4 曹冲称象 课件

猜谜语耳朵像扇子，鼻子像钩子，大腿像柱子。4

曹冲称象曹操(155-220)，即魏武帝，字孟德，东汉末年人，官爵至魏王、丞相、冀州牧。魏国的缔造者和奠基者。在政治军事方面，曹操消灭了北方的众多割据势力，统一了中国北方大部分区域，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。文学方面，在曹操父子的推动下形成了以三曹（曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学，史称建安风骨，在文学史上留下了光辉的一笔。曹丕代汉后，曹操被尊称为“大魏武皇帝”，庙号“魏太祖”。曹冲（196年-208年5月），字仓舒，中国东汉末年神童、曹操之子，留有“曹冲称象”的典故，魏书曾高度评价曹冲。曹冲从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。曹操几次对群臣夸耀他，有让他继嗣之意。曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁。学习要求1、认真听课文朗读，标好自然段。2、边听边思考：课文写了一件什么事情？学习反馈1、全文一共有（）个自然段2、这篇文章主要讲（）岁的()想出办法()的故事。57曹冲称大象自由朗读1-2段思考：1、有人送给曹操一件什么样的礼物？2、这头大象长什么样子？（用课文中的原话来回答）学习第一自然段

古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。1

这头象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”2学习第二自然段大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像（），鼻子像（），尾巴像（）。学习思考：想一想，官员们在议论时,都会说些什么呢？官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”柱子到底杆秤大秤做事我会写岁月站立大船然后称呼曹称员根柱议论重杆秤砍线止量一起来开小车合作探究自学要求：1、带着问题自己读课文并画出相关的句子。2、画好后小组同学说一说。

官员们提出了什么称象办法？他们的办法好吗？为什么？合作学习课文第三段，探究下面的问题。0合作探究

曹操问:“谁有办法把这头大象称一称？”

有的说:“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”可行吗？0合作探究

有的说:“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆秤呢？”

有的说:“有了大秤也不成啊，谁都没有那么大的力气提得起这杆秤。”没有大吊车，提不动！你能给这个句子换个说法吗？曹操听了直摇头。0合作探究曹冲是怎样称出了大象的重量的？曹冲的称象办法好吗？为什么？自学要求：1、带着问题自己读课文并画出相关的句子。找出表示步骤的关键性词语。2、画好后小组同学说一说。合作学习课文第四段，探究下面的问题。0合作探究

曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”0先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头。装到船下沉到画线的地方为止。=石头有多重，大象就有多重。合作探究在船舷上做记号赶大象上船把大象赶上岸，往船上装石头。称石头的重量2134我有好办法！0

曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。

齐读第5自然段，思考：“微笑”“点一点头”说明了什么？

曹操觉得曹冲的办法非常好，所以“微笑”“点一点头”，表示对曹冲的赞许。合作探究我的办法怎么样？砍树不环保安全可行0你觉得曹冲是一个怎样的孩子？

我觉得曹冲是一个的人。

我长大了，要做一个聪明、爱动脑筋的人。聪明、爱动脑筋遇到问题善于动脑筋