物体卡片)摆出过河的方法。2.各组选一名代表讲述。3.师:哪种办法过河又快又安全,为什么?三、出示图,讲述故事结尾。师:小朋友又快又安全的过了河,大灰狼会怎样呢?小动物看到大灰狼掉进河里淹死了,会怎么说,怎么做?小结:是的,小动物们互相帮助,团结合作,战胜大灰狼!我们给这个故事取个题目吧!四、看图完整讲述故事1.师:我们小朋友根据故事的开头,续编的故事的经过,真厉害,现在我们把三幅图连起来讲一讲。请幼儿看图完整讲述故事。五、迁移经验讲述。师:小动物在遇到困难的时候能够互相帮助,团结合作,战胜了大灰狼,那在我们生活中也有许多事情需要同伴的互相帮助,团结合作才能完成的,请你说一说。教师小结:是的,在我们生活、学习、游戏中,只要能和同伴互相帮助,团结合作,任何困难都能战胜。【扩展阅读】教学反思:在活动中孩子们积极参与,开动脑筋,并能一起想办法去帮助小动物过河,另外在这节活动中教师的引导至关重要,在活动中真正去做一个引导者,支持者,这样才能很好的去调动幼儿的积极性,只有有了兴趣,活动才能更顺利更有意义的进行。本节课我注重提问的有效性,开放性,

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