初中一年级教师工作计划模板（30篇）

初中一年级教师工作计划模板（30篇）

初中一年级教师工作计划模板（精选30篇）

初中一年级教师工作计划模板篇1

一、学生基本情况分析

初中一年级新生思维敏捷，活泼好动，勤学好问。有些同学

越学越有兴趣，积极性很高，但亦有个别英语基础薄弱的司学把

这门课当成负担，本期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅

导，全面提高教学质量。

二、目的要求

1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学

手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开

展活动。

2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯（包括预、

复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯），以保证课堂大

容量、高密度、快节奏训练的展开。运要注重培养学生的自学能

力，在以前的基础上，指导及鼓励他们多使用工具书。

3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加

强对学生的学法指导。

4、充分利用直观教具和现代化的'教学手段，注重现代技术

与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基

础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容

量，提高课堂效率。

5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地

把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情

况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的

每课教案。

三、具体措施

总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。尽可能地挖

掘优等生的潜力，促使其提高。对于成绩较弱者，针对性地进行

帮补，并通过优等生的帮助促其进步。

1、在课堂上体现知识的梯度，扩大照顾面。

2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个

环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。

3、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时

亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。

4、建立英语学习小组，并以小组为单位开展“每日一读”

的活动。同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听

磁带、读课文。

5、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅

读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能

力。

初中一年级教师工作计划模板篇2

本学期我担任一年级三班的班主任。由于之前这个班中途换

老师比较特殊，调皮任性的孩子多，纪律比较难控制，班风学风

都不尽人意。面对这种状况，经过深思熟虑，制定如下工作计

划，希望能彻底扭转一年三班的班风与学风，把一年级三班建成

一个勤奋好学、积极向上、纪律良好的班级。

一、建立完善的管理制度

班级里实行班干部责任制。挑选和培养积极分子，分工细

致，责任到人，形成班级集体管理核心；培养老师的得力助手，

同学的学习榜样；公平公开公正，每个学生都可以来竞争班干部

职位，充分调动孩子的主人翁精神。及时召开班干部会议，针对

他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己

的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要

求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽

力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能

力。

二、建立稳定合适的班级奖励制度

孩子们都喜欢表扬，抓住这一特点，每天对表现好的学生奖

印章，让学生累积，看一周下来，孩子们能累积到多少印章，选

印章多的学生颁发表扬信和进行抽奖，奖一些精美的小文具。

三、狠抓课堂常规，建立良好的学习氛围

首先要建立课堂常规，要求学生上课精神饱满，积极思考并

发言，不开小差不讲小话，要回答先举手等。对课堂上表现优秀

的学生及时给予表扬，对表现落后的学生及时进行教育。树立典

型，学习先进。让学生在学习上充分地展开竞争，提高自我学习

的能动性，开展相应竞赛活动激发每个学生的学习积极性。老师

方面，要认真备好课，组织好每一堂课，充分调动学生的积极

性。

四、严抓纪律，培养良好的习惯，建立良好的班风

一个有良好班风的班级，一定会有良好的学风，所以建立良

好的班风是班主任工作的重中之重。要建良好班风首先要抓的是

纪律，如果纪律混乱，学生肯定不能安心学习，会形成很多坏习

气，如课堂不听讲，随意下位置，课间乱追跑等。所以首要的任

务是抓好班级纪律。下一步是培养良好的习惯，都说好习喷益终

身，严抓一段时间纪律后，学生安定下来就要开始培养他们良好

的习惯，因为学生养成习惯后，能自我约束，自我要求，以最终

养成好班风。

五、组织好班队活动，组建一支积极向上的集体

学生在校除学习以外还有很多陶冶情操，锻炼自我。每次的

班会，认真组织好的话，可以提高学生的主人翁精神，提高孩子

的集体荣誉感。队会活动可以拓宽孩子的知识，活跃身心。

六、积极参加课外活动，丰富学习生活

课堂外的知识丰富多彩又博大精深，经常组织课外活动，可

以让孩子更爱学习，亲近师生关系和同学情

七、加强家校联系，共同教育好孩子

经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地

结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要

不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形

成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。要关心学生的生

活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立

平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的

更好。

初中一年级教师工作计划模板篇3

一、指导思想

本学期，我们一年级组语文教师将在学校领导的正确领导

下，脚踏实地，开拓创新，以学生发展为本，努力培养学生的创

新能力和实践能力；以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促

进教师专业化发展。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大

课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中

的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

二、本教研组及学生现状分析

教师情况分析：

我们语文教研组暂时共有7名教师，其中高级教师2人，一

级教师5人，具有本科学历的7人，平均年龄33岁左右，是一

支以青教师为骨干力量的师资队伍。作为一支年轻的教研队伍，

可能缺少老教师身上的经验，但我们却都对工作充满了热情和信

心。

学生情况分析：

我们面对的是刚从幼儿园跨入小学大门的孩子们，他们天真

烂漫，对小学生生活充满了好奇，但他们没有经过严格的正规的

常规训练，课堂注意力不够集中，学生入学前水平参差不齐。需

要我们在学生刚入学的时间里加强课堂常规训练，让学生尽快适

应小学生活，同时摸清学生入学前已有知识水平，为后面顺利开

展教学工作打下基础。

三、本学期具体工作及措施

1、组织本组教师师认真学习《语文课程标准》，深入领会其

精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业余学习时间，组织

本组语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思

路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课

标，评价师生教与学。

2、抓好各项教学常规工作。严格执行课程计划，将备课、

上课、作业的设计、作业的批改等常规工作做细致、做实在、做

到位。

3、抓好常规教育，培养学生学习习惯。针对一年级学生的

身心特点，我们将充分利用课堂及“习字一刻钟”等时间，指导

学生正确的坐姿、提笔姿势、读书姿势等。我们将利用早读和阅

读课，开展多种多样的阅读活动。课堂教学中加强有效朗读指

导，对学生进行古诗读背的指导，开展讲故事比赛，进行美文诵

读的活动等等。培养学生阅读的兴趣，初步养成阅读的习喷。努

力培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、认真作业、书写整

洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。

4、组织好每月一次的单元测试。每个单元学习之后，根据

单元重难点和目标，以及学生的学情，教研组成员共同出题测

试。在做好每一单元教学质量检测后，每位教师认真做好每一单

元测验的质量分析，对于各班共同出现的问题我们将利用教研组

活动时间进行沟通、碰撞，交流得失，真正做到及时反思及时调

整，让单元测试作为检查学生学习效果、师生进行教学反思和学

习反思的重要方式，促进教研组教师教学质量的全面提高。

5、抓好教研纽小课题研究，深化教学改革。小课题所究将

以课堂教学为着力点，密切围绕“生本高效课堂”开展研究活

动，在研究过程中注意反思和总结，注意积累第一手的原始资

料。

6、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。我们着手

准备做好以下工作：

（1）锤炼扎实课堂：充分利用好教研组的一课两评和间周

五的市优质课观摩活动，使每位教师的平常课从备课、上课到教

后反思都能上一个新的台阶。

（2）借本学期学校的读书节活动，激励本组教师加强自身

教学理论修养和文化修养，多读书，既读教育理论方面的书籍，

又读文学名著。

（3）充分利用教研博客，鼓励语文老师勤于笔耕，善于总

结。老师们能做到经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是

非常有好处的。这不仅丰富了教研博客的内容，而且彰显了教研

组的特色！

7、按学校部署，本教研组实际组织各种语文教研活动，让

语文充满情趣，让生活充满语文。

初中一年级教师工作计划模板篇4

本学期我将以学校工作计划、教导处工作计划、学校语文能

力实施方案为指导，认真、塌实地完成本学期的语文教学工作。

具体计划如下：

一、学生状况分析：

全班共36人，学生通过上一学期的学习，已养成了基本的

学习习惯，形成了基本的学习能力。能比较主动地参与课堂学

习，完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图

书，但读书的习惯和方法还需要多指导。而且从语文的课堂反馈

情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，写话能力也有

待提高。还有少部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也

较差，需加强培养引导。自我控制能力不强，学习习惯仍有欠

缺，需加强培养引导。

二、教学目标

1、学习习惯：

(1)继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。

(2)培养专心听讲、积极发言的良好习惯。

(3)继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写

习惯。

(4)认真完成作业，做到书写正确、整洁。

2、课本内容：

(1)准确认读483个生字。

(2)掌握课本安排的76个常用偏旁。

(3)能按笔顺正确书写、默写生字298个。

(4)理解课文内容。

(5)正确、流利地朗读课文，对半数以上的学生要求能做到

有感情地朗读课文。

(6)背诵指定的课文。

3、“文如其人，字如其面”本学期将在指导学生写字上下

工夫，使学生掌握汉字基本笔画地书写要领，结合本学期一类字

的教学使学生掌握字的间架结构，达到书写正确、整洁、美观。

4、口语交际：

(1)能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的

提问和同学的回答。

(2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。

(3)能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。

5、写话：

(1)能看图写一句完整的话或几句连贯的话。

(2)能按照要求用几句连贯的话写一件简单的事情。

6、加强背诵

(1)完成10句名言的背诵任务。

(2)完成8首古诗的背诵任务，注重理解，加强默写。

⑶完成80条成语的背诵任务。在理解、运用成语上，下工

夫。

7、阅读：

(1)指导学生阅读一定量的童话故事及自然科学等，积累学

生的知识，在读书中培养学生的语文能力。

(2)领读一些富有时代气息的新鲜阅读内容。

8、积累：本学期尝试写日记、积累本。

三、具体措施：

L根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、

难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业及时反

馈、讲解。

2.利用本学期网上继续教育的机会，多充电，使自己的教学

适应时代要求，同时结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出

新，摒弃以往不利于发展学生听说读写能力培养的做法，把轻松

愉快的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。

3.高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日

事，当日毕。

4.利用早晨和语文课的时间组织、指导学生朗读；通过讲故

事的形式激发学生的读书兴趣;定期开展讲故事及朗读竞赛，调

动学生读书的积极性。

5.建立班级小书库，让学生有书可读。

6.利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，教学生写

字，提高学生写字水平。

7.利用课间及中午时间指导、检查学生背诵。

8.关注班级中学习落后的同学，给他们以实实在在的、平等

的鼓励和帮助。

9,争取家长的支持和配合，使家长加强家中的作业监督与管

理。

四、教研课题

《如何有效激发学生的阅读兴趣》

初中一年级教师工作计划模板篇5

一、学习目标、任务：

1.汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整

体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

能借助汉语拼音认读汉字。

2,识字与写字。认识常用汉字400个，其中100个会写。喜

欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔

顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3.阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读

的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。

4.口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。

与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣

的话题发表自己的意见。

二、教材分析：

本册教材包括入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园

地、口语交际六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校

生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识

70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇

课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分

做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内

容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的为容和

多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个

口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进

行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教

材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和

基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广

泛适用性等特点。

三、学生情况分析：

全班学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂

漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各

项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。

学生的程度不一，有的孩子提前上学前班，已初步认识了汉

语拼音，会读拼音字母，能拼简单的音节。能认读简单的独体

字。而有的学生，没有上过学前班，对于语文的学习了解不多，

学生的程度深浅不一。

每个学生都抱着美好的愿望来上学，开始他们的真正意义上

的学习，来接受正规的教育。但是还谈不上什么勤奋、钻研、细

心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶

段。

四、提高教学质量的措施：

1、对于5、6岁刚上一年级的孩子，掌握抽象的汉语拼音，

显然是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合

《语文课程标准》，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有

童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。

2、识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重

要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，

所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。

通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的

汉字。

3、阅读是学生个性化的行为。因此在阅读教学中，采用自

主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。同时，

把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，

二者紧密结合，协调发展阅读能力。

4、在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题

的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过

程中提高口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰

富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想

象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。

初中一年级教师工作计划模板篇6

一、学情概况

本学期我担任一年3班的语文教学任务。本班学生46人，

男生24人，女生22人。学生由幼儿园升入小学，周围的环境有

了很大的变化。其将要有一个适应的过程。由于接受幼儿园的三

年教育，学生的素质整体还是比较好。但也有少数的学生没有受

到过良好的幼儿教育。针对这种情况，我决定有的放失，通过多

种渠道，为学生创造条件，让学生在良好的状况下得到全面的发

展。

二、教材概况

（一）教材内容简介

本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字课文、语文园

地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学

校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识

70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇

课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分

做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的'课文在

内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容

和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6

个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中

进行口语交际的训练。

（二）本册教材在学段教材中的地位与作用

（三）课标对本册教材的教学要求

1.汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整

体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

能借助汉语拼音认读汉字。

2,识字与写字。认识常用汉字400个，其中100个会写。喜

欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔

顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3,阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读

的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。

4.口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。

与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣

的话题发表自己的意见。

三、教学进度

第1周入学教育

第2周汉语拼音1、2、3

第3周汉语拼音4、复习一

第4周汉语拼音5、6、7

第5周汉语拼音8、复习二

第6周汉语拼音9、10、11、

第7周复习三、汉语拼音12、13

第8周复习四、识字1

第9周识字2、3、4、园地一

第10周课文1、2、3、4、5

第H周园地二、课文6、7、8

第12周课文9、10、园地三

第13周识字1、2、3、4、园地四

第14周课文11、12、13、14

第15周课文15、园地五、课文16、17

第16周课文18、19、20、园地六

第17周一第20周期末复习

四、自己在教学中的优势、存在的问题及改进方法

（一）教学上的优点

1、比较注重自身修养，热爱本职工作，有积极进取的愿望

和精力，能够脚踏实地的潜心钻研教学。

2、上课不拘泥于传统形式，富有创新精神，喜欢尝试新思

路、新方法，对于教学比较有悟性，善于取长补短，渴望学习。

3、课堂上能够做到不忽视每一位学生，讲课富有激情，尊

重学生自主意识，善于和家长沟通交流。

（二）教学上的不足

1、作为年轻教师对于新教材的熟悉程度还不是很透彻，许

多教学方法还需要好好向老教师学习。

2、从事教学科研，往往停留在感性经验的层面。对新课堂

教学模式的探索、研究和尝试，还缺乏积极性和主动性，不够大

胆。

初中一年级教师工作计划模板篇7

一、学生情况分析

本学期代课班级有一（4）班和一⑹班，两个均为50人，总

体班级中男生人数偏多一点。从学习习惯、兴趣、方法看，在这

些学生当中，多数学生对数学课学习兴趣浓厚，能按正确学习方

法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作

业，对不懂问题能及时大胆提问。个别学生平时学习习惯不好，

课堂上不能专心致志，上课注意力分散，思想开小差，学习目的

性不够明确，也不能保持最基本的纪律，有些学生在课堂上不仅

自己不能专心而且影响周围的同学。

从心理特征看，多数学生喜欢在别人面前表现自己，喜欢表

扬夸奖，；个别学生上课比较被动，不闻不问，积极性不高，不

过都喜欢被表扬激励。

二、指导思想

新课程中改变了原有教学中师生的角色特点，学生成为课堂

学习的主人，教师成为学生学习的促进者、引导者、合作者。学

生在老师的带领下要学会自主探究、合作学习。教师要尊重学生

的观点、意见，及时反馈，给予正确指导。总之，教师的“教”

一切都是为了学生的“学”。

三、教学内容

本册教材是以《课程标准》的基本理念和所规定内容为依

据，一共分为十个单元。教学重点是10以内的加减法和20以内

的进位加法。难点是用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地

口算10以内的加减法，会口述计算20以内的进位加法的思维过

程。10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分知识与20

以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有

广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的

加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。是学生终身学习

与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。除了

认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多

少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一

单元内容都不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应

用，培养学生学习数学的兴趣。

四、教学目标

根据新课标的要求，结合教科书第一册的内容和两个班情

况，从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方

面确定全册的教学目标。

1、知识与技能方面初步培养学生操作、观察、比较、辩

析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力。

2、数学思考方面初步培养学生学习用数学的眼光去观察和

认识周围的事物，发展数学意识。

3、解决问题方面使学生用不同的方法解决同一个问题，发

展学生思维的灵活性、实践能力和创新意识。

4、情感、态度、价值观方面

(1)初步养成良好的学习能力和学习习惯。

①会看。会看数学书，能在书上找到要学习的内容。

②会听。能听懂老师和学生的讲话，能边听、边想。

③会想。能根据一些信息想出数学问题；会根据数学问题,

想出解决问题的方法。

④会说。能把自己想的说出来，会说三句完整的话。

⑤会用。会用学具学习一些数学内容。

⑥会做。会做数学作业，书写规范，格式正确，认真细心，

能自己出题自己做，能检查。

⑦能讨论。能与同学讨论数学问题。

⑧能评价。能作自我评价与评价他人。

(2)在合作交流过程中，积极主动地参与数学活动，积极思

考，争取发言，尊重别人，认真倾听他人发言，有获得成功的体

验，增强自信心。

(3)养成遵守时间、珍惜时间的良好美德。

(4)爱护学具、文具、数学书、作业本，养成勤学习、有条

理、讲究美的好习惯。

(5)初步体验学习数学的价值，感受用数学的乐趣，与同伴

交流的乐趣。

(6)受到关心集体、热爱家乡、热爱自然、保护环境等思想

教育，促进学生在情感态度等方面健康发展。

五、教学改进的方法与措施

1、认真研究《标准》和教科书，改变教学理念，从学生的

年龄特点出发，以学生的已有经验为基础，充分利用教材资源，

寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。

2、采用多样化的教学手段，例如：游戏法、情境演示法、

课件演示法等，激发学生的学习兴趣。

3、加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号

描述现实世界的过程。

4、在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。

5、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而

不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等

生以及思维偏慢的学生。

6、结合教学内容，适时渗透思想品德教育。

7、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。

8、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，

以促进学生全面发展。

六、学生学习常规要求

1、基本姿势

(1)坐姿：身体坐直，抬头挺胸，两臂叠交放于胸前桌面上;

(2)看书姿势：身体坐直，抬头挺胸，两臂微屈，两手扶

书，眼睛距离书大约30厘米;

(3)书写姿势：身体坐直，拇指食指拿笔，头和本保持一定

距离，注意头要保持正直，写字姿势做到一尺，一寸，一拳头;

(4)举手姿势：一只手举起放在桌面上，另一只手平淡在桌

面上。

2、课堂纪律

(1)有问题举手，经老师同意后再发言；

(2)不懂的地方要及时间老师；

(3)要尊重讲课的老师和回答问题的同学，学会聆听，不乱

插嘴；

(4)对于老师提出的问题，要积极思考，参与到课堂教学

中，踊跃回答老师提出的问题；

3、作业要求

(1)工工整整地抄写在作业本上；

(2)老师通过发校讯通告知其父母的作业布置情况(父母监

督)；

(3)要按时交作业。

4、其他要求

(1)课桌上的书、学具、作业本要摆放整齐；

(2)教科书、作业本要包上书皮，强调“爱护书本，不能在

书本上乱写乱画”等，使学生养成爱护书本的好习惯;

初中一年级教师工作计划模板篇8

一、班级实际情况

本班大部分学生在本学期中都能很好的完成学习任务，但有

个别学生因学习行为习惯问题而使他们的学习有较大的困难，特

别是计算比较差，二十以内的数都要通过数手指来完成，还有部

分学生常出现抄错数字、看错符号，而且做完题检查的习惯很

少。

二、复习的主要内容

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和

第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会

读、写0——20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名

称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法

和10以内的减法。

3、初步学会杈据加、减法的含义和算法解决一些简单的实

际问题。

4、认识符号“二”会使用这些符号表示数的大

小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方

形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、初步了解钟表，会认识整时和半时。

8、认真作业、书写整洁的良好习惯。

9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

复习的重、难点

重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。

难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。

三、复习的主要目标

1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，

逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固

所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让

学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐

趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个

学生都得到不同程度的进一步发展。

5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

四、复习措施

根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施：

1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，

形成互相联系的知识网络。

2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学

生的学习积极性。

3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法

的练习。

4、加强对中下等生进行个别辅导。

五、复习时间安排

1、回顾与反思本学期的学习情况（1课时）

2、0—20各数的认识及相应的加减运算（3课时）

3、分类（1课时）

4、认识物体和图形（1课时）

初中一年级教师工作计划模板篇9

一、学生情况分析：

通过上学期一学期的学习发现一年级的学生具有较强的学习

语言的能力，有较强的模仿能力。经过上学期的学习，学生已掌

握了一定数量的单词和日常用语。因而，在今后的教学中，教师

将鼓励学生尽量多的使用学过的英语进行日常的对话，进一步培

养学生的语感和良好的语音、语调，为学生今后的学习奠定良好

的语言基础。

二、指导思想：

以《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》关于小学

英语教学基本要求为主要依据。教材编写面向全体学生，注重素

质教育，关注情感发展，培养创造精神，力求做到有利于儿童身

心的可持续发展和终身学习能力的形成；教材编写注重双向交

流，跨文化交流;教材以语言为媒介，融合了各学科的知识；本册

教材在设计、实施和评价上都贯穿“学会学习”都贯穿“学会学

习"(learninghowtolearn)的思想，发展学习策略，培养自主学

习的能力。

三、教学目标：

1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态

度，使他们建立初步的学习英语的自信心。

2、培养学生一定的语感和良好的语音、语调并初步打下良

好的书写基础。

3、培养学生良好的学习习惯，培养他们初步用英语进行简

单日常交际的能力。

4、注重培养学生的观察、记忆、想象和创造能力，适当介

绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生

的进一步学习奠定基础。

5、通过教学，对学生进行环保教育，培养学生的环保意

识，教育学生爱护环境。

四、教材分析：

第2册学习内容包括六个话题：教室、我的房间、玩具、图

形、衣服、食物与饮料。每个话题均包括三项学习内容：语音、

词汇、交际用语。其中语音学习为暗线，可采用整体学习的方

法，通过大量的歌谣和歌曲的输入，在活泼自然真实的语境中感

知、模仿、习得英语语音。此回合交际用语学习为明线，均通过

较为自然的语境，在tpr、歌谣、歌曲、游戏、对话等语言活动

中，使用实物、图片、录像、录音等多种教学手段，感知、模

仿，习得语言，达到熟练上口。本册教材共八个单元，其中一、

二、三、五、六、七单元为学习单元，四、八单元为复习单元。

五、采取措施：

1、在教学中充分利用各种现代化教学手段为学生创设真实

的学习情境，把英语教学与情感教育有机结合，使学生在做中

学。

2、利用每周早读时间，通过跟读课文、看教学片段、看英

语动画等丰富有趣味性的活动，激发学生学习英语的兴趣，培养

学生自觉通过各种途径学英语的习惯。

3、利用英语周活动，努力为学生创设一个真实的环境，使

学生在日常生活中尽可能多地说英语、用英语。

4、充分利用月考对学生的学习情况进行检测，并及时的查

漏补缺，提高教学质量。

5、结合学习内容如教室、玩具、衣服等内容进行环保教

育，培养学生的环保意识，教育学生爱护环境。

初中一年级教师工作计划模板篇10

一、本班学生数学学习情况分析

班级学生69名，在经过了一个学期的数学学习后，基本知

识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定

的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合

作完成的学习内容都比较感兴趣。

但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。在上学期

期末测试中及格率100%、均分93分、后进生转化50%。但是成

绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动

中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学

生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣持久的保持，

并逐步引导思维的乐趣、体验成功所获得的乐趣。

教材分析；

本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的数，两位数

加、减整十数，两位数加、减一位数，乘法的初步认识，:6的

乘法口诀，认识人民币，长方形、正方形、三角形、平行四边形

及圆的直观认识，简单的统计，数学实践活动。

二、本学期教学的指导思想

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学

生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，

感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学

生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生

在合作交流与自主探索的气氛中学习。

三、本学期教学的主要目的要求

（一）知识和技能方面

1、经历从实际情境中抽象出数的过程，义识100以内的数;

初步认识计数单位一、十和百，初步认识数位和数位顺序，初步

理解100以内数的组成，掌握数序，会比较两个数的大小。

2、经历探索两位数加减整十数以及两位数加减一位口算方

法的过程，并能比较熟练地进行口算。

3、在现实情境中，认识人民币单位元、角、分。知道1元

=10角，1角=10分，爱护人民币。

4、经历观察常见平面图形的过程，直观认识这些图形，能

正确识别这些图形。

5、初步感受形与体的联系，初步感受直线图形与曲线图形

的不同。

6、能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、

三角形和平行四边形。

7、经历收集、整理、描述和分析数据的过程，能对E常生

活中的事物、现象进行简单的分类，学会用简单的符号收集、整

理数据，并把统计结果填入简单的统计表。

8、能看懂简单的统计表，并初步能对表中的数据进行简单

的分析、判断和推理。

（二）数学思考方面

1、在认数过程中初步发展思维能力。如认识计数单位和数

位顺序时，学习从具体现象中概括出数学规律；在学习数的组成

与比较大小时，进行分析、综合、判断、推理等思维活动;在整

理数的顺序时发现百数表的一些规律等。

2、在探索并掌握100以内加、减口算方法时，培养思维的

准确性；在口算练习中初步培养思维的敏捷性；在算法多样化中初

步培养思维灵活性。

3、在认识乘法的'过程中，初步体会一般与特殊的关系；在

学习乘法口诀的过程中初步培养学习策略，发展推理能力。

4、在认识常见平面图形和对图形进行折、剪、拼等变换中

初步培养空间观念。

5、在解决问题的过程中能进行有条理的思考，并对运用方

法和获得结果的合理性进行初步判断。如利用估计监控计算得

数、检查解决问题的答案，运用统计数据进行合情推理等。

（三）解决问题方面

1、在教师组织下，能运用认识的数描述、交流现实生活中

的事件°

2、在教师的指导下，能从实际生活和现实情境中发现数学

问题、提出问题，并应用已经掌握的数学知识和方法解决问题。

3、在具体的问题情境中，能探索解决问题的有效方法，能

大致表达解决问题的过程，能在教师的安排下回顾分析和解决问

题的过程。

四、主要教学措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学

生乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而

不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等

生以及思维偏慢的学生。

初中一年级教师工作计划模板篇11

时光匆匆，又到期末了。为了更好地帮助学生梳理知识点，

更好地进行期末复习，让学生在系统地掌握本学期的学习内容的

基础上，巩固知识，我制定了如下的学习计划：

一、1月4号：复习声母、韵母、整体认读音节、三拼、两

拼等拼音知识

1、通过反复诵读，能准确地认读各个声母、韵母和整体认

读音节，主要是指导学生区分形近拼音、平翘舌音及前后鼻音

2、能准确地将声母、韵母和整体认读音节写在四线格中，

主要是指导学生区分形近拼音的书写

3、通过反复拼读，能掌握两拼和三拼方法，并能准确进行

拼读；另外能独立进行拼读音节。

4、知道整体认读音节可以直接给汉字注音

5、相机出示习题，进行训练

二、5号：识字(一)及课文(1——5)

1、识记课文中的常用汉字，能准确书写田字格中的生字

2、熟读课文，背诵课文

3、通过反义词的练习，巩固反义词知识

4、能区分形近字，会用“形容词+名词”等句式说话写话

5、配以相应练习进行训练

三、8号：课文(6——10)及识字(二)

1、识记课文中的常用字，能准确书写生字

2、熟读课文，背诵课文

3、复习巩固多音字

4、进行笔画和量词的训练，会说简单的比喻句

5、会用“越……越……”句式说话写话，会用AABB、

ABB、ABAB等形式说词写词

6、配以相应练习进行训练

四、9号：课文（11——20）

1、识记课文中的常用字，能准确书写生字

2、熟读课文，背诵课文

3、能用“呢、吗、吧”等语气词说话，并能准确读出疑问

句的语气

4、会用“看，看看，看一看”的样式写词

5、会用“很……很……”的句式写词

6、偏旁认记、分类练习

7、会用“又……又”写词

8、配以相应练习进行训练

初中一年级教师工作计划模板篇12

1、学生整体情况分析及相关对策

我分析了学生成绩情况，学生成绩整体不错，但学生成绩两

级分化比较严重，我想，对学生掌握英语的程度不同，可以试着

采用整体教学和分层教学相结合的方式完成教学任务，做到因材

施教。另外，学生词汇、基本句型和语法方面有待于进一步提

高，提高是为了更好的应用，我想这样才能做到基本英语对话的

脱口而出。对此，在以后的教学中，我会以这些方面作为重点来

提高学生英语的综合素质。

2、教材简析

初一教材不仅对四年小学英语的词汇和语法方面有一系列的

巩固，而且还增加了一些新的元素，这就要求，教师的教学要从

巩固到渗透，从渗透到创新。这样进行循序渐进的教学，不会由

于知识过难而打消学生学习英语的积极性，也不会由于内容过于

简单而使学生失去兴趣，进行科学系统的教学。

初一上册共有三个单元的预备篇和十二个单元的正式篇，每

个单元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三部分组

成，以下对三部分简要分析：SectionA：la呈现了本单元的重

点词汇，句型和相应的语法结构，1b足到承接la的作用，为听

力练习，1c是学生之间进行的对话练习2a和2b是扩展性的听

力练习，2c是扩展性的对话练习，另外，GrammarFocus,这一

部分系统直观地呈现了之前练习到的语法知识。从3a到4部分

是课堂活动部分，这部分整体起到学习新知识和巩固作用。

SectionB：la和lb是在旧知识的基础上添加新知识，若有

1c的话，一般为友话的练习，2a和2b都属扩展性的听力，若有

2c的话，一般为发话的练习，3a到4部分是多样性的课堂活

动，这部分整体起到巩固和扩展作用。

Selfcheck：测验同学用自己所学的知识，有一个自我评

价，教材的趣味化也在此部分体现出来。

3、教学目标

首先，知识目标运用直观性、启发性、巩固性、循序渐进、

因材施教等教学原则使学生能够正确认识书本知识，采用讲授、

谈话、讨论、演示、练习、参观、实验等教学方法，使学生掌握

重点词汇、句型和语法知识并应用，鼓励他们大胆的说出来，做

到基本英语对话的脱口而出。

其次，能力目标通过对初一上册英语知识的学习，使学生在

听、说、读、写整体能力上有所提高，其中，我认为，为了深化

双语实验学校教学特色，应该重点抓学生的听和说的能力。

最后，道德目标要使学生真正明白，学习知识是为了什么？

是为了提高自身的素质，是为了提高自身的能力，是为了在走出

永城中学学校的校门后，能以焕然一新的面貌面对任何人。

4、教学措施

初一，是学习英语的关键时期，起着基础性作用，初中英语

学习的状况，会直接影响到高中，还有大学的学习，所以初一英

语教学起着至关重要的作用，对此，在教学中，我制定了以下的

措施：

（一）备课

上好一堂，我认为备课起着很重要的作用，任何一堂高质量

的课，都离不开教师的精心备课，对此，我将做到，全心投入，

在遇到不明白的地方，及时和其他英语老师讨论研究，直到问题

解决为止，多听听有经验老师的课堂教学（可以用视频在方式在

网上观看），学习其教学方法，并加以总结，并鼓励自己进行创

新。另外，了解学生原有的知识和能力基础及学习需要，对学生

学习新知识可能存在的困难和问题进行预测。

（二）课堂教学

此方面是教学措施的中心环节，是引导学生掌握知识，提高

思想素质和能力的关键。对此，我将做到以下几点：

首先，目标明确，明确每节课通过老师的课堂教学后，学习

应达到的水平（在心理学上，叫做最近发展区），要最大限度的扩

大学生的最近发展区，这里主要包括：知识水平、能力水平、素

质水平。

其次，内容正确，要保证教给学生知识的科学性、系统性和

正确性。

第三，方法得当，要选择合理的教学方法，并且科学地运用

其方法，尽量做到因材施教，最大限度地发展学生的潜能。

第四，组织有效，我认为这个方面起到主导作用，一个班级

拥有一个良好的课堂秩序，是保证教学效果的基础性因素，作为

一名教师，要把课堂秩序组织的井然有序，气氛活跃，这样，才

有利于学生思考深入。

第五，相互体验，教学教师的教要起到主导作用，学生的学

要起到主动作用，学生和教师要以积极的状态体验教学，这样才

能提高教学的效果。

（三）课外作业的布置和批改

我将做到几下几点：

第一，形式多样：根据不同的教学内容，给学生布置可以锻

炼其各方面能力的作业，难易要适中。

第二，要求明确：对所布置的作用提出明确的要求，便于学

生及时有效的完成。

第三，及时反馈：要及时给学生批改作业，并在批改的过程

中，发现学生的优缺点，尤其是大多数同学存在的典型错误，分

析产生的原因，以便于下次讲解，并对作业进行鉴定。

（四）课外辅导

课外辅导环节是对以上几个环节的补充，在此方面，我将做

到：从实际出发，对学生进行因材施教，加强思想教育的指导,

提高学生学习的积极性和主动性。

（五）教学评价

首先，教师自我评价，通过自己体验到的教学过程，总结自

己教学的长处与不足，发扬长处，努力改进不足，及时和其他教

师进行交流。其次，学生评价，可以通过考试、竞赛等途径，

对学习学生情况进行总结评价（注意德育），进而指导学生调整学

习目标和方式。

初中一年级教师工作计划模板篇13

一、学生状况分析：

全班共36人，学生通过上一学期的学习，已养成了基本的

学习习惯，形成了基本的学习能力。能比较主动地参与课堂学

习，完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图

书，但读书的习惯和方法还需要多指导。而且从语文的课堂反馈

情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，写话能力也有

待提高。还有少部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也

较差，需加强培养引导。自我控制能力不强，学习习惯仍有欠

缺，需加强培养引导。

二、教学目标

1、学习习惯：

(1)继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。

(2)培养专心听讲、积极发言的良好习惯。

(3)继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写

习惯。

(4)认真完成作业，做到书写正确、整洁。

2、课本内容：

(1)准确认读483个生字。

(2)掌握课本安排的76个常用偏旁.

(3)能按笔顺正确书写、默写生字298个。

(4)理解课文内容。

(5)正确、流利地朗读课文，对半数以上的学生要求能做到

有感情地朗读课文。

(6)背诵指定的课文。

3、“文如其人，字如其面”本学期将在指导学生写字上下

工夫，使学生掌握汉字基本笔画地书写要领，结合本学期一类字

的教学使学生掌握字的间架结构，达到书写正确、整洁、美观。

4、口语交际：

(1)能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的

提问和同学的回答。

(2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。

(3)能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。

5、写话：

(1)能看图写一句完整的话或几句连贯的话。

(2)能按照要求用几句连贯的话写一件简单的事情。

6、加强背诵

(1)完成10句名言的背诵任务。

(2)完成8首古诗的背诵任务，注重理解，加强默写。

(3)完成80条成语的背诵任务°在理解、运用成语上，下工

夫。

7、阅读：

(1)指导学生阅读一定量的童话故事及自然科学等，积累学

生的知识，在读书中培养学生的语文能力。

(2)领读一些富有时代气息的新鲜阅读内容。

8、积累：本学期尝试写日记、积累本。

三、具体措施：

L根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、

难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业及时反

馈、讲解。

2.利用本学期网上继续教育的机会，多充电，使自己的教学

适应时代要求，同时结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出

新，摒弃以往不利于发展学生听说读写能力培养的做法，把轻松

愉快的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。

3.高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日

事，当日毕。

4.利用早晨和语文课的时间组织、指导学生朗读；通过讲故

事的形式激发学生的读书兴趣;定期开展讲故事及朗读竞赛，调

动学生读书的积极性。

5.建立班级小书库，让学生有书可读。

6.利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，教学生写

字，提高学生写字水平。

7.利用课间及中午时间指导、检查学生背诵。

8.关注班级中学习落后的同学，给他们以实实在在的、平等

的鼓励和帮助。

9,争取家长的支持和配合，使家长加强家中的作业监督与管

理。

四、教研课题

《如何有效激发学生的阅读兴趣》

初中一年级教师工作计划模板篇14

一、学生情况分析

本学期我担任一年级1班的数学教学，现班有41名学生。

一年级学生由于刚刚从幼儿园毕业，踏入小学校园，活泼好动。

大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短。根据

这些情况，我觉得在教学时，应主要从培养学生的学习兴趣入

手，使学生对数学学习感兴趣，再就是培养学生良好的数学学习

习惯，有了浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，也就使

学生迈向了数学学习成功的第一步。

主要任务有以下几点：

1、逐步养成良好的学习习惯C

课前：做好准备，把需要的书本、学具摆放整齐；

听课：坐得端正、认真思考、仔细听别人发言等；

发言：先举手，老师允许后才站起来回答，回答问题响亮完

整；

书写：格式正确，字迹端正、工整。

2、数学能力的培养，认真观察、仔细计算、积极思考等。

3、培养数感。

二、教材内容分析

本学期教材内容包括下面一些内容：数一数，比一比，10

以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11到20各数的认

识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学和数学实践活动。

本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在

认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比等内容的教学；在

10以内加减法之前，通过数一数，让学生初步感受到数能表示

物体的个数;通过比大小、比长短、比高矮，让学生初步学习简

单的比较；在10以内加减法之后，通过分一分，让学生接触简单

的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性，等等。这里所

体现的比较思想、分类思想，都是后面学习数与运算、空间与图

形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域

的内容交叉安排，这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于

各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。

本册教材的重点教学内容是10以内的加减法和20以为的进

位加法。这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和

计算的基础，同时又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法

和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发

展必备的基础知

识和基本技能，必须让学生切实掌握。难点是进位加法，即

要学好凑10法。这是学生学习20以内进位加法的计算方法之

一，学好这部分内容将对学生计算产生积极影响。

三、教学目标

这一册教材的教学目标是，使学生能够：

1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和

第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各组的组成，会

读、写「20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名

称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法

和10以内的减法。

3、初步学会杈据加、减法的含义和算法解决一些简单的实

际问题。

4、认识符号“二"、会使用这些符号表示数的

大小

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方

形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、初步认识钟表，会认识整时和半时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好

数学的信心。

9、认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、主要教学措施

1、认真学习课程标准，刻苦钻研教材内容，精心设计教学

方法，认真上课批改作业，用教师的言行来影响学生，教育学

生，使学生愿学、乐学。

2、充分利用现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形

象性，培养学生学习数学的兴趣。

3、在课堂上多用儿童化的语言，多给学生微笑和鼓励，努

力做一名学生喜欢的老师。

4、抓好单元检测，把好单元教学关。

5、尊重学生的个性差异，面向全体学生，因材施教，客

观、全面、公正地评价学生。

6、注重培养学生浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习

惯，为学生学习数学奠定良好的基础。

五、本学期本人的工作目标

我决定以一个新人的姿态从头开始。在平时的工作中，虚心

向有经验的老教师请教，每天反思自己的不足。以极大的热情爱

工作、爱学生，尊重身旁的每一个人。尽自己的努力去取得优异

的教学成绩。

初中一年级教师工作计划模板篇15

一、情况分析

一⑴班有学生47人。全部进入学前班，接受过学前教育，

但学生的基础参差不齐。有少数几个学生的数学成绩较差。因为

学前班学生学习习惯、行为习惯养成不好，因此有待加强养成教

育。学生们都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性

强，整体上是一个积极向上的班级。

二、目的要求

这一册的教学目标是，使学生能够：

1、熟练的数出20以内的物体的个数，掌握10以内各数的

组成，会读，写0—20各数。

2、初步知道加减法的含义、名称，比较熟练的计算一位数

的加减法；会解决一些实问题°

3、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方

形、三角形。

4、初步认识钟面，会认识整时和半时。

三、教材分析

本册教材包括：数一数、比一比，10以内的认识和加减

法，认识图形，分类。11—20各数的认识，认识钟表，20以内

进位加法，用数学实践活动。

1、根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了

更丰富的知识。

2、重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设

计活动内容和学习素材。

3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概

念，达到计算熟练。

4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。

5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合

适的方法进行计算。

6、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用

数学解决实际问题的能力。

7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关

系C

四、教学措施

1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。

2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或

信息。帮助学生建立学好数学的信心。

3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习

惯。

4、课堂教学与家庭教学实践相结合。

初中一年级教师工作计划模板篇16

一、日常管理，培养学生良好习惯

纪律

1、课堂纪律。上课认真听讲，不溜号，不搞小动作，不玩

玩具，铅笔等。不随便走动，不随便说话，有事要举手说明。

2、课下纪律。课间在室内和走廊不要大声说话，游戏时在

操场注意安全。

3、吃假纪律。吃饭的时候要站路队，都坐下之后开饭，吃

饭的时候不要说话，养成食不言，寝不语的好习惯。

4、间操、放学的路队要站齐。不随意打闹，说话。

学习

1、课上培养学生认真倾听，认真书写，认真读书的好习

惯。举手发言，喜欢表达。

2、养成中午读书的习惯。每天中午先是老师读故事，等学

生识字多了，再有学生读故事大家听，议。剩下时间自由渎。

3、养成回家按时，认真写完作业的习惯。这个是重中之

重。养成每天回家读书的习惯，与家人分享读书内容。

4、养成爱惜书本，爱惜公物的习惯。

卫生

1、每天干干净净的上学，衣着、头发和指甲、书以及课

本，笔袋等都要干净。

2、学着打扫自己的书桌和地面，心里要有集体主义感。

3、不乱丢果皮纸屑，爱护班级，学校卫生和公共财物。

二、育人为主，教育学生怎样做人。

1、常观察，常引导，教育为主，严厉为辅。结合生活情

境，适时对学生进行品德教育。

2、利用晨会课对学生进行《小学生守则》、《小学生E常行

为规范》的教育，让小学生懂得在学校应该怎样做，身为小学生

应该怎样做。

3、利用好班队会对学生有针对性的教育，如集体主义，爱

国主义和传统教育。

三、善思、善学、爱岗、爱生

1、一年级东西少，但是要教好不容易，多请教，多学习，

尽自己做大的能力，做到更好。

2、一定要密切与各科任课老师联系，在起步阶段，做到全

员教育，全员参与管理。

3、激发兴趣，不要让学生刚入学就感觉学校很可怕，要让

学生对一切有兴趣，爱上学，爱学习，才能会学习。

4、关心学生，真心对待学生，绝不体罚学生。在班级之中

努力营造宽松和谐的心理氛围。

5、关心学生身心健康，密切注意学生群体和个体的心理动

向，进行适时教育。加强体育锻炼，每天早自习带学生跑步，锻

炼身体的同时也磨炼了学生的意志。

四、发挥家长的.潜力股，加强与家长的合作

1、建立学校家庭电话互访制度。留有每位学生家长的电话

号码，学生每有进步或特殊情况在第一时间告知家长，使家长有

“孩子就在身边”的感觉。

2、建立微信群。经常上传一些教庭教育资料，也可以讨论

孩子学习情况等。

3、开好第一次家长会。

五，具体安排

1、每日必做一一读书（先是童话，绘本和成语故事）

2、每周必做一一积累古诗，积累词语（古诗三百首，成语

归类等）

3、每月必做一一主题队会（有一定教育意义的）

九月以尊师爱生为主题；十月以爱国为主题；十一月以怎样

做合格的小学生为主题；十二月以读书为主题。

4、每学期必做一一有趣的比赛（朗读，故事，背诵等）

初中一年级教师工作计划模板篇17

一、指导思想：

深刻领会党的教育方针和《中学生德育大纲》的方向，结合

学校德育工作的要求，抓好班级教育工作。

二、奋斗目标：

将本班建设具有“团结、严谨、奋发、拼搏”的班风，争当

学校先进文明班；让学生养成优秀的习惯，为高中三年打下坚实

的基础，抒写人生中闪亮绚丽的青春风采。

三、班级基本情况：

本班是一个由64名来自各镇、街道组成的新集体；其中男

生36人，女生28人；正取生43人，择校生21人。

四、本学期基本工作要点：

1、增强凝聚力，形成团结、互助互爱和谐的班集体

通过早检、大课间、晚检、班团会等不同形式，不断将这个

新集体建设成为一个团结和谐、奋发进取的团队，形成“司舟共

济”、“共同进步”、“班荣我荣、班耻我耻”的思想，让每一

位同学都努力为班争光，使班级最终是战无不摧、脱颖而出，让

每一位同学对班集体都有一种归属感与荣耀感。

2、民主竞选，建立一支让人信服的、强而有力的班干部队

伍

通过阅读学生档案、及近几天的观察，心里初步确定了几个

当班干部的人才，并找其单独谈话，鼓励他们勇于挑起重任、为

班作贡献，准备好竞选演讲。开学后的第二周，利用班会举行了

的班干部竞选活动，再通过全班同学的不记名投票，最终选出每

个岗位的人选。具体而合理分工，让每位班干部都感觉到自己的

重要性，并非有名无实。

3、制定班规，落实每月操行评分细则的执行

国有国法，班有班规；制定班规，使班级有规可依，让学生

们明白遵守规矩就可以享受到最大的自由权利。每个班干部负责

不同的,操行评分的登记，比如副班长负责考勤，科代表负责作

业的完成状况，团支书记录班团活动积极参加者，劳动委员负责

清洁方面……每天都有值日班干部，芳对当天的一切情况做好记

录；第二天早值日班长要对自己的工作进行每日总结，每个月根

据操行分评选出三名文明之星。

4、狠抓常规「力求每位同学都形成优秀的行为习惯

课堂纪律、公区和课室清洁、间操出勤、宿舍内务清洁、午

晚睡的纪律，这些都是常规管理的重点，积极配合年部的各项要

求，鼓励每一个同学都以“成功从这一刻开始”的要求，约束自

己改掉坏习惯、做好每一天，形成优秀的学习生活习惯，铸造优

异的班风。

5、持之以恒促进学风建设，争取学习成绩的最大进步

每一位学生内心里最为关心始终还是学习成绩，成绩的进退

容易令学生的情绪产生波动。每个同学填写自我激励卡贴在课桌

上，督促自己勿忘目标，勿忘奋斗。从开学始，便强调“班风好

——学风好一一成绩好”的关系，课堂上抓好40分钟，自习保

证专注、高效的学习，早读和晚上小自习要提早到教室展开自主

学习。多与每位科任老师、学习委员、科代表沟通交流，及时发

现问题、解决问题。加强学法指导，解决分班后对各科老师的不

适应感。重视每次小考，搞好每次小组的评比，关注备考与反馈

的情况，做好学生心理辅导工作。重视班级前十名的成绩，搞好

各科辅导。

6、塑造学生自主管理和自主学习，拒绝保姆式的班主任工

作

作为班主任凡事事必躬亲，无疑是失败的，对于学生，亦是

错失了能力锻炼的机会。事实上，学生经过初中三年的磨炼，具

备了管理能力，喜欢为班集体谋策出力，这样他们更加有归属

感。明确班干部的合理分工、加强对各班干部培养，让学生进入

自主管理的系统，使班主任从繁琐的事务中解放出来，使学生知

道小事找班干部，大事才找班主任。分完理科后，在学习上对学

生的自主探究学习要求增高，学生不再