教科版四年级科学上册《第1单元第4课时 我们是怎样听到声音的》教学课件_第1页
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文档简介

义务教育（2024年）新科教版四年级科学上册第1单元声音教学课件第一单元

声音第4课时

我们是怎样听到声音的观察耳朵的结构图

用纸卷一个“喇叭”，听微弱的声音；拿掉纸喇叭，再听。两次听到的声音有什么不同？感受耳郭的作用观察比较鼓膜的振动

观察1：在“鼓膜”的上方相同位置制造大小不同的声音，观察气球皮振动情况。

观察2：在距离“鼓膜”远近不同的地方制作相同的声音，观察气球皮的振动情况。

发现：声音能够引起橡皮膜振动，声音越强越明显，距离越近越明显。相同条件不同条件橡皮膜振动情况猜测实际我的发现橡皮膜上方制造的声音较强橡皮膜上方制造的声音较弱声音制造点到橡皮膜较近声音制造点到橡皮膜较远振动不明显振动不明显振动明显振动明显外界各种不同的声音传到鼓膜，鼓膜会产生不同的振动用“振动明显”或“振动不明显”来描述。声音制造点到橡皮膜的距离相等橡皮膜上方制造的声音强弱相同观察比较鼓膜的振动1.我们对人耳的结构和功能有哪些新的认识？你认为鼓膜的作用是什么？2.耳郭与纸喇叭在聚集声音方面有什么相似之处？听诊器是怎样工作的？

兔子有着长长的耳郭，能收集到各方面的声音，只要有风吹草动，立刻撒腿就跑。这对长耳朵就是它们逃避灾难的法宝。1.兔子的耳朵为什么那么长？传递振动到内耳传递声波到中耳将听觉信号传递到大脑将声波转化为振动将振动转化为听觉信号耳道鼓膜听小骨耳蜗听觉神经2.将人耳的结构和相应的功能连起来。1.人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的。2.外耳的耳郭把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音它都会产生振动。鼓膜的振

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