生物作业设计

第一节植物的生殖和发育作业设计一.识图回答的关键是 ,2——;这种生殖方式是 生殖，此活动的关键是 ,2——;这种生殖方式是 生殖，此活动二、收集资料通过网络等各种途径搜集除课本中提到的无性生殖外，植物还有哪些无性生殖方式二.理论联系实际春天是播种的季节，也是百花齐放的季节，同学们利用本节课所学知识，选择合适的苗木进行一次嫁接或扦插活动，或进行一次人工授粉，并记录经过和结果，并谈谈你的收获，感受和经验。第二节昆虫的生殖和发育作业设计一.收集资料，拓展视野同学们对昆虫的生殖和发育一定充满了好奇，收集有关视频或实际参加它们的饲养，解开不同昆虫生殖和发育的面纱吧！二.看看学的怎么样TOC\o"1-5"\h\z1、下列生物不进行变态发育的是（ ）A、青蛙 B、家蚕 C、家燕 D、蝗虫2、在家蚕个体的发育中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为（ ）。A、变态发育 B、不完全变态 C、完全变态 D、个体发育3、下列不属于完全变态发育的昆虫是（ ）。A、菜粉蝶 B、螳螂 C、家蚕 D、蝇4、目前，一些地方把“植桑养蚕”作为调整农业产业结构、增加农民收入的一项重要举措，取得了良好的效益。下列关于家蚕生长发育的叙述，正确的是（ ）

A、有性生殖，完全变态 B、有性生殖，不完全变态C、无性生殖，完全变态 D、无性生殖，不完全变态5、蝗虫的发育要经历卵、幼虫、成虫3个时期，若虫与成虫的区别主要表现在一（）A、若虫身体较小，生殖器官没有成熟 B、若虫身体较小，无翅，无外骨骼C、若虫身体较小，生殖器官发育成熟 D、若虫身体较小，有翅，有外骨骼第三节两栖动物的生殖和发育作业设计一.搜集两栖动物生殖和发育的视频，进一步了解两栖动物的生殖和发育特点二.自我检验（一）小组合作完成以下填空工在早期用与成虫生在沙卜&目后走上白勺牙jmia比较早期蝌蚪成蛙外形特征头部身区干.四肢、尾（二）我会选1、青蛙的发育是（ ）B、经过由蝌蚪到成蛙的变态发育A、B、经过由蝌蚪到成蛙的变态发育C、经过由卵到蝌蚪的变态发育C、经过由卵到蝌蚪的变态发育D、由卵到蝌蚪到成蛙的变态发育2、下列是两栖动物的是（ ）A、龟A、龟B、大蛇C、鳄鱼D、中华鲍3、下列对青蛙生殖发育特点描述正确的是（ ）A、雌雄同体，体内受精，体内发育 B、雌雄同体，体外受精，体外发育C、雌雄异体，体内受精，水中发育 D、雌雄异体，体外受精，水中发育4、两栖动物不能成为完全适于陆地生活的脊椎动物的主要原因是（）A、体温不恒定B、心室中有混合血A、体温不恒定B、心室中有混合血C、肺不发达D、生殖发育离不开水4在括号里填出鸟类生殖和发育的过程( ) ( )( ) ( ) ( )4在括号里填出鸟类生殖和发育的过程( ) ( )( ) ( ) ( )第四节鸟的生殖和发育作业设计一.识图回答问题1、识图回答问题：（1）写出名称⑵— [3][4][5][7]②一鸟类的卵黄表面中央有一盘状的小③白点，称为，里面含有在W期的结构中,卵白和卵黄都是®胚胎发育的口（4）、、 构成卵细胞口2、鸟类的生殖和发育过程一般包括,交配，•产卵,和育雏等阶段，3、在日常生活中，当我们要把带壳的熟鸡蛋剥壳时，一般先从更钝的一端下手,因为这端有0第二章遗传和变异第一节基因控制生物的性状作业设计一. 举例说出生物的性状包括哪些方面？二.举例说出什么是生物的相对性状三.自我检查1.俗语“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”.反映了什么生物现象?A、适应B、繁殖C、遗传D、变异2、下列性状中，属于相对性状的是()A、豌豆的绿色和圆粒B、狼的黄毛和狗的黑毛C、狗的黄毛和短毛D、人的单眼皮和双眼皮3、下列细胞结构中，与性状的遗传最为密切的是A、细胞膜B、细胞质C、细胞核D、细胞壁第二节基因在亲子代间的传递作业设计一. 分析上面图片资料，讨论1染色体在人体细胞中是怎样存在的?它和DAN,蛋白质，基因的关系是怎样的？二.自我检测1.猫的体细胞中含有38条染色体，那么猫的受精卵中染色体的数目为[]

A.38对B.19对C.19条D.76条2.已知一个未受精的鸭蛋细胞中含染色体40条，那么生这个鸭蛋的母鸭的体细胞中染色体的数目为[]A.20条B.40条C.60条D.80条3如图所示是人在生殖后代时染色体数量变化图，请填出染色体的数目。新个体， 对.:（体细胞） （.新个体， 对.:（体细胞） （.条）4人的体细胞中含有对染色体，个DNA分子，数万对5基因是的片段，可随着通过由亲代遗传给子代，控制子代的。第三节基因的显性和隐性教学设计一、看谁选得对.豌豆表面的糙面与光滑面是一对相对性状。决定糙面的基因（a）是隐性基因，决定光滑面的基因（A）是显性基因。两种不同性状的纯种豌豆杂交之后，产生糙面的豌豆的几率是（）A.15%B.75%C.0D.100%.下列不属于隐性遗传病的是（）A.白化病B.心脏病C.色盲症D.苯丙酮尿症.如果将两株高豌豆进行杂交，则不可能的情况有（）A.全为高豌豆植株B.既有高豌豆植株，又有低豌豆植株C.全为低豌豆植株4.一对基因A与a,如果A与a结合形成Aa则表现的性状是（）A.隐性性B.A.隐性性C.既可显示显性性状，又可显示隐性性状二、思考问答题.5.一对夫妇视觉均正常，而生出的女儿则患有色盲，这是为什么？6.举例说明相对性状与基因间的关系。第四节人的性别遗传教学设计一、画龙点睛.人的性别是由决定的，男性体细胞中的性染色体是，女性体细胞中的性染色体是。（用符号来表示）.女人在两次月经之间会排出的一个含染色体的卵细胞。男人在一次生殖活动中可排出上亿的精子，从含性染色体来说有种，「种是含染色体的，一种是食染色体的。二、慧眼识珠.下列细胞中的染色体不成对的是（）.A.成熟的卵细胞B.神经细胞 C.受精卵D.口腔上皮细胞.含X染色体的精子与卵细胞结合成受精卵，则该卵发育成的胎儿为（）A.男孩B.女孩C.同卵双胞胎D.不一定是女孩.受精卵里含有的性染色体的数目是（）A.1条B.2条C.3条D.2对.男孩体细胞中所含的性染色体是（）A.一个是X染色体，一个是Y染色体 B.两个都是X染色体C.两个都是Y染色体 D.不含性染色体三、明辨是非.人的性别决定只与性染色体有关，而与基因无关。（）.卵细胞中或者含X染色体，或者含Y染色体。（）.在人体中，所有细胞的染色体数目都完全一样。（）.体细胞中不存在性染色体，生殖细胞中才会有性染色体。（）.男性体细胞中的X染色体与°Y染色体在形态上是一样的。（）.只要是形态像戈”形的染色体都可以叫做^染色体。（）.生男还是生女取决于精子的类型。（）第五节生物的变异教学设计一、自我检测1、下列变异属于可遗传变异的是（）A.利用卫星搭载进行的水稻空间育种，培育出高产、优质、抗病性强的水稻B.高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生的高产抗倒伏小麦C.用化学药品处理使染色体加倍的甜菜，比普通甜菜含糖量更高D.以上三种变异都是可遗传的变异。2、“南橘北枳”所描述的变异，其形成原因是（）A.气温的差别B.染色体畸变C.基因突变 D.人为因素3、下列各项中，属于变异现象的是（）A.同一穗玉米种子的后代植株有高有矮B.同一母猪生下的一窝猪崽都是黑色C.大豆叶片和小麦叶片在形态上不一样D.鸟的后代与哺乳类的后代有很大的区别4、从产奶量不同的奶牛中培育出高产奶牛主要是通过什么方法（）A.人工选择 B.自然突变C.改良饲料D.改善环境5、一块玉米地里出现了几株白化苗，不久它们就死掉了，这是因为（）A.幼苗的遗传物质发生了变化 B.幼苗生长的地方缺少无机盐C.幼苗生长的地方缺少水分和无机盐 D.