冀教版三年级上册数学教学工作计划（34篇）

冀教版三年级上册数学教学工作计划（34

篇）

冀教版三年级上册数学教学工作计划（通用34篇）

冀教版三年级上册数学教学工作计划篇1

【一】学情分析

一、学生的学习情况分析

在经过了两年的数学学习后，三年级学生，对一些基础性的数

学知识有了初步的认

识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多

数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。对学习数学

有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去，特别

是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。这

为学生对本册的学习

打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力

创造了条件。

二、学困生基本情况分析

本班级学困生有好几位学困生。这些同学自觉性不够，今后首

先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。

【二】教材分析

本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编

写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理

学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与

特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体

验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式,

体现开放性的教学方法等特点。

【三】教学目标

这一册教材的教学目标是，使学生：

1.让学生在认识时分的基础上，认识时间单位秒。知道秒针的

特征，初步在学生的头脑里建立1秒的概念，知道1分=60秒。通

过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念养成遵守和爱

惜时间的意识和习惯Q

2.使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。

能计算几百几十加减几百几十的笔算。

使学生懂得应根据要解决的具体问题及数据特点选择适当的估

算方法，初步培养学生的数感及估算意识，体会算法的多样化。

3.让学生经历观察、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的

实际意义，使他们初步认识新的长度单位亳米，建立1亳米的概念,

会用毫米作单位进行测量，并能掌握毫米与厘米间的关系，进行简

单的换算。认识长度单位分米，知道1米二10分米，1分米=10厘米。

使学生知道1千米二1000米，学会千米和米的简单换算。使学生认

识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，

知道1吨=1000千克

4.会笔算三位数的加、减法（不进位、不连续进位、连续进

位），会进行相应的估算和验算及在生活中应用

5.在实践活动中理解“求一个数是另一个数的几倍”的含义，

体会数量之间的相互关系。经历将“求一个数是另一个数的几倍是

多少”的实际问题转化为“求一个数里包含有几个另一个数”的数

学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。

6.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数,

并会进行估算

7.初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方

格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算

长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

8.初步认识简单的分数（分母小于10）,会读、写分数并知道

各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的

加减法。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。10.体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用

数学知识解决问题的能力。

【四】教学措施

1、教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节，对学困生多加

关怀，厚爱一层，从抓基础知识，激发学习兴趣，培养良好的学习

习惯入手，在备课时，关注学困生，注重基础知识和兴趣知识点设

计教案。

2、在课堂上，加强基础知识和学习兴趣的培养，让学困生树立

“我也能回答教师提问，我也能学好功课”的信心

3、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考

完试，找学困生谈心，以鼓励教育为主。

让学困生找出自己学习上的优势与长处，唤起心灵深处的自我

向上的意识，由消极被动地学习向积极主动地学习转变，由自卑向

自尊自强转变，使学生真正成为学习的主人，切实解决了学生的厌

学思想，从根本上消除辍学的现象，确保了各学段、各学科的教学

质量的提高。

冀教版三年级上册数学教学工作计划篇2

（一）班级情况分析：

在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面

基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参

加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容

都比较感兴趣。但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，

有畏缩情绪。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个

孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使

已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、

成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计

算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯

还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的

良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各

种激励机制，让孩子迎头赶上。

（二）教材分析：

本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笺算,

有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米

和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。

二、本学期教学的指导思想

1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养

学生的数感。

2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验

3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意

识和能力的培养。4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过

程。

5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值

观的培养。

三、本学期教学的主要目的要求

（一）、知识和技能方面

1、会笔算.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验

算。

2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，

并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3.初步认识简单的分数（分母小于10）,会读、写分数并知道各

部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加

减法。

4.初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方

格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长

方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5.认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千

米二1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨

二1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1

分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6.初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够

列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大

小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7,能找出事物简

单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考

问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

（二）、数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用

具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索

过程中，发展空间观念。

3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳

和类比。

（三）、解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学

与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）、情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好

奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困

难，获得成功的体睑，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过

程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习教学的兴趣，建立学好数学

的信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学的重点、难点

教学重点：万以内数的加法和减法、四边形

教学难点：时分秒的认识、四边形

五、教学目标

这一册教材的教学目标是，使学生：

1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一住数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数,

并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3、初步认识简单的分数（分母小于10）,会读、写分数并知道

各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的

加减法。

4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方

格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长

方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千

米二1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨

二1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1

分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的;能

够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有

大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学

的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能

力O

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学

知识解决问题的能力。

冀教版三年级上册数学教学工作计划篇3

一、班级学生情况分析

我班共有学生40人，其中男生18人，女生22人。大多数学生

学习态度端正，学习成绩稳定，少数学生贪玩，学习不用心，成绩

不理想。大多数学生基础知识掌握较好，综合运用知识解决实际问

题的能力较强。但计算能力较弱正确率不高。因此在新学期里，我

要在这些方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的应变能

力，全面提高教育教学质量。

二、教材分析

本册教材的教学内容包括：两、三位数乘一位数、千克与克、

长方形和正方形、两、三位数除以一位数、解决问题的策略、平移、

旋转和轴对称、分数的初步认识

L两、三位数乘一位数主要包括：整十整百数乘一位数的口算、

两、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法，及两步

连乘计算解决的实际问题

2.千克和克先教学千克的认识，再教学克的认识，然后安排了

一个练习，巩固对千克和克的认识。最后还安排了一次实践活动。

3.长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上,

教学各自的特征、周长的含义和周长的计算。

4.两、三位数除以一位数主要学习两、三位数除以一位数的除

法。这是学生在已学过的表内除法和简单的有余数除法的基础上学

习的。

5.解决问题的策略主要学习列表的策略和画图策略

6,平移、旋转而轴对称主要是学习物体经过平移、旋转后得到

什么图形，以及判断一个图形是不是轴对称图形。

7.分数的初步认识是在学生认识了万乂内整数的基础上，联系

实际生活的需要认识简单的分数，通过把一个物体或一个图形平均

分成几份，引导学生初步认识分数。同时学习简单的分数的比较大

小以及同分母分数加减法。

三、教学目标

1.知识与技能方面

能正确列竖式笔算两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位

数，知道0与一个数相乘得0,会验算除法和乘法；懂得用千克和克

为单位称物体；了解长方形和正方形的特点，能正确计算长方形、正

方形和其他简单两面图形的周长；能用列表和画图的策略解决简单的

实际问题。

2.数学思考方面

在解决问题的过程中，学会进行简单的、有条理的思考，并在

与同伴交流中逐步学会清晰地表达自己的观点；

能应用学到的数学知识，解决日常生活中的一些简单的实际问

题，并在解决这些问题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数

学信息。

3.情感与态度方面

进一步感受数学和日常生活的密切联系，体会数与形都能用来

描述现实生活中的一些现象，逐步产生对数学的兴趣，能积极参与

数学活动；学习客观地评价自己与他人。

冀教版三年级上册数学教学工作计划篇4

基本情况

三(2)班共有学生43人，其中男生23人，女生20人，上学

期数学优生率88.6随及格率100%。从上学期考试成绩分析，学生

的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算好。但粗心

大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。但总的来说大—部

分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有

部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定

困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培

养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

本班级学困生有顾嘉琪、曹越、樊欣艳、黄海涛等学生。这些

同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者

抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养，在书写上

还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真

思考。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿

学。

本册教材分析

本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克与克、加和减、

24时记时法、长方形和正方形、乘法、观察物体、统计与可能性及

认识分数。

1、除法主要学习两位数除以一位数的除法。这是学生在已学过

的表内除法和简单的有余数除法的基础上学习的。

2、认数是在学生认识万以内的数并能口算整百数加、减整百数,

整百数加整十数及相应的减法的基础上，教学认识万以内的数。

3、千克和克先教学千克的认识，再教学克的认识，然后安排了

一个练习，巩固对千克和克的认识。最后还安排了一次实践活动。

4、加和减是在学生已经熟练地口算20以内的加、减法以及正

确笔算三位数加、减三位数的基础上，教学口算和在100以内的两

位数加两位数及相应减法。

5、24时记时法主要有两部分：认识24时记时法和有关经过时

间的简单计算。

6、长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上,

教学各自的特征、周长的含义和周长的计算。

7、乘法内容主要包括：整百数乘一位数的口算、三位数乘一位

数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实

际问题。

8、观察物体主要从正面、侧面和上面观察物体。

9、统计与可能性主要让学生会画“正”字记录数据，认识简单

的条形统计图，初步体会有些事件发生的可能性是相等的，有些事

件发生的可能性是有大小的。

10、认识分数是在学生认识了万以内整数的基础上，联系实际

生活的需要认识简单的分数，通过把一个物体或一个图形平均分成

几份，引导学生初步认识分数。

本学期教学目标

1、知识与技能方面

认识“万”，会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及

相应的减法；

能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道

0与一个数相乘得0,会验算除法；

了解24时记时法，能进行普通记时法与24时记时法的换算；

了解长方形和正方形的特点，能正确计算长方形、正方形和其

他简单两面图形的周长；

知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观察长方体形

状的物体最多只能看到3个面；

能用比较有效的方法收集、整理数据；

初步理解事件发生的可能性有时相等，有时不等。

2、数学思考方面

在解决问题的过程中，学会进行简单的、有条理的思考，并在

与同伴交流中逐步学会清晰地表达自己的观点；

能应用学到的数学知识，解决日常生活中的一些简单的实际问

题，并在解决这些问题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数

学信息。

3、情感与态度方面

进一步感受数学和日常生活的密切联系，体会数与形都能用来

描述现实生活中的一些现象，逐步产生对数学的兴趣，能积极参与

数学活动；

学习客观地评价自己与评价他人。

教学措施

1、实施教学“五认真”的具体措施。

1）重视基本口算和笔算饿训练，培养和逐步提高学生的计算能

力。（1）讲清算理，揭示规律。（2）加强基本训练，大好计算基

础。（3）培养良好的计算习惯。

2）分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题饿能力。（1）

加强基础训练（2）教给学生解题思路（3）设计多种形式的练习。

3）结合教学内容，重视培养学生的数学能力。

4）注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。

5）结合教学内容，对学生进行思想品德教育。

2、培优补差的内容、途径和方法。

（1）开展帮教结对活动，与后进生家长经常联系，及时反映学

校里的学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的信心与决

心。

（2）注意讲练结合，使学生理解知识间的内在联系，课后多关

心学困生，他们的作业尽量面批。

（3）每堂课设计分层教学目标，较难的问题让优等生回答，以

开发他们的智力。课后设计选做题，让优等生做，进一步培养他们

的思维能力。

3、建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习

的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注

学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情

感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。

分单元教学进度

目次

周次

单元或章节内容

教时

本单元重难点

1-3

除法

11课时

重点：除法的笔算

难点：商末尾有0的除法

3-4

认数

6课时

重点：万以内数的认读。

4-6

千克和克

5课时

重点：初步建立千克和克的质量观念，了解千克和克之间的进

率。

难点：建立正确的千克和克的重量观.

四

6-8

加和减

10课时

重难点：掌握两位数加减两位数的口算方法，用两步计算解决

相关实际问题.

五

8-9

24时计时法

6课时

重点：24时计时法

难点：经过时间的计算

六

10-12

长方形和正方形

8课时

重点：长方形而正方形的特征和周长计算

难点：初步建立空间观念

七

12-15

乘法

14课时

重点：乘法的笔算方法

难点：乘数中间、末尾有0的笔算乘法

八

15

观察物体

3课时

重点：能从不同方位观察物体。

难点：通过观察能画出不同位置看到的物体形状。

九

16-17

统计与可能性

6课时

重难点：学会用画“正”字的方法收集整理数据，初步体验某

些事件发生可能性的大小。能正确描述一些事件发生的可能性的大

小。

十

18

认识分数

3课时

重难点：理解分数的意义，掌握比较分数大小、同分母加减计

算的方法

19-20

整理与复习

8课时

重难点：运用所学知识联系实际解决问题。

冀教版三年级上册数学教学工作计划篇5

一、学情分析

1.学生的学习情况分析，学生在经过了两年的数学学习后，三年

级学生，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较

习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识

无处不在，生活中处处有数学。对学习数学有着一定的兴趣，乐于

参加学习活动中去，特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内

容都比较感兴趣。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为

提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

2.学困生基本情况分析，本班级学困生有好几位学困生。这些

同学自觉性不够，今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的目习、

课后的复习等。

二、教学目标

L让学生在认识时分的基础上，认识时间单位秒。知道秒针的

特征，初步在学生的头脑里建立1秒的概念，知道1分=60秒。通

过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念养成遵守和爱

惜时间的意识和习惯。

2.使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。

能计算几百几十加减几百几十的笔算。使学生懂得应根据要解决的

具体问题及数据特点选择适当的估算方法，初步培养学生的数感及

估算意识，体会算法的多样化。

3.让学生经历观察、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的

实际意义，使他们初步认识新的长度单位毫米，建立1毫米的概念,

会用毫米作单位进行测量，并能掌握毫米与厘米间的关系，进行简

单的换算。认识长度单位分米，知道1米二10分米，1分米二10厘米。

使学生知道1千米二1000米，学会千米和米的简单换算。使学生认

识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，

知道1吨二1000千克

4,会笔算三位数的加、减法（不进位、不连续进位、连续进位），

会进行相应的估算加验算及在生活中应用。

5.在实践活动中理解“求一个数是另一个数的几倍”的含义，

体会数量之间的相互关系。经历将“求一个数是另一个数的几倍是

多少”的实际问题转化为“求一个数里包含有几个另一个数”的数

学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。

6.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，

并会进行估算。

7.初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方

格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长

方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

8.初步认识简单的分数（分母小于10）,会读、写分数并知道各

部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加

减法。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

10.体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知

识解决问题的能力C

三、教学措施

1、教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节，对学困生多加

关怀，厚爱一层，从抓基础知识，激发学习兴趣，培养良好的学习

习惯入手，在备课时，关注学困生，注重基础知识和兴趣知识点设

计教案。

2、在课堂上，加强基础知识和学习兴趣的培养，让学困生树立

“我也能回答教师提问，我也能学好功课”的信心。

3、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考

完试，找学困生谈心，以鼓励教育为主。让学困生找出自己学习上

的优势与长处，唤起心灵深处的自我向上妁意识，由消极被动地学

习向积极主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学生真正成

为学习的主人，切实解决了学生的厌学思想，从根本上消除辍学的现

象，确保了各学段、各学科的教学质量的提高。

四、教学内容分析及重难点

L”时、分、秒”这个单元主要内容是秒的认识和时间的简单

计算，这些内容是在学生认识整时、半时、分的认识以及知道了1

时二60分的基础上进行学习的，为以后学习二十四时计时法以及其

他时间单位打下良好基础。

2.“万以内的加法和减法（一）”这个单元主要内容是两位数

加、减两位数的口算以及笔算几百几十加、减几百几十和加、减法

估算。这些内容是在学生掌握了两位数加、减一位数口算，两位数

加、减两位数笔算，以及学习了近似数的基础上进行学习的，为后

面学习更大数的加、减法打下基础。

3.“测量”这个单元主要内容是毫米、分米、千米、吨的认识。

这些内容是在学生学习了厘米、米，千克和克的基础上进行学习的,

为今后学习面积单位以及容积单位做准备。

4.“万以内的加法和减法（二）、这个单元主要学习三位数加、

减三位数中连续进位加法和连续退位减法。本单元是在前面学习了

“万以内的加法和减法（一）”的基础上进行学习的，为学生今后

能自主进行更大数的计算打基础。

5.“倍的认识”这个单元你主要的内容就是倍的认识以及解决

相关的简单实际问题。这些内容是在学生学习了表内乘法和表内除

法，已理解乘、除法的意义的基础上进行学习的。

6.“多位数乘一位数”这个单元的主要内容是学习口算整十、

整百数乘一位数和笔算乘法。这些内容是在学生以前学习表内乘、

除法以及笔算加法的基础上进行学习的，为今后学习小数乘法打基

础。

7.“长方形和正方形”这个单元的主要内容是学习四边形、周

长、长方形和正方形的周长等内容。这些为容是在学生学习了平面

图形，并认识了长方形和正方形的基础上进行学习的，为今后学习

其他平面图形的周长和面积打基础。

8.“分数的初步认识”这个单元的主要内容是分数的初步认识

和分数的简单计算及简单应用。这些内容是在学生认识了整数以及

整数的计算等的基础上进行的一次数概念的扩展，为今后学习更为

复杂的分数计算及应用打基础。

9.“数学广角一一集合”这个单元主要内容就是体会集合思维

方法，并用这种方法解决一些简单的实际问题。这是在学生已经掌

握了一些排列、组合、推理等数学思维方法的基础上进行学习的，

为今后学习其他的数学思维方法打基础。

重点：万以内数的加减法;倍的认识；多位数乘一位数、笔算乘

法；长方形和正方形周长；分数的认识。

难点：

1.1毫米、1千米、1吨的表象建立以及建立时、分、秒的时间

观念。

2.万以内数加减法三位数加、减三位数中连续进位加和连续退

位减，以及加、减法的估算。

3.“倍”与乘、除法运算的关系以及能分析数量关系解决生活

中的实际问题。

4.提高多位数乘一位数的计算速度和正确率，进位叠加乘法。

5.分数的意义以及整数减几分之几的分数减法。

五、教学任务而目标：

1.改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养

学生的数感。

2.量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。

3.空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意

识和能力的培养。

4.提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。

5.逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值

观的培养。

六、具体措施

1.采用小组合作学习模式，让学生先在课前对即将学习的内容

进行预习和提前思考，在课堂上充分的让学生动手、动口、动脑参

与学习。

2.在课堂上做到精讲，合理、精心地安排课堂练习和课后练习,

尽量做到少而精。

3.针对班级中学生的的不同层次，在课堂和课后多关注中等生

以及思维较慢的学生。

4.加强与家长的联系，为家长提供正确的指导孩子学习方法。

七、教学进度表

周次

起止时间

教学内容

课时

备注

1

报名注册

2

德育教育

3

9.2—9.6

秒的认识

时间的计算

练习

单元检测

4

4

9.9—9.13

两位数加两位数

两位数减两位数

笔算几百几十加、减几百几十

加、减法的估算

整理和复习

4

5

9.16—9.20

两位数加减法单元检测

毫米、分米的认识

千米的认识

吨的认识

4

6

9.23—9.27

1、加法

2、减法

4

7

9.30—10.4

国庆节

8

10.8—10.11

整理和复习

4

9

10.14—10.18

单元检测

4

10

10.21—10.25

倍的认识倍的认识

4

11

10.28—11.1

解决问题

单元检测

4

12

11.4—11.8

多位数乘一位数

1、口算乘法

4

13

11.11—11.15

2、笔算乘法

4

14

11.18—11.22

整理和复习

4

15

11.25—11.29

数字编码

单元检测

期中检测

4

16

12.2—12.6

长方形和正方形

四边形

4

17

12.9—12.13

周长

长方形和正方形的周长

单元检测

4

18

12.16—12.20

分数的初步认识（

1、分数的初步认识

2、分数的简单计算

3、分数的简单应用

九、数学广角一集合

单元检测

4

19

12.23—12.27

总复习

4

20

12.30—1.04

总复习期末考试

4

冀教版三年级上册数学教学工作计划篇6

一、班级情况分析：

本学期我担任三年级（4）班数学科教学工作，全班共有学生

49人，其中男生29人，女生20人。这班里有许多学生在一年级的

时候我已经教过，对于他们的一些情况也有所了解，班里有一小部

分学生的基础较差c因此，本学期重点工作除了继续加强学生的基

础知识训练以外，还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习习惯

的培养，力争使学生的整体素质得到提高。

二、教材分析：

这册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余

数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨

的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。其中

万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材

的重点教学内容。

三、教学目标：

1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数,

并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3、初步认识简单的分数（分母小于10）,会读、写分数并知

道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数

的加减法。

4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方

格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算

长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千

米二1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1

吨二1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知

道1分二60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。知

遒事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性

做出描述。

7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学

的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能

力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习教学的兴趣，建立学好数学

的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学

知识解决问题的能力。

四、教学措施：

本班学生，两年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考,

积极发言，作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算表内乘

法，能提出并解决生活中一些简单的数学问题，对位置、图形、统

计等方面的知识也能较好地掌握。但个别学生还没达到计算正确、

迅速，今后要加强辅导。

1、深钻教材，领会教材编写意图，备好课，好课，向课堂四十

分钟要质量。

2o改进课堂教学，结合远程教育资源加大课堂密度。运用激活

练习，提高学生的学习兴趣。

3、了解学生，因材施教，及时反馈，掌握学生的学习状况，不

断提高学生的学习成绩。

4、加强学生的计算能力的训练，并注意他们初步的逻辑思维能

力，培养学生思维的灵活性。

5、虚心向其他教师学习，取长补短，积极参加教研教改活动。

6、加强集体教研，掌握上下两个年级的知识衔接，深钻教材，

了解教材的编写意图。按照教学大纲的具体要求教学。

7、根据学生年龄特征，知识要有易到难，由简到繁，由低到高,

循序渐进的进行。

8、注重培养学深的积极性，主动性和独立性。

五、教学进度：

1、测量（7课时）

千米的认识.............................4课时左右

吨的认识3课时.........................3课时左右

2、万以内的加法和减法（二）（9课时）

加法...................................3课时左右

减法...................................3课时左右

加法和减法的验算.......................2课时左右

整理和复习..................................1课时

3、四边形（6课时）

4、有余数的除法（5课时）

5、时、分、秒（3课时）

填一填、说一说................................1课时

6、多位数乘一位数（13课时）

口算乘法.................................3课时左右

一位数乘二、三位数......................5课时左右

中间、末尾有0的乘法....................4课时左右

整理和复习....................................1课时

7、分数的初步认识（5课时）

8、可能性（4课时）

9、数学广角（3课时）

10、总复习（4课时）

冀教版三年级上册数学教学工作计划篇7

（一）、数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用

具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索

过程中，发展空间观念。

3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳

和类比。

（二）、解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学

与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（三）、情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好

奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困

难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过

程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习教学的兴趣，建立学好数学

的信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学的重点、难点

教学重点：万以内数的加法和减法、四边形

教学难点：时分秒的认识、四边形

五、本学期提高教学质量的具体措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐

于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是

一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及

思维偏慢的学生。

3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的

练习。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的

指导孩子学习的方法。

六、课时安排：

一、测量（7课时）

千米的认识...............................4课时左右

吨的认识3课时...........................3课时左右

二、万以内的加法和减法（二）（9课时）

加法......................................3课时左右

减法......................................3课时左右

加法和减法的验算.........................2课时左右

整理和复习....................................1课时

三、四边形（6课时）

四、有余数的除法（5课时）

五、时、分、秒（3课时）

填一填、说一说................................1课时

六、多位数乘一位数（13课时）

口算乘法.................................3课时左右

一位数乘二、三位数.......................5课时左右

中间、末尾有0的乘法.....4课时左右

整理和复习.................……1课时

七、分数的初步认识（5课时）

八、可能性（4课时）

九、数学广角（3课时）

掷一掷........................................1课时

十、总复习（4课时）

十一、教学进度

时间内容课时安排

第二周千米的认识4

第三周吨的认识、加法4

第四周万以内的加法和减法（二）（加法）4

第五周万以内的加法和减法（二）（减法）4

第六周放假

第七周验算、整理和复习4

第八周四边形4

第九周四边形•、有余数的除法4

第十周有余数的除法4

第十一周时分秒、填一填4

第十二周口算乘法、一位数乘二、三位数4

第十三周一位数乘二、三位数4

第十四周中间、末尾有0的乘法4

第十五周整理和复习、分数的初步认识4

第十六周分数的初步认识、可能性4

第十七周数学广角、掷一掷4

第十八周复习1-34

第十九周复习4-64

第二十周复习7-94

第二十一周总复习4

第二十二周考试

冀教版三年级上册数学教学工作计划篇8

一、指导思想：

根据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类

社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心;

初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常

生活中的问题，进而构成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应

未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。

二、情景分析：

（一）班级情景分析：

本届三年级学生已使用了两年半的实验教材，对一些基础性的

数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路

和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有

数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的

解决问题本事和实践本事创造了条件。

本学期除了要加强学生的基础知识训练以外，还要加强对单亲

孩子的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质

得到提高。

（二）教材分析

本册教材资料包括下头一些资料：位置与方向；除数是一位数的

除法；统计；年、月、日；两位数乘两位数；面积;小数的初步认识;解

决问题;数学广角。

1、数与计算方面：

本册教材安排的数与计算方面的资料主要有“除数是一位数的

除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个单元。精

心设计教学顺序，加大教学步子，留给学生更大的探索和思考空间。

不出现文字概括形式的计算法则，充分调动学生已有的计算知识和

经验，让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解。将计算

作为解决问题的一个组成部分，让学生在现实情境中理解计算的意

义和作用，进一步认识计算是帮忙人们解决问题的工具，逐步构成

——应对具体问题，先确定是否需要计算，再选择适宜的计算方法

（口算、估算、笔算等），最终应用计算到达解决问题的目的一一这

样一种思维方法。

2、空间与图形方面：

本册教材安排的空间与图形方面的资料主要有“位置与方向”、

“面积”两个单元C

3、量的计量方面:

本册教材进一步扩大了计量的知识范围，除了面积（地积）单位

的认识外，还安排了认识较大的时光单位年、月、日及24时计时法。

4、统计知识方面：

在这一册中，教材一方面注意利用已有的知识学习新的统计知

识一一了解不一样形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平

均数的方法；另一方面注意结合实际问题，进一步教学根据统计图表

进行简单的数据分析，作出合理的推断。

5、用数学解决问题方面：

本册教材安排用数学解决问题方面的资料，主要有两个单元。

一个是“解决问题”单元，专门教学解决用所学的乘、除法知识解

决生活中的简单问题一一连乘和连除计算的问题；另一个是“数学广

角”单元，这一单元引导学生经过观察、猬测、实验、推理等活动

学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的

思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的本事,

培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

6、实践方面：

本册教材安排了“年历制作”和“设计学校”两个数学实践活

动。

三、本学期教学目标：

1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘

法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、

整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

3、使学生初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步明

白小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位

小数的加减法。

4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个

方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方

向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描

述行走的路线。

5、使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面

积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正

方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能

估计给定的长方形、正方形的面积。

6、使学生认识时光单位年、月、日，了解它们之间的关系；明

白各月以及全年的天数；明白24时计时法，会用24时计时法表示时

刻。

7、使学生了解不一样形式的条形统计图，初步学会简单的数据

分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数;进一步体会统计

在现实生活中的作用。

8、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的

过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识

解决问题的本事。

9、使学生初步了解集合和等量代换的思想，构成发现生活中的

数学的意识，初步构成观察、分析及推理妁本事。

10、使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立

学好数学的信心。

11、使学生养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

四、教学的重点、难点：

教学重点：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、位置与方

向、面积及简单的数据分析和平均数。

教学难点：年月日、面积及解决问题。

五、提高教学质量的具体措施：

1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，供给丰富的感

性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮忙学生建立有关的

数学概念。

2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算本

事。

3、让学生经过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，

4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的本事。

5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰

当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解

决实际问题的本事C

6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。

7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，

使学生打下扎实的知识基础。

8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知

识。

六、教学进度：

本册教材安排了59课时的教学资料。各部分教学资料教学课时

安排如下，仅供参考，教师教学时能够根据本班具体情景适当灵活

掌握。

冀教版三年级上册数学教学工作计划篇9

一、教材分析

本册教材共分三个领域，八个单元。

（一）数与代数

1.第一单元“混合运算”（乘加、乘城、除加、除减、加减混合

以及两步有括号式题）。结合实际情境，使学生体会到要遵循“先乘

除、后加减”及“先算括号里面的“运算顺序，能根据这些运算顺

序计算有关问题，并能解决一些实际问题。

2.第三单元“加与减”结合具体情境，探索计算万以内加减法

及连加、边减和加减混合的计算方法;养成对计算结果的大致范围进

行估计的习惯；能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一

些简单的实际问题.

3.第四单元“乘与除”在这个单元中学生主要学习（百以内）一

位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合具体情境，感受乘除

法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘两位数和一位数除两

位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。经历从实

际情境中提出问题知解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简

单实际问题的能力C

4.第六单元“乘法”在这个单元中学生主要学习两、三位数乘

一位数的乘法和连乘。能结合具体情境提出问题，列出乘法算式，

探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的

过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法。能正确计算

两、三位数乘一位数的乘法。能解决生活中的简单问题。能结合具

体情境进行估算，并解释估算的过程。

5.第七单元“年、月、日“本单元主要学习年、月、日的有关

知识。认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能

判断平年和闰年。体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时

法。感受时间中的数学问题，培养时间观念。能解决一些简单的实

际问题。

6.第八单元“认识小数”结合购物的具体情境初步理解小数的

意义，能认、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会计算

一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用小数表示

日常生活中的一些事物，并进行交流。

（二）空间与图形

1.第二单元“观察物体”在这一单元里学生学会从多方位观察

立体图形。发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作

能力。

2.第五单元“周长”本单元主要学习周长的概念，并计算三角

形、平行四边形、长方形、正方形等图形妁周长。结合具体事物或

图形认识周长。探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。结

合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空

间观念。

（三）数学好玩

本册教材在数学好玩中安排了“校园中的测量”“搭配中的学

问”“时间与数学”三个专题活动，激发学生学习数学的兴趣，体

会数学思想，锻炼思维能力，积累思考经验，开阔眼界。

二、提高教学质量的具体措施

L从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处

有数学。

2.加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过

程，感受成功的体睑。

3.引导学生揭示知识间的联系，探索规律。

4.激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯,

尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生

在实践中学会学习C

5.注重培养学生的思维灵活性和创新意识。

6.注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。

7.遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。

8.加强导优辅差工作，特别是后进生的辅导，努力使他们迎头

赶上。

冀教版三年级上册数学教学工作计划篇10

一、班级情况分析

这一学期我继续担任三年级（4）班的数学教学工作，本班现有

学生46人，其中男生23人，女生23人。三年级学生已经有两年的

数学学习经历，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已

经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数

学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下

了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条

件。

二、教材分析

本册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余

数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨

的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以

内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重

点教学内容。

这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思

想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的

原理和儿童的年龄特征，体现了前几册教材同样的风格与特点。所

以本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识

的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性

的教学方法等特点c同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下

面几个明显的特点：

1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养

学生的数感。

(1)精心设计教学顺序，加大教学的步子。计算的教学顺序要

符合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算知识本身发展的规律。

(2)让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不再

出现文字概括形式的计算法则。总结、理解并且记忆计算法则，是

以往笔算教学的‘重要环节。当前的数学课程改革，强调让学生在现

实的情境中理解概念和法则，避免机械记忆。

(3)让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培养学生用

数学解决问题的能力和良好的数感。计算是帮助人们解决问题的工

具，只有在解决问题的具体情境中才能真正体现出它的作用。

(4)笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。估算的学习

对培养学生的数感具有重要的意义；同时，估算也具有重要的实用

价值，人们在日常生活中，常常只需要估算结果。

2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。

量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活

和生产的需要中产生的。这些概念，如长度、质量、时间，都比较

抽象，但它所反映的内容又是非常现实的，与人们的生活、生产有

着十分密切的联系c所以，这部分知识的教学，应使学生在学习过

程中体验、感受、理解这些概念的含义，初步发展起长度、质量和

时间的观念，认识数学与生活的密切联系，提高应用这些知识解决

问题的能力。因此，在有关量与计量内容的编排上，实验教材注意

设计丰富的、现实的、具有探索性的活动，让学生在现实背景下感

受和体验有关的知识，经历探索和发现的过程。

3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意

识和能力的培养。

在本册教材中，关于空间与图形的教学内容，有四边形和测量

的大部分内容，这些内容对于学生理解、把握、描述现实空间，获

得解决实际问题的知识，发展学生的空间观念都有着重要的作用。

对于这些内容的编排，教材一方面注意让学生通过实际操作获得丰

富的感性经验，另一方面则是让学生通过自主探索获得对知识的理

解。几何形象直观的探索活动不仅为发展学生的创新意识提供了更

有利的条件，而且为发展学生的空间观念奠定了很好的基础。

三、教学目标：

这一册教材的教学目标是，使学生：

1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数,

并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3、初步认识简单的分数（分母小于10）,会读、写分数并知

道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数

的加减法。

4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方

格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算

长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千

米二1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1

吨二1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知

道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能

够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有

大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学

的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能

力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学

知识解决问题的能力。

四、教学重点、难点

教学重点：万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四

边形。

教学难点：时分秒的认识、四边形以及有余数的除法。

五、本期提高教学质量的方法、措施

1、认真整顿课堂纪律，让孩子有良好的听课习惯。激发学生的

学习兴趣，提高课堂教学的效率。

2、按计划、保质、保量地完成本期的教学工作，在教学时要注

意认真备好课，上好课。保证教学质量稳中有升。

3、对学生缺失的知识进行调查，并及时寻找时间进行补充。

冀教版三年级上册数学教学工作计划篇11

一、指导思想

体现教学改革的理念，重视培养学生的数感。量与计量的教学

联系生活实际，重视学生的感受和体验。空间与图形的教学，强调

实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。逐步发展学生

综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。根据学校

的工作意见，全面培养学生的综合素质，提高教育教学质量。使每

个学生都在原有基础上有所进步。

二、班级情况分析

三(1)班有学生49人，其中男生25人，女生24人。原班学

生46人，新转入田国琨、孙图珑、缪路瑶3人。经过了两年的教学

学习后，学生在数学基础知识、技能方面基本上已经达到一定的水

准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去。动手

操作、需要合作完成的学习内容也比较感兴趣。头疼的是学困生对

每个基础知识掌握的速度总是慢许多，甚至怎么讲解引导都学不好。

因此，在教学中更多关注学困生的学习，使不同层次的学生都有进

步。

上学期参加学校统测取得了较满意的成绩，全班47人参考，最

高分100分，最低分84分。100分的6人，90至99.5分的36人，

80至89分的5人。平均分95.20分，及格率10096,优秀率89.36%o

下学期全县统测，全班46人参考，最高分100分，最低分

57.5分，100分的4人，90至99.5分的35人，80至89分的5人,

70至79分的1人，50至59分的1人。平均分94.71分，及格率

97.83%,优秀率84.78%。

三、教材分析C

（一）教学内容。

人教版三年级数学上册包括下面一些为容：时、分、秒，万以

内的加法和减法（一），测量，万以内的加法和减法（二），倍的

认识，多位数乘一位数，数字编码，长方形和正方形，分数的初步

认识，数学广角一一集合，总复习。

（二）教学目标。

1、能口算两位数加、减两位数，会笔算三位数的加、减法，会

进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数,

并会进行估算。

3、初步认识简单的分数（分母小于10）,会读、写分数并知

道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数

的加、减法。

4、初步建立倍的概念，理解倍的含义，并能应用其含义解决问

题。

5、掌握长方形・、正方形的特征，会在方格