【+高中语文+】《老人与海（节选）》课件++统编版高中语文选择性必修上册

人可以失败，但不可以被击败，外在的肉体可以接受折磨，但是内在的意志却是神圣不可侵犯的。《老人与海》所刻画出来的正是海明威一辈子最好的画像，正如海明威所说，"我一直读过200多遍，每读一次，我就多一份收获，好像我最后得到了我这一生辛苦工作所欲得到的东西"。——陈人孝《老人与海》讲了一个老渔夫的故事，但是在这个故事里却揭示了人类共同的命运。我佩服老人的勇气，佩服他不屈不挠的斗争精神，也佩服海明威。——王小波作家在一篇渔猎故事的框架中，生动展示出人的命运，它是对一种即使一无所获，仍旧不屈不挠的奋斗精神的讴歌，是对不畏艰险不惧失败的那种道义胜利的讴歌。——诺贝尔文学奖颁奖词课前阅读【导】核心素养目标语言建构与运用：积累词语,品味凝练精当的语言。思维发展与提升：把握人物的象征意义,体会小说所赞颂的“人的灵魂的尊严”。审美鉴赏与创造：梳理老人与鲨鱼搏斗的场景,赏析人物塑造手法（重点）文化传承与理解：理解“硬汉精神”，培养不屈服于命运，凭勇气、毅力和智慧在艰苦环境中进行抗争的精神。（难点）选文部分的情节梳理：老人是如何与鲨鱼搏斗的？回合第一次第二次第三次第四次第五次攻击者数量工具身体状况结局一条灰鲭鲨渔叉、绳子杀死鲨鱼铲鼻鲨两条绑了刀子的船桨杀死两条铲鼻鲨一条绑了刀子的船桨杀死鲨鱼铲鼻鲨两条短棍重伤溜走鲨鱼成群结队短棍、舵柄游走鲜血模糊的双手双手疼得不听使唤了手淌血感受到活生生的疼痛感受到活生生的疼痛【预习检测】1.概括圣地亚哥人物形象特征年老体衰

贫穷孤独

经验丰富

自信乐观

坚韧顽强

机智勇敢……【思】概括老人形象，归纳“硬汉”品质

2.海明威《老人与海》中圣地亚哥，是“硬汉”形象的代表，是“硬汉”精神的化身。请归纳“硬汉精神”的基本特征。坚强的意志高贵的自信不败的生活准则直面未来的勇气人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。提示:老人与海老人与鱼老人与自我本文是怎样表现圣地亚哥这一“硬汉”形象的？【议】正面与侧面——赏析人物塑造手法环境其他形象人物自身老人与海

本文写的是老人捕获大马林鱼后在海上独自与鲨鱼搏斗的全过程,让我们感受了一场大海与风浪的洗礼，也充分领略到大海中壮阔、美丽、富饶、仁慈、凶险、残忍的种种场景。

以“海”作为背景,烘托出老人在厄运险境中的坚韧不拔、永不服输的硬汉精神。大海风险与机会并存、证明自我的场所象征老人与鱼

大马林鱼很美，这象征了人的理想，是人们追求的最高境界，但得而复失，喻示理想与现实总是有反差，人在追求理想的过程中必将遭受种种艰难险阻，但只要坚定自己的理想信念，经过千百次的锤炼，我们必将收获百折不挠的意志、永不服输的精神。大马林鱼人生的理想，对超越极限的追求象征老人与鱼

老人年老体衰、精疲力竭，没有食物，武器简陋，孤立无援。而来袭鲨鱼体格庞大、凶残强悍，接二连三、成群结队。这种力量悬殊的对抗反衬老人坚强的决心和十足的自信,突出“一个人可以被毁灭,但不能被打败”的硬汉形象。鲨鱼成功路上的阻碍和困难象征老人与自我

不，你是行的，他对自己说，你永远行的。“我跟那孩子说过来着，我是个不同寻常的老头儿”“不过人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败。”“跟它们斗，我要跟它们一直斗到死你出海太远了,你的好运气都给毁了。一个人在黑暗中手无寸铁，怎么对付它们呢?但愿不用再搏斗了,他想,真希望不用再搏斗了。他知道自己终于被击垮了,无法挽回，他回到船尾,发现舵柄的一头尽管参差不齐,还是能塞进舵孔,让他凑合着掌舵。积极自我消极自我老人与自我

老人是作者笔下最典型的“硬汉形象”，他面对险恶的形势毫不气馁，不屈不挠地斗争下去,在精神上压倒敌人。在与鲨鱼搏斗时,老人有短暂的犹豫甚至有畏惧心理,这是正常的,这是几乎为战斗而耗尽精力的战斗者的本能想法,但是,当情势危急时,老人又毫不犹豫地投入了战斗,这样,不但没有削弱老人的“硬汉形象”,反而使这个形象更丰满、更真实。老人与海老人与鱼老人与自我本文是怎样表现圣地亚哥这一“硬汉”形象的？【议】正面与侧面——赏析人物塑造手法①主要使用了反衬的手法，借助对立面的强大来衬托主体性格之顽强。圣地亚哥的刚毅顽强，是借助于海上风浪之大、环境之苦和鲨鱼的迅猛进攻来衬托的。②细腻真实的心理描写(内心独白)。作品在描写完每一次搏斗后,都有大段丰富复杂的心理描写(内心独白),表现出圣地亚哥的性格特点,即海明威所推崇的“硬汉精神”,也揭示了小说的主题。考点小结：小说人物形象塑造手法人物形象塑造手法作用阐释直接描写（正面描写）肖像、神态、动作描写更好展现人物内心及性格特征语言描写①刻画人物性格,反映人物心理,促进故事情节发展②描摹人物的语态,使形象栩栩如生心理描写直接表现人物思想和内在感情,推动情节发展。细节描写①刻画人物性格;②深化主题;③推动情节发展;④渲染时代气氛、地方特色;⑤渲染人物心情、心理活动。间接描写（侧面描写）其他人物对比衬托引发读者的联想、想象,含蓄曲折地表现人物。物象衬托环境烘托

课文的结尾是老人拖着一幅巨大的鱼骨架回到了家，不同的人对老人的经历有不同看法。你认为人生的成败到底应该如何衡量？【思】

人生的成败到底应该如何衡量？评价一个人的成功与失败，主要是看两点：一是看结果，他捍卫了什么和失去了什么。那条死鱼，作为他的劳动成果，他确实失去了，以此而论，他是个失败者。在他与敌人(鲨鱼)的搏斗中，他捍卫了作为战斗者的尊严，展现出一种宁死不屈的精神。二是要看奋斗本身的意义，它是仅限于本身，还是能产生社会意义。老人尽管失去了死鱼，但他的搏斗产生了一种精神，宁可被消灭，决不能被打败！它成了人类奋斗者的精神典范和力量源泉，所以，桑地亚哥是失去了物质成果的胜利者，是精神上的巨人。明晰主旨

这一部分通过老人智斗鲨鱼、勇斗鲨鱼、百折不挠斗鲨鱼的过程,塑造了一个铁骨铮铮的硬汉形象,歌颂了圣地亚哥英勇顽强的精神,体现了人要顽强斗争夺取胜利,并勇敢地面对失败的态度。分析下列句子是如何塑造圣地亚哥这一硬汉形象的？①天空中的积云堆叠得很高，上方还有相当多的卷云,由此老人知道这风会刮上整整一夜。②但是,杀死那条尖齿鲨你倒是乐在其中,他想。它跟你一样,靠吃活鱼为生。它不是食腐动物，也不像某些鲨鱼那样,游来游去只是为了填饱肚子。它美丽而崇高,无所畏惧。③他往海里啐了一口,说:“吃吧,加拉诺鲨,做个梦吧,梦见你杀了一个人。”练：分析下列句子是如何塑造圣地亚哥这一硬汉形象的？①天空中的积云堆叠得很高，上方还有相当多的卷云,由此老人知道这风会刮上整整一夜。练：

[环境描写]此处环境描写,用天空中云块的聚散预示天气的变化,暗示圣地亚哥的处境将变得很严峻。圣地亚哥由天空中的“积云”和很多的“卷云”判断出“这风会刮上整整一夜”,这表明他具有丰富的出海经验,为下文老人遭遇鲨鱼袭击并凭借丰富的经验和“硬汉精神”一次次击退鲨鱼的侵犯做了铺垫。分析下列句子是如何塑造圣地亚哥这一硬汉形象的？②但是,杀死那条尖齿鲨你倒是乐在其中,他想。它跟你一样,靠吃活鱼为生。它不是食腐动物，也不像某些鲨鱼那样,游来游去只是为了填饱肚子。它美丽而崇高,无所畏惧。练：

[心理描写]此处心理描写表明在老人心目中,这条尖齿鲨也算是一条“硬汉”，所以说它是“美丽而崇高”的,表现了老人对大海和生命的礼赞,同时表明了老人心地善良,这使得他的“硬汉形象”更加丰满。分析下列句子是如何塑造圣地亚哥这一硬汉形象的？③他往海里啐了一口,说:“吃吧,加拉诺鲨,做个梦吧,梦见你杀了一个人。”练：

[动作描写]这里的语言描写和“啐”的动作描写表现了老人虽然身受重伤,但是永不屈服的英雄气概。一个人的成功并不在于他获得了什么，重要的是奋斗过程本身的意义。希望同学们无论在人生的大海中遇到何种艰难险阻，都不要轻言放弃、向厄运低头。而要勇敢拼搏，做孤独摧不垮，寒风扳不倒，鲨鱼打不败的圣地亚哥！寄语1.你可以把我打倒，但是你永远不会把