页系统解剖学教案首页

教案首页编号：01课程名称系统解剖学专业临床医学班级主讲教师张凤兰计划时数3学时专业层次本硕专业技术职称解剖学教授编写时间章节名称第一章骨学：Ⅰ骨学总论、Ⅱ躯干骨（1）

使用时间教学目的与要求目的：掌握人体的标准解剖学姿势、轴、面和方位术语，树立正确的学习方法。学习骨的分类，掌握骨的构造。掌握躯干骨的组成、位置及形态结构。要求：1.掌握：解剖学姿势、方位术语和轴与面；骨的分类和构造；躯干骨的组成及其功能，各部椎骨的形态结构特征。2.熟悉：椎骨的一般形态、结构，骶骨的形态结构。3.了解：骨的化学成分和物理性质，骨的发生和发育。重点与难点重点：掌握运动系统的组成及功能。掌握骨的构造与机能。椎骨的一般形态结构特点及其功能。难点：颈椎、胸椎、腰椎的形态，结构上的区别。教学内容更新情况本章节无更新内容教学方法与组织安排方法：理论与实验相结合1：1，采用启发式、直观教学法进行教学。实验类型：验证型。内容：骨学总论、躯干骨（1）组织安排：讲课50’。实验80’（示教、观察标本），课后总结20´，复习思考题教学手段应用教学标本、挂图、模型及VCD教学片配合教学基本教材和参考书基本教材：普通高等教育“十五”国家级规划教材《系统解剖学》第六版。柏树令主编人民卫生出版社20XX年参考书：《格氏解剖学》第38版、（Williams,PL）;杨琳、高英茂主译、沈阳：辽宁教育出版社1999、6《人体解剖学彩色图谱》郭光文主编、人民卫生出版社2001、2《简明系统解剖学》关华中、甘子明主编，新疆科技卫生出版社2002、10。集体备课内容：骨学总论.重点讲清：骨的构造与机能。.实验解决:骨的形态和椎骨的一般形态结构特点,颈椎、胸椎、腰椎的形态，结构上的区别。教研室审查意见同意备课内容。主任签字：教案首页编号：02课程名称系统解剖学专业临床医学班级主讲教师张凤兰计划时数本科专业层次本硕专业技术职称解剖学教授编写时间章节名称第一章骨学：Ⅰ躯干骨（2）、Ⅱ颅骨（1）使用时间教学目的与要求目的：掌握躯干骨和颅骨的组成、位置及形态结构。要求：1.掌握：胸骨分部及胸骨角意义，颅底内面三个颅窝的境界及重要结构，颅底的外面观，颅的重要体表标志—枕外隆突、乳突、颧弓、外耳门、眶缘、眉弓、眉间、下颌角、下颌骨髁突、颏隆凸和舌骨等的位置2.熟悉：肋的一般形态结构，脑颅与面颅诸骨的名称、位置。3.了解：颅分部；颅盖的外面观和内面观。重点与难点重点：掌握下颌骨的分部及各部的主要结构名称。难点：颅底内面、外面的分部、各部结构名称、孔裂的方向。教学内容更新情况使用彩色颅骨模型说明脑颅与面颅的区分、下颌骨的分部及主要结构。教学方法与组织安排方法：理论与实验相结合1：1，采用启发式、直观教学法进行教学。实验类型：验证型。内容：躯干骨（2）、颅骨（1）组织安排：讲课50’。实验80’（示教、观察标本），课后总结20´，复习思考题教学手段应用教学标本、挂图、模型及VCD教学片配合教学基本教材和参考书基本教材：普通高等教育“十五”国家级规划教材《系统解剖学》第六版。柏树令主编人民卫生出版社20XX年参考书：《格氏解剖学》第38版、（Williams,PL）;杨琳、高英茂主译、沈阳：辽宁教育出版社1999、6《人体解剖学彩色图谱.》郭光文主编、人民卫生出版社2001、2《简明系统解剖学》关华中、甘子明主编，新疆科技卫生出版社2002、10。集体备课内容：颅的组成、脑颅与面颅的区分、各骨的位置与名称。重点讲清：颅底和颅盖外面、内面的结构名称。实验解决:颅底和颅盖外面、内面的形态结构和位置.孔裂的交通教研室审查意见同意备课内容。主任签字：教案首页编号：03课程名称系统解剖学专业临床医学班级主讲教师张凤兰计划时数本科专业层次本硕专业技术职称解剖学教授编写时间章节名称第一章骨学：Ⅰ骨学总论Ⅱ颅骨（2）

使用时间教学目的与要求目的：通过颅骨侧面、前面观掌握骨性鼻腔的形态构成及其与鼻旁窦的关系。要求：1、掌握：骨性鼻腔的结构、鼻旁窦的位置及开口部位；颅的重要体表标志——枕外隆突、乳突、颧弓、外耳门、眶缘、眉弓、眉间、下颌角、下颌骨髁突、颏隆凸和舌骨等的位置。2、熟悉：眶的构成、形态及其孔、裂。3、了解：新生儿颅的特征及生后变化。重点与难点重点：翼点的位置、组成及临床意义。鼻腔外侧壁的结构、鼻旁窦开口的位置、形态、开口部位难点：眶各壁的组成、眶上及内侧壁的结构名称、孔裂的交通骨性鼻腔的组成、鼻腔外侧壁的结构、鼻旁窦开口的位置。教学内容更新情况使用分离颅骨套装标本说明眶、鼻腔、口腔的构成。教学方法与组织安排方法：理论与实验相结合1：1，采用启发式、直观教学法进行教学。实验类型：验证型。内容：颅骨（2）组织安排：讲课50’。实验80’（示教、观察标本），课后总结20’´教学手段应用教学标本、挂图、模型及VCD教学片配合教学基本教材和参考书基本教材：普通高等教育“十五”国家级规划教材《系统解剖学》第六版。柏树令主编人民卫生出版社20XX年参考书：《格氏解剖学》第38版、（Williams,PL）;杨琳、高英茂主译、沈阳：辽宁教育出版社1999、6《人体解剖学彩色图谱.》郭光文主编、人民卫生出版社2001、2《简明系统解剖学》关华中、甘子明主编，新疆科技卫生出版社2002、10。集体备课内容：运动系统（颅骨2），重点讲清：颅侧面（颞窝、翼点、颞下窝、翼腭窝）位置、交通；颅前面（骨性鼻腔的构成、形态及与鼻旁窦的关系、眶的构成、形态及其孔、裂。实验解决：骨性鼻腔的形态构成、眶的构成、形态及其孔、裂，新生儿颅的特征教研室审查意见同意备课内容。主任签字：教案首页编号：04课程名称系统解剖学专业临床医学班级主讲教师张凤兰计划时数本科专业层次本硕专业技术职称解剖学教授编写时间章节名称第一章骨学：Ⅲ附肢骨使用时间教学目的与要求目的：学习和掌握附肢骨的组成和位置及形态结构。要求：1.掌握：锁骨、肩胛、肱骨、尺骨、桡骨的位置与形态特点，上肢骨的主要体表标志（肩胛骨下角、肩峰、锁骨、肱骨大结节、肱骨内外上髁、桡骨头、尺骨鹰嘴、桡骨与尺骨茎突、豌豆骨、掌骨头等的位置）；髋骨的位置、组成、形态，股骨、胫骨、腓骨、髌骨的位置与形态，下肢骨的重要体表标志（髂嵴、髂结节、髂前上棘、髂后上棘、坐骨结节大转子、髌骨、胫骨粗隆、腓骨头、内踝、外踝、跟骨结节、舟骨粗隆的位置）。2.了解：上和下肢骨的组成、分部、排列及其功能；腕骨、掌骨、指骨、跗骨、跖骨、趾骨的名称、位置和排列。重点与难点重点：肩胛骨的形态、位置、各部重要结构、名称，腕骨排列(近侧排、远侧排).难点：下肢带骨的组成、形态、位置、各部重要结构名称、定位标志。教学内容更新情况使用人体骨架说明上肢骨的组成、排列顺序和功能。下肢骨的组成、形态特点、排列顺序和功能。教学方法与组织安排方法：理论与实验相结合1：1，采用启发式、直观教学法进行教学。实验类型：验证型。内容：附肢骨组织安排：讲课30‘实验100’（示教、观察标本），课后总结10´，复习思考题10‘。教学手段应用教学标本、挂图、模型及VCD教学片配合教学基本教材和参考书基本教材：普通高等教育“十五”国家级规划教材《系统解剖学》第六版。柏树令主编人民卫生出版社20XX年参考书：《格氏解剖学》第38版、（Williams,PL）;杨琳、高英茂主译、沈阳：辽宁教育出版社1999、6《人体解剖学彩色图谱.》郭光文主编、人民卫生出版社2001、2《简明系统解剖学》关华中、甘子明主编，新疆科技卫生出版社2002、10。集体备课内容：上下肢骨重点讲清：上下肢各骨的形态、位置、各部重要结构的名称，实验解决:上下肢骨各骨的位置和重要结构的位置，教研室审查意见同意备课内容。主任签字：教案首页编号：05课程名称系统解剖学专业临床医学班级主讲教师张凤兰计划时数本科专业层次本硕专业技术职称解剖学教授编写时间章节名称第二章：关节学：Ⅰ总论、Ⅱ中轴骨的连结使用时间教学目的与要求目的：掌握关节的基本结构和辅助结构、椎骨间连结。要求：1.掌握：关节的基本结构和辅助结构及其功能。椎骨的连结；脊柱的生理弯曲；骨性胸廓的组成，胸廓上口、下口的形态及组成。2.熟悉：脊柱运动特点。3.了解：骨连结的形态分类及功能意义，关节突关节的基本结构及其在脊柱各部的特征、脊柱各面观的形态，肋与椎体的连结，肋与胸骨的连结；胸骨下角。重点与难点重点：滑膜关节(关节)的基本结构与辅助结构的名称、位置、功能意义。椎体间的连结、椎间盘的形态结构特点及其功能意义。胸廓的组成，各径的差异，难点：肋与椎体的连结、肋与胸骨的连结(第1肋与胸骨为永久性软骨连结)、胸骨下角的组成。教学内容更新情况使用椎骨串模型说明脊柱形态、生理弯曲。教学方法与组织安排方法：理论与实验相结合1：1，采用启发式、直观教学法进行教学。实验类型：验证型。内容：关节学总论、中轴骨的连结组织安排：讲课50‘实验80‘（示教、观察标本），课后总结10’´，复习思考题10‘教学手段应用教学标本、挂图、模型及VCD教学片配合教学基本教材和参考书基本教材：普通高等教育“十五”国家级规划教材《系统解剖学》第六版。柏树令主编人民卫生出版社20XX年参考书：《格氏解剖学》第38版、（Williams,PL）;杨琳、高英茂主译、沈阳：辽宁教育出版社1999、6《人体解剖学彩色图谱.》郭光文主编、人民卫生出版社2001、2《简明系统解剖学》关华中、甘子明主编，新疆科技卫生出版社2002、10。集体备课内容：椎骨间的连接,脊柱的生理特点重点讲清：椎体间的连结、椎间盘的形态结构特点实验解决:脊柱形态差异，脊柱弯曲的形成和功能意义。胸廓的组成，各径的差异，胸廓上口与下口的组成教研室审查意见同意备课内容。主任签字：教案首页编号：06课程名称系统解剖学专业临床医学班级主讲教师张凤兰计划时数本科专业层次本硕专业技术职称解剖学教授编写时间章节名称第二章：关节学Ⅱ附肢骨连接使用时间教学目的与要求目的：学习和掌握六大关节(肩、肘、腕、髋、膝和踝关节)。要求：1、掌握：颞下颌关节的结构和运动特点；肩关节、肘关节、桡腕关节、髋关节、膝关节和踝关节的形态、结构特点和运动方式；骨盆的组成、界线及性别差异；骶结节韧带、骶棘韧带与坐骨大、小孔的关系。2、熟悉：骶髂关节的结构特点。3、了解：颅连结的主要形式——缝；胸锁关节、肩锁关节和拇指腕掌关节的形态、结构特点和运动方式；上肢其它关节的结构和运动方式；临床常用的骨盆测量点；下肢其它关节的形态、结构特点和运动方式；足弓的构成及功能。重点与难点重点：掌握肩、肘、腕关节的组成、结构特点（尺骨远端有关节盘）和运动。掌握髋、膝、踝关节的组成、结构特点和运动方式。难点：胸锁关节、肩锁关节的组成和结构特点，骶结节韧带、骶棘韧带的位置及其组成坐骨大、小孔的关系。教学内容更新情况使用人体骨架说明上肢骨的组成、排列顺序和功能说明肩、肘、腕关节的组成、关节类型、结构特点，髋、膝、踝关节的组成、结构特点和运动。教学方法与组织安排方法：理论与实验相结合1：1，采用启发式、直观教学法进行教学。实验类型：验证型。内容：附肢骨连接组织安排：讲课60‘实验60‘（示教、观察标本），课后总结20´，复习思考题10’教学手段应用教学标本、挂图、模型及VCD教学片配合教学基本教材和参考书基本教材：普通高等教育“十五”国家级规划教材《系统解剖学》第六版。柏树令主编人民卫生出版社20XX年参考书：《格氏解剖学》第38版、（Williams,PL）;杨琳、高英茂主译、沈阳：辽宁教育出版社1999、6《人体解剖学彩色图谱.》郭光文主编、人民卫生出版社2001、2《简明系统解剖学》关华中、甘子明主编，新疆科技卫生出版社2002、10。集体备课内容：四肢六大关节组成和结构特点。重点讲清：六大关节的组成、关节类型、结构特点实验解决:六大关节的组成，辅助结构和运动方式。教研室审查意见同意备课内容。主任签字：教案首页编号：07课程名称系统解剖学专业临床医学班级主讲教师张凤兰计划时数本科专业层次本硕专业技术职称解剖学教授编写时间章节名称第三章肌学Ⅰ总论、ⅡⅢ头颈肌、Ⅳ躯干肌使用时间教学目的与要求目的：学习和认识肌的名称、位置、起止和功能。学习和掌握躯干肌的名称、位置和层次；头、颈肌的名称、位置和作用。要求：1.掌握：咬肌、颞肌、斜方肌、背阔肌、竖脊肌的位置、起止和作用；头肌的肌性标志（咬肌、颞肌）。胸锁乳突肌，斜角肌位置、斜角肌间隙；胸大肌、肋间内、外肌的位置和作用；膈的位置、外形、结构特点和主要作用；躯干肌的标志（斜方肌、背阔肌、竖脊肌、胸大肌、腹直肌和胸锁乳突肌）。2.熟悉：肌群的配布原则和运动时肌群间的相互关系。腹前外侧壁各肌的位置与层次关系，各肌的纤维方向及协同作用。3.了解：骨骼肌的形态、结构、起止和作用；肌在运动中的作用；肌命名和辅助装置躯干肌的分部和分层概况，腹直肌鞘的组成和特点；腹股沟管的位置、组成及通过的内容和腹横筋膜的位置。重点与难点重点：背阔肌、斜方肌的形态、起止点、位置和作用。斜角肌的位置，斜角肌间隙的组成。膈的起止点及其主要作用，膈的三个裂孔的位置并了解其通过的结构。难点：竖脊肌的位置和作用。膈的起止点及其主要作用。腹股沟管的位置及通过的内容。教学内容更新情况使用彩色模型讲解头颈肌、躯干肌的位置。教学方法与组织安排方法：理论与实验相结合1：1，采用启发式、直观教学法进行教学。实验类型：验证型。组织安排：讲课50‘实验80‘（示教、观察标本），课后总结10’´，复习思考题10‘教学手段应用教学标本、挂图、模型及VCD教学片配合教学基本教材和参考书基本教材：普通高等教育“十五”国家级规划教材《系统解剖学》第六版。柏树令主编人民卫生出版社20XX年参考书：《格氏解剖学》第38版、（Williams,PL）;杨琳、高英茂主译、沈阳：辽宁教育出版社1999、6《人体解剖学彩色图谱.》郭光文主编、人民卫生出版社2001、2《简明系统解剖学》关华中、甘子明主编，新疆科技卫生出版社2002、10。集体备课内容：头颈肌和躯干肌重点讲清：竖脊肌的位置和作用。胸锁乳突肌的起止点和作用。膈的起止点及膈的三个裂孔的位置并了解其通过的结构。实验解决:背部浅层肌和深层肌的组成，各肌的位置关系。颈部肌分群，各肌的位置、名称。胸上肢肌和胸固有肌各肌的位置关系。教研室审查意见同意备课内容。主任签字：教案首页编号：08课程名称系统解剖学专业临床医学班级主讲教师张凤兰计划时数本科专业层次本硕专业技术职称解剖学教授编写时间章节名称第三章肌学：Ⅴ上肢肌、Ⅵ下肢肌使用时间教学目的与要求目的：学习和掌握上肢肌的名称、配布、分群和作用,上肢肌的肌性标志。要求：1.掌握：三角肌的位置和作用；肱二头肌和肱三头肌的位置、起止与作用；上肢肌的肌性标志：三角肌、肱二头肌、桡侧腕屈肌肌腱、掌长肌肌腱、尺侧腕屈肌肌腱、拇长屈肌肌腱、拇短伸肌肌腱、拇长伸肌肌腱和指伸肌肌腱。2.熟悉：旋前、旋后肌的位置与作用。3.了解：上肢肌的分部、分群和排列概况；肩带肌的位置、组成和功能；臂肌的分群和各群肌的组成与功能；前臂肌的分群、分层排列和作用；手肌的分群和各肌的位置与作用。重点与难点重点：三角肌起止点，位置和作用臀大肌的起止点和作用。难点：参加肩关节运动各肌的名称。参加肘关节运动各肌的名称。参加腕关节运动各肌的名称。参加髋关节运动各肌的名称。参加膝关节运动各肌的名称。参加踝关节运动各肌的名称。教学内容更新情况使用人体肌肉模型讲解上肢肌、下肢肌的位置与功能。教学方法与组织安排方法：理论与实验相结合1：1，采用启发式、直观教学法进行教学。实验类型：验证型。内容：上肢肌、下肢肌组织安排：讲课50‘实验80‘（示教、观察标本），课后总结10’´，复习思考题10‘教学手段应用教学标本、挂图、模型及VCD教学片配合教学基本教材和参考书基本教材：普通高等教育“十五”国家级规划教材《系统解剖学》第六版。柏树令主编人民卫生出版社20XX年参考书：《格氏解剖学》第38版、（Williams,PL）;杨琳、高英茂主译、沈阳：辽宁教育出版社1999、6《人体解剖学彩色图谱.》郭光文主编、人民卫生出版社2001、2《简明系统解剖学》关华中、甘子明主编，新疆科技卫生出版社2002、10。集体备课重点讲清：三角肌起止点，位置和作用。臀大肌的起止点和作用。参加膝关节运动各肌和关节运动的形式。实验解决:上肢肌的分部，肌群名称，层次排列关系。下肢肌的分部，肌群名称，层次排列及运动。教研室审查意见同意备课内容。主任签字：教案首页编号：09课程名称系统解剖学专业临床医学班级主讲教师张凤兰计划时数本科专业层次本硕专业技术职称解剖学教授编写时间章节名称第五章消化系统：Ⅰ--Ⅳ口腔----胃使用时间教学目的与要求目的：学习内脏的概念，掌握胸部体表标志线，腹部分区。学习消化系统的组成，掌握各器官的位置、形态结构及其主要的毗邻关系。要求：1.掌握：胸部体表标志线，腹部分区。上、下消化道的概念。咽峡的构成；舌的形态和粘膜特征；颏舌肌的位置、起止和作用；大唾液腺的位置、形态和导管的开口部位；牙的形态和构造。咽的位置、分部、咽侧壁的结构及临床意义；各扁桃体的位置和功能。食管的形态、位置、分布及狭窄部位（包括距中切牙的距离）。胃的形态、位置和分部。2.了解：内脏的概念，各系统的主要功能及相互之间的联系；内脏器官的一般结构。口腔的境界及分部；唇、颊和腭的形态；乳、恒牙的牙式；舌内、外肌的配布和功能。咽的交通。胃壁的构造。重点与难点重点：咽峡的位置与组成。牙周组织的名称、部位。口腔腺导管开口部位。食管狭窄的位置，标志与切牙的距离及其临床意义。难点：舌外肌，颏舌肌的起止点、位置与作用。咽的位置，分部及各部的标志。了解咽的交通。教学内容更新情况使用牙切面、牙石膏模型观察牙的形态。教学方法与组织安排方法：理论与实验相结合1：1，采用启发式、直观教学法进行教学。实验类型：验证型。内容：消化系统：口腔--胃组织安排：讲课50‘实验80‘（示教、观察标本），课后总结10’´，复习思考题10‘教学手段应用教学标本、挂图、模型及VCD教学片配合教学基本教材和参考书基本教材：普通高等教育“十五”国家级规划教材《系统解剖学》第六版。柏树令主编人民卫生出版社20XX年参考书：《格氏解剖学》第38版、（Williams,PL）;杨琳、高英茂主译、沈阳：辽宁教育出版社1999、6《人体解剖学彩色图谱.》郭光文主编、人民卫生出版社2001、2《简明系统解剖学》关华中、甘子明主编，新疆科技卫生出版社2002、10。集体备课内容：口腔----胃重点讲清：咽峡的位置与组成。咽的位置，分部。食管狭窄的位置，标志，与切牙的距离。实验解决:舌的形态，分部，口腔腺(腮腺、下颌下腺、舌下腺)的形态、位置、食管的位置、形态、胃的形态，胃的位置与分部。教研室审查意见同意备课内容。主任签字：教案首页编号：10课程名称系统解剖学专业临床医学班级主讲教师张凤兰计划时数本科专业层次本硕专业技术职称解剖学教授编写时间章节名称第五章消化系统：Ⅴ--Ⅷ小肠—胰使用时间教学目的与要求目的：学习掌握消化系统各器官的位置、形态结构及其主要的毗邻关系。要求：1.掌握：十二指肠的形态、位置、分部及各部形态特点。大肠的分部及形态结构特点；盲肠和阑尾的位置、形态及阑尾根部的体表投影；直肠、肛管的形态、位置和特征性结构。肝的形态、位置（成人、小儿）、主要毗邻；输胆管道的组成，胆总管与胰管的汇合和开口部位及胆汁的排出途径。2.熟悉：肝的体表投影；胆囊的形态、位置、功能及胆囊底的体表投影。胰的形态与位置。3.了解：空肠、回肠的位置及其形态区别；肠壁的构造特点。结肠的分部及各部的位置。胰的功能。重点与难点重点：十二指肠降部十二指肠大乳头开口的位置，与切牙的距离。盲肠与结肠结构的共同特征。直肠的位置，长度，弯曲的方向与临床意义。肝门的位置，通过肝门各结构及其位置关系。胆汁的产生及其排出途径。难点：阑尾的位置，阑尾根部体表投影、位置。胆囊底的体表投影。肝外胆道的组成。教学内容更新情况使用彩色肝外胆道模型。教学方法与组织安排方法：理论与实验相结合1：1，采用启发式、直观教学法进行教学。实验类型：验证型。内容：消化系统：小肠、大肠、消化腺组织安排：小肠20分钟，大肠20分钟，消化腺20分钟。实验教学（示教、观察标本VCD教学片）60´，课后总结20´，复习思考题15´。教学手段应用教学标本、挂图、模型及VCD教学片配合教学基本教材和参考书基本教材：普通高等教育“十五”国家级规划教材《系统解剖学》第六版。柏树令主编人民卫生出版社20XX年参考书：《格氏解剖学》第38版、（Williams,PL）;杨琳、高英茂主译、沈阳：辽宁教育出版社1999、6《人体解剖学彩色图谱.》郭光文主编、人民卫生出版社2001、2《简明系统解剖学》关华中、甘子明主编，新疆科技卫生出版社2002、10。集体备课内容：小肠—胰重点讲清：空肠与回肠的主要区别。盲肠与结肠结构的共同特征。肝外胆道的组成，胆汁的产生及其排出途径。实验解决:十二指肠的形态、位置、直肠的位置，胆囊的形态，位置，肝外胆道的组成，胰的位置，形态与分部，教研室审查意见同意备课内容。主任签字：教案首页编号：11课程名称系统解剖学专业临床医学班级主讲教师张凤兰计划时数3学时专业层次本硕专业技术职称解剖学教授编写时间章节名称第六章呼吸系统Ⅰ鼻---Ⅵ纵隔使用时间教学目的与要求目的：学习呼吸系统的组成，掌握呼吸道各部器官的位置、形态结构。要求：1.掌握：上、下呼吸道的概念。鼻腔的分部、鼻粘膜的分部、各鼻旁窦的位置和开口。喉的位置、喉软骨、喉腔的形态结构及分部、环甲肌和环杓后肌的位置和作用。气管的位置和结构、左、右支气管形态差别及其临床意义。2.了解：呼吸系统组成、功能。外鼻的形态结构。喉连结；其它喉肌的位置和作用。重点与难点重点：鼻旁窦的位置，各窦开口部位及临床意义。喉软骨的分类；喉腔形态结构，分部、狭窄的部位；肺的形态；胸腔与胸膜腔的概念。难点：喉的连结；喉肌的作用；胸膜窦的位置；胸膜下界的体表投影。教学内容更新情况使用完全显示肋胸膜的标本。教学方法与组织安排方法：理论与实验相结合1：1，采用启发式、直观教学法进行教学。实验类型：验证型。内容：呼吸系统组织安排：讲课50‘实验80‘（示教、观察标本），课后总结10’´，复习思考题10‘教学手段应用教学标本、挂图、模型及VCD教学片配合教学基本教材和参考书基本教材：普通高等教育“十五”国家级规划教材《系统解剖学》第六版。柏树令主编人民卫生出版社20XX年参考书：《格氏解剖学》第38版、（Williams,PL）;杨琳、高英茂主译、沈阳：辽宁教育出版社1999、6《人体解剖学彩色图谱.》郭光文主编、人民卫生出版社2001、2《简明系统解剖学》关华中、甘子明主编，新疆科技卫生出版社2002、10。集体备课内容：鼻--纵隔重点讲清：上、下呼吸道组成的概念。鼻腔外侧壁结构特点，鼻旁窦的位置，各窦开口部位，喉腔形态结构，分部，肺的形态。胸膜窦的概念。实验解决:鼻腔外侧壁结构特点，喉肌的名称、位置，肺的形态、位置、教研室审查意见同意备课内容。主任签字：教案首页编号：12课程名称系统解剖学专业临床医学班级主讲教师张凤兰计划时数3学时专业层次本硕专业技术职称解剖学教授编写时间章节名称第七章泌尿系统、第八章男性生殖系统使用时间教学目的与要求目的：学习男生殖系统的组成，掌握各器官的位置、形态结构。要求：1.掌握：男性生殖器的组成，各器官的位置及主要功能。睾丸和附睾的内部结构；精索的组成及位置；前列腺的形态、位置、前列腺的分叶。阴茎分部及构成。男性尿道的分部，各部形态、结构特点，三个狭窄、三个扩大和两个弯曲；前、后尿道的概念。2.熟悉：输精管形态特征、分部和行程。海绵体构造，阴茎皮肤特点。3.了解：睾丸及附睾的形态与位置；睾丸下降的简况；射精管的合成、行径与开口；精囊腺的形态和位置；前列腺的被膜及年龄变化；尿道球腺的位置和腺管的开口。阴囊的形态、层次及鞘膜腔的组成。重点与难点重点：肾的位置、肾剖面的结构;输尿管的位置，分段，狭窄的部位;膀胱三角的组成;睾丸的形态、位置；男性尿道的分部及特点。难点：女性输尿管盆段在盆腔内位于子宫动脉的后(下)方的关系；输精管的分段，结构特征，临床意义；男性尿道的三个狭窄、三个扩大、两个弯曲的位置及临床意义。教学内容更新情况使用膀胱三角、肾放大模型。教学方法与组织安排方法：理论与实验相结合1：1，采用启发式、直观教学法进行教学。实验类型：验证型。内容：泌尿系统、男性生殖系统组织安排：肾20分钟，输尿管15分钟，膀胱15分钟，男性生殖器的位置、名称及主要功能30分钟。实验教学（示教、观察标本VCD教学片）50´，课后总结10´，复习思考题15´。教学手段应用教学标本、挂图、模型及VCD教学片配合教学基本教材和参考书基本教材：普通高等教育“十五”国家级规划教材《系统解剖学》第六版。柏树令主编人民卫生出版社20XX年参考书：《格氏解剖学》第38版、（Williams,PL）;杨琳、高英茂主译、沈阳：辽宁教育出版社1999、6《人体解剖学彩色图谱.》郭光文主编、人民卫生出版社2001、2《简明系统解剖学》关华中、甘子明主编，新疆科技卫生出版社2002、10。集体备课内容：泌尿系统、男性生殖系统重点讲清：肾的位置、肾被膜的层次，输尿管的分段，狭窄的部位，实验解决:肾的形态。掌握肾的位置、膀胱的形态、位置，附睾的形态、位置，输精管的分段，男生殖附属腺的形态、位置，前列腺的形态、位置、教研室审查意见同意备课内容。主任签字：教案首页编号：13课程名称系统解剖学专业临床医学班级主讲教师张凤兰计划时数本科专业层次本硕专业技术职称解剖学教授编写时间章节名称第九章女性生殖系统、会阴使用时间教学目的与要求目的：学习女性生殖系统的组成，掌握各器官的位置、形态结构及其主要的毗邻关系。要求：1.掌握：女性生殖器的组成，各器官的位置及主要功能。卵巢的位置及固定装置；输卵管的位置，分部及各部的形态结构；子宫的形态、分部、位置和固定装置；阴道的形态、位置以及阴道穹的构成。阴道前庭内阴道口和尿道外口的位置。女性乳房的形态和构造特点。2.了解：卵巢的年龄变化。外生殖器的形态结构。乳房位置。重点与难点重点：卵巢的位置、形态、输卵管的长度，位置、分段、各段的功能意义；子宫的形态，位置；阴道穹的分部及临床意义。难点：盆膈的位置，组成、功能；尿生殖膈的组成，会阴浅隙、会阴深隙的组成及内容；坐骨直肠窝的位置、界限。教学内容更新情况结合相关专著加深对女性生殖器结构和功能的理解。教学方法与组织安排方法：理论与实验相结合1：1，采用启发式、直观教学法进行教学。实验类型：验证型。内容：女性生殖系统、会阴组织安排：卵巢10分钟，输卵管15分钟，子宫15分钟，会阴的概念10分钟，盆膈的位置、组成、功能20分钟、尿生殖膈的组成，会阴浅隙、会阴深隙的组成及内容20分钟。实验教学（示教、观察标本VCD教学片）60´，课后总结10´，复习思考题10´。教学手段应用教学标本、挂图、模型及VCD教学片配合教学基本教材和参考书基本教材：普通高等教育“十五”国家级规划教材《系统解剖学》第六版。柏树令主编人民卫生出版社20XX年参考书：《格氏解剖学》第38版、（Williams,PL）;杨琳、高英茂主译、沈阳：辽宁教育出版社1999、6《人体解剖学彩色图谱.》郭光文主编、人民卫生出版社2001、2《简明系统解剖学》关华中、甘子明主编，新疆科技卫生出版社2002、10。集体备课内容：女性生殖系统、会阴重点讲清：卵巢的位置、形态、固定装置。子宫的形态和固定装置。广义会阴与狭义会阴的概念，盆膈和尿生殖膈的位置、组成、功能。实验解决:卵巢的位置、形态、子宫的形态，位置，分部，会阴的区分。教研室审查意见同意备课内容。主任签字：教案首页编号：14课程名称系统解剖学专业临床医学班级主讲教师张凤兰计划时数3学时专业层次本硕专业技术职称解剖学教授编写时间章节名称第十章腹膜内分泌系统使用时间教学目的与要求1．熟悉腹腔、腹膜腔的概念，2．掌握腹膜被覆腹盆腔脏器的情况(腹膜内位、间位、外位器官)。3．掌握网膜、大网膜、小网膜、网膜囊、网膜孔的位置、界限及功能意义。4．了解系膜的定义，有系膜的器官，系膜根的附着部位．系膜内的重要结构。5．了解韧带的定义，有韧带的器官(十二指肠、肝、胃、脾、肾)，各韧带的名称、位置、功能。6．男、女性盆腔内陷凹的位置、名称及临床意义。7．掌握内分泌系统的组成和功能。重点与难点重点：腹腔、腹膜腔的概念；腹膜被覆腹盆腔脏器的情况；网膜、大网膜、小网膜的概念。难点：网膜囊、网膜孔的位置、界限及功能意义；男、女性盆腔内陷凹的位置、名称及临床意义。教学内容更新情况结合相关专著对内分泌器官功能的理解。教学方法与组织安排方法：理论与实验相结合1：1，采用启发式、直观教学法进行教学。实验类型：验证型。内容：腹膜内分泌系统组织安排：腹膜被覆腹盆腔脏器的情况20分钟，网膜15分钟，系膜15分钟，内分泌器官概念、位置、结构、功能20分钟。实验教学（示教、观察标本VCD教学片）60´，课后总结10´，复习思考题10´。教学手段应用教学标本、挂图、模型及VCD教学片配合教学基本教材和参考书基本教材：普通高等教育“十五”国家级规划教材《系统解剖学》第六版。柏树令主编人民卫生出版社20XX年参考书：《格氏解剖学》第38版、（Williams,PL）;杨琳、高英茂主译、沈阳：辽宁教育出版社1999、6《人体解剖学彩色图谱.》郭光文主编、人民卫生出版社2001、2《简明系统解剖学》关华中、甘子明主编，新疆科技卫生出版社2002、10。集体备课内容：腹膜、腹膜腔的概念，重点讲清：大网膜、小网膜、网膜囊、网膜孔的组成与位置。实验解决:有韧带的器官(十二指肠、肝、胃、脾、肾)的位置，各韧带的名称、位置、功能。教研室审查意见同意备课内容。主任签字：教案首页编号：15课程名称系统解剖学专业临床医学班级主讲教师张凤兰计划时数本科专业层次本硕专业技术职称解剖学教授编写时间章节名称第十一章心血管系统：Ⅰ总论Ⅱ心脏使用时间教学目的与要求目的：学习和掌握心的位置、外形、各心腔的形态结构；心传导系组成及心的血管。要求：1.掌握：心的位置、外形、各腔形态结构特点、房间隔与室间隔的形态结构；心传导系统的组成、位置和功能；左、右冠状动脉的起始、行径、重要分支（前室间支、旋支、后室间支、窦房结支和房室结支）及三大主干（前室间支、旋支和右冠状动脉）的分布区域；冠状窦的位置与开口部位。2.熟悉：房间隔和室间隔缺损的常见部位；心静脉的行径和注入部位。3.了解：心壁的构造（心外膜、心肌层、心内膜、结缔组织支架）；心包的分层及心包腔的构成；心的体表投影。重点与难点重点：心的位置，心腔内的结构，房、室间隔的结构特点及临床意义；心壁的构造，心传导系的组成；心的左、右冠状动脉起点，走行。难点：心传导系的组成；心包窦的位置与临床意义。教学内容更新情况使用心脏收缩、舒张与瓣膜开闭演示模型讲解心的构造。教学方法与组织安排方法：理论与实验相结合1：1，采用启发式、直观教学法进行教学。实验类型：验证型。内容：心血管系统总论、心脏组织安排：心的外形10分钟，结构20分钟，心传导系20分钟，心的血管10分钟，心包和心包窦10分钟。实验教学（示教、观察标本VCD教学片）60´，课后总结10´，复习思考题10´。教学手段应用教学标本、挂图、模型及VCD教学片配合教学基本教材和参考书基本教材：普通高等教育“十五”国家级规划教材《系统解剖学》第六版。柏树令主编人民卫生出版社20XX年参考书：《格氏解剖学》第38版、（Williams,PL）;杨琳、高英茂主译、沈阳：辽宁教育出版社1999、6《人体解剖学彩色图谱.》郭光文主编、人民卫生出版社2001、2《简明系统解剖学》关华中、甘子明主编，新疆科技卫生出版社2002、10。集体备课内容：心脏和心腔内部结构重点讲清：心的外部特征，心腔内的结构，心传导系的位置和功能，实验解决:心的位置，心腔内的结构，房、室间隔的位置，教研室审查意见同意备课内容。主任签字：教案首页编号：16课程名称系统解剖学专业临床医学班级主讲教师张凤兰计划时数本科专业层次本硕专业技术职称解剖学教授编写时间章节名称第十一章心血管系统Ⅲ动脉使用时间教学目的与要求目的：在肺循环和体循环的基础上，掌握各主要动脉的名称、位置及体表动脉触摸点。要求：1.掌握：动脉韧带的位置及临床意义。主动脉的起止、行程及其分部；主动脉弓的起止和分支（头臂干、左颈总动脉、左锁骨下动脉）；左、右颈总动脉的起始、行程和分支；颈外动脉主要分支分布；锁骨下动脉、腋动脉、肱动脉、桡动脉、尺动脉的连续性及起止和分支。2.熟悉：颈内动脉在颈部的位置。3.了解：肺动脉的行程，分出左、右肺动脉的位置。升主动脉的起止和分支；化学感受器、压力感受器的位置；锁骨下动脉和上肢动脉的体表投影；掌浅弓和掌深弓的组成及体表投影。重点与难点重点：升主动脉起止、位置、分支名称(冠状动脉)；颈总动脉起止、行程，分支名称；锁骨下动脉起止、行程、分支、分布。难点：主动脉弓的起止，位置，分支名称；颈总动脉起止，行程，分支名称；锁骨下动脉起止、行程、分支、分布。教学内容更新情况使用瓶装标本显示掌浅弓和掌深弓。教学方法与组织安排方法：理论与实验相结合1：1，采用启发式、直观教学法进行教学。实验类型：验证型。内容：头颈动脉、上肢动脉组织安排：颈内动脉的行程10分钟，颈外动脉的分支名称与分布范围20分钟，锁骨下动脉起止、行程、分支、分布20分钟。实验教学（示教、观察标本VCD教学片）80´，课后总结10´，复习思考题10´。教学手段应用教学标本、挂图、模型及VCD教学片配合教学基本教材和参考书基本教材：普通高等教育“十五”国家级规划教材《系统解剖学》第六版。柏树令主编人民卫生出版社20XX年参考书：《格氏解剖学》第38版、（Williams,PL）;杨琳、高英茂主译、沈阳：辽宁教育出版社1999、6《人体解剖学彩色图谱.》郭光文主编、人民卫生出版社2001、2《简明系统解剖学》关华中、甘子明主编，新疆科技卫生出版社2002、10。集体备课内容：头颈部和上肢的动脉,重点讲清：主动脉弓的起止，分支名称。颈外动脉的分支名称与分布范围,锁骨下动脉行程、分支、分布。实验解决：主动脉弓的位置，分支,颈外动脉的分支和位置,锁骨下动脉的分支和位置,教研室审查意见同意备课内容。主任签字：教案首页编号：17课程名称系统解剖学专业临床医学班级主讲教师张凤兰计划时数本科专业层次本硕专业技术职称解剖学教授编写时间章节名称第十一章心血管系统Ⅲ动脉使用时间教学目的与要求目的：在循环的基础上，掌握各主要动脉的名称、位置及体表动脉摸脉点。要求：1.掌握：胸主动脉的起止和行程；腹主动脉的起止、位置和主要分支；腹腔干、肠系膜上、下动脉的主要分支、分布范围；髂总动脉的起止和行径；子宫动脉的位置和分布；髂外动脉、股动脉、腘动脉、胫后动脉、胫前动脉、足背动脉的连续性及起止、行程和分布；头、颈、四肢的动脉搏动点及常用止血点（颞浅、面、颈总、锁骨下、肱、桡、股和足背动脉）。2.熟悉：股深动脉的位置；腹壁下动脉、腓动脉、足底内、外侧动脉的位置，足底弓的组成。3.了解：肋间后动脉的行程和分布规律；支气管和食管动脉的起始部位；膈下动脉、腰动脉的分布；肠动脉的配布特点；肾动脉、肾上腺动脉、睾丸动脉或卵巢动脉的起始和分布；髂内动脉分支、分布情况；股动脉的体表投影。重点与难点重点：胸主动脉的起止，行程，肋间后动脉分支走行；腹主动脉的起止，行程，分出脏支、壁支的名称；腹腔干、肠系膜上、下动脉分支名称、分布范围。难点：腹腔干、肠系膜上、下动脉分支名称、分布范围；髂内动脉的分支分布(子宫动脉在盆腔内位于输尿管的前方)。教学内容更新情况使用瓶装标观察髂内动脉分支。教学方法与组织安排方法：理论与实验相结合1：1，采用启发式、直观教学法进行教学。实验类型：验证型。内容：胸主动脉、腹主动脉、髂内动脉、髂外动脉组织安排：胸主动脉的行程10分钟，腹主动脉的分支名称与分布范围20分钟，髂内动脉10分钟、髂外动脉起止、行程、分支、分布范围30分钟。实验教学（示教、观察标本VCD教学片）60´，课后总结100´，复习思考题10´。教学手段应用教学标本、挂图、模型及VCD教学片配合教学基本教材和参考书基本教材：普通高等教育“十五”国家级规划教材《系统解剖学》第六版。柏树令主编人民卫生出版社20XX年参考书：《格氏解剖学》第38版、（Williams,PL）;杨琳、高英茂主译、《人体解剖学彩色图谱.》郭光文主编、人民卫生出版社2001、2《简明系统解剖学》关华中、甘子明主编，新疆科技卫生出版社2002、10。集体备课内容：胸主动脉,腹主动脉和下肢的动脉重点讲清：胸主动脉的起止，行程，腹主动脉的起止、行程、分出脏支、壁支的名称。髂内动脉的分支分布,髂外动脉分支分布,实验解决:胸主动脉的位置,腹主动脉的位置和分支,髂内动脉的位置和分支,髂外动脉的位置和分支,教研室审查意见同意备课内容。主任签字：教案首页编号：18课程名称系统解剖学专业临床医学班级主讲教师张凤兰计划时数本科专业层次本硕专业技术职称解剖学教授编写时间章节名称第十一章心血管系统：Ⅳ静脉使用时间教学目的与要求目的：学习掌握上、下腔静脉的组成及属支，上、下肢浅静脉及其与深静脉的交通，肝门静脉的组成、属支及其与上下腔静脉的交通。要求：1.掌握：上腔静脉的组成、起止及属支的连续性；头臂静脉的组成；颈内静脉的起止、主要属支；锁骨下静脉和腋静脉的起止，颈外静脉的行程；下腔静脉、髂总静脉、髂内静脉、髂外静脉、股静脉和腘静脉的连续性及起止与行程；肾静脉和睾丸（或卵巢）静脉的注入及其特点；四肢浅静脉的行程、注入部位及临床意义。肝门静脉的组成、属支和主要收集范围。2.熟悉：奇静脉的起止、行径。3.了解：静脉系的组成及静脉的结构特点；血液的回流因素；特殊静脉的特点。左、右肺静脉的行径。下腔静脉和髂外静脉的其它属支以及盆部各静脉丛的位置；四肢深静脉。重点与难点重点：静脉角的位置；头静脉、贵要静脉、肘正中静脉的位置，注入部位及临床意义；大隐静脉行程，属支名称，注入部位及临床意义。难点：肝门静脉与上、下腔静脉吻合的部位及吻合途径；肝门静脉的组成，属支名称，注入部位，门静脉的收集范围。教学内容更新情况使用门静脉侧支循环电动模型。教学方法与组织安排方法：理论与实验相结合1：1，采用启发式、直观教学法进行教学。实验类型：验证型。内容：静脉组织安排：上腔静脉系的组成，起止部位，收集范围20分钟，下腔静脉的组成，起止部位，收集范围20分钟，肝门静脉的组成，属支名称，注入部位，门静脉的收集范围30分钟。实验教学（示教、观察标本VCD教学片）60´，课后总结10´，复习思考题10´。教学手段应用教学标本、挂图、模型及VCD教学片配合教学基本教材和参考书基本教材：普通高等教育“十五”国家级规划教材《系统解剖学》第六版。柏树令主编人民卫生出版社20XX年参考书：《格氏解剖学》第38版、（Williams,PL）;杨琳、高英茂主译、沈阳：辽宁教育出版社1999、6《人体解剖学彩色图谱.》郭光文主编、人民卫生出版社2001、2《简明系统解剖学》关华中、甘子明主编，新疆科技卫生出版社2002、10。集体备课内容：上腔静脉系和下腔静脉系（门静脉系）重点讲清：上下肢浅静脉的名称，注入部位及临床意义。实验解决:上腔静脉系和下腔静脉系属支的起止、行程、收集范围、注入部位。教研室审查意见同意备课内容。主任签字：教案首页编号：19课程名称系统解剖学专业临床医学班级主讲教师张凤兰计划时数本科专业层次本硕专业技术职称解剖学教授编写时间章节名称第十二章淋巴系统使用时间教学目的与要求目的：学习并掌握淋巴系统的组成及配布特点、内分泌器官的名称和位置。要求：1.掌握：淋巴系统的组成。胸导管的行程、收集范围及注入部位；右淋巴导管组成、收集范围和注入部位。局部淋巴结概念。全身的主要淋巴结分布和收集范围；脾的形态、位置和体表投影。内分泌的分类；甲状腺，垂体位置、形态及分叶。2.熟悉：淋巴器官、淋巴组织的概念，九条淋巴干的形成。3.了解：淋巴的回流因素。淋巴结的形态及结构特点。全身各部淋巴结群的位置与收集范围。脾的功能；胸腺的形态和位置。内分泌腺的结构特点；甲状旁腺、肾上腺、松果体的形态、位置。重点与难点重点：淋巴系统的组成，淋巴管与淋巴结的配布特点；胸导管的组成(收集淋巴干的名称)、行程、注入部位；右淋巴导管的组成(收集淋巴干的名称)、注入部位。难点：胸导管的组成；右淋巴导管的组成；上肢淋巴结的分群(5群)、位置及临床意义。教学内容更新情况使用全身深层淋巴回流模型。教学方法与组织安排方法：理论与实验相结合1：1，采用启发式、直观教学法进行教学。实验类型：验证型。内容：淋巴系统组织安排：淋巴系统的组成，起始部位，局部淋巴结收集范围30分钟，胸导管和右淋巴导管的组成(收集淋巴干的名称)、行程、注入部位20分钟，淋巴器官的形态、位置与功能20分钟。实验教学（示教、观察标本VCD教学片）60´，课后总结10´，复习思考题10´。教学手段应用教学标本、挂图、模型及VCD教学片配合教学基本教材和参考书基本教材：普通高等教育“十五”国家级规划教材《系统解剖学》第六版。柏树令主编人民卫生出版社20XX年参考书：《格氏解剖学》第38版、（Williams,PL）;杨琳、高英茂主译、沈阳：辽宁教育出版社1999、6《人体解剖学彩色图谱.》郭光文主编、人民卫生出版社2001、2《简明系统解剖学》关华中、甘子明主编，新疆科技卫生出版社2002、10。集体备课内容：淋巴系统的组成，淋巴结群的位置。重点讲清：腹腔淋巴结的位置和收集范围。腹股沟浅、深淋巴结的位置和收集范围。实验解决:胸导管的组成(收集淋巴干的名称)、行程、注入部位。右淋巴导管的组成(收集淋巴干的名称)、注入部位教研室审查意见同意备课内容。主任签字：教案首页编号：20课程名称系统解剖学专业临床医学班级主讲教师张凤兰计划时数本科专业层次本硕专业技术职称解剖学教授编写时间章节名称第十四章视器使用时间教学目的与要求目的：学习感受器的定义及与感觉器官的关系。视器的组成，掌握房水的循环、运动眼的肌肉名称及视网膜中央动脉的起始和分支分布。要求：1.掌握：感受器的定义及与感觉器官的关系；感受器的分类。眼球壁的分部、结构和功能；眼球内容物的结构和功能；房水循环途径。屈光装置。结膜囊、结膜上、下穹的概念；运动眼球和眼睑肌的名称、位置和作用。结膜的形态结构及分部；眶脂体、眼球筋膜和巩膜外隙。视网膜中央动脉的起始和分支分布。2.熟悉：眼辅助装置的组成和功能；眼睑的层次结构；泪器的形态、位置和开口。3.了解：眼球的外形。眼的血管（眼动脉和眼上、下静脉）；眼的神经。重点与难点重点：眼球壁的层次关系，各层结构组成；眼球内容物的名称；泪器的组成；眼房位置，分部。难点：眼球内容物的名称，位置及功能；房水的产生及循环途径。教学内容更新情况使用牛眼睛标本观察视网膜和黄斑的位置、结构。教学方法与组织安排方法：理论与实验相结合1：1，采用启发式、直观教学法进行教学。实验类型：验证型。内容：感觉器总论、视器组织安排：眼球壁和眼球内容物40分钟，眼附属器20分钟，眼的血管10分钟。实验教学（示教、观察标本VCD教学片）60´，课后总结10´，复习思考题10´。教学手段应用教学标本、挂图、模型及VCD教学片配合教学基本教材和参考书基本教材：普通高等教育“十五”国家级规划教材《系统解剖学》第六版。柏树令主编人民卫生出版社20XX年参考书：《格氏解剖学》第38版、（Williams,PL）;杨琳、高英茂主译、沈阳：辽宁教育出版社1999、6《人体解剖学彩色图谱.》郭光文主编、人民卫生出版社2001、2《简明系统解剖学》关华中、甘子明主编，新疆科技卫生出版社2002、10。集体备课内容：视器重点讲清：眼球壁的层次关系，眼球内容物的名称，位置实验解决:眼球壁的层次关系，眼球内容物的位置，眼房位置，分部(前、后房)，眼球外肌的位置，教研室审查意见同意备课内容。主任签字：教案首页编号：21课程名称系统解剖学专业临床医学班级主讲教师张凤兰计划时数本科专业层次本硕专业技术职称解剖学教授编写时间章节名称第十五章前庭蜗器、第十六章神经系统总论使用时间教学目的与要求目的：学习和掌握前庭蜗器的位置、组成和分部，及声波的传导途径。掌握神经系统区分及常用术语。要求：1.掌握：前庭蜗器的组成。外耳道的形态、分部、位置和幼儿外耳道的特点；鼓膜的形态、分部和位置。鼓室的位置、六壁的名称及重要结构；咽鼓管的位置、作用和幼儿咽鼓管的特点。神经系统的区分，神经系统的常用术语。2.熟悉：骨迷路与膜迷路的组成；椭圆囊斑、球囊班、壶腹嵴和螺旋器的位置和功能。反射弧的基本组成情况。3.了解：外耳的组成。中耳的组成；听小骨的名称、位置和作用；鼓膜张肌和镫骨肌的作用；乳突小房和乳突窦的位置。内耳的分部和位置；声波传导途径。神经系统在机体内的作用；神经元的分类；树突和轴突、有髓和无髓纤维的结构；突触的结构和分类概念。重点与难点重点：外耳道的位置，形态，长度，分部，功能；鼓室的位置，6个壁的名称；咽鼓管的两端开口的位置、功能；骨迷路的组成(半规管、前庭、耳蜗)。难点：膜迷路的结构(膜半规管、椭圆囊、球囊、蜗管)与功能。鼓室前壁、后壁、内侧壁各壁上的重要结构。教学内容更新情况使用内耳放大模型。教学方法与组织安排方法：理论与实验相结合1：1，采用启发式、直观教学法进行教学。实验类型：验证型。内容：前庭蜗器、神经系统总论组织安排：外耳、中耳、内耳组成与结构、听器和平衡器的结构与功能50分钟，声波的传导途径10分钟。神经系统总论10分钟.实验教学（示教、观察标本VCD教学片）60´，课后总结10´，复习思考题10´。教学手段应用教学标本、挂图、模型及VCD教学片配合教学基本教材和参考书基本教材：普通高等教育“十五”国家级规划教材《系统解剖学》第六版。参考书：《格氏解剖学》第38版、（Williams,PL）;杨琳、高英茂主译、《人体解剖学彩色图谱.》郭光文主编、人民卫生出版社2001、2《简明系统解剖学》关华中、甘子明主编，新疆科技卫生出版社2002、10。集体备课内容：前庭蜗器重点讲清：外耳，中耳和内耳的分部，各部的结构和功能实验解决:外耳道的位置，形态，中耳的分部，鼓室的位置，咽鼓管的两端开口的位置、膜迷路结构(膜半规管、椭圆囊、球囊、蜗管)的位置，教研室审查意见同意备课内容。主任签字：教案首页编号：22课程名称系统解剖学专业临床医学班级主讲教师张凤兰计划时数本科专业层次本硕专业技术职称解剖学教授编写时间章节名称第十七章中枢神经系统：Ⅰ脊髓使用时间教学目的与要求目的：学习并掌握脊髓的位置、外形、内部结构及其主要功能。要求：1..掌握：脊髓的位置、外形；脊髓节段与椎体的位置关系；脊髓灰、白质的配布；灰质前、后、侧角的主要核团（前角运动细胞、脊髓副神经核、中间外侧核、后角边缘核、胶状质、后角固有核、胸核）；脊髓主要的上、下行纤维束的位置、起止和功能。2.熟悉：脊髓的主要功能（传导与反射）；脊髓灰质板层结构（Rexed）。3.了解：脊髓中央管和终室的位置；前角α、γ细胞和Renshaw细胞的概念；脊髓半横断的临床症状。重点与难点重点：脊髓节段与椎骨的对应关系；脊髓灰质板层结构(Rexed板层学说)，脊髓的白质分区(后、外侧、前索)，各索内的上、下行传导束的位置、起止与功能。难点：脊髓灰质板层结构(Rexed板层学说；脊髓的白质分区(后、外侧、前索)；脊髓半横断所出现的临床体征。教学内容更新情况使用电动透明脑干模型。教学方法与组织安排方法：理论与实验相结合1：1，采用启发式、直观教学法进行教学。实验类型：验证型。内容：脊髓组织安排：脊髓的位置与外形20分钟、脊髓内部结构40分钟，脊髓的功能与损伤10分钟。实验教学（示教、观察标本VCD教学片）60´，课后总结10´，复习思考题10´。教学手段应用教学标本、挂图、模型及VCD教学片配合教学基本教材和参考书基本教材：普通高等教育“十五”国家级规划教材《系统解剖学》第六版。柏树令主编人民卫生出版社20XX年参考书：《格氏解剖学》第38版、（Williams,PL）;杨琳、高英茂主译、沈阳：辽宁教育出版社1999、6《人体解剖学彩色图谱.》郭光文主编、人民卫生出版社2001、2《简明系统解剖学》关华中、甘子明主编，新疆科技卫生出版社2002、10。集体备课内容：脊髓内部结构，重点讲清：脊髓节段与椎骨的对应关系；脊髓灰质板层结构(Rexed板层学说)，脊髓的白质内的上、下行传导束的位置、起止与功能。实验解决:脊髓灰质分部(后角、中间带，前角)，各部的位置，脊髓的白质分区(后、外侧、前索)，各索内的上、下行传导束的位置教研室审查意见同意备课内容。主任签字：教案首页编号：23课程名称系统解剖学专业临床医学班级主讲教师张凤兰计划时数本科专业层次本硕专业技术职称解剖学教授编写时间章节名称第十一章中枢神经系统：Ⅱ脑干外形及脑干内部结构（1）使用时间教学目的与要求目的：学习并掌握脑的分部和脑干的组成、外形；第四脑室；脑干内脑神经核的分布。要求：1.掌握：脑的分部、脑干（延髓、脑桥和中脑）的外形（包括菱形窝）、第四脑室和脉络丛；延髓、脑桥、中脑内部结构的主要特点；脑干内的脑神经核的位置和功能。重点与难点重点：脑干的组成(延髓、脑桥、中脑)，脑干的外形，第四脑室底及脉络丛的位置。难点：延髓、脑桥、中脑内部的脑神经核与非脑神经核的位置与功能。教学内容更新情况使用电动透明脑干模型讲解脑干内部结构的立体概念。教学方法与组织安排方法：理论与实验相结合1：1，采用启发式、直观教学法进行教学。实验类型：验证型。内容：脑干(1)组织安排：脑干的外形20分钟、脑干内神经核团50分钟.实验教学（示教、观察标本VCD教学片）60´，课后总结10´，复习思考题10´。教学手段应用教学标本、挂图、模型及VCD教学片配合教学基本教材和参考书基本教材：普通高等教育“十五”国家级规划教材《系统解剖学》第六版。柏树令主编人民卫生出版社20XX年参考书：《格氏解剖学》第38版、（Williams,PL）;杨琳、高英茂主译、沈阳：辽宁教育出版社1999、6《人体解剖学彩色图谱.》郭光文主编、人民卫生出版社2001、2《简明系统解剖学》关华中、甘子明主编，新疆科技卫生出版社2002、10。集体备课内容：脑干的外形与内部结构。重点讲清：脑干内神经核团和六大机能柱的关系。实验解决:延髓、脑桥、中脑内部的脑神经核与非脑神经核的位置。教研室审查意见同意备课内容。主任签字：教案首页编号：24课程名称系统解剖学专业临床医学班级主讲教师张凤兰计划时数本科专业层次本硕专业技术职称解剖学教授编写时间章节名称第十一章中枢神经系统：Ⅱ脑干外形及脑干内部结构（2）使用时间教学目的与要求目的：学习并掌握脑干的内部灰质结构；主要上、下行传导束的位置与功能。要求：1.掌握：脑干内上行、下行传导束（上行：内侧丘系、三叉丘系、脊髓丘系；下行：锥体束）的位置与功能。2.熟悉：主要非脑神经核团（薄束核、楔束核、下橄榄核、红核、黑质等）的位置。外侧丘系的位置与功能。3.了解：脑干网状结构。重点与难点重点：脑干内上行、下行传导束的位置与功能；脑干内上行、下行传导束消失与出现的依据。难点：脑干内上行、下行传导束的位置与功能；脑干网状结构的位置与功能。教学内容更新情况使用电动透明脑干模型讲解脑干内上下行传导束。教学方法与组织安排方法：理论与实验相结合2：1，采用启发式、直观教学法进行教学。实验类型：验证型。内容：脑干(2)组织安排：脑干内上行、下行传导束的位置与功能50分钟、脑干内网状结构的位置，核团的联系与功能20分钟.实验教学（示教、观察标本VCD教学片）60´，课后总结10´，复习思考题10´。教学手段应用教学标本、挂图、模型及VCD教学片配合教学基本教材和参考书基本教材：普通高等教育“十五”国家级规划教材《系统解剖学》第六版。柏树令主编人民卫生出版社20XX年参考书：《格氏解剖学》第38版、（Williams,PL）;杨琳、高英茂主译、沈阳：辽宁教育出版社1999、6《人体解剖学彩色图谱.》郭光文主编、人民卫生出版社2001、2《简明系统解剖学》关华中、甘子明主编，新疆科技卫生出版社2002、10。集体备课内容：脑干内部结构（白质纤维束）重点讲清：脑干内上行、下行传导束的位置与功能。实验解决:脑干内上行、下行传导束的位置，脑干网状结构的位置教研室审查意见同意备课内容。主任签字：教案首页编号：25课程名称系统解剖学专业临床医学班级主讲教师张凤兰计划时数本科专业层次本硕专业技术职称解剖学教授编写时间章节名称第十七章中枢神经系统：Ⅲ小脑Ⅳ间脑使用时间教学目的与要求目的：学习并掌握小脑和间脑的位置、分部，小脑的外形。间脑各部的组成结构；第三脑室。要求：1.掌握：小脑的位置、外形（蚓部和小脑半球）、分叶和三对小脑脚。间脑的位置、外形、分部和第三脑室；各部的组成结构；特异性核团及其纤维联系和功能（丘脑腹后外侧核、内侧核）。2.了解：通过小脑脚的纤维；小脑的内部核团；小脑的主要功能。背侧丘脑、上丘脑、底丘脑、后丘脑和下丘脑的位置；丘脑核团的划分；中线核、板内核、和网状核；特异性丘脑核团；联络性或非特异性丘脑核团；上丘脑和底丘脑的位置与组成；下丘脑的主要核团；主要纤维联系和功能；下丘脑与垂体的关系（下丘脑垂体束和垂体门脉系统）。重点与难点重点：通过小脑脚(下、中、上)纤维的起止结构；间脑的位置，分部；背侧丘脑腹后核的功能。难点：背侧丘脑腹侧核(前、中间、后核)纤维联系，腹后核的功能；下丘脑内部的主要核团的位置，其中视上核与室旁核的主要功能。教学内容更新情况使用背侧丘脑放大模型讲解间脑的位置与结构。教学方法与组织安排方法：理论与实验相结合1：1，采用启发式、直观教学法进行教学。实验类型：验证型。内容：小脑和间脑组织安排：小脑的位置与功能30分钟、间脑位置与功能40分钟.实验教学（示教、观察标本VCD教学片）60´，课后总结10´，复习思考题10´。教学手段应用教学标本、挂图、模型及VCD教学片配合教学基本教材和参考