1.1追求智慧的学问的课件-高中政治统编版必修四哲学与文化

追求智慧的学问1.通过自主搜集资料，理解哲学并不遙远，它源于人类的生活和实践活动，源于人们在实践中对世界的追问和思考，发展勇于思考的思维品质。4.通过展览留言，进一步加深对哲学学习的思考，激发哲学学习的兴趣。3.通过小组合作绘制进程图，深刻理解哲学与具体科学的联系和区别，初步接受哲学智慧把握世界的独特方式。2.通过撰写讲解词，理解哲学与世界观、世界观与方法论的区别和联系。明确与日常思维不同，哲学把握世界的方式是系统的、理论的、反思性的。本节课我们的教学目标1.老师讲课时，同学们不能交头接耳聊天、说话。注：如有问题可以举手示意，起立提问。2.上课不能吃零食、吃东西，共同维护课堂环境。3.不能偷偷玩东西看与本学科无关的读物，不能写其他科目的作业。4.上课不能趴台、伏桌睡觉，若是身体不舒服请提前说明情况。5.上课不能玩手机，否则一律收缴。6.上课不能打闹、骂人、打架，要礼貌做人、文明做事······课堂原则1.课前准备：课前预习，了解教材内容，并及时回忆上节所学内容。2.上课规范（1）听课①听懂老师讲课：听出重点、听懂难点、听出补充知识点、知识点之间的区别联系、理论与生活实际的哪些事例有联系；听清知识体系和解题思路。②善听同学的发言，捕捉有利于自己的信息。（2）笔记：在书上做好批注，划出重点。如，关键句子、关键词；

注明难点；重要事例记好补充知识点、知识体系。（红、黑、双色笔）（3）善于自主学习：树立合作意识，积极参与小组合作学习。3.课后复习：课后及时完成课后相关练习，巩固新课所学知识。学习建议知识就是力量请问：同学们，在你的潜意识里觉得什么是哲学呢？未经审视的人生，是不值得过的。 ——苏格拉底哲学究竟是什么？哲学终极三问必修四《哲学与文化》第一单元探索世界与把握规律第二单元认识社会与价值选择第2课：辩证唯物论第1课：哲学基本理论第4课：辩证唯物主义认识论

第3课：唯物辩证法3.1、总特征1—联系观3.2、总特征2—发展观

第5课：社会历史观第6课：人生价值观辩证唯物主义历史唯物主义第三单元文化传承与文化创新文化哲学马克思主义哲学3.3、实质与核心-矛盾观第7课：继承发展中华优秀传统文化第8课：学习借鉴外来文化有益成果第9课：发展中国特色社会主义文化

第一单元

探索世界与把握规律

第一课时代精神的精华1.1追求智慧的学问一、哲学的起源先哲谈哲学柏拉图指出:"thauma"(惊奇)是哲学家的标志，是哲学的开端。柏拉图满蕴深意地说:"iris"(彩虹，虹之女神，宙斯的信使)是"thauma"(惊奇)之女，并无误溯其血统。"Iris"(彩虹)向人传达神的旨意与福音，哲学是由惊奇而发生。在其注目之下，万物脱去了种种俗世的遮蔽，而将本真展现出来。由此，它把自己展现为一种真正解放性的力量。亚里士多德在《形而上学》中说:求知是所有人的本性。人都是由于惊奇而开始哲学思维的，一开始是对身边不解的东西感到惊奇，继而逐步前进，而对更重大的事情发生疑问，例如关于月相的变化，关于太阳和星辰的变化，以及关于万物的生成。一个感到困惑和惊奇的人，便自觉其无知。黑格尔认为:哲学是一种特殊的思维运动，哲学是对绝对的追求。"哲学以绝对为对象，是一种特殊的思维方式"--黑格尔《小逻辑》。一、哲学的起源

先贤的观点老子认为一切事物都遵循这样的规律（道）：事物本身的内部不是单一的、静止的，而是相对复杂和变化的。事物本身即是阴阳的统一体。胡适在《中国哲学史大纲》中称"凡研究人生切要的问题，从根本上着想，要寻一个根本的解决:这种学问叫做哲学"。李泽厚先生说:"哲学终结，思想开始"。还说:海德格尔之后，该是中国哲学登场出手的时候了。"让哲学主题回到世间人际的情感中来吧。让哲学形式回到日常生活中来

哲学是一门热爱智慧、使人聪明的学问，它致力于总体上把握人与世界的关系。Philo+sophia=Philosophia

爱追求+智慧=爱智慧/思哲学≠智慧哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。注意1.哲学的本义2.哲学的起源（1）哲学智慧产生于人类的实践活动。人类从事的两项基本活动：

改造世界认识世界（2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考（认识世界）

在生活实践中，人们会自觉不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，可以说：哲学起源于人们对实践的追问对宇宙、人生的追问和思考。哲学不是一成不变的任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。因此，哲学不是一成不变的，而是会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。真正的哲学是时代精神的精华真正的哲学之所以是时代精神的精华，就是因为它从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。多子多福只生一个二胎三孩儿3.哲学与生活的关系违背客观规律，注定不成功只看到静止，没看到运动城门失火殃及池鱼事物的联系具有普遍性良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒——矛盾双方具有同一性，矛盾双方在一定条件下相互转化问渠哪得清如许，为有源头活水来——实践是认识的基础芳林新叶催陈叶，流水前波让后波——新事物必然取代旧事物哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。02哲学是系统化理论化的世界观2018年2月，习近平深入大凉山腹地，走进昭觉县三岔河乡三河村。一位彝族村民告诉总书记，以前她生病了，以为是有鬼附身。习近平接过话来说，过去的确是有“鬼”的，愚昧、落后、贫穷就是“鬼”。这些问题解决了，有文化、讲卫生，过上好日子，“鬼”就自然被驱走了。世世代代经验的看法是自发的、零散的、非理论性的科学关注人与世界的具体关系及其活动方式

世界观≠具体看法

1.人们对整个世界的总的看法和根本观点就是世界观。哲学就是关于世界观的学问。2.哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。哲学是系统化理论化的世界观下列说法属于世界观的是A.打工是不可能打工的B.金钱不是万能的C.活到老学到老D.水的分子式是H20E.物质的运动是有规律的F.人类社会在曲折中前进G.吾心便是宇宙H.生死有命，富贵在天世界观是人们对整个世界总的看法和根本观点，所涉及的是最普遍、最一般的问题。世界观哲学区别含义人们对整个世界总的看法和根本观点哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观特点零散、不自觉的、不系统的、朴素的系统化、理论化主体人人都有不是人人都有联系①哲学是关于世界观的学说，系统化理论化的世界观，世界观以哲学为最高表现。②哲学和世界观的研究对象都是整个世界，都是最普遍、最一般的问题。③哲学和世界观都有科学与非科学之分错误倾向①反对把哲学简单化，把零散、不自觉的世界观当作哲学；②反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。哲学是系统化理论化的世界观世界观方法论区别含义人们对整个世界总的看法和根本观点人们用世界观作指导去认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。联系①一般说来，世界观决定方法论，方法论体现世界观。有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。②哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。哲学是世界观和方法论的统一。后来村子里住进了扶贫工作组，工作组的同志认为，“凶宅”发生的死亡现象不是偶然的，一定有原因。经过实地考察、调研后，终于真相大白，祸根就来自于地基中的一种放射性石料……放射性石料?事物是普遍联系的哲学人生病和死亡（具体科学）三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结物理学——能量守恒定律（能量可以传递，形式也可以转换，但总量守恒）化学——电子守恒定律（氧化还原反应中得电子总数等于失电子总数）生物学——遗传与变异（同一物种个体之间遗传差别的定性和定量描述）哲学——事物的变化发展是有规律的；事物之间存在着联系；事物是绝对运动与相对静止的统一……整个世界自然界人类社会思维认识和改造自然的知识认识和改造社会的知识关于人的认识和思维的知识（自然科学知识，如物理学、化学、生物学等）（社会科学知识，如伦理学、政治学、经济学等）（思维科学知识，如心理学、逻辑学等）具体科学1.具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律。P6-22.哲学是对自然、社会和思维的各种知识进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。P6-2关系三：哲学与具体科学的关系：区别

1.具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。P7-1“推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”—恩格斯关系三：哲学与具体科学的关系：联系

“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子”——爱因斯坦牛顿是古典力学的奠基人，在自发的唯物主义思想的指导下，发现了万有引力定律。晚年的牛顿，在寻找行星绕日运动的初始切线力时，屈从于神学，把太阳系运动的原因归到上帝的“第一推动力”上，从而走向了唯心主义，在科学的道路停止了前进的步伐。思考：这段材料说明了哲学对具体科学起着什么作用？2.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。P7-2关系三：哲学与具体科学的关系：联系正确的世界观和方法论促进科学家的研究活动；错误的世界观和方法论阻碍科学家的研究活动。比较具体科学哲学区别研究对象任务作用联系整个世界世界某一具体领域揭示整个世界变化发展的最一般本质和最普遍规律揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律为人们认识世界和改造世界提供最根本的方法论指导为人们认识世界和改造世界提供具体的方法指导①具体科学的进步推动着哲学的发展，哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导；②二者是共性与个性、一般与个别、普遍与特殊的关系。关系三：哲学与具体科学的关系P6、71.从本义看：哲学是热爱智慧，追求智慧的学问。P3-12.从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。P5-2、P4标题3.结合方法论的关系看：哲学是世界观和方法论的统一。P6-14.从与具体科学知识的关系看：哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。（一般与个别、共性与个性的关系）P6-2哲学的概念（什么是哲学）【易错点】1、哲学起源于哲学家的灵感2、哲学是关于世界观的科学3、世界观就是哲学哲学智慧产生于人类的实践活动，哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考哲学是关于世界观的学问哲学是系统化理论化的世界观