班主任拔高补差工作计划3篇范文样本

Word1/1班主任拔高补差工作计划3篇

班主任拔高补差工作方案第1篇

一、加强培育同学集体荣誉感，增加班级分散力

自开学以来，我始终在观看班级的同学，发觉许多同这都特别有共性，而且做事很随便，想做什么就做什么，而不理睬别人，不感爱好的事就不参加，"事不关己，高高挂起'，但在运动会期间我发觉大家有了很大变化。同班同学竞赛大家都很关怀，努力加油，尤其在集体项目中，如拔河、足球踢准等，同学们都特别踊跃。成功时振臂高呼，失败时大家脸上的哀痛，这些让我深切的体会到，不是大家没有荣誉感而是没有激发出来。所以，基于这段时间的阅历，我想今后应多搞些集体活动。首先，在班级内部分小组，各组之间在学习上、纪律上、课外活动、劳动等方面评比，让同学先培育小范围内的荣誉感和分散力，同时联合其它班级搞些活动，如足球赛、拔河或在学习方面的竞争，从而激发同学的荣誉感。其次，利用好班级的班干及几个有号召力的同学，号召带动同学乐观向上。第三，从我自身做起，多赐予同学鼓舞，给他们盼望，使自己的号召力增加。

二、增加同学的是非观念

增加同学的是非观是特别重要的，我想主要从两方面入手，第一，用制度来规范同学，明确的告知他们什么能做什么不能做，什么该做什么不该做，同时让他们明白做了不该做的事应受到相应的惩罚。其次，养成习惯，习惯成自然就不需要去强迫他们了。

三、营造班级良好的学习氛围

现在班级的学习气氛不是很浓，其主要缘由有两点，第一，同学学习目标不明确，远期目标不敢想，近期目标不敢说，所以首要的一点是要关心他们依据自己条件订出切合实际的目标，有力量达到的目标。其次，本班同学普遍惰性较低强，无论在生活上还是学习上，自己管理、掌握自我的力量较差，所以，要通过大环境竞争的压力来强迫他们学习，个人之间、小组之间、与平行班同学之间的竞争，信任能使同学们努力学习。

四、调动班级后进生各方面参加的主动性

对于后进生，我认为主要应从心理上下功夫，后进生对自己缺乏自信，由于失败的次数太多，给他们定一些任务，当然是较简单完成的，渐渐培育自信，同时多找他们谈话，多赐予关怀，多与他们沟通，了解他们的心理，多鼓舞，多表扬，从而使他们自愿的去参与各方面的活动，在这些活动中体现自己的价值，并向老师和同学展现他们能行！

五、拔高和补差工作

为了20**年的高考，应从现在着手抓同学的成果，班级中排名靠前的同学及一些有很大潜力的同学，要联合各课任老师共同努力，激励他们，调动他们的学习主动性，成果较好的科目要保持，稍差的科目，要关心他们提高，对于各科成果都较差的同学还应从心理着手。由于大资料来源于公务员之家/家的智商都差不了多少，主要是同学对待学习的态度，假如自己情愿学了，那么一切都不成问题了，对于这部分同学，一方面，勤与家长沟通，请家长关心做工作，同时请课任老师关心观看、了解，在班级内部，找班干工与他们很要好的同学激励他们，这样在心理上过一道关，另一方面，要激发他们学习的爱好，找到他们感爱好的点，尽量将其与各学科联系，使其对学习感爱好，从而能够主动去学，将成果提高。

在这万物复苏,欣欣向荣的美妙季节，我们在新的一年里肯定有信念会搞好班级工作,依据同学们的特点把我们的二六班建成一个和谐的家庭!高二六班这个班集体是活泼的、乐观向上的，大部分同学都特别有潜力，我会尽力把这个班带好。

班主任拔高补差工作方案第2篇

一、基本状况分析：

我们班班白玉、郑义、陈宏建、任莹、张欣、尹静同学思想活跃，上进心强，学习目标明确，学习态度端正，能够遵守纪律，喜爱学习，个个争上进。我把他们定为我的培优对象，带动整个班级的学习气氛。为了全面实施素养教育，做到培优促特，真正发挥优生的内在潜力，体现因材施教、优生优培的原则，特制定优生培育方案如下：

二、培育目标：

1、在英语学习过程中，同学通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用力量，感受英语的魅力。

2、在老师的指导下，订正学习上的不良习惯。进一步给每个同学充分的时间思索、质疑问难。

3、要擅长针对同学的学习状况，有的放矢地进行点拨和讲解，努力做到把老师的教与同学的学有机地结合起来。步培育同学的自学力量，养成乐观主动地猎取学问的习惯。明确前进的方向，充分发挥自身优势，成为最优秀的人才。

三、详细措施：

1、充分发挥同学的自主性

在教学过程中，同学是学习的仆人。要留意激发同学的学习乐观性和学习的爱好，加强同学自主学习语文的实践活动，把学习的主动权交给同学，要注意教给同学学习的方法，引导他们在实践中主动猎取学问，形成力量。比如在学习单词的时候，老师引导同学自己想方法记住单词，这样就调动了同学的自主性，进展了同学的思维。再比如在对话表演的时候，老师要充分调动同学的乐观性和想象力，让其自由的表达意思。

2、重视自学力量的培育。

（1）在单词教学方面，培育了自己读单词的力量，特殊是借助字典、课外资料，联系上下文理解词义的力量。

（2）在阅读方面，留意在教学中教给一些阅读方法和技巧，而且在每节课前都要进行预习，养成了良好的预习习惯。

（3）做好同学的思想工作，讲明要求，准时了解同学的思想和状况，指出其优点和不足，准时表扬和批判。为了防止优生产生傲慢心情，要加强对优生的思想教育，培育同学正确的人生观和世界观。

（4）依据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特殊要注意激发同学学习的乐观性、制造性，以便顺当地实现教学目标，完成教学任务。要特殊注意学习方法的讨论和指导，以收到事半功倍的效果。

（5）在教学中分类管理，对优生提出比一般同学更高的要求。对同学在学习上遇到的怀疑问题，乐观加以分析和辅导。

（6）为优生辅导定出时间，地点。辅导时间为每周二，四的下午第四节课。准时找出不足，查漏补缺。

班主任拔高补差工作方案第3篇

为了促进全体同学的全面进展，坚持做好培优补差工作显得特别重要，依据同学课堂表现和我校实际状况，特制订本学期培优补差工作方案。

每一个同学的个体差异是不同的，因此培优补差是教学工作中重要的一部分。为了让每个同学都能在原有基础上得到提高进展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，达到全面提高同学素养的目的，体现因材施教，量力性原则在班级中挖掘同学的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差。共同成长、共享欢乐。

本学期我所带三-六班级共十五个班级的美术课，依据上期同学的学习状况，要搞清同学学习基础，做到对培优补差工作心中有数，

1、成立课外爱好小组，通过活动进行培优。对于优良同学在时间上把好关，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习乐观性，从而逐步提高优良同学的学习成果。

2、做好同学的"补差'工作有些同学对形体造型力量天生弱势，只有培育了他们的爱好，使他们喜爱美术课，才能使们他的学习循序渐进，不断提高，从"差'变"优'。

1、关心同学树立自信念。潜能生形成的缘由是多种多样的，有的是一时的贪玩或不感爱好，有的是家庭困难学习工具不全，所以，作为老师首先应当关心他们分析查找落后的缘由，然后对症下药，关心他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信念，再依据详细状况把比较差的弱项补上去。

2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，多给孩子们展现的机会学习的效果就会比较好。

3、专项训练。训练中选取潜能生普遍的弱项进行专项训练，训练中让优秀同学发挥帮带作用，要求同学课内完成作业，并准时讲评。

4、坚持不懈地关爱潜能生。多鼓舞少批判。潜能生普遍自信念不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必需多关爱他们，多鼓舞他们，多和他们谈心。只要发觉他们有进步，哪怕是很小的进步，也要准时表扬他们，鼓舞他们再接再厉。只有主观乐观性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。组织互助小组进行关心。组织互助小组，进行一帮一活动，对生活和学习上有困难的同学赐予关心。

时间过的好快，已经到了暑期了，预示着新的学期又要快开头了。随着素养教育的深化开展，教育形势来好，社会对合格人才的要求也来严格，这就要求我们必需大面积提高教学质量，促进全体同学的德、智、体、美、劳等方面全面进展。因此，培优补差工作就显得特别重要示，依据学校实际，经讨论，特制订培优补差工作方案如下：

同学的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不行少的一环。为了让每个同学都能在原有基础上得到提高进展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，达到全面提高同学素养的目的，我们依据教育理论中"因材施教，量力性原则'和前苏联教育家巴班斯基"班内分组理论'，实施特别教育方案，分层教学，在班级中挖掘同学的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享胜利。

学校要求各班班主任和各任课老师依据上期同学的学习状况，摸清底子，对班上按同学成果分开类别，以做到对培优补差工作心中有数，为此项工作的开展奠定良好基础。

1、成立课外爱好小组，通过活动进行培优。

对于优良同学在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课老师成立课外爱好小组，赐予"精科'，也就是细心选择一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新奇感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习乐观性，从而逐步提高优良同学的学习成果。

2、优良同学的"补差'工作。

由于优良同学中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是特别重要的，为此，我们要求各任课老师做好这部分同学的思想工作，使他们喜爱这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。

1、关心他们树立自信念。后进生形成的缘由是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是同学一时冲动犯了错误，老师或家长批判教育不当造成的等，所以，我们老师首先应当关心他们分析查找落后的缘由，然后对症下药，关心他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信念，再依据详细状况把比较差的功课补上去。

2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，详细有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，准时做好记录，课后准时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。

3、削减作业量，仔细查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成果好的同学发挥关心作用，要求同学课内完成作业，并准时讲评。

1、多鼓舞少批判。后进生普遍自信念不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必需多关爱他们，多鼓舞他们，多和他们谈心。只要发觉他们有进步，哪怕是很小的进步，也要准时表扬他们，鼓舞他们再接再厉。只有主观乐观性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。

2、组织互助小组进行关心。本学期，学校方案连续以班级为单位，组织互助小组，进行一帮一活动，对生活和学习上有困难的同学赐予关心。另外，本学期初，学校将组织献爱心

捐助活动，关心生活上有困难的同学解除后顾之忧，使他们能够全身心地投入到学习中去。

1、培优主要以扩高校生学问面，培育同学敏捷的思维及进展多种力量为目标，为一些特殊聪慧的同学供应特地的学习资源，如文学、奥数、艺术、科技、体育等，以满意