部编人教版语文六年级上册习作《有你真好》精美课件

部编版小学语文教材六年级上册第八单元有你好真习作同学们，在前面的学习中，我们了解了鲁迅先生的为人，学习了他的精神，也从鲁迅先生的侄女周晔、著名诗人臧克家的文字中感受到他们对鲁迅先生的深切怀念。其实，在我们的生活中处处流露着真情，曾有那么多人，给予我们帮助，给予我们温暖，我们不禁要感慨一句：“有你，真好。”今天，我们就来共同寻找，用手中的笔写一写这些温暖和感动。明确习作内容“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。•

看到“有你，真好”这句话，你想到了谁?•

为什么觉得有他“真好”?•

哪件事或哪几件事让你感触比较深?•

当时的场景是怎样的?拿起笔，表达你真挚的情感吧!活动一：交流分享，难忘“有你”

“有你，真好”中的“你”可以是谁?在你最难过的时候，安慰了你的人在你烦躁不安的时候，开导了你的人在你迷茫的时候，点醒了你的人在你沮丧的时候，鼓舞了你的人在你遇到困难的时候，帮助了你的人……带着“我”尝试许多新鲜事物有好东西舍不得吃，留给“我”在学习上指导“我”，帮助“我”十年如一日，耐心辅导“我”功课生病的时候，细心照顾我每天变法子给我做好吃的哥哥妈妈带着“我”尝试许多新鲜事物有好东西舍不得吃，留给“我”在我跑步摔倒时，扶起我，送我去校医室运动会上，提着水、纸巾、药品等跟在同学们身后老师把早餐让给因没吃早餐而头晕“我”考试失利时，鼓励我，指导我同学老师活动二：紧扣题眼，交流“真好”为什么觉得有他“真好”？哪件事或哪几件事让你感触较深？当时的情景是怎样的？概括出相关事件，用小标题的形式记录在心语卡片中。印象深刻的事情____________________________________________________________当时的场景____________________________________________________________“有你，真好”活动三：学习写法，表达“真好”用典型事例突出“真好”《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》这两篇文章用了哪些事例来突出人物特点？有你，真好印象深刻的事情当时的场景闰土给“我”讲新鲜事伯父受人爱戴闰土依次介绍了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿等新鲜事，其中雪地捕鸟和看瓜刺猹介绍得尤为详细回忆了伯父生前的几件事：谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、除夕放花筒、救助车夫、关心女佣用一件事突出“真好”如果选择一件事来突出“有你，真好”，要选择令你印象最深刻的典型事例来写，重点写出让你感触最深的场景。有你，真好（老师）班主任发现“我”的窘态，脱下自己的外套给我穿(重点)穿着老师的外套回家，“我”身心都感到非常温暖早上起晚了，上学时“我”忘记穿外套在教室里，“我”冷得瑟瑟发抖，不停地喝热水用多件事突出“真好”如果用多个事例来突出“有你，真好”，要注意以下几点:1.

围绕“真好”选择事例。多件事都能体现写作对象的“好”。2.

从不同角度来选择事例。比如从关心、解惑、鼓励三个角度来选择。3.

事情发生在不同的地点。比如发生在学校里、家里和公园里。有你，真好妈妈说到做到，兑现了带“我”去游乐场的承诺。“我”犹豫要不要参加儿童节演出，妈妈认真思考并给出建议。“我”不小心弄倒了邻居放在门口的鞋架，妈妈教导“我”要勇于认错。游乐场放学路上家中诚信鼓励教育多种方式表达感情有什么方法可以帮助我们表达感情呢?1.

通过描写场景、人物的细节等来表达“有你，真好”的情感。那次，我把您的手机弄丢了，当我流着泪说“对不起我真的找不到”时，您没有责骂我，而是说:“傻孩子，一部手机而已，哪有你重要！我正想换新手机呢，下次小心点就好了，都怪妈妈给你买的衣服口袋太浅了。别难过了啊!”说完，您拍了拍我的肩膀，又替我抹去眼泪，然后给我倒了一杯温水。我近乎枯竭的心一下子溢满了甘霖。等我渐渐停止哭泣，您整个脸庞都舒展开了，嘴角微微扬起，那温柔的微笑就像冬日里的暖阳，温暖着我。暖心话语暖心举动暖心感受暖心神情2.

直接抒发“有你，真好”的真挚情感失落时，有你的鼓励；困境中，有你的陪伴。有你，真好!愿我们相伴一生活动四：自主习作，表达真情自主完成习作提示：假想这个人就在眼前，用文字和这个人对话，注意始终用第二人称“你”或者“您”来写，前后一致。活动五：对照评价要求，自我评价对照评价表评价自己的习作，进行修改。评价标准自评★★★★★★★★★写出了这个人的“好”把场景写具体了融入了自己的真情实感活动六：交流展示，修改习作同桌交换习作，阅读评价。评价标准互评★★★★★★★★★写出了这个人的“好”把场景写具体了融入了自己的真情实感选取习作中的例句，集体修改：爸爸拿出军帽送给我。爸爸摘下他的军帽，郑重地戴在我的头上，又拉平我的衣服，笑呵呵地对我说：“小鬼，不错！很精神嘛！”修改范例：扩一扩，让描写更加具体这件事让我明白了爸爸是爱我的。爸爸，您的爱是世界上最温暖的阳光，无论我走得多远，飞得多高，您的目光总在我的身后。父爱无言，而那无言的爱却是世界上最美的语言！修改范例：改一改，让情感表达更充分一大早，我带着愉快的心情踏上了春游的路。早晨，一出门就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。是大自然在召唤我吗？春天，我来了！修改范例：加一加，用环境描写来烘托深夜，月的光辉洒满大地，窗外喧嚣的街道也已安静下来。我浮躁地做着手中的试卷，心中的压抑感无处释放，终于停下了手中的笔，呆呆地望着墙壁。①爸爸见我烦闷的样子，笑了笑，提出要和我出去走走。他自个儿先出了门，我只好不情愿地跟了过去。②

有你，真好！范文点评①静谧的环境与浮躁的内心形成对比，突出表现了人物烦闷的情绪。②“不情愿”表明“我”的态度，与下文“我”的态度转变形成对比。一阵清风吹来，拂动了花草树木，却抚不平我焦躁的心。爸爸笑了笑，脸上的皱纹一下子挤在了一块儿。他用肥胖的手摸了摸我的头，问道：“你怎么了？这么不开心！”“还能怎么了？马上要英语考试了，那几本书又看不懂。”我踱着步，低下了头，甩开了爸爸的手。爸爸沉默了一会儿，脸上那深如沟壑的皱纹一下子舒展开来。借着朦胧的月光，我发现爸爸身上的夹克已非常陈旧，脚下的那双运动鞋也已被撑得宽松起来，那肥胖的身躯像发糕似的胀了起来。③突然，爸爸说道：“这样吧，你和我比一场跑步。”看看爸爸那肥胖的身子，我感到些许不屑。④没想到爸爸是认真的，他把我领到小道前，喊了声“开始”，便似离弦的箭般飞了出去。可是，不一会儿，③通过生动的神态、动作、语言、外貌描写，一个和蔼可亲、心思细腻、关心孩子、勤俭节约的父亲形象跃然纸上。④“我感到些许不屑”与下文“我”比赛输了形成对比。我便甩开了爸爸一段距离。渐渐地，我感到力不从心，爸爸竟然后来居上，超过了我。结果显而易见，我输了。⑤我垂头丧气地往回走，这时爸爸叫住了我，让我回头看看脚印。地上的脚印有两串，一串笔直成线，这是我爸的；另一串毫无章法，那是我的。我迷茫地看着两串脚印。爸爸走过来，严肃地对⑤用简洁的语言描写比赛场景。我说：“你的心中杂乱无章，背着包袱，因而会失败。记住，只有轻装上阵，放下包袱，才能做得更好。”我恍然大悟，点了点头，望着父亲那沧桑的脸，滚圆的身躯，心中只剩一片感激。⑥爸爸，是你在我烦闷时开导我，是你在我失败时鼓励我，是你在我迷茫时指点我。爸爸，有你真好！⑦⑥爸爸的话富含哲理，给了“我”巨大的鼓舞和勇气，“我”对爸爸的态度也发生了转变。⑦结尾点明中心、照应文题。活动七：修改誊写，真情快递用“扩一扩”“改一改”“加一加”的方法修改习作。认真誊抄自己的习作，做到格式规范、字迹工整、纸面整洁。习作：有你，真好第1课时第1课时第1课时第1课时第1课时第1课时第1课时有你真好1.你想到了谁？2.为什么觉得“有你，真好”？审题，选择材料人物：熟悉的人、陌生的人事：雪中送炭、锦上添花审题，选择材料要抓住具体的事写人：“一人一事一品质”“一人多事一品质”“一人多事多品质”审题，选择材料一人多事一特点：

看瓜刺猹雪地捕鸟聪明能干、见多识广海边拾贝看跳鱼儿一人多事多特点：笑谈《水浒传》——率真有趣笑谈“碰壁”——自信乐观救助黄包车夫——对贫苦百姓的同情与关心要抓住具体的事写人：“一人一事一品质”“一人多事一品质”“一人多事多品质”审题，选择材料1.他做的哪些事让你感触深刻？2.当时的场景怎样？导图，布局谋篇感激感受帮助困境导图，布局谋篇导图，布局谋篇导图，布局谋篇画出你的思维导图导图，布局谋篇导图，布局谋篇

在这些课文中，哪些人物给你留下的印象最深？回顾，重温写法回顾，重温写法

这些人物为什么会给你留下如此深刻的印象呢？作者是运用哪些方法表现人物特点的呢？1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。2.“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将附在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了，什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……”

抓住人物的语言、动作、外貌、神态等描写来表现人物特点，不仅可以把人物写活，还能够把事情写清楚、写具体，写生动。最是细节能动人一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！2.在我沮丧失落时，是你鼓励了我；在我心灰意冷时，是你扶起了我；在我骄傲自满时，是你提醒了我；在我恍恍惚惚不知所措时，是你引导了我继续向前走去……有你，真好！3.在彼岸的守望，是此岸的感动；千里的陪同，是心中的丰盈。最深沉的爱，总是风雨兼程；最浓厚的情，总是冷暖与共。此生四季冷暖，你叮咛我加衣；学习劳累，你嘱咐我休息，有你，真好！大胆表达抒真情1.要抓住人物的外貌、语言、动作、心理等描写来反映人物的特点。（最是细节能动人）2.调动多种感官，表达真情实感。（大胆表达抒真情）介绍一个人物，必须注意这几方面：片段练习

选择你觉得应该详写的部分，完成片段练习，注意采用第二人称的手法，假想这个“你”就在眼前，你在用文字跟他对话。最是细节能动人大胆表达抒真情片段练习把事情写具体。打动人心。片段练习交流，完善细节

记得有一次，阳光洒满大地，一阵冷风吹过，顿时使人感到清新和凉爽，树上的叶子一片又一片地落下来，铺成一条金黄的小路。我兴致勃勃地约你出去玩耍，我们两个玩抓人游戏时，我不小心一脚踩空，跌入水池中，当我费尽力气爬到岸边时，是你把我扶起来，拍拍脏东西，问道：“你还好吗？摔疼了哪里？”把外套披在我身上，又扶着我往回走。交流，完善细节

记得有一次，阳光洒满大地，一阵冷风吹过，顿时使人感到清新和凉爽，树上的叶子一片又一片地落下来，铺成一条金黄的小路。我兴致勃勃地约你出去玩耍，我们两个玩抓人游戏时，我不小心一脚踩空，跌入水池中，一旁的你急得不停大喊：“快！赶快爬过来啊！”当我费尽力气爬到岸边时，是你用尽全力把我扶起来，轻轻地拍拍我身上的脏东西，脸上露出焦急的神情，担心地询问道：“你还好吗？摔疼了哪里？”这时我浑身湿淋淋的，一阵风吹过，看着我瑟瑟发抖的样子，你连忙把外套披在我身上，又扶着我往回走。那一瞬间，我得到了前所未有的温暖，你那忧虑的眼神深深地印在了我的脑海里，每当我回想起来都会无比感动。像这样的朋友我怎能不喜欢呢？像这样的朋友我怎能不依恋呢？

习作：有你，真好最是细节能动人大胆表达抒真情第2课时

有你，真好在茫茫人海中看到你，是一种幸运；在大雨滂沱时遇见你，是一种幸福。感谢那一次生命的邂逅，让我们走在一起，走向光明和温暖……我不禁感叹：“有你真好！”还记得那个下午，酷热的夏阳使人昏昏欲睡。我来到学校，趴在桌上，舔着干裂的嘴唇。水——是的，早上放学时我的水壶掉在了路上，是你打来电话告诉我你捡到了它。我盼望着你的到来，让水滋润我如火的喉咙，滋润我的心。突然，一只手搭在了我的肩上，我回头，看见你灿烂的笑容：“糊涂虫！给，你的水壶。”我接过水壶，迫不及待地喝了一口——酸甜而清凉的味道在口中荡漾开来，冲淡了夏日的炎热和浮躁。“是柠檬水吗？”“嗯，我亲手为你泡的，好喝吗？”你的笑像一块冰糖，有着香甜的滋味。我也笑了：“好喝！”原来，友谊就是如此，它有着把白开水变成酸甜清凉的柠檬汁的神奇魔法。

夏日的雨敲响了放学的铃声。你说：“下雨了呀，我们一起走吧——用我的伞！”我们牵着手，一起走进了雨帘中。雨丝在那一把小伞上跳着轻快的舞蹈，唱着欢快的小曲。小小的伞下，我和你的手紧紧相握，在小路上踏出小小的水花，说着学校发生的趣事。夏日的雨，让笑声更加欢畅，让两颗心紧紧相依。雨声小了，你的手一指，兴奋地叫道：“快看！”我顺着你指的方向看去——蓝宝石般的天空中，隐隐约约出现了一道彩虹，就像在梦中一样。我们停住了脚步，看得入了迷。我能感觉到，你的手握得更紧了。这时，你看向我，笑着，我也微笑着看向你。我仿佛看到，你的眼眸中，也有一道美丽的彩虹。友谊的样子，也许就是美丽的彩虹。那绚烂的彩虹，是你的笑，是你我的友谊。感谢你的陪伴，你的笑容深深地印在了我的心中……我不禁感叹：“有你真好，友谊真好！”第2课时第2课时有你，真好在茫茫人海中看到你，是一种幸运；在大雨滂沱时遇见你，是一种幸福。感谢那一次生命的邂逅，让我们走在一起，走向光明和温暖……我不禁感叹：“有你真好！”①①直接抒情，引出下文。名师点评佳作引路还记得那个下午，酷热的夏阳使人昏昏欲睡。我来到学校，趴在桌上，舔着干裂的嘴唇。②水——是的，早上放学时我的水壶掉在了路上，是你打来电话告诉我你捡到了它。我盼望着你的到来，让水滋润我如火的喉咙，滋润我的心。

②环境描写、动作描写，突出天气的炎热和“我”口干舌燥的状态，为下文做铺垫。突然，一只手搭在了我的肩上，我回头，看见你灿烂的笑容：“糊涂虫！给，你的水壶。”我接过水壶，迫不及待地喝了一口——酸甜而清凉的味道在口中荡漾开来，冲淡了夏日的炎热和浮躁。“是柠檬水吗？”“嗯，我亲手为你泡的，好喝吗？”你的笑像一块冰糖，有着香甜的滋味。我也笑了：“好喝！”③原来，友谊就是如此，它有着把白开水变成酸甜清凉的柠檬汁的神奇魔法。④

③语言、神态描写，展现了“你”的细心体贴、善解人意。

④巧用修辞，赞美友情。

夏日的雨敲响了放学的铃声。你说：“下雨了呀，我们一起走吧——用我的伞！”我们牵着手，一起走进了雨帘中。雨丝在那一把小伞上跳着轻快的舞蹈，唱着欢快的小曲。④小小的伞下，我和你的手紧紧相握，在小路上踏出小小的水花，说着学校发生的趣事。夏日的雨，让笑声更加欢畅，④拟人手法，抒发畅快心情。让两颗心紧紧相依。雨声小了，你的手一指，兴奋地叫道：“快看！”我顺着你指的方向看去——蓝宝石般的天空中，隐隐约约出现了一道彩虹，就像在梦中一样。我们停住了脚步，看得入了迷。我能感觉到，你的手握得更紧了。这时，你看向我，笑着，我也微笑着看向你。我仿佛看到，你的眼眸中，也有一道美丽的彩虹。⑤

友谊的样子，也许就是美丽的彩虹。⑥

⑤动作、语言描写，“兴奋地叫”“手一紧”“手握得更紧了”，写出“你”的可爱、真诚。⑥把友谊比喻成美丽的彩虹，表达了“我”对这份友情的珍视和喜爱。那绚烂的彩虹，是你的笑，是你我的友谊。感谢你的陪伴，你的笑容深深地印在了我的心中……我不禁感叹：“有你真好，友谊真好！”⑦

⑦再次抒发情感，与开头呼应。第2课时夏日的雨敲响了放学的铃声。此时，我一筹莫展，因为早上赶时间忘记带伞了。看着同学们纷纷走出教室，我愁眉苦脸地磨蹭着，真希望爸爸妈妈能够给我送一把伞来。正当我不知如何是好时，你熟悉的声音在我耳畔响起：“下雨了呀，我们一起走吧——用我的伞！”我还在不好意思地磨蹭，没想到你扬了扬眉毛，微笑着说：“虽然我的伞不大，但是我们挨近点应该可以！”然后你一把牵着我的手走进了雨帘中。

有你，真好你像一缕阳光，照亮了我前进的道路。你像一个指南针，给我指出正确的方向。你像大雨中的一把伞，在我冷落的时候给予我温暖。记得那天下午爷爷到学校接我放学，走在回家的路上，他突然一头栽倒在路边，完全失去了意识，我吓得大叫“爷爷、爷爷，你醒醒……”围过来的几个人连忙上前帮忙扶起爷爷让他坐在一边的长椅上。一位上了年纪的奶奶紧锁眉头，焦急地说：“这只怕是发了低血糖，谁身上有糖，给他吃一颗就缓过来了。”大家听了都在口袋和包里翻找，希望能尽快找出一颗糖。突然一位叔叔大声喊起来：“我这里有！”只见他从双肩背包里翻出一包糖，迅速撕开封口，拿出一颗糖去掉包装纸塞进爷爷的嘴里。接着他拉着爷爷的手，把中指和食指搭在爷爷的脉搏上，细致地测量爷爷的脉搏跳动次数，我想他大概是医生吧。不一会儿，他担忧地说：“脉搏很微弱。”

还没有等我们反应过来，他一手托着爷爷的头，一手的拇指用力掐在了爷爷的鼻子下，还安慰我说：“没事，马上就好！”我正疑惑着，旁边的人说：“对，掐人中！”这时我才恍然大悟。他拍拍我的肩膀，微笑着说：“没什么，一点小事，请你提醒爷爷以后注意，吃点东西再出门！”看着叔叔远去的身影，我猛然想起一件事，连忙追上去气喘吁吁地问：“叔叔，你的电话号码是多少？我回家让爸爸妈妈感谢你。”叔叔听了，脸上露出阳光般灿烂的微笑，他摆摆手说：“你真是个细心的孩子！这一点小事，不用感谢，你快去照顾爷爷吧！”

在平淡的生活中，我们总会遇到这样的人，虽然素昧平生，但在紧要关头无私援助，每当我想起这些往事，我都想说：“有你，真好！”

有你，真好你像一缕阳光，照亮了我前进的道路。你像一个指南针，给我指出正确的方向。你像大雨中的一把伞，在我冷落的时候给予我温暖。每当我想起往事，都会情不自禁地说：“有你，真好！”记得那天下午爷爷到学校接我放学，走在回家的路上，他突然一头栽倒在路边，完全失去了意识，我吓得大叫“爷爷、爷爷，你醒醒……”围过来的几个人连忙上前帮忙扶起爷爷让他坐在一边的长椅上。一位上了年纪的奶奶紧锁眉头，焦急地说：