第七单元实验活动4燃烧条件的探究-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

第七单元能源的合理利用与开发实验活动4燃烧条件的探究燃烧木炭燃烧硫燃烧铁丝燃烧镁条燃烧红磷燃烧氢气燃烧

一氧化碳燃烧燃烧事例燃烧现象镁带在空气中燃烧木炭在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧氢气在空气中燃烧

耀眼白光、放热、生成白色固体发出白光、放热、生成无色气体火星四射、放热、生成黑色固体产生淡蓝色火焰、放热、烧杯壁有水珠共同点发光、放热、化学变化一、燃烧的定义

通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应！与氧气反应燃烧的现象燃烧的程度化学反应细致分析下燃烧：一、都是化学反应二、一定发光发热，但是发光发热的不一定是燃烧三、燃烧不一定都有O2参加四、燃烧不一定都要点燃，加热都有新物质的生成！如：C的燃烧、S的燃烧、Fe的燃烧如灯泡通电发光放热，是物理变化如：2Mg+CO2==2MgO+CH2+Cl2==2HCl如：白磷能自燃（所谓的鬼火）点燃点燃提出问题进行猜想请根据已学知识和生活经验猜想一下燃烧需要什么条件？请结合具体事例谈一谈。假设与猜想物质是否可燃可能需要达到一定的温度可能与氧气（或空气）有关石头木块点不着点燃了[实验一]总结：物质必须具有可燃性[实验二]熄灭了总结：可燃物要与氧气接触[实验三]纸条木块很快燃烧了很久才燃烧总结：可燃物达到燃烧所需要的最低温度（即温度达到可燃物的着火点）实验7-1活动与探究铜片上白磷燃烧了,铜片的红磷和热水中的白磷不燃烧热水中的白磷在通入氧气后燃烧了【思考1】铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？答：温度要达到可燃物的着火点。着火点：可燃物燃烧所需的最低温度是物质固有的属性，无法改变。白磷：40℃红磷240℃【思考2】铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？答：燃烧需要氧气（或空气）。实验：【思考3】向水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧起来，这再次说明燃烧需要什么条件？答：燃烧确实需要氧气。可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧，燃烧需要三个条件：（1）物质必须具有可燃性；（2）可燃物要与氧气接触；（3）温度达到可燃物的着火点。二、燃烧条件三者缺一不可课堂练习[2008年南京

有删减]24．(2分)今年5月27日上午10点23分，著名排球运动员孙玥在南京鼓楼公园点燃了奥运圣火盆。根据所学知识，你认为燃烧需要的三个条件是：(1)

；(2)

；(3)达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点)。氧气可燃物[2011年南京有删减]21.请根据下列装置图，回答有关问题：

（3）用A装置制取氧气时，试管中的棉花没有发生燃烧，根据燃烧的条件分析，其主要原因是

。温度没有达到棉花的着火点[2012年南京]2．下列变化中，属于化学变化的是（）A．汽油挥发B．铜丝折弯C．瓷碗破碎D．纸张燃烧D[2006年南京有删减]25．(4分)图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件。(1)某同学用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是_______________________________。(2)另一同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：

①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。

该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是(填序号，下同)____；

能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是________。铜片上白磷燃烧，红磷、热水中白磷没有燃烧③④②④[2015年南京]2．下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是（）A.硫B.木炭C.铁丝D.红磷C[2013年南京]2．下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是（）A.木炭B．甲烷C．硫粉D．红磷D课堂练习[2019年南京]15.除去下列物质中混有的少量杂质(括号内为杂质)

,拟定的实验方案不可行的是（）

A.N2气体(O2)——通过灼热的铜网B.木炭粉(CuO)——在空气中灼烧C.KCl固体(MnO2)——加入足量的水溶解,过滤,蒸发结晶D.FeCl2溶液(CuCl2)——加入过量的铁粉,过滤B课堂练习[2020年南京有改动]17.请设计实验验证制得的氧气，并完成实验报告。实验步骤实验现象实验结论将带火星木条伸到盛放气体的集气瓶中，观察带火星木条复燃制得的气体是氧气[2019年南京有删减]16.石油是一种重要的化石燃料,人们利用石油可以炼制多种产品,如柴油、煤油汽油等。请设计实验证明煤油中含有碳元素并完成实验报告。实验步骤实验现象实验结论用燃烧匙取煤油样品，在酒精灯上点燃，并在煤油火焰上方罩一冷玻璃片，观察冷玻璃片出现大量黑色固体煤油中含有碳元素课堂练习（提供热量，例如：加热、高温等）利用燃烧现象判断可燃物验证物质

氧气、物质的元素组成等呼出气体和吸入空气（含氧量）电解水产物等除杂N2（O2）CO2（CO）CaO（CaCO3）CuO（C）生活烹调食物，取暖等工业发电、冶金工业等实验室其他方面浇水灭火盖上锅盖灭火草垛远离房屋避火它们灭火的原理是什么？隔绝氧气隔离可燃物降低温度1.

探究：灭火的原理现象分析ⅠⅡⅢ蜡烛熄灭蜡烛正常燃烧蜡烛熄灭隔绝氧气（或空气）满足燃烧条件隔绝氧气（或空气）Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑三、灭火的原理和方法2.灭火的原理破坏燃烧的条件之一隔绝氧气（或空气）使温度降到着火点以下清除或使可燃物与其他物品隔离火一火炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭或放入较多的蔬菜；破坏燃烧的条件之一锅盖盖灭:隔绝氧气（或空气）放入较多的蔬菜:使温度降到着火点以下堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭；油罐着火时需用水喷淋降温；使温度降到着火点以下使温度降到着火点以下扑灭森林火灾的有效方法之一，

是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带。清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离3.讨论－下列灭火方法利用的灭火原理干粉灭火器二氧化碳灭火器水基型灭火器交流讨论：下列各灭火器的使用方法一样吗？各有什么适用范围？[2020年南京有删减]19.（3）结合二氧化碳的性质、灭火的原理，分析二氧化碳灭火器可用来扑灭纸质图书档案失火的主要原因。

1.相同条件下，二氧化碳密度大于空气，可以隔绝空气；不燃烧，也不支持燃烧，2.液态二氧化碳变汽化时吸热，可以降温；灭火时不会因留下任何痕迹而使物体损坏。4.常见的灭火器[2019年南京]10.下列有关灭火的说法不正确的是（）A.隔绝氧气能达到天火的目的B.清除可燃物能达到灭火的目的C.降低可燃物的着火点能达到灭火的目的D.图书失火可用二氧化碳灭火器扑灭[2018年南京]9．炒果时油锅着大．用锅盖盖灭,其主要的灭火原理是（）

A．隔绝空气

B．降低可燃物的着火点

C．清除可燃物

D．升高可燃物的着火点CA[2015年南京]9．用灯帽盖灭酒精灯，其主要灭火原理是（）A.隔绝空气B.清除可燃物C.降低酒精灯的着火点D.使温度降到酒精的着火点以下A课堂跟踪练习一旦发现火险或遭遇火灾，不要慌张，要沉着应对！火势不大：根据起火原因选择合适的方法和灭火器材将火扑灭火势较大：立即拨打119火警电话

自救措施湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区

。四、火灾逃生着火部位请告知：详细地址火源种类燃烧状况失火了五、易燃物和易爆物的安全知识1.实验7-2－爆炸条件的探究鼓气：提供大量空气2.爆炸可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈爆炸极限

可燃物在有限的空间内,急剧的燃烧,所释放的能量使产生的气体迅速膨胀而引起了爆炸。爆炸的条件:1.有限空间内急剧的燃烧2.可燃物与氧气的接触面积较大,或氧气浓度较高常见气体的爆炸极限气体爆炸极限（体积分数）H2

4%----75%CH4

5%----15%CO

12.5%----74%除可燃性气体能发生爆炸，面粉、煤粉、金属粉尘等粉尘也能发生爆炸。讨论1：爆炸一定是化学变化吗？气球爆炸、自行车轮胎爆炸等。可燃性的气体或粉尘爆炸，如煤气罐爆炸、炸弹爆炸等。物理变化：化学变化：交流讨论2：可燃物的燃烧和爆炸是两个化学反应吗？燃烧和爆炸是同一个化学反应，两种不同的反应现象。交流讨论：为什么在加油站、油库面粉厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有“严禁烟火”的字样或图标？原因：这些地方的空气中常混有可燃性的气体或粉尘，它们接触明火，就有发生爆炸的危险。利用炸药定向爆破拆除楼房利用爆炸为人类服务开山采矿燃烧不止可能引起火灾，有些可燃物的急剧燃烧会引起爆炸苏州8.2爆炸事故现场在煤矿、加油站、面粉车间应该张贴一些明显的标志。禁止打手机禁止烟火禁止吸烟禁止酒后入井3.与燃烧、爆炸有关的图标[2014年南京有删减]18．(4)2014年南京青奥会火炬使用的燃料为A物质，纯净物A在B物质中充分燃烧，发生反应：A+5B

点燃3C+4D(部分微观示意图如下所示)。[来源:ZXXK]①在上述反应中提供氧，具有氧化性的物质为

；②A物质中各元素的质量比为

。

（用到的相对原子质量：H-1O-16C-12）

氧气（或者O2或者B）碳元素和氧元素的质量比是36:8（或9:2）请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语？

【游戏问答】釜底抽薪

北齐魏收《为侯景判移梁朝闻》：“抽薪止沸，剪草除根。”

比喻从根本上解决问题。答案：采用清除可燃物的方法来灭火火上浇油比喻使人更加愤怒或使情况更加严重。答案：增加可燃物，使燃烧更加剧烈煽风点火比喻鼓动别人做某种事。

答案：为燃烧提供更多的氧气抱薪救火出处《史记·魏世家》：“譬犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。答案：增加可燃物，使燃烧更加剧烈