语言文字工作达标建设自评报告

****小学语言文字工作达标建设自评报告学校是语言文字规范化的重要阵地，学校语言文字工作是国家语言文字规范化、标准化工作的基础。按照上级部门通知要求，我校认真对照评估内容和要求积极开展语言文字自查自评活动，不断加强学校语言文字工作，将语言文字工作渗透到各项教育教学活动中，开展丰富多彩的语言文字活动，建设良好的校园语言环境。现将我校语言文字工作汇报如下：一、建立语言文字工作领导小组为加强对学校语言文字工作的领导，学校专门成立了语言文字规范化工作领导小组，指导与开展与语言文字工作相关的重大活动，全面领导和负责学校语言文字规范化示范校创建工作。组长：***副组长：***组员：***二、提高认识，把语言文字工作纳入学校整体工作学校通过会议、国旗下讲话等形式组织全校师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》。通过宣传，提高师生员工对语言文字工作的重要性、必要性的认识，增强规范使用语言文字的意识，自觉投入到语言文字规范化工作之中。三、将语言文字规范化工作纳入到日常教学管理之中1、教学管理要求每位老师在课堂教学中采取多种措施，把语言文字规范化要求同学科教学融合在一起，发挥课堂教学，尤其是发挥语文教学的主渠道作用。要求语文教师把对学生的“听、说、读、写”训练纳入语文教学全过程，既注重对学生的知识传授，又注重给学生创造朗读和口语表达的机会，不断提高学生的普通话口语能力和规范汉字书写水平。要求教师做到上课、教案、板书、课件、作业批改和评语等不使用繁体字、异体字、不写错别字，正确、认真书写，做学生的表率，在潜移默化中影响学生，促进学生良好书写习惯的养成。同时要求教师加强学生书写练习，端正写字姿势，训练书写规范，使学生养成正确、规范、工整地书写汉字的习惯。2、将语言文字工作渗透到学校各项活动中(1)把语言文字的规范、标准作为各种评比活动的必要条件。为了使“讲普通话，写规范字”成为每个师生的自觉行动，学校制定了一系列管理规定。将语言文字规范化工作纳入教育教学常规要求中，在听课、评课和教案、作业检查中，把语言文字规范化工作作为评价标准之一，要求学生平时交流、上课回答问题均使用标准规范语言。学校还把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容，并列为教师聘用、晋级和评先评优的条件之一。班级把对学生的语言文字要求纳入班规。（2）开展宣传活动，营造舆论氛围。把语言文字规范化宣传教育工作融入校园文化建设中。首先，重视加强环境建设，在教室、图书室、阅览室等师生集中活动的场所张贴推普宣传画报和标语。另外充分利用国旗下演讲、主题班队会、班级墙报等，大力宣传《国家通用语言文字法》等有关语言文字工作的法律法规，在校园内营造了说普通话、写规范字的浓郁氛围，为师生创造了良好的语言文字环境。(3)积极开展“推普周”系列活动。每年秋季，学校都组织“推普周”系列活动，张贴宣传标语，介绍推普知识，展示语言文字魅力。期间，利用升旗仪式进行“大力推广和规范使用国家通用语言文字”的主题讲话，加大宣传力度；各班开展“啄木鸟”活动，组织学生对校园内、社区内街名、广告牌、店铺牌匾、指示牌、公共设施标志牌、说明性文字等用字中存在的错别字、繁体字、异体字、二简字、缺损字等拍摄、记录下来，进行专项纠错。这些活动，大大提高了师生参与语言文字规范化工作的热情，营造了良好的语言文字规范化工作的氛围。四、开展丰富多彩的语言实践活动结合推普周、重要节日，组织学生开展以校、年级组、班为单位的喜闻乐见的口语实践活动，调动学生口语表达的积极性。学校利用教学和各种课外活动，注重培养学生普通话口语能力。通过经典诵读、故事会、诗朗诵、演讲、竞赛、主题班队会、书法比赛、读书笔记展评等生动、有趣的活动，丰富校园生活。五、取得的成绩自2018年8月建校以来，通过全校师生的共同努力，在语言文字建设方面取得了一些可喜的成绩：1.2018年10月，在济南市语言文字工作委员会组织的“我们的节日”经典诵读比赛活动中，我校选送的《回延安》荣获优秀组织奖。2.2019年4月南山管委会“清明诵经典”展演活动中我校选送的节目《橘颂》获得一等奖；3.5月28日，南山区国学小名士选拔活动中，学校5名参赛选手3人获一等奖、1人获二等奖、1人获三等奖，其中六年级二班的郑炎馨同学获得小学组一等奖第一名，代表学校参加了市级竞赛。4.5月30日，南山管委会中华传统文化教学教研成果展示活动中，我校参赛的节目《经典咏流传》获得一等奖第一名。5.2019年9月南部山区“我爱我的祖国”——学生红色经典读书演讲比赛中我校孙骁寒同学获得一等奖第一名的好成绩。6.2019年9月南部山区“我爱我的祖国”——学生红色经典书法比赛中我校李静怡同学获得一等奖、唐书恒获得二等奖。7.2019年9月份，学校五年级六名同学参加了济南市首届规范汉字听写大赛，取得了优异的成绩。其中王佳瑞、王梓铮、薛尧瑞、张家睿4名同学获得一等奖，张雅雯获得二等奖，赵庆敏、李春敬、文燕三位老师获得优秀指导教师奖。六、工作中存在的问题由于我校是新建学校，地处仲宫街道与刘家峪等村交接带，提升语言文字的整体水平还需要一定时间；网络语言给学校语言文字规范化工作带来新的冲击，有些学生会自觉不自觉地使用网络语言。部分教师，特别是一些老教师说普通话仅仅局限于教学活动，平时的交往、交流仍然使用方言。语言文字工作规范化工作和课程改革结合还不够紧密。我