水教案小班反思8篇

水教案小班反思8篇

水教案小班反思篇1

一、目标

1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量

与关节的柔韧性。

2、发展幼儿的爬、跑、跳的能力。

二、准备

若干个废牛奶盒、几张课桌，塑料垫2个。场地布置。

三、过程

1、老师带幼儿一起做热身运动，跳甩棒操。

2、教师通过谈话激起幼儿参与游戏的兴趣。

师：小朋友，老师今天给幼儿园的小朋友买了许多牛奶，可

是老师一个人把牛奶搬不回幼儿园，怎么办呢？

幼儿答：点名幼儿根据自己的思想表达发言。

3、游戏规则及安全介绍。

师：好！今天老师就请小朋友帮我把牛奶运回幼儿园，真的

是很感谢小朋友对老师的帮助。不过，小朋友去运牛奶的时侯要

爬过山洞，跑过草地，走过山坡，跳下坡地回到幼儿园，这其中

可是会遇到许多危险的哟，勇敢的小朋友们，你们该怎么保护好

自己呢？

师点名幼儿各自发言后，老师请一小朋友范做游戏，老师引

导：让幼儿知道爬山洞时头要注意低一点，不要碰头；跑时要注

意不要摔倒了；走的时侯要注意山之间的缝，要走稳；跳的时侯

要注意看地上的垫子，要自己保护好自己。

4、教师引导幼儿游戏。

师：哪些勇敢的能干的小朋友愿意来帮老师搬牛奶？他们做

的好吗？其它的小朋友可要看仔细了哟，下一次说不定老师就请

你帮忙搬牛奶了哦2（教师指导幼儿学习圻游戏；被请的幼儿自

由玩游戏；分组玩游戏；比赛玩游戏）。

5、教师小结

结束：今天小朋友都很热心的帮助老师把牛奶搬回了我们的

幼儿园，而且也很注意自己的安全，俣护好自己不受伤，老师真

的是非常感谢大家。老师也希望小朋友在平时的游戏和玩耍中能

团结友爱，互相帮助，做大家都喜欢的小朋友。

6、课后延伸：

课后我将把牛奶盒放入区角游戏中，让孩子们自由玩耍，在

玩中探索出更多的牛奶盒的玩法，让孩子们的大脑得到充分的开

发。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动

氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过

程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出

的问题，并能主动与同伴交流。

水教案小班反思篇2

幼儿园小班科学活动教案《螳螂》含反思

生成背景：

9月20日，户外活动时，我和孩子们一起在玩球，忽然，

只听一声尖叫，我过去一看，原来，孩子们在围墙下面发现了一

只螳螂。他们七嘴八舌地议论起来。

冯静亭：“这是蚂蚱。”

韩舒宁：“不对，这是蟋蟀。”

单泉：“我知道，我知道，这是螳螂。”

小朋友都认为自己说得对，各有各的理由，他们你不服我,

我不服你，差一点吵起来。

老师：这到底是蚂蚱，是蟋蟀，还是螳螂呢？

韩业达：“这是蚂蚱，因为它会跳。”

崔鹏：“这是蟋蟀，蟋蟀会叫。”

单泉：“这是螳螂，我在电视上看见过，它有两把大刀。'

幼儿非常喜欢小动物，特别是小班的幼儿兴趣浓厚，更愿意

到饲养角去研究。但他们又受生活经验和年龄特点的限制，在倾

听讨论的过程中，看问题片面，局限，缺乏全面的研究。《规

程》中也明确指出要爱护小动物，培养幼儿的探索精神。老师也

考虑到有研究价值。鉴于此，老师和幼儿一起共同生成了“螳

螂”这一主题。

生成过程：

（一）了解已有经验

小朋友们把螳螂高高兴兴地带回教室，在饲养角给它安了一

个家。在观察时，他们又展开了议论。

陈智超：“它喜欢吃什么？”

史丽媛：“它是好的还是坏的？

李璇：“它生活在什么地方？”

马友成：“为什么它是绿色的呢？”

崔鹏：“它到底叫什么名字？”

孩子们议论的内容越来越多。

老师：“那么它到底是什么呢，是好的还是坏的？今天回家

你们想办法找出答案，明天来告诉老师和小朋友，好吗？孩子们

开始商量了。有的说问爷爷、奶奶，有的说问爸爸、妈妈。有的

说查《十万个为什么》，查《百科全书》，有的.说用电脑上网

查。

（二）探索发现

1、问家长

第二天，第三天，孩子们陆续带回了答案。有的说是瞠螂，

是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈告诉的，是益虫。

2、查资料

马有成说雌螳螂在生小宝宅之后会把雄螳螂吃掉，是《十万

个为什么》上写的。有的小朋友是请爸爸、妈妈用电脑上网查

的，那上面介绍螳螂是益虫，吃害虫。韩业达还拿来了vcd,说

可以让小朋友一起看，上面的螳螂本领可大了，它身体的颜色是

保护色。

3、喂养

孩子们在吃午饭、加点时，也用面包、米饭、馒头喂它，结

果螳螂毫无兴趣。孩子们又在散步时拔了一些草，发觉螳啷对草

比较感兴趣。张天启的爸爸还抓了两只蚂蚱，我们一起放到小盒

里，螳螂马上用两把大刀抓住了其中一只，津津有味地吃起来。

孩子们高兴地跳起来，嚷到：螳螂吃害虫，它是益虫。

4、自我保护

李小朋和许多小朋友在一起讨论起来：“螳螂遇到敌人怎么

办呢？”“我们试一试吧。”胆子较大的韩业达把手伸到盒子

里，还没等碰到螳螂，它的两把大刀就举了起来，韩业达吓得连

忙把手缩回去。

通过这个小实验，小朋友们明白了：螳螂是用大刀来防御敌

人,保护自己的。

5、让幼儿了解自我保护方法并表征，同时进行知识的迁移

我适时进行知识的迁移。：小动物都会保护自己，你们会怎

么保护自己？

潘敦浩：打110。

战海涛：大声喊，救命啊。

臧元晟：不跟坏人走。

唐雯：赶快跑，找爸爸、妈妈。

马佳奕：不单独自己走。

潘绍文：不往耳朵里、鼻孔里塞东西。

6、提出新的矛盾点

好提问题的李璇问我：老师，青蛙、熊到了冬天会冬眠，螳

螂冬天到哪儿去了？这个问题小朋友帮李璇找到答案，好吗？

过了几天，孩子们陆续找到了答案，螳螂在秋天把卵产在向

阳的山坡上、树枝上，有一层硬膜包着，所以里面很暖和，而雌

雄螳螂就冻死了。到了第二年春天天气暖和了，卵就孵化成小螳

螂了，它们又可以捉害虫了。

7、表征

马佳奕把螳螂产卵的情景画了下来。韩舒宁把螳螂捉害虫的

样子画了下来。战海涛还画了一只大螳螂带着一群小螳螂。

8、经验分享、交流

孩子们把了解到的知识用各种形式告诉小伙伴。有的拿来了

vcd；有的拿来了《十万个为什么》讲给小朋友听；有的把螳螂

吃害虫的动作画了下来；有的在“悄悄话”角谈论着螳螂的秘

密；有的在父母来接送时拉着父母看螳螂的各种图片；有的在美

工区粘贴、涂色螳螂，他们都在体验着成功的喜悦。

体会与反思：

活动内容的产生来自幼儿，幼儿探索兴趣很高。教师有机地

引导幼儿在饲养角探索、发现，不断丰富已有经验，又根据幼儿

的已有经验和年龄特点，从螳螂的自我保护迁移到自身的自我保

护。在此次活动中，幼儿解决问题的能力得到提高，在建构新知

识的同时，丰富了认知经验，掌握了许多学习方法，而且能有顺

序地连贯描述螳螂的外形特征。对以后描述小动物奠定了基础。

水教案小班反思篇3

口语交际是一种行为，也是一种能力，更是一种习惯，在我

执教的一年级口语交际课《猜谜语》中，作了一些尝试与探索。

1、创设情境——让孩子人人想说。

学生的口语交际能力，是在具体情境中培养出来的，没有具

体的情境，学生就不可能有双向互动的实践过程。多种多样的交

际情境，能唤起学生的交际需要，激发学生的交际动机，调动学

生参与交际的积极性，达到“人人想说”。

在《猜谜语》的教学中，我设计了形式多样的活动情境，引

导学生入情入境，进入到“猜谜语”的角色中来。

比如，一上课，由孩子们最喜爱的动画人物“小公主”带领

大家进入“谜语王国”，介绍古代的谜语，猜灯谜的风俗，又去

看谜语王国里的小朋友猜谜的情景，孩子们一个个兴趣盎然，跃

跃欲试。我又创设了“我说你猜”的竞赛情境，“小公主”带来

满树的红苹果，为猜谜获胜的小组奖励红苹果。灵活的思维，互

动的交流，合作的精神开始形成，时时会迸发出思维的火花，令

人惊叹。最后一个环节是游览“谜语王国”的全班互动情境，每

个小组就是一个小“谜语王国”，孩子们可以走下座位，到别的

“谜语王国”去参观，去猜谜，去交流。每个孩子包括平时不大

说话的孩子在内都积极地参与了这项活动，把口语交际实践落到

了实处。

正是通过适合学生年龄特点的活动情境，吸引每个孩子积极

参与到口语交际中来，才能做到“人人想说”。

2、典型引路——让孩子人人会说。

“人人想说”只是口语交际的前提和基础，小学生阅历浅，

语言表达还处于生长发育期，模仿是一种非常重要的内在动机。

要想把口语交际训练落到实处，让孩子“人人会说”，还要发挥

典型个例的指导示范作用，让孩子学会倾听、学会交流、学会合

作、学会礼仪。

在指导学生小组合作猜谜时，让学生观看了一段小朋友合作

猜谜的录像，要求学生认真看，想想在小组里猜谜要注意什么，

引导学生说一说小组合作猜谜的要求。有了典型示范的引路，又

有了学生的观察思考作基础，在这之后的小组合作猜谜甚至整节

课里，孩子们都在注意着如何去表达，如何去倾听，如何去和别

人交流，这对口语交际习惯的养成有很大促进，让学生在原有口

语交际水平上有所提高，真正把口语交际训练落到实处。

3、平等对话——让孩子人人乐说。

教师是学生学习的促进者，而其前提是课堂上的平等对话，

有了平等对话，课堂气氛变得和谐、民主、宽松，思维变得活

跃，交际时时互动，学生身在其中，跃跃欲试，“人人乐说”。

在《猜谜语》“我说你猜”环节中，有位学生出了这样一则

谜语：“嘴像一把铲，脚像一把扇，走路爱摇晃，水上能划

船。”另一位同学答出了是鸭子，并且非常充分地讲了理由，我

和同学们都给予了充分的肯定。正要往下进行时，另一位学生高

高地举起手来，“老师，还可以是鹅，因为鹅……”显然，这是

一位喜欢思考的孩子。我并没有直接去肯定他，而是问其他同

学，可以通过他这种不同的答案吗？为什么呢？我们应该怎样鼓励

这位全班最勇敢、最爱思考的同学呢?最后，同学们一致选择，

用最热烈的掌声来鼓励他。显然，这种平等的对话，不仅对于这

一个孩子，对于全班同学都是莫大的信任和激励，孩子们的思维

更加活跃了，参与更主动了。

有些孩子自信心不足，害怕说不好而不敢说。我更注意关注

这些孩子，给他们一个宽松的环境，让他们无拘无束地参与口语

交际实践活动。“别着急，慢慢说。”“你说得很好，声音再响

亮些，让大家都听到。”“说错了没关系，同学们会帮助

你。”“你的进步真快！“学生听了这些话，总是抑制不住内心

的喜悦，参与的积极性明显提高。

创设情境，让孩子人人想说；典型引路，让孩子人人会说；平

等对话，让孩子人人乐说，让学生在精心创设的交际情境中切实

有效地进行语言实践，养成良好的口语交际习惯，提高口语交际

能力。

水教案小班反思篇4

教学名称：折纸青蛙教学课时：一课时活动目标：

1、掌握双三角的折法。

2、发展学生手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同

一方向折叠。

3、提高学生的动手能力，使学生对折纸感兴趣。活动内

容：折纸活动《青蛙》

活动准备：活动前带学生观察青蛙图片，正方形纸若干，纸

青蚌大范例活动过程：

1、启发引导学生总结青蛙外形特点。师：青蛙的头和身体

象一个什么形状？学生：三角形。师：青蛙有几条腿。学生：青

蛙有四条腿。

师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在

后。好，同学们了解了青蛙外形后

2、出示大范例，引导学生观察范例中前后腿的折法。

师：老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青

蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗？它们的前、后

腿是怎么折的？学生：用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层

向下折出来的。

3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。a：引

导学生先进行两次对边折。

b：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的

正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。

c：背面同样。

d：将上层两人小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。

C、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后

腿。

鼓励学生大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体

验成功感。

4、游戏《青蛙赛跑》

a、将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。b、

引导学生找身边的同伴进行比赛。

5、评选出做得最好看的青蛙和跳得最高的青蛙。（考虑奖励

纸花）然后活动自然结束。活动延伸：小朋友回家教父母折青蛙

进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。

教学难点：1.课堂秩序问题。

2.孩子们的接受能力不知道，如果接受能力较强可以再叫他

们叠纸花。

教学总结：

水教案小班反思篇5

小班语言优质课教案《发芽儿》含反思适用于小班的语言主

题教学活动当中，让幼儿初步感受散文优美的意境，理解散文的

内容，并鼓励幼儿进行情景表演，通过多种阅读手段理解图画书

内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节，快来看看幼儿园小

班语言优质课《发芽儿》含反思教案叱。

?活动目标】

1、理解散文的内容，并鼓励幼儿进行情景表演。

2、初步感受散文优美的意境。

3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故

事诙谐幽默的情节。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自

己对故事情节的理解。

?活动准备】

1、家长带领幼儿去踏青。

2、在活动室设口种植角，幼儿可以跟踪观察种子发芽的整

个过程。

?活动过程】

1、老师组织幼儿观察种植角种子的发芽情况。

小朋友，我们的种子发芽了，让我们一起去看看吧！

2、老师引导幼儿讨论看到的情况。

老师重点引导幼儿说h；刚发芽的叶子像什么，让幼儿大胆

发挥自己的想象力，老师给予及时的鼓励。

3、老师有感情地示范朗诵散文《发芽儿》。

4、老师朗诵散文，请幼儿扮演种子，自编情景表演，鼓励

幼儿大胆创编种子发芽的动作。

5、老师根据幼儿自编动作的情况，引导幼儿表演种子发芽

的过程。

活动建议：

1、在幼儿的日常生活当中，可以随时组织幼儿一边朗诵散

文，一边进行情景表演，以巩同教.

2、老师组织幼儿精心照顾种子，让班级的种植角充满生

机。

附散文：发芽儿

春天到了，春雨落在大地上，有粒种子悄悄地钻进了地面。

种子发芽了，两片新新的叶子真让人喜欢。

看.这芽儿多像两只眼睛！两只眼睛看啊看，啊，这世界多

美丽！

瞧，这芽儿多像两只耳朵！两只耳朵听啊听，啊，这世界多

美妙！

芽儿越看越高兴，越听越开心，一高兴就蹦起来，一蹦，就

变成小苗苗了！

教学反思：

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富

的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老

师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，

求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好

奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

本文扩展阅读：发芽为动词，指植物长出芽。同义词有，萌

芽c种子在适宜的条件下，开始萌发，随着时间的流逝逐渐发育

成一株完整的幼苗。

水教案小班反思篇6

活动目标：

1、能理解诗歌内容并学会朗诵。

2、结合已有经验进行诗歌创遍。

3、发展幼儿的创造想象力及口语表达力，并敢于在众人面

前发言。

4、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。

5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

活动准备：

与诗歌内容相符的电脑课件，白纸两张，胶水，各种动植物

的图片

活动过程：

1、请小画家出场，出示电脑课件第一张小画家出场，有礼

貌的和小朋友打招呼，并介绍自己的作品（朗诵一遍诗歌为容）

2、提问：小画家都画了什么，画的叶儿怎么样，花儿怎么

样？小蜜蜂、小青蛙怎么叫？丰富词汇：青又青红又红嗡嗡

嗡呱呱呱

3、幼儿学习朗诵诗歌

1）教师范颂，并请幼儿说一说最喜欢诗歌中的哪一句，巩

固诗歌内容。

2）幼儿随教师朗诵

4、出示课件的第二个画面在教师的引导下，幼儿初步学习

创编，鼓励幼儿大胆创编，培养幼儿敢于在众人面前表达自己的

想法

活动延伸：

将幼儿分成两组，一组粘贴，一组绘画。并将粘贴和绘画的

内容与大家交流，教师巡回指导。

活动反思：

在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学

习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、

多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那

么，幼儿的语言一定会健康的发展。

水教案小班反思篇7

幼儿园小班科学活动《秋天的树》教案（附反思）

活动目标：

1、了解落叶树和常绿树的不同特征，尝试有规律的排序。

2、在交流分享中，感受秋天的美丽。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索

和交流的兴趣。

活动准备：

1、幼儿收集的树叶若干；绿叶树、常绿树图片若干。

2、课件“树妈妈的话”一份。

活动过程：

一、经验回忆：说说自己收集的各种树叶

1、说一说：鼓励幼儿大胆交流表达。

2、谈一谈：你捡到的是什么树叶？它象什么？”

3、教师小结：原来这些树叶有的会在秋天变成黄颜色或者

红颜色，有的一年四季都是绿颜色的，而且不同的树叶都有它不

同的样子，真是太漂亮了。

4、提问：一一“为什么这些树叶有的到了秋天会变成黄颜

色，然后枯掉了从树上落下来，有的还是绿绿的留在大树妈妈的

身上呢？”一一“让我们听听大树妈妈是怎么说的。”

二、播放课件，幼儿拓宽经验

——“为什么有的树叫落叶树？而有的树叫常绿树？

——你们知道还有哪些是落叶树、哪些是常绿树吗？（幼儿

讲述自己的发现，鼓励幼儿大胆完整地表达。）

——师小结：有些树一年四季常绿，秋天也不例外，这叫常

绿树。如棕桐树、冬青、桂花树等。有些到了秋天叶子就枯黄，

树枝变成光秃秃的，这叫落叶树。如水杉、枫树、柿子树等等。

三、文学欣赏：树真好

树真好。小鸟可以在树上筑巢。

树真好。能挡住大风，不许风沙到处乱跑。

树真好。阵阵风儿吹，满树花香飘呀飘。

树真好，天热了，我们躺在树下睡午觉。

四、操作活动：种树

1、欣赏常绿树、落叶树的图片，引发幼儿对间隔排列的关

注。

2、操作“种树”。

活动反思：

这次活动符合幼儿年龄特点的。因为：

?纲要》中指出，科学活动的'目标定位应遵循：

（一）既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。

（二）既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。

（三）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又

有助于拓展幼儿的经验和视野。

小班的幼儿对秋天树和树叶特别感兴趣，他们能观察到树叶

颜色的变化，户外活动还发现，有的树叶从树上掉了下来，有的

还留在树妈妈身上，所以引发了幼儿对常青树和落叶树的问题。

在开展活动的过程中，我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时

捕捉他们的兴趣点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身

的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动。

活动过程中，大部分幼儿能积极的参与老师的活动，有2-3

名幼儿参与不够积极，游离于活动之外，一方面是也许是因为活

动的内容脱离了这几名幼儿的生活经验，教学手段不适合这几个

幼儿，我应该通过优化教育内容，改进教育策略来提高教育活动

的质量，以促进幼儿身心的发展。

水教案小班反思篇8

活动目标：

1、在游戏活动中引导幼儿按物体的形状进行分类。

2、在体育活动中，帮助幼儿复习按物体的一个特征（大

小、颜色或形状）分类。

3、发展幼儿的协调性，让幼儿愉快地参加活动。

活动准备：

1、三角形、方形、圆形的图形娃娃挂牌若干。

2、三角形、方形、圆形的图形纸板若干。

3、红、黄、绿的大小蘑菇若干（垫板剪）、篮子若干。

4、海绵垫子

5、录音机磁带

活动过程：

一、开始部分，引出课题

幼儿每人挂一块图形牌扮图形宝宝，教师扮妈妈（说说你是

什么宝宝）

1、教师：呀，今天天气真好，妈妈带宝宝一起去学本领

吧。

2、放音乐《天天做操身体好》，宝宝跟着妈妈一起跳舞做准

备动作。

二、玩一玩分一分一一游戏：铺路

1、教师：你们想学什么本领？（讨论）

2、教师：妈妈这里准备了许多砖，想请你们来铺三条路。

（出示纸板图形）

3、请宝宝每人拿一块豉，拿好了赶快坐到妈妈身边。

问：你拿的是什么形状的砖？（分别请幼儿举起各种形状的

砖）

4、教师指着三角形的路标问：这条路该用什么形状的砖来

铺？哪些宝宝拿的砖可以铺？（先请幼儿把与路标一样的砖举

起，再把它铺到路上。）

5、接着指圆形路标问：这条路又是用什么形状的砖铺的？

哪些宝宝拿的砖可以铺？（方法同上）

6、最后指着方形的路标问：最后一条路该用什么豉来铺

呢？（方法同上）

7、教师：呀，这些路还没铺完，妈妈请宝宝每人再去拿一

块与自己胸口形状一样的砖接着铺。（提醒幼儿铺好后到妈妈身

边来）

不错的三、玩一玩练一练一一游戏：采蘑菇

（一）走小路

1、教师：刚才我们用图形砖铺了路，你们想不想来走一

走，到蘑菇地里去采蘑菇。

问：那小路该怎样走呢？

2、请宝宝先看看自己胸口的图形，再看看路上砖的形状，

想想你该走哪条路？赶快站到路口排队。（集体检查纠正）

3、幼儿走过小路，来到蘑菇地前。（提醒幼儿一个跟着一个

走）

（二）采蘑菇

1、问：地里的蘑菇多吗？有些什么蘑菇？

2、教师：这里有两只篮子，请宝宝放采好的蘑菇。（同时出

示大小不同的两只篮子）

3、问：这只篮子应该放什么蘑菇？（指着大篮子）

问：还有一只篮子应该放什么蘑菇呢？（指着小篮子）

4、幼儿开始买蘑菇，采好后按要求放入大小两只篮子（集

体检查）

（三）重复游戏

1、教师：地里还有许多蘑菇呢，让我们再去采一次吧。这

一次我们要按刚才的方法先走过小路，再采蘑菇，但是这次采得

蘑菇放的篮子可不一样了。（同时出示红、黄、绿三只篮子）

2、请幼儿讨论后说出每只篮子该放什么蘑菇。

3、讲完规则幼儿开始游戏，教师检查指导。

活动结束：

教师：呀，我们采了那么多蘑菇高兴吗？让我们一起开着汽

车把蘑菇运回家吧!

延伸阅读

老师在新授课程时，一般会准备教案课件，大家在认真准备

自己的幼儿园开学第一课教案课件了唱。必须要写好了幼儿园开

学第一课教案课件，才能规范的完成工作！你们知道适合幼儿园

开学第一课教案课件的范文有哪些呢？为了让您在使用时更加简

单方便，下面是工作总结之家整理的“幼儿园开学第一课教案含

反思”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

根据幼儿身心发展的特点，我将活动目标定位于：

1、通过故事帮助幼儿理解在幼儿园的每一个区域追逐打闹

是危险的行为，教育幼儿不在室内或楼道做危险的事情和动作。

2、在上课和游戏中，正确引导幼儿分清追逐打闹危险的场

所和安全的场所。提高日常生活的安全意识。

活动准备：

1、动画故事、儿歌朗诵。

2、幼儿有一定的安全知识，能用较完整的语言描述事情。

活动重点：

教育幼儿不在室内或楼道做危险的事情和动作。

活动难点：

教育幼儿能分清在教室、楼道追逐打闹危险的场所和安全的

场所。提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

活动过程：

1、在“不在教室追逐”的音乐声中，师生谈话：“我们升

入大班了，来到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快乐呢？”

2、“可爱的小熊也上大班了，我们来看看他到了漂亮的教

室在干什么？”

1）欣赏动画故事“小熊追逐小伙伴”。

2）通过提问，帮助幼儿理解教室里东西很多，追逐很危险，

抢东西是错误行为。小熊做了一件什么事？他错在哪里？为什么不

能在教室里追逐？

3、引导幼儿欣赏根据故事创编的诗歌“不在教室里追

逐“，学习有感情地朗诵。

4、游戏：数一数。帮助幼儿正确判断危险、安全的追逐玩

耍的场所。

提高幼儿在日常生活中的安全意识。

总结

要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到

我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活

中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想。

一、教育教学目标

1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。

2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转

变，将安全教育渗透到各个活动环节中。

3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友

爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

二、教学准备

1、保教人员检查活动室内外的安全。

2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟悉周围的环境。

3、犍子

三、活动过程

（一）入园活动

1、热情接待幼儿入园，师幼相互问好。

2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消除安全隐患。

（二）谈话活动

1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了

一岁。

2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋

友。

（三）如厕

在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。

（四）户外活动

师幼一起踢穰子。教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指

挥。

(五)室内活动

1、说说自己的新发现：

(1)教室里有哪些安全隐患？

(2)厕所有哪些安全隐患？

(3)户外有哪些安全隐患？

2、做好哥哥，好姐姐

知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。

(六)离园活动

1、仔细听值日生叫名字，不跟陌生人走，拉紧家长的手，

以防走失。

2、知道靠右走，不抢行。

3、按照幼儿园的作息时间入园。

(七)延伸活动

家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实

现家园共育的教育目标。

教学目标：

1、理解故事内容，学习故事中的对话。

2、体验开开心心上幼儿园的情感。

教学准备：

故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》

教学重点：

学习故事中的对话教学难点故事表演

过程：

1、倾听录音了解故事内容

幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称师生共同听故事录

音：故事里都有谁？

2、学说对话，进一步理解故事中的内容：

出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：

小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的？

小动物是怎样上幼儿园的？幼儿自由结伴讨论故事内容，教

师巡回聆听：

为什么要开开心心上幼儿园？

3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感：

观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一

步体验开开心心上幼儿园的情感。

4、经验迁移、表达感受：

你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗。幼儿

表演，教师观察、鼓励幼儿。

5、小结

讲述幼儿表演情况。

安全是生命的基石，是生命的保随，特别是小朋友们安全意

识薄弱，幼儿园通过安全教育可以帮助提高小朋友们的安全意

识。身为园长妈妈，想要小朋友们认真听课，我们要提前准备好

安全教案。关于好的幼儿园防溺水安全教案要怎么样去写呢？以

下是工作总结之家为大家收集的“中班防溺水安全公开课教案含

反思”欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

夏季是溺水事故的高发期，为增强学生的安全防范意识，提

升学生的自护自救水平，避免溺水事故发生，台中学通过落实三

项举措，扎实展开防溺水教育，构筑起社会、家庭、学校齐抓共

管的防溺水新格局。

一、落实专题教育，增强防溺知识宣传。

1、学校深入展开了防溺水“九个一”活动。一是召开一次

防溺水专题宣传教育动员大会，二是悬挂一条“珍爱生命，防范

溺水”横幅，三是唱会一首“游泳安全歌”，四是发放《致全国

中小学生家长的一封信》，五是观看一次《防溺水警示教育专题

片》，六是上一次防溺水安全教育课，七是写一篇警示教育观后

感，八是展开一次防溺水手抄报比赛，九是组织一次防溺水安全

家访。

2、重点教育学生做到“六不_"。“六不”即不私自下水游

泳，不擅自与他人结伴游泳，不在无家长或老师带领下游泳，不

到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游

泳，不熟悉水性的学生不擅自下水施救；“「'即发现私自游泳或

险情会互相提醒、劝止、报告，学会基本的自护自救方法。

二、落实四项联防，构建防溺立体网络。

1、生生联防。将同村、同组学生成立若干路途小组，学生

上下学要求结伴同行，相互提醒、相互监督，避免学生下水游

泳。

2、师生联防。一是学校成立了教工安全巡查队，上学期间

实行封闭式管理，增强对学生的日常安全监管；二是每周学生离

校前实行一次防溺水再教育，放学期间派出安全巡查队对学校周

围山塘水库实行巡

3、家校联防。一是通过微信、qq、短信等方式发送《防溺

水温馨提示》，让家长知晓预防溺水专题教育的内容，教育自己

的孩子不下河塘游泳；二是发放《致家长的一封公开信》，与家长

签订责任书，明确家长的职责。

4、校村联防。一是聘任各行政村的领导及部分村民为“防

溺水安全监督员”，成立各村学生防溺工作小组，对学生所处行

政村实行网格化管理；二是要求各村在危险水域设置危险警示

牌，增强防溺宣传。

三、落实特殊监管，增强防溺工作实效。

1、结对监管。学校对留守儿童、单亲子女、心理异常、孤

儿等学生，建立特异学生花名册，安排教师与特异学生结对，增

强对他们的防溺提醒和教育。

2、假日监管。学校利用暑期展开教师大家访活动，即时了

解学生在家情况，指导家长实行防溺水教育工作，确保假日监管

到位。

一、教学目标

L提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强

与同学的合作交流意识。

2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高

安全意识。

3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生

活中违反安全原则的行为的辨别能力。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

二、教学重点

学习溺水安全的基本知识，培养有关防范力。

三、教学过程

教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢。我认

为应做到以下几点：

(一)、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点

(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无

盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游

泳、玩水。

(2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水，下江游

泳C

(3)我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发

现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自

下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

(二)、老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期—学校在周

末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个

悲惨的事实告诉我们了什么？这几个同学违反了哪些安全规则？我

们应如何遵守安全规则。

(1)议一议：

这几个小朋友违反了哪些安全规则？

我们应如何遵守安全规则？

(2)把小朋友的错误纠正过来。

(3)由这个事实谈谈我们的心得体会。

(三八说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发

生。

四、小结

(1)通过这节课的学习，你懂得了什么？

(2)教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手

里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守

溺水安全原则的好习惯。

炎热的夏季快到了，许多人喜欢游泳，江河、游泳油给人带

来欢乐享受之余，也潜藏着安全危机，因为缺少游泳常识而溺水

死亡者时有发生。(近期，在沈阳市就有四起中小学生共10人溺

水身亡的事故发生。)游泳前多一分准备和清醒，就可以带给我

们永远的欢笑，更可以避免可能的后悔与遗憾。因此，我们外出

游泳严格遵守”-“：

未经家长同意不去；

没有会游泳的成年人陪同不去；

深水的地方不去；

不熟悉的河溪池塘不去。

如遇有人溺水，要找会游泳的成年人，千万不要去盲目施

救。

防溺水国旗下讲话稿在游泳时应注意什么呢?

1、下水时切勿太饿、太饱。饭后一小时才能下水，以免抽

筋；

2、下水前试试水温，若水太冷，就不要下水；

3、若在江、河、湖、海游泳，则必须有伴相陪，不可单独

游泳；

4、下水前观察游泳处的环境，若有危险警告，则不能在此

游泳；

5、游泳如果遇到的意外有抽筋、陷入漩涡、被水草缠住等

情况，应当采取下列自救方法：

(1)遇到意外要沉着镇静，不要惊慌，应当一面呼唤他人相

助，一面设法自救。

(2)游泳发生抽筋时，如果离岸很近，应立即到岸上进行按

摩，如果离岸较远，可以采取仰游姿势，仰浮在水面上尽量对抽

筋的肢体进行牵引、按摩，以求缓解，如果自行救治不见效，就

尽量利用未抽筋的肢体划水靠岸。

(3)游泳遇到水草，应以仰游的姿式从原路游回，万一被水

草缠住，不要乱蹦乱蹬，应仰浮在水面上，一手划水，一手解开

水草，然后仰游从原路游回。

(4)游泳时陷入漩涡，可以吸气后潜入水下，并用力向外

游，待游出漩涡中心再浮出水面。

(5)游泳时如吴出现体力不支、过度疲劳的情况，应停止游

动，仰浮在水面上恢复体力，待体力恢复后及时返回岸上。

同学们，安全无小事，让我们在心中永筑一道安全防线，为

我们的生命负责！

一、活动目标

1、通过故事，引导幼儿了解落水的危险，学习防溺水安全

内容。

2、引导幼儿从故事中感受溺水的危害，知道得到别人帮助

时，要学会感激别人。

3、提高幼儿的安全意识，知道在水边玩耍会发生的危险，

学习有关溺水安全的知识。

4、引导幼儿了解溺水安全内容，了解落水自救的常识，切

勿亲自下水做到基本的安全防护意识。

二、活动准备

1、故事《小猫落水》

2、小猫图片、已画好的故事背景图

3、安全教育课件ppt

4、泳池、河塘、海边游泳图片

三、活动过程

1、教师幼儿共同谈话进入本次活动的主题。

（1）小朋友们，现在是什么季节？天气是热的还是冷的

呢？

（2）现在的天气真热啊，在天气热的时候，你们想干什么

呢？

（3）你知道天气很热的时候，怎么做能够凉快一点呢？

今天带来的小故事：小猫肚子跑出家，到水塘边去玩水捉

鱼……然后，小猫会发生什么事情呢？小朋友们想不想听？听完

以后幼儿要回答以下问题：

1）小猫自己跑出家去玩耍，你们觉得小猫做的对吗？

2）小猫因为灭热到了夏天它也很怕热，准备到河边去洗

脸，后来小猫发生了什么事？

3）小猫一个出门、一个人到河边玩水和捉鱼，你觉得小猫

做得对不对呢？

3、教师出示小猫图片，讲述故事《小猫落水》，引导幼儿仔

细倾听故事。学习防溺水安全知识。

小猫落水

夏天到了，天气很热，小猫的妈妈正忙着做假，小猫趁着妈

妈不注意一溜烟地跑出来。

它跑啊跑啊，因为太热了，就来到了一条小河边，准备洗洗

脸上的汗珠。

小猫看着眼前的小河，河水哗哗地流，里面还有许多小鱼。

小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊。

可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑……不

好，小猫掉到水里了。

小猫在水里拼命挣扎，大喊“救命啊、救命啊”。

恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小

猫救上来了。

从此，小猫再也不敢自己到水边去玩了。

(1)小猫很怕热，它去干什么了？

小猫很怕热，它趁妈妈不注意，就跑到去河里抓鱼了。

(2)小猫为什么会落水呢？

它在抓鱼的时候，脚一滑不小心掉了下去。

(3)小猫落水后是谁救了它？如果没有人救它会怎么样？

是小鸭子救了它，如果没有小鸭子，小猫就淹死了。

(4)如果你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说

呢？怎么做才能不掉到水里面呢？

教师引导幼儿回答问题，初步了解当自己得到别人帮助的时

候，要学会感谢别人。

4、教师停下让幼儿自己回想进行回答。你们听完故事之

后，你有什么想说的话呢？

(1)小猫自己跑出家去玩耍，小猫做的对吗？

(2)小猫一个出门、一个人到河边玩水和捉鱼，小猫做得

对不对？

5、防溺水安全教育

当大人没有在自己身边的时候，小朋友们不能独自到水深的

地方玩耍。

即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，很容易发生溺水

的危险。

如果不小心掉到水里，要记得大声的叫救命。

目前正值夏季，又临近暑假，雨水增多，是容易发生溺水事

件的高峰期，全国各地发生了多起学生溺水事故，触目惊心。因

此，加强对学生的安全教育，强化安全措施，防止发生溺水事

故，是当前学校安全工作的重点。为认真贯彻落实山东省教育厅

有关要求，切实提高学生的安全防范意识和自救自护能力，保证

学生生命安全，根据市教体局通知要求，特制定实施方案如下：

一、提高认识，高度重视防溺水安全工作。

各部门、班级要以对学生生命安全高度负责的态度，充分认

识加强学生防溺水安全工作的重要性和紧迫性，切实增强吮患意

识和责任意识。对学生的防溺水安全教育要常抓不懈，采取切实

有效的措施，确保学生的生命安全。

二、严格管理，不断强化措施。

1、学校要积极营造防溺水活动的健康育人氛围。悬挂“珍

爱生命，远离危险”横幅标语，要求学生每人办一份“生命高于

天，远离溺水伤害”手抄报并进行签字活动，广泛宣传，使学生

牢固树立忧患意识。

2、通过国旗下讲话对全校师生进行一次防溺水安全知识教

育活动。严格要求学生在无监护人陪同时不得私自下水游泳；不

随便到野外水域游圻；不去河道挖沙坑地带、水库主干渠、不熟

悉水域以及深水区、污染水域游泳;不在危险地段推拉玩闹、清

洗衣物、打捞物品等。对违反以上规定者，一旦发现严肃批评。

3、各班进行一次以“关爱生命，远离溺水伤害”主题班会

活动，并通过具体案例、典型事例警示学生，增强学生的安全意

识。使每个学生能够认识到“生命高于天”，生命只有一次，要

珍惜生命，时刻注意安全。

4、开好一次家长会。围绕“防溺水安全教育活动”主题，

用真实具体的事例提醒家长：孩子们玩水、游泳一定要在会游泳

的家长陪同下，采取安全防护措施的情况下去玩水、游泳，切实

增强学生及家长的安全意识。假前，学校要与每位学生家长签定

《安全公约》，要立学生家长（监护人）严格监管、看护孩子，把

溺水防范教育抓紧抓实，确保学生的人身安全。

5、总务处要对村、校周边的水库、河流、池塘、水湾、水

沟等处进行一次深入全面的大排查，设置警示标志，做到防患于

未然。

教学目标：

1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可

贵。

2、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法。

教学重点：使学生学会珍爱生命，学会自救的方法°

教学难点：了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可

贵。

教学过程：

一、激情导入

1、出示一溺水身亡的孩子的图片，教师讲有关故事。

2、听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到

轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消

失？此刻，你在想什么？请同学谈谈你的看法。

3、小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍

爱我们的生命一一防溺水安全教育

二、强调守则

1、过渡：在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳

常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区统计，溺水死亡率为意

外死亡总数的10%0

2、我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”：

（1）未经家长老师同意不去；

（2）没有会游泳的成年人陪同不去；

（3）深水的地方不去；

（4）不熟悉的江溪池塘不去。

三、探讨原因

1、溺水原因主要有哪几种？分小组讨论。

2、小组代表回答后归纳：

（1）不会游泳；

（2）游泳时间过长，疲劳过度；

（3）在水中突发病尤其是心脏病；

（4）盲目游入深水漩涡。

四、救护措施

1、如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？

2、指名学生回答后归纳：

（1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然

后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止。

（2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋

肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，弃用力向身体方向拉，同时

用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直。

（3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法

解决。

五、小结

同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。一

定不能去玩水。

一、为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以

下几点：

1、小学生应在成人带领下游泳，学会游泳；

2、不要独自在河边、山塘边玩耍；

3、不去非游泳区游泳；

4、不会游泳者，不要游到深水区，即使带着救生圈也不平

安;5、游泳前要做适当的准备活动，以防抽筋。

二、溺水时的自救方法：

1、不要慌张，发现周围有人时立即呼救；

2、放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用

脚踢水，防止体力丧失，等待救援;3、身体下沉时，可将手掌向

下压;4、如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周

围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚

趾向上扳，以解除抽筋。

三、发现有人溺水时的救护方法：

方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其

拖至岸边；方法二：若没有救护器材，可入水直接救护。接近溺

水者时要转动他的髓部，使其背向本身然后拖运。拖运时通常采

用侧泳或仰泳拖运法。

特别强调：未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应

立即大声呼救，或利用救生器材呼救。

四、岸上急救溺水者：

1、迅速清除口、鼻中的污泥、杂草及分泌物，保持呼吸道

通畅，并拉出舌头，以避免堵塞呼吸道;2、将溺水儿童举起，使

其俯卧在救护者肩上，腹部紧贴救护者肩部，头脚下垂，以使呼

吸道内积水自然流出。但不要因为控水而耽误了进行心肺复苏的

时间；3、进行口对口人工呼吸及心脏推拿;4、尽快联系急救中心

或送溺水儿童去医院。

今天的夏季防溺水安全知识先学习到这，下次我们将会讲解

几个案例。

最后再特别强调：

1、学校禁止任何同学私自到游泳池、水潭、小溪等有水源

的地方嬉戏与游泳的;2、未成年人发现有人溺水，不能冒然下水

营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救。

2022幼儿园防溺水教案1

活动目标：

1、提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知增

强与同学的合作交流意识。

2、初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括

公民）都要提高安全意识。

3、自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高

对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

活动准备：

1、视频一个；

2、溺水图片若干；

3、模拟溺水急救若干；

活动过程：

一、观看图片

师：小朋友们，你看，图片里的是谁？他怎么了？

二、新授

1、游泳中要注意的问题：

引导孩子观看动漫视频中学生游泳的画面。

小组讨论：在游泳时要注意哪些问题？

教师进行总结：游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师

同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去;江溪

池塘不去。

2、说案例，小孩发生溺水而导致死亡的事故，然后引导孩

子共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结。

溺水原因主要有以下几种：年龄小、不会游泳;游泳时间过

长，疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。

三、溺水的急救

(1)发现溺水者如何将其救上岸。

教师进行详细讲解：

方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其

拖至岸边；

方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。(要告诉孩

子只有大人可以下水救人)

小孩发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救；

孩子按照教师的讲解方法，全班孩子每2人分成一个小组，

进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮

流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。

(2)如何开展岸上急救

教师详细讲解急救步骤：

第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除

口腔中的分泌物及其他异物。

第二步：控水。

救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的

大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背

部，这样即可将其腹内水排出。第三步：如果溺水者昏迷，呼吸

微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法

效果较好。

第四步：注意要在急救的同时，要迅速打急救电话120送医

院或者向附近的大人寻求帮助。

四、安全总结

1、孩子小结：

通过这次活动，你懂得了什么？

2、教师小结：

生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望孩子们通过

这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则

的好习惯。不和哥哥姐姐等小孩去危险的池塘、江河、水库，不

单独跑到危险的地方玩水。

五、活动延伸

请家长利用周末时间，查找书籍、上网等方式让孩子深入了

解防溺水的知识，并编成故事。

2022幼儿园防溺水教案2

活动目标

1.了解在水边玩耍的危险。

2.知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方，不到危险

的地方玩水。

活动准备

1.多媒体教学资源：

(1)有水的地方：湖边、河边、海边、游泳池等场景一组；

(2)故事《小猫咪咪落水记》。

2.相关多媒体教学资源，幼儿学习资源《水中游玩要当

心》。

开始部分

师：小朋友喜欢玩水吗？

幼：喜欢。

师：老师也很喜欢玩水，你们有没有去过这些地方？

教师播放多媒体教学资源：有水的地方(湖边、河边、海

边、游泳池等)。

师：谁陪你们去的?你们是怎么玩的？(幼儿回答)

基本部分

L师：小猫咪咪也很喜欢去这些地方玩耍。(教师出示小猫

咪咪的图片)但是呢，小猫咪咪在水边发生了一件事，让小猫咪

咪再也不敢独自去水边玩水了，是什么事呢？请听故事。

教师播放多媒体教学资源(2)：故事《小猫咪咪落水记》。

提问：小猫咪咪是怎么跑出家门的？它都在水边干什么了？它

为什么落水?如果没有鸭大婶，小猫咪咪会怎么样呢？

小结：水边虽然很好玩，但是水边又湿又滑，很容易发生危

险。没有大人在身边，小朋友不能独自到水边圻耍C

2.互动讨论：他们的做法对不对。

播放多媒体教学资源或阅读故事《水中游玩要当心》。提

问：他们的做法对不对？为什么？

(1)在公园的中心湖：爸爸妈妈带淘淘划船，淘淘趴在船舷

上，使劲够湖里的水草，船都被他压歪了。

(2)小河边：当当一个人挽着裤腿在捉鱼，晴晴站在窄窄的

河沿上两手伸开在玩走平衡木的游戏。

(3)大海中：兵兵不顾妈妈呼喊，自己去追赶被海浪卷走的

皮球；莉莉在爸爸妈妈的保护下跳海浪。

(4)游泳池里：婷婷在妈妈的帮助下，带着游泳圈玩水；丁

丁站在游泳池边模仿运动员跳水。

小结：在水中玩耍，一定不能远离大人，要避免做危险的动

作。

结束部分：完成幼儿学习资源的操作练习。

活动延伸

请家长与幼儿一起阅读幼儿学习资源，带领孩子到水边玩耍

时及时对幼儿进行安全教育。

教学反思：

幼儿防溺水活动反思夏季来临，下水游泳、嬉水成了孩子

和大人们又一件有趣的活动，但其存在的安全隐患却是最令人担

忧的。为保障孩子的生命安全，预防孩子溺水事故的发生，我们

开展了“防溺水”安全教育活动。首先，让孩子们观看防溺水安

全教育片，让幼儿更形象直观地了解一些预防溺水的安全注意事

项：不单独到池塘边、河边或田间水沟玩水、嬉戏，不独自和同

伴去河边游泳，当发生同伴溺水危险事故时及时向附近的大人求

救，不得自行组织救助等。其次，老师通过讲事例、齐讨论的形

式，传授孩子一些自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩

子掌握自防自救知识，提高自防自救能力。本班级很多小朋友

放假都会回乡下老家，乡下很多的小河和小池塘，所以关于防溺

水的教育尤其重要，在课堂上，我们在讨论真实事例的过程中，

大部分的幼儿都感受到溺水的严重性，但是对溺水的概念又很模

糊，不理解。很多幼儿在讨论中都透露出自己曾经有过在小河边

或者池塘玩水游泳的经历，但是却从不了解其危险性，只当做一

件很有意思的事情来看待。而且这跟家庭教育关系比较大，很多

家长注重这方面安全教育的孩子也会知道去小河池塘游泳有危

险，如果要游泳要去正规的游泳馆，芦在大人的陪同下带上安全

防护设备。

通过一节课的学习，大部分的幼儿都基本了解游泳需要注意

的地方，哪些地方不能去游泳，以及游泳馆游泳需要注意的安全

事项。但是安全教育需要家园共育，逐是需要家长的协助。

2022幼儿园防溺水教案3

活动目标：

1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识。

2、了解溺水安全的有关内容，要求小朋友都要提高安全意

识。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

各种溺水事故图片等。

活动过程

一、假期安排。

1、今天是我们在幼儿园最后一天上课了，明天开始到七月

二日这段时间我们小朋友就在家里休息，七月二日回幼儿园行休

业式后，我们的暑假就正式开始了。暑假到了，你们想做些什么

事情呢？

2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。鼓励幼儿

大胆表述。

3、老师小结：刚才小朋友说到了很多暑假的打算。但一定

要记住无论做什么事情，小朋友都不要离开自己大人，时时刻刻

都应注意安全。

二、防溺水教育。

1、现在天气火热，很多人都喜欢去游泳，可是游泳存在很

多安全隐患，前段时间，我们瑞金的一个乡镇小学的幼儿，结伴

到河里去玩水，有几名幼儿不慎掉进河里溺水死亡，这个悲惨的

事实让很多人都很伤心难过，特别是辛勤养育他们的爸爸妈妈。

2、小朋友们，我们怎样才不会发生溺水事故呢？

3、我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有人不慎

掉进河里、池塘、水井里等，不能冒然下水营救,应大声呼唤成

年人前来相助或拨打110。

三、防汛防暑安全

(1)、夏季多丙，不能在大树及高大建筑物下避雨。

(2)、大雨天气，不能外出，如遇洪峰要顺楼梯到高楼层或

地势较高的地方防汛。

(3)、高温天气，要采取降温措施，防止中暑。

2022幼儿园防溺水教案4

活动目标：

1、懂得预防溺水的相关知识。

2、增强安全意识，预防溺水事件发生。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、培养幼儿敏锐的观察能力°

活动准备：自制课件

活动过程：

一、导入

二、了解令人心痛的溺水事件？

讨论：你从中体会到什么？

三、看相关图片，体会失去孩子后父母的悲痛

讨论：你看到什么？想到什么？

四、学习《中国儿童意外溺水调查报告》

五、教育幼儿如何预防溺水

1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或

比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场

所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，

有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况）要了解清楚。

2、必须要有纽织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游

泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点

人数、并指定救生员做安全保护。

3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不

宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动

活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温

后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假

牙落入食管或气管。

4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸

然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流

和漩涡处游泳。

5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心

慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

六、教育幼儿遇到他人溺水时如何施救

教学反思：

教学主要是通过教师课件演示、学生讨论、角色扮演来完

成，使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中

嬉水落水的危险;知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警

告标志和隔离栏的地方危险性大；不会游泳，游泳时间过长，疲

劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易

造成溺水事故。让学生掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到

了教育的目的。但是，安全教育不是一二节课就能达到预期的效

果，在教育教学工作中，要将安全工作细致化、常态化。生命安

全，警钟长鸣！

2022幼儿园防溺水教案5

同学们：

大家上午好！

炎热的夏季快到了，许多人喜欢游泳，江河、游泳池给人带

来欢乐享受之余，也潜藏着安全危机，因为缺少游泳常识而溺水

死亡者时有发生。（近期，在沈阳市就有四起中小学生共10人溺

水身亡的事故发生。）游泳前多一分准备和清醒，就可以带给我

们永远的欢笑，更可以避免可能的后悔与遗憾。因此，我们外出

游泳严格遵守”_

未经家长同意不去；

没有会游泳的成年人陪同不去；

深水的地方不去；

不熟悉的河溪池塘不去。

如遇有人溺水，要找会游泳的成年人，千万不要去盲目施

救。

防溺水国旗下讲话稿在游泳时应注意什么呢？

1,下水时切勿太饿、太饱。饭后一小时才能下水，以免抽

筋；

2,下水前试试水温，若水太冷，就不要下水；

3,若在江、河、湖、海游泳，则必须有伴相陪，不可单独

游泳；

4,下水前观察游泳处的环境，若有危险警告，则不能在此

游泳；

5,游泳如果遇到的意外有抽筋、陷入漩涡、被水草缠住等

情况，应当采取下列自救方法：

(1)遇到意外要沉着镇静，不要惊慌，应当一面呼唤他人相

助，一面设法自救。

(2)游泳发生抽筋时，如果离岸很近，应立即到岸上进行按

摩，如果离岸较远，可以采取仰游姿势，仰浮在水面上尽量对抽

筋的肢体进行牵引、按摩，以求缓解，如果自行救治不见效，就

尽量利用未抽筋的肢体划水靠岸。

(3)游泳遇到水草，应以仰游的姿式从原路游回，万一被水

草缠住，不要乱蹦乱蹬，应仰浮在水面上，一手划水，一手解开

水草，然后仰游从原路游回。

(4)游泳时陷入漩涡，可以吸气后潜入水下，并用力向外

游，待游出漩涡中心再浮出水面。

(5)游泳时如昊出现体力不支、过度疲劳的情况，应停止游

动，仰浮在水面上恢复体力，待体力恢复后及时返回岸上。

同学们，安全无小事，让我们在心中永筑一道安全防线，为

我们的生命负责！

活动目标：

1、在活动中体验、感知，了解和掌握防溺水安全要求，不

到江河、油塘、水库等危险地方游泳、玩水，形成自我保护的基

本意识。

2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、知道在发生危险时如何自救。

活动准备：

课件

活动过程：

一、谈话导入。

1、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你在夏天最喜欢做什

么？在玩水时应该注意些什么？

二、阅读故事，知道水好玩但也危险。

1、听故事

2、交流：

（1）皮皮猴去了哪里？发生了什么事情？

（2）皮皮猴为什么会落水？

（3）谁救了皮皮猴？大眼猫为什么没有自己下去救皮皮

猴，他做的对吗？

（4）如果你是皮皮猴你会怎么做？

3、还有哪些地方不能玩水或游泳的？

（1）小河

（2）池塘

（3）水库

三、安全知识我知道

（1）游泳工具有哪些？

（2）儿童应在成人陪同下游泳

（3）应到正规游泳馆游泳

（4）应到浅水区游泳，并在游泳前做好热身运动

活动延伸：

开展防溺水安全知识小竞赛，帮助幼儿进一步巩固防溺水安

全的重要性。

活动反思：

在活动中孩子们能积极参与大胆去探索和发现。在回答问题

的时候孩子们能积极动脑筋大胆表达。在活动中孩子们知道哪些

地方是不能去玩水的，去玩水时又应该注意一些什么安全。活动

开展的很顺利。孩子们也学到了很多。不过安全教育要持之以恒

的，我们要无时无刻的提醒与教育他们。

一、指导思想：

认真贯彻落实安海镇教委办坚持“安全第一，预防为主”的

方针，全园全面开展防溺水安全教育工作，我园充分依靠全体教

职员工及全体家生，联合社会各方面力量广泛宣传，切实做好防

溺水安全教育工作，防患于未然，以促幼儿健康成长。

二、活动目标：

建立防溺水安全工作领导小组，构建“家庭、幼儿园”家园

共育的幼儿安全防护网，通过开展幼儿防溺水安全工作，进一步

健全我园防溺水安全教育体系，提升教师、家长对维护幼儿健康

成长的重视程度，强化家长对幼儿在外安全监管意识，有效遏制

幼儿溺水事故的发生。

三、安全领导小组：

组长：黄婉蓉

副组长：蔡特望王阿查

组员：全体教职工

四、活动安排与措施：

1、召开防溺水专题会议，全面部署幼儿园预防溺水安全工

作。排查安全教育方面存在的问题和漏洞，落实防范措施，增强

防范责任。

2、强调“五不”规定：不准私自下水游泳，不擅自与同伴

结伴游泳，不在无监护人看管的情况下游泳，不到无安