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文档简介
新乡十中2024-2025学年上学期七年级历史期中试卷亲爱的同学们,历史就像一面镜子,照见荣辱或兴衰,试卷也像一面镜子,照见你的进取或懒惰。请大家认真作答,不负韶华!一、单选题:本大题共20小题,共20分。1.下图为我国境内主要古人类遗址分布图,从中我们可以了解到的历史信息是()A.北京人是我国境内最早的古人类 B.我国古人类遗址分布十分广泛C.当时中华大地已经进入新石器时代 D.我国农业生产具有非常悠久的历史2.我国境内某遗址中出土了典型石器“原手斧”,该手斧是一种砸击成型的石质斧状工具。据此推断,这一遗址的居民生活在()A.旧石器时代 B.新石器时代 C.青铜器时代 D.铁器时代3.“中华文明起源研究的核心,是探索各地区社会如何由简单聚落发展为国家形态的过程。”以下有助于研究“国家形态”的是()A.人面鱼纹彩陶盆 B.二里头遗址 C.炎帝和黄帝的传说 D.大汶口遗址4.精美的历史文物包含着丰富的历史信息。“利簋”“四羊方尊”“司母戊鼎”等历史文物体现的是()A.炎黄时期的部落联盟之争 B.夏朝时期的手工制作技艺精湛C.大禹治理黄河水患的艰难 D.商周时期青铜器铸造水平高超5.按照周初礼制,周王用九鼎,诸侯用七鼎,大夫五鼎,士三鼎或一鼎,但在湖北随州诸侯墓却出土了制作精美的九鼎八簋。出现这一状况主要是因为这一时期()A.王室衰微 B.礼制森严 C.社会安定 D.民族交融6.如图是某位同学的课堂笔记,图中③说明()A.周天子的义务 B.诸侯的义务 C.分封制的内容 D.分封制的作用7.下表反映了春秋战国时期的主要特征是()生产发展铁制工具和牛耕的使用进一步推广政局动荡诸侯国之间兼并战争不断各国变法确立新的政治经济秩序A.社会动荡 B.经济发展 C.思想繁荣 D.社会转型8.秦国自商鞅变法开始,实行“名田宅制”,即国家依据民户的爵位授予田地和住宅,民众获取爵位最主要的途径是获得军功。该制度的实施()A.提高了军队战斗力B.便利了经济交流C.促进了思想大解放D.保护了贵族特权9.《国史十六讲》道:令人惊叹的是,这种消极无为的思想,用一种充满哲学思辨的方式陈述出来,闪烁着炫目的火花。材料中的思想主张所属学派是()A.儒家 B.道家 C.法家 D.墨家10.以下一组文物图片的主题应为,秦朝()A.巩固统一的措施 B.青铜工艺的进步 C.推行统一的货币 D.道路交通的发展11.下图的战国形势图中,①、②、③、④四处分别对应的诸侯国为()A.燕、楚、齐、秦 B.楚、燕、齐、秦 C.齐、秦、楚、燕 D.秦、燕、楚、齐12.读表:人物主张老子对立双方可以相互转化(1)孔子“己所不欲,勿施于人”(2)墨子“兼爱”“非攻”(3)韩非以德治国(4)表中对人物“主张”的表述错误的是()A.(1) B.(2) C.(3) D.(4)13.“有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随”,这一言论体现了对立双方可互相转化的哲学思想。这一言论出自下列哪一著作()A.《道德经》 B.《论语》 C.《孟子》 D.《韩非子》14.“以政令来教导,以刑罚来管束,百姓会因求免于刑罚而服从;以德行来教化,以礼制来约束”,这段言论()A.主张君主专制 B.符合儒家主张C.宣扬“兼爱”思想 D.倡导“无为而治”15.历史课堂上,张老师提示“戍守长城”、“遇雨误期”、“张楚政权”等关键词,同学们能立刻联想到()A.黄巾起义 B.陈胜、吴广起义 C.李自成起义 D.黄巢起义16.“史论结合”是学习历史的基本要求。下列各项史实与结论对应正确的是()A.巨鹿之战—刘邦项羽为争夺帝位进行的战争B.由分封制引发的争霸战争—导致秦朝的灭亡C.文景之治的出现—使西汉王朝进入鼎盛时期D.休养生息政策—促进西汉经济得到恢复发展17.公元前346年的新年,秦国一个老人的四个儿子回到家中,老大说他因作战有功获得爵位,老二说他因勤于耕作被免除徭役,老三讲自己被国君派往小县为吏,老四说他因经商致富得到政府奖励。根据你所学的知识,这四个儿子中最可能在吹牛的是()A.大儿子 B.二儿子 C.三儿子 D.小儿子18.为汉代大一统国家的巩固和发展打下坚实基础,被称为中国古代第一个盛世的是()A.文景之治 B.光武中兴 C.贞观之治 D.开元盛世19.中共十八大以来,国家加大了反腐力度,监察机关发挥了重要作用,查处了许多大案要案,人民无不拍手称快。历史上,汉武帝时期实施的类似措施是()A.建立刺史制度 B.设丞相 C.实行“推恩令” D.设御史大夫20.为解决该表反映的问题,汉武帝采取的措施是()项目人口/万人辖郡/个中央45015封国85039A.颁布“推恩令” B.铸造五铢钱 C.北击匈奴 D.盐铁专卖二、材料解析题:本大题共4小题,共30分。21.阅读材料,完成下列要求。(8分)材料一材料二材料三(他)因抱改革天下之宏愿,故政治活动之外更意于教育,开中国史上民间自由讲学之第一声。——摘编自钱穆《国史大纲》(1)根据材料一,分别写出图一、图二两件青铜器的名称。(2分)(2)根据材料二,写出图三文字的名称。图四将文字统一为哪种字体颁行全国?(2分)(3)材料三中的“他”“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动是什么?在治理国家方面,“他”的政治主张是什么?(2分)(4)综合上述材料,作为新时代的少年,我们该如何对待中国传统文化?(2分)22.纵观中国历史,历朝历代中央政府对地方的管理在不断的强化。阅读下列材料,回答问题。(8分)材料一:分封制与郡县制的根本不同在于,封君及其封邑是世袭的,而郡、县长官由国君任命,直接听命于国君,领取俸禄,概不世袭。秦始皇统一全国后全面推行郡县制,既是适应政治统治的需要,也是历史发展的必然趋势。——摘编自赵毅、赵轶峰《中国古代史》材料二:秦朝政治建制示意图材料三:偃说上曰:“古者诸侯地不过百里,强弱之形易制。今诸侯或连城数十,地方千里,缓则骄奢易为淫乱,急则限其强而合从以逆京师。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟,已地侯之。被人人喜得所愿,上以德施,实分其国,必稍自销弱矣。”于是上从其计。——《汉书·主父偃传》(1)据材料一概括分封制与郡县制的不同。(2分)(2)材料二示意图中秦朝政治制度的具体名称是什么?图中丞相掌管什么事务?(2分)(3)材料三中偃认为当时中央面临着什么问题?结合材料三及所学知识,“上从其计”产生了什么影响?(3分)(4)以上材料反映出中央对地方的治理呈现怎样的发展趋势?(1分)23.统一多民族国家的建立、巩固和发展是中华民族生生不息、绵延不断、屹立于世界民族之林的根本。阅读下列材料,回答问题。(7分)材料一:材料二:秦汉时期的中央统治者,为了有效地维系“大一统”,都对统治思想进行了选择,用以规范,整齐全国上下的思想。……(秦汉以后)即使是在分裂割据的年代里,追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。——黄朴民《“大一统”之梦》材料三:秦汉时期是中国历史上第一个大一统时期,也是统一多民族国家的奠基时期。政治上,大一统的中央集权制度建立和巩固;经济上,封建经济初步发展;民族关系上,统一的多民族的封建国家形成并不断发展。秦始皇和汉武帝为统一多民族国家建立和巩固作出了重要贡献。——乔嫦美《秦皇汉武奠基大统一》(1)秦汉时期匈奴威胁北方边境,请列举秦朝和西汉时期反击匈奴的著名将领各一位。(2分)(2)材料二中秦朝统治者用以“规范,整齐”思想的措施是什么?汉武帝选择的“统治思想”是哪家学派?他加强思想规范的具体做法又是什么?(3分)(3)根据所学指出材料三中秦始皇和汉武帝在“经济上”的措施有何共同之处?综合上述材料,概括秦汉时期的阶段特征。(2分)24.阅读材料,完成下列探究活动。(7分)春秋战国时期,各诸侯国之间的争斗日益激烈,周天子的统治权威衰落,整个社会处于动荡与巨变之中,兼并战争、制度变革和思想学术的繁荣,成为这一时期的主要特征。春秋战国时期的主要特征及影响(部分)主要特征影响A.兼并战争战国中期以后,各诸侯国的势力此消彼长,魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起,其他几国逐渐衰落B.制度变革经过变法改革,政治、经济、军事、法治等多方面都发生了大的变革,整个社会前进的步伐加速了C.思想学术的繁荣促进了思想和学术的繁荣,成
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