贺岭小学“三风一训”、办学理念、办学目标、培养目标修改版

第一篇：贺岭小学“三风一训”、办学理念、办学目标、培养目标贺岭小学“三风一训”校风：朝气蓬勃、敢于超越教风：循循善诱、务实高效学风：乐学勤思、持之以恒校训：务实、创新、勤奋、向上1贺岭小学办学理念办学理念：为农村孩子放飞希望实现梦想贺岭小学办学目标办学目标：“三特”：办学有特色“三园”：自主发展的学园教学有特点育人有特长张扬个性的乐园优美典雅的花园3贺岭小学培养目标培养目标：学会学习、学会生活、学会做人、学会健体、学会审美、学会创新4贺岭小学2014年办学特色一、努力打造校园文化建设注重环境建设，提高校园文化品位；发挥校园广播的宣传作用；搭建个性发展平台；创建班级文化；构建特色的板报文化、走道文化、院墙文化和食堂文化。二、努力构建平安校园学校牢固树立“以生为本，安全第一”的思想，建立各项安全措施和制度，加强对学生心理健康教育、安全知识教育、安全自救教育，消除安全隐患。学校根据学生居住地分散特点，特别重视5交通安全宣传教育，金口交通中队的干警定期来校举办交通安全知识讲座，提高学生的交通安全防范意识。学校有路队护送措施，有学生路队长、路队护送教师，把学生护送到指定地点。学校在路口设立“党员教师交通护学岗”，每天上午、下午分别有2名党员教师在路口值勤，让学生顺利过马路，确保了学生的安全，确保了一方平安。三、努力培养学生个性特长一是培养个性特长。进一步把兴趣小组活动落到实处。把校园广场健身舞做大做强，经常开展学生喜爱的体育活动，如乒乓球比赛、滚铁环比赛，形成学校体艺特色。6金口街贺岭小学学校办学特色2014年3月第二篇：杨集学办学理念,办学目标,三风一训及释义2.杨集初级中学“办学理念”及释义办学理念：以人为本，和谐发展以人为本教育的根本目的是什么?马克思认为，是使“人以一种全面的方式，也就是说，作为一个完整的人，占有自己的全面的本质。”也就告诉哦我们，教育的根本所在应该是以人为本，顺应人的禀赋，提升人的潜能，完整而全面地关照人的发展。初中是人生观、世界观形成的关键阶段必须以学生为本，并为其终身发展奠定基础。和谐发展“传统和文化”是构建和谐社会的重要思想文化资源，其中贯穿着人文精神和自强不息、积极进取等价值取向。学校和谐发展，指同事之间、师生之间、家校之间等关系的和谐，校园氛围的和谐，师生各方面融洽、协调，师生之间、同事之间的相互尊重、信任、帮助。用心营造这样的氛围和环境，使师生的学习、工作更轻松，心情更愉快；学习、工作更具动力，乐学乐教，意气风发，从而提高学习和工作效率。以充沛的活力、饱满的热情，获取广博的知识，创造更多的价值。3.杨集初级中学“办学目标”及释义办学目标：让每一位学生成人成才成人成才现代多指培养、造就、自我努力，成为人格完备，素质全面，有理想，有道德，有文化，有纪律，有能力的有用人才。从教育规律来讲，应该是在成人的同时成才，在成才的同时成人。4.杨集初级中学“三风一训”及其解读“三风一训”内容学风勤学好问善思活用教风崇德明智健体尚美校风和谐环境愉悦精神丰富知识奋发有为校训入斯地书读百卷出吾门路行千里“三风一训”解读学风：勤学好问善思活用勤学天才出于勤奋。明人宋濂“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。”他学习勤奋如是，终为元末明初文学家、史学家。勤奋是事业成功必不可少的条件。勤学，是学生的本职，是每一名学生都应该做到的基本准则。好问孔子曰“敏而好学，不耻下问。”就是倡导学生多开动脑筋，多提出问题，要有打破砂锅纹（问）到底的精神，从而培养学生的科学探究意识。善思孔子说过“学而不思则罔，思而不学则殆。”强调了学习中善于思考的重要性。思考乃是人生最大的快乐，善思是打开一切宝库的钥匙。作为学生，只有善于思考才能突破疑难、获得新知，才能举一反三、触类旁通。活用活学活用、学以致用。把所学知识、所掌握的方式方法、所取得的经验，灵活自如地运用到新知识的学习、生活以及为人处事中，就能够提高效率，取得事半功倍的效果。活用不只是对知识的运用、巩固、强化，也是对生活能力的培养和提高。教风：崇德明智健体尚美崇德是人格完善的基本要求，是人生的基础教育、是人成其为人的必要修炼。将“崇德”作为教风，意在提醒每一位教师，在身先垂范的同时，把道德教育贯穿于教育教学的始终，培养学生高尚的品格和博大的胸怀。明智“君子敏于事而讷于言”。要培养学生善于动脑，善于思考，能够明白事理，对事物有敏锐的观察力、正确的判断力，从而提高学生解决实际问题的能力。健体身体是学习、工作、生活的资本。只有强健的体魄，旺盛的生命力，才能够有健康愉快的心态，才能更好地从事学习、工作、生活。不管从事何种工作，身体是前提。没有健康的体魄、健全的心理素质，那么做任何事情都是纸上谈兵。尚美推崇美好与向往。尚美是对价值观提出的要求，引导师生以一种超功利的思想体验、认识和把握美的价值。选择自然淳朴本真就是美的取向。净化思想、心灵和人格，产生出对自然和社会的深刻体悟、甄别和认同感。欣赏人与人、与自然、与社会的和谐，获得审美的愉悦并产生尚美的情趣。庄子说过：“朴素而天下莫能与之争美。”尊重生命，尊重人格，尊重本真，不媚俗趋势，达到以尚美的方式对待人、自然和社会。说到底，就是培养健全的人格，美好的心灵。校风：和谐环境愉悦精神丰富知识奋发有为和谐，指同事之间、师生之间、家校之间等关系的和谐，校园氛围的和谐，师生各方面融洽、协调，师生之间、同事之间的相互尊重、信任、帮助。用心营造这样的氛围和环境，使师生的学习、工作更轻松，心情更愉快；学习、工作更具动力，乐学乐教，意气风发，从而提高学习和工作效率，在有限的时间产生更多的价值；以充沛的活力、饱满的热情，获取广博的知识。校训：入斯地书读百卷出吾门路行千里校训是一个学校的灵魂和宗旨，它集中反映了一个学校的办学方向和终极目标。学校的一切规章制度、教育教学„„都为这个目标服务。我们尽心尽力所营造的一切，就是为了让学生有一个愉快舒适的环境，并在这个环境里尽情地接纳知识和经验，开启他们的智慧，培养他们的能力，从蒙昧转变为文明，由粗陋浅薄转变为厚学博识，从而打下坚实的生活基础，使他们有成功的事业、有远大的前途！这就是我校追求的目标和方向。第三篇：办学理念办学目标办学理念用先进的办学理念引领人用和谐的责任文化熏陶人用持续的一流质量激励人用优秀的科研成果提升人用丰富的实践活动锻炼人责任教育目标让学生学会负责让教工尽心履责让家长知责担责石中精神不畏艰难不懈追求不断超越办学目标把学校创建成“如皋品牌、南通一流、江苏知名”的现代化内涵型高级中学名人名言善良，是一种世界通用的语言，它可以使盲人感到，聋子闻到。——马克·吐温世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。―――高尔基盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。―――陶渊明.先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。―――巴尔扎克使人高贵的是人的品格。——劳伦斯第四篇：办学理念、办学宗旨、三风一训只乐镇中心小学办学理念、办学宗旨、“三风一训”办学理念：培养良好习惯，奠基幸福人生。办学宗旨：全员育人全程育人全面育人校训：厚德、博学、笃行校风：教风：学风：严谨、启迪、创新乐学、善思、勤练第五篇：办学理念、三风一训河南学校学校办学思想、办学目