中考生物复习第三单元生物圈中的绿色植物第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者教学课件

教材梳理第三单元生物圈中的绿色植物第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者考情分析教材指引人教版：七年级上册P116～126北师大版：七年级上册P66～81课程标准(2011)1.阐明绿色植物的光合作用2.举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用3.探究光合作用的条件、原料和产物4.概述绿色植物为许多生物提供食物和能量续表课程标准(2022)【内容要求】概念4植物有自己的生命周期，可以制造有机物，直接或间接地为其他生物提供食物，参与生物圈中的水循环，并维持碳氧平衡4.2植物通过吸收、运输和蒸腾作用等生理活动，获取养分,进行物质运输4.2.2叶片产生的有机物通过筛管运输，供植物其他器官利用续表课程标准(2022)4.3植物通过光合作用和呼吸作用获得生命活动必需的物质和能量，有助于维持生物圈中的碳氧平衡4.3.1植物能利用太阳能(光能)，将二氧化碳和水合成为储存了能量的有机物，同时释放氧气4.3.3光合作用原理在生产生活中有广泛的应用4.3.4植物可以为生物圈中的其他生物提供有机物和氧气续表课程标准(2022)【学业要求】（1）运用植物光合作用方面的知识，解释生产生活中的相关现象（2）从物质循环与能量变化的角度，阐明植物在生物圈中的作用（3）设计单一变量的实验，探究关于植物生活的影响因素续表2021—2023广东中考命题规律分析考点年份分值考查点中考热度光合作用的相关实验20232分对照实验的设计★★☆20228分科学探究的基本过程，光合作用的概念和实质，对照实验的设计绿色植物的光合作用20234分光合作用的原理在生产上的应用，光合作用的场所★★★20222分光合作用的原理在生产上的应用20211分光合作用的原理备考指导植物的光合作用每年必考，注重光合作用的条件、原料、产物、能量转换、应用、设计对照实验的原则等的考查；考题多为绿色植物三大作用的综合考查，难度中等考点精讲精练考点1绿色植物的光合作用1.概念：绿色植物通过________,利用____，把__________和___转化成储存______的有机物（如淀粉），并且释放出_____的过程（如图3-4-1）。叶绿体光能二氧化碳水能量氧气部位场所条件原料产物能量转换实质叶片、幼嫩的茎______光（阳光、烛光、灯光等）二氧化碳和水有机物（淀粉）和氧气光能转变为化学能制造_________，储存能量，释放______叶绿体有机物氧气2.反应式：_____________________________________________________________。3.意义：（1）制造的________用来构建植物体，还能为其他生物提供食物来源。（2）为植物和其他生物的生命活动提供能量。（3）为生物的呼吸提供________，维持生物圈的碳-氧平衡。有机物氧气二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气光能叶绿体4.光合作用原理在农业生产上的应用：（1）充分利用光照：①________密植；②进行套种。（2）增加____________浓度，施气肥、有机肥等增加二氧化碳浓度，促进光合作用制造更多的有机物。（3）延长光照时间和增加光照强度。合理二氧化碳

跟进点拨：①光合作用制造的有机物经筛管由上向下运输到植物体各个器官。②不是所有的植物细胞都可以进行光合作用，如根的细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用。③能进行光合作用的植物并不一定都是绿色的，如海带细胞内除含有叶绿素外，还含有其他色素，从而使植物体不呈现绿色。 (2023广东)【主题探究】某农业合作社开展火龙果促花增产实验，探究夜晚不同时间段使用LED灯照明的增产效果，结果如下表。组别对照组实验组甲乙丙丁夜晚照明时间段①18：30—22：3022：30—02：3002：30—06：30果实产量/(kg·hm-2)1980469394742940请回答1～2题。1.据表分析，下列叙述错误的是（）A.①的处理是夜晚无照明 B.各实验组的照明时长相同C.增产效果乙＞丙＞丁 D.丙组处理方法最具推广价值C2.对实验组增产主要原因的分析，下列叙述错误的是（）A.花朵数量增加 B.成功受粉的花朵多C.光合作用时间延长 D.果实呼吸作用增强D3.(2022广东)没有绿色植物，就没有欣欣向荣的生物圈。下列有关绿色植物的叙述错误的是（）A.能进行蒸腾作用 B.能促进自然界水循环C.维持生物圈碳-氧平衡 D.其能量仅供给动物D4.(2023成都)现代农业中常使用温室大棚进行种植，控制温室条件对提高作物的产量有重要作用。下列措施中，可能对提高作物产量不利的是（）A.适当延长光照时间 B.适当增加光照强度C.适当提高二氧化碳浓度 D.一次性施加大量肥料D5.(2023黔东南州)绿色植物的光合作用可用式子表示为：二氧化碳+X有机物(储存着能量)+氧气。式子中“X”表示的物质是（）A.淀粉 B.水 C.葡萄糖 D.蛋白质B实验一绿叶在光下制造有机物【实验目的】 （1）检验绿叶在光下制造的有机物是不是______。 （2）探究____是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。【材料用具】盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，小烧杯，大烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水。重点实验淀粉光【实验步骤】（如图3-4-2）（1）暗处理：将盆栽天竺葵放到暗处一昼夜，目的是________________________________。（2）选叶遮光：有光和无光形成对照。（3）光照处理：让植物充分接受光照，进行光合作用。将叶片内的淀粉运走耗尽（4）摘下叶片，酒精脱色：把叶片放入酒精中________加热，直到变成黄白色。酒精的作用是溶解叶绿素，隔水的目的是________________。（5）清水漂洗，滴加______（淀粉遇碘液变蓝）。（6）清水冲洗碘液，观察现象。（7）现象：遮光部分________，未遮光部分________。【得出结论】_______________________；_______________________________________________。隔水防止酒精燃烧碘液未变蓝呈深蓝色淀粉是光合作用的产物光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件

跟进点拨：①变量分析：见光部分和遮光部分形成一组对照实验，变量是光照。②暗处理是为了将叶片中的有机物运走耗尽，以免叶片内残余的有机物干扰实验结果。③酒精脱色后清水漂洗和滴加碘液后漂洗是为了排除酒精和碘液对实验结果产生干扰。【例1】小刚同学在学完光合作用的表达式后，设计了如图3－4－3所示实验操作：甲表示实验步骤，乙表示对银边天竺葵叶的处理方法。请回答：(1)小刚同学想探究植物的光合作用是否需要光，设计了图甲所示的实验步骤。该实验步骤正确的排序是________。BACEDF（2）步骤C小烧杯中的液体是________，作用是___________________________________。(3)滴加碘液后，变蓝的区域应为_____(填图乙中的字母)，说明光合作用生成了________等有机物。叶片制造的这些有机物将通过叶脉中的________运输到植物体各部分。(4)区域b不变蓝，说明______是光合作用的原料；区域c不变蓝，说明_______是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件。酒精溶解叶片内的叶绿素d淀粉筛管水光(5)a、d两区域能作为对照实验吗？____________________________________________。(6)实验结束后，该学生对植物是“吃土”长大的说法表示不认同，为了证明自己的观点，还需设计另一对照实验证明___________是光合作用的原料。不能，因为有两个变量(或变量不唯一)二氧化碳实验二二氧化碳是光合作用必需的原料吗?【提出问题】二氧化碳是光合作用必需的原料吗？【作出假设】二氧化碳是光合作用必需的原料。【实验步骤】方法步骤分析（1）实验前，将剪取的枝条插入盛有清水的烧杯中，置于___________2～3天目的是把叶片中的淀粉全部运走耗尽黑暗处续表方法步骤分析（2）如图3-4-4，装置一所示烧杯放入盛有氢氧化钠溶液的水槽内，装置二所示烧杯放入盛有等量清水的水槽内，将两套实验装置分别套上透明玻璃罩，并在瓶口涂一点凡士林，防止气体出入氢氧化钠溶液的作用是吸收装置内空气中的________二氧化碳续表【得出结论】二氧化碳________光合作用必需的原料。方法步骤分析（3）将两装置同时放在光下照射2h，打开玻璃罩取下叶片，酒精脱色后加碘液，检验叶片内有无淀粉产生装置______的叶片不变蓝色，装置______的叶片变蓝色一二是

跟进点拨：①变量分析：因为氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，所以装置一中没有二氧化碳，装置二中有二氧化碳，故本实验的变量是二氧化碳。②光照处理后的步骤应与实验一相同，即：取叶→脱色→漂洗→滴加碘液→冲洗→观察。【例2】为了指导农业生产，某实验小组对植物的光合作用进行了探究，设计如图3-4-5所示装置。请回答：（1）实验前，将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜，目的是__________________________。将叶片中原有的淀粉耗尽（2）针对甲、乙两装置，要取得科学的实验结论，除了唯一变量不同外，其余实验条件均相同，该变量是______________。（3）光下照射几小时后，分别取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片叶子，放在盛有________的小烧杯中隔水加热，叶片变成黄白色，再用清水漂洗后，滴加碘液，可观察到实验_____中的叶片变蓝，________中的叶片颜色不变。二氧化碳酒精乙甲、丙（4）对比分析甲、乙两实验现象，可得出的结论是__________________________；对比分析乙、丙两实验现象，可得出的结论是____________________。（5）受该实验的启发，在农业生产中，为了促进温室里植物的生长和提高产量，可采取的措施是_______________________________________________（答出1条即可）。二氧化碳是光合作用的原料光是光合作用的条件适当增加温室里的二氧化碳（或适当延长光照时间）实验三检验光合作用释放氧气【实验步骤】如图3-4-6所示。【实验现象】快要熄灭的卫生香遇到金鱼藻在光下产生的气体时，卫生香猛烈燃烧。【得出结论】绿色植物光合作用产生了________。氧气【例3】某小组制作了如图3-4-7所示实验装置，取甲、乙两只相同的玻璃缸，内装足量的25℃清水，加入适量碳酸氢钠(可使水中二氧化碳含量稳定)。再取适量相同的新鲜金鱼藻各一份，分别放入两只玻璃缸的清水中，用小木块垫起倒扣的短颈漏斗并罩住金鱼藻，然后用装满25℃清水的试管倒扣在漏斗的短颈上，用黑色塑料盒罩住乙玻璃缸。将两套装置同时移入适宜的环境中，光照数小时并观察和记录实验现象。请回答：（1）这个实验探究的变量是________________。发生的实验现象是甲装置的试管内产生______，同时甲装置试管内液面______。（2）这个小组用带火星的卫生香检验甲装置试管中收集到的气体时，卫生香立刻___________________。联系实验过程和已经掌握的知识，你认为该小组能够得到哪两个结论?________________________，_____________________________________。光（或光照）气泡下降重新燃烧（或复燃）氧气是光合作用的产物光是光合作用不可缺少的条件（3）为了使实验结果更加可靠，建议该小组进行___________。（4）为了充分利用实验装置，实验结束后，试着提出一个利用该装置继续探究与光合作用有关的问题：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________？重复实验水温影响金鱼藻的光合作用吗（或加入碳酸氢钠的量影响金鱼藻的光合作用吗或金鱼藻数量的多少影响氧气的释放量吗，合理即可）1.(2023太原)同学们直接选取甜椒植株上的叶片，按照如图3－4－8所示过程进行实验后，叶片变成蓝色。由此可以得出的结论是（）A.甜椒叶片内含有淀粉 B.甜椒的叶是储存淀粉的主要器官C.甜椒叶进行光合作用制造了淀粉 D.光是甜椒叶进行光合作用的必要条件易错易混点拨：本实验没有设置对照实验，只是直接选取甜椒植株上的叶片。酒精脱色后滴加磺液，叶片变蓝，只能证明甜椒叶片内含有淀粉。A点拨：光合作用过程表示式是：二氧化碳＋水有机物(储存着能量)＋氧气。光合作用只能以光能作为能源，光是光合作用的条件。注意光合作用的原料、条件、产物，不要混淆。2.光合作用是绿色植物重要的生理活动，对整个生物圈也有极其重要的意义。下列关于光合作用的叙述，错误的是（）A.叶绿体是光合作用的场所 B.光合作用的原料只有二氧化碳C.有机物是光合作用的产物 D.光合作用只能以光能作为能源B光能叶绿体巩固训练考点1光合作用的相关实验一、选择题1.(2023常德)如图3-4-9是绿叶在光下制造淀粉的实验步骤，下列相关说法错误的是（）A.步骤①是为了耗尽叶片内的全部有机物 B.步骤③是酒精脱色排除干扰C.步骤⑤是滴加碘液检测淀粉 D.步骤⑥显示遮光部分不变蓝【解析】将叶片暗处理一昼夜的目的是通过呼吸作用消耗叶片内原有的淀粉，而不是全部的有机物。A2.(2023新疆)将某盆栽黑暗处理24h，选取一片绿叶，按图3-4-10所示位置剪断主叶脉，光照处理4h，发现b区不能制造淀粉，是因为b区缺少（）A.叶绿素 B.水C.二氧化碳 D.光【解析】叶脉中存在着两种管道，导管和筛管。导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物。按图示位置剪断主叶脉，根吸收的水分和无机盐就不能运输到b区叶片，b区叶片会因为缺少水分而不能进行光合作用。B3.（2023广州期末）某同学利用天竺葵、碘液、酒精等材料，经“暗处理→遮光处理→光照→酒精脱色→清水漂洗，滴加碘液→清水漂洗”，制作出一片如图3-4-11所示带有“中”字样的叶片。下列叙述正确的是（）A.对“中”字区域进行遮光处理 B.酒精未溶解“中”字区域的色素C.仅对“中”字区域滴加碘液 D.叶片“中”字区域中含有淀粉【解析】叶片中能出现图中的“中”字字样，说明“中”字区域中含有淀粉，故该实验是对“中”字以外区域进行遮光处理；酒精脱色时，整个叶片中的叶绿素均溶解到了酒精中；对整个叶片滴加碘液，见光部分“中”字区域进行光合作用合成了淀粉，颜色变蓝，而“中”字以外区域遮光无淀粉，不变蓝，因此就形成如图所示的画面，A、B、C错误，D正确。D4.（2022苏州）某同学在学习了“绿叶在光下制造有机物”的实验后，尝试在铜钱草叶片上“作画”（如图3-4-12）。下列有关叙述错误的是（）A.“作画”前，需将铜钱草放置于黑暗处一昼夜B.用心形黑纸片将叶片的两面夹紧，置于光下C.用酒精对叶片脱色，清水漂洗以后滴加碘液D.此实验可说明植物光合作用产生氧气和淀粉D5.（2021北京模拟）有学者做过光合作用的相关实验（如图3－4－13），下列关于该实验的分析正确的是（）①叶绿体在光下可产生气体②光合作用需要二氧化碳③光合作用需要光④光合作用制造有机物A.①② B.②③④ C.①③ D.①④【解析】绿叶经过研磨过滤成为叶绿体滤液，见光能够进行光合作用并产生气泡，说明叶绿体在光下可产生气体，而在遮光后无气泡产生，说明光合作用需要光，①③正确，故选C。C考点2绿色植物的光合作用6.(2023金昌)小王和同学们一起发豆芽，同学们发出的豆芽是黄色的，而他发出的豆芽是绿色的，最可能的原因是（）A.萌发期间水分过多 B.没有提供营养物质C.萌发期间没有遮光 D.没有提供充足的空气【解析】叶绿素只有在有光的条件下才能形成。遮光的豆芽呈黄色，不遮光的豆芽形成叶绿素呈绿色。C7.(2023金昌)教室中的桌椅主要是用木材制作而成，下列物质与木材中有机物的来源无关的是（）A.细胞中的叶绿体 B.土壤中的水C.大气中的二氧化碳 D.大气中的氮气【解析】木材中的有机物是绿色植物光合作用的产物。植物进行光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是细胞中的叶绿体，大气中的氮气不参与光合作用。D8.(2023巴中)袁隆平团队种植杂交水稻特别注意合理密植，其影响水稻生长的主要因素是（）A.水 B.空气 C.温度 D.光D9.(2023自贡改编)在乡村振兴帮扶工作组的指导下，某村兴起了大棚草莓的种植热潮。想要种出的草莓香甜饱满，吸引游客前来采摘，下列措施不合理的是（）A.减小光照强度 B.合理控制种植密度C.延长草莓的光照时间 D.定期增加棚内二氧化碳浓度【解析】减小光照强度会减弱植物的光合作用，不利于草莓的有机物的积累。合理控制种植密度、延长草莓的光照时间、定期增加棚内二氧化碳浓度都有利于草莓进行光合作用积累大量的有机物，从而使草莓香甜饱满。A (2022广东)【主题思考】“植物工厂”通常是在相对封闭的室内空间，采用一系列新技术对植物生长环境条件进行自动化精准调控，实现高效生产优质农产品的新型农业系统，可更好地满足人们对高质量生活的需求。请回答10～11题。10.“植物工厂”可用无土栽培方式培育多种农产品，下列叙述正确的是（）A.营养液中需添加含氮、磷、钾等的无机盐 B.营养液中的无机盐主要通过根冠吸收C.营养液中的水分通过筛管运送到叶 D.营养液中需添加糖类等能源物质A11.“植物工厂”可对环境条件进行精准调控，下列说法错误的是（）A.适当增加二氧化碳浓度有利于植物生长 B.不同植物生长所需的最适温度相同C.室外气候变化对室内环境影响不大 D.与现代信息技术结合有利于按需生产B12.(2022连云港)图3-4-14是某同学建构的绿色植物光合作用概念图。图中空格①②应依次填写（）A.淀粉、叶绿素 B.叶绿素、淀粉C.叶绿体、有机物(主要是淀粉) D.有机物(主要是淀粉)、叶绿体D13.(2022北京)香果树是我国特有的濒危珍稀植物，自然条件下成苗率低。为促进香果树繁育，科研人员研究不同遮阴程度对幼苗光合速率的影响，结果如图3-4-15所示。下列相关叙述错误的是（）A.四组幼苗应置于相同环境温度下 B.光合速率受光照强度的影响C.轻度遮阴时幼苗释放的氧气多 D.重度遮阴条件最适宜培育幼苗【解析】此题探究光照强度对幼苗光合速率的影响，实验变量是光照强度，所以四组幼苗应置于相同环境温度下。轻度遮阴时幼苗的光合速率最大。重度遮阴时，幼苗光合速率最小，该条件最不适宜培育幼苗。D二、非选择题14.(实验探究)生物课外活动小组为探究光合作用所需要的条件和原料,以雷泽湖里的菹草(一种多年生沉水植物)为实验材料,进行了如下的实验探究活动。第一步：取三支大小一致的试管,分别标为1号、2号和3号。第二步：在1号、3号试管中分别放入等量的质量分数为1%的碳酸氢钠溶液(注：碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳),在2号试管中放入等量的蒸馏水。第三步：将三片形状、大小基本一致的菹草叶片分别放入三支试管的底部,如图3-4-16。第四步：将1号、2号试管放在100W的灯泡下照射3～4min,3号试管置于暗处,观察并记录叶片是否有气泡(或氧气)产生和叶片上浮的情况,结果如下表。试管试管中的液体及叶片条件实验现象1号1%的碳酸氢钠+新鲜菹草叶片灯光照射有气泡，叶片上浮2号蒸馏水+新鲜菹草叶片灯光照射无气泡，无叶片上浮3号1%的碳酸氢钠+新鲜菹草叶片黑暗无气泡，无叶片上浮请回答：(1)1号和2号试管组成的一组实验中,实验变量是____________。作为对照的是____号试管。通过表格中实验现象说明____________是光合作用必需的原料。(2)1号和3号试管组成的一组实验中，实验变量是________，通过表格中实验现象说明光合作用需要________。(3)1号试管中叶片上浮的原因是叶片通过光合作用产生的氧气聚集在叶片的表面，浮力________。二氧化碳1二氧化碳光照光照增大(4)在以上实验探究的基础上,该活动小组利用1号试管又进行了光照强度与植物光合作用关系的探究,实验结果如下： 从表中数据可以看出，植物和光源的距离与其产生的气泡数目成________（填“正比”或“反比”），由此可以得出的结论是：光