教师2024教学个人计划（35篇）

教师2024教学个人计划（35篇）

教师2024教学个人计划（通用35篇）

教师2024教学个人计划篇1

一、指导思想

本校以“全面打好基础，发展爱好特长，培养创新精神，提高

人才素质”为基本目标。教务处将以学校工作计划为指导，坚持以

育人为本，提高质量为核心，改革创新为动力，全面实施素质教育。

进一步牢固树立“服务意识、规范意识、质量意识、发展意识”。

以规范办学行为为契机，以提升教师素质、培养学生学习能力为着

力点，充分发挥教务处指导、服务、督查、创新的功能，强化教学

工作的过程管理。七年级重在知识平稳过渡，八年级重在学生分化

期的学习引导，九年级重在知识落实与能力提高。与时俱进，切实

做好“常规，抓教学六认真管理；突破，抓高效课堂的构建；队伍，

抓校本培训的落实”。

二、工作目标

1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努

力提高学校的教学管理水平。

2、积极推动学校师资队伍建设，充分发挥骨干教师的引领作用，

带领青年教师迅速成长。

3、加强师资培训力度，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水

平。

4、继续加强教育教学过程管理，提高教师的教学业务素养。

5、继续开展调研活动，全面提高教学质量，力争在期末考试中

各科成绩稳步上升C

6、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效，促进教师

的专业成。

7、坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育教研活动，加强

校本培训，提升办学水平。

8、充分发挥各功能室的作用，使之更好地服务于教育教学。

9、加强听“随堂课”的力度。

10、控流防辍，加强学籍规范化管理。

11、加大宣传力度，做好七年级新生的招生工作。

三、工作思路面向静边，服务静边；立足课堂，全面育人;研究

课题，深化课改；加强培训，提升教师；创建特色，服务学生。

教师2024教学个人计划篇2

“幸福的人生是奋斗出来的！”勇于奋进是时代赋予我们的使

命。身为一名一小教师，在浓郁的学术氛围中前行、成长着，我们

要始终保持不忘初心的一份赤城，牢记国家、学校给予的伟大使命,

继续以逢山开路、遇水架桥的开拓精神，开新局于教育教学征程，

强体魄于有规划有落实的自我革新，在高新一小这片灿烂多姿、丰

盈充裕的土地上书写新的篇章。根据自身的业务水平，及时发现自

己在个人教学、班主任工作及个人内涵等方面存在在诸多不足，为

了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育

教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，特制定教

师个人研修计划。

一、海量阅读，提升自我。

1、认真阅读和自己专业相关的教育教学杂志及专著，例《小学

语文》《小学语文教学》《小学语文教师》《陕西教育》《教育的

奇迹》《做最好的老师》等，不断提升自身的教育理论水平，让先

进理念指引自己的教学。

2、大量阅读儿童作品。老师要想把某一本书推荐给学生，首先

自己要先读过，成为第一读者，这样才能保证把优秀的、对孩子有

帮助的书推荐给学生，避免了学读不适合自己年龄段的书，造成厌

倦读书的现象或者盲目阅读。

二、积极探索，勇挑重担。

1、刘校长指出教研组长是一组的灵魂人物，作为灵魂人物，我

一定要有进取之心，积极配合学校的各项工作，竭尽全力完成各项

任务。在组里，带领老师深入学习我校“一步三化”教学理念，积

极参与各类教学研讨活动，探索各类课型，将作文早起步、阅读海

量化和书写规范化加课堂生本化落到实处，推进年级读写课程。

2、以公开课为载体，精心设计，扎实备课，探索课堂教学亮点,

提升自己的专业水平。以常规课为重点，根据教研组的集体研讨，

结合每单元教学的特点，进行教材整合，指导学生进行阅读，注重

阅读方法的指导。

三、及时总结，逐步提升。

1、合理安排每一天的工作，及时反馈自己的完成情况，从课堂

教学到作业反馈，从班务管理到家校交流，从每一天到每一人，时

时总结，事事总结，在总结中进步提升。

2、坚持每日“三”思，反思语文教学，反思班务管理，反思家

校交流。每节语文课后及时反思教学设计、教学方法、教学效果，

进行资源整合，积累好经验好方法与大家分享交流。

总之，在新的一学期，踏踏实实学习，扎扎实实工作，用理论

武装自己，用实践锤炼自己，用业绩证明自己。在这个缤纷绚丽的

春天，种下了一颗颗希望的种子，用心浇灌，静待花开！

教师2024教学个人计划篇3

一、学情分析：

本人担任七年级的语文教学工作，由于所处地域的问题及语文

基础不扎实，众多学生对于语文学习的兴趣不够浓厚，学习语文的

习惯养成较差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作

探究意识薄弱，积累较少，阅读面狭窄。只有个别同学的学习目的

较明确，学习较主动，但仍不够大胆质疑、积极回答，需要教师不

断地鼓励、引导。

二、教材分析：

本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和

新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确

立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元按照

主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综

合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语

文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

第一单元：人物风采

1、继续培养学生利用工具书解决疑难字词的良好习惯，能准确

读写汉字。

2、让学生获取观察人物、描写人物的基本方法，掌握几种品读

作品的方法，逐步养成品读作品的良好习赏，为形成个性化阅读打

下基础。

3、感受五位或平凡或伟大的人物身上所散发的独特精神魅力，

形成对人物风采的正确认识，提升自己的精神品格。

4、掌握采访人物的基本技巧，尝试进行人物采访，提高自己的

活动组织能力和口语交际能力。

第二单元：童年趣事

1、了解作者笔下多彩的童年生活，感受作者的真情实感，体会

文章的乐趣；

2、能就作品中的人物和事件，展开联想，谈谈自己难忘的童年

趣事；

3、能运用自己喜欢的阅读方式，品赏散文含蓄、生动、简练、

优美的语言，丰富自己的语汇、并加以积累；

4、学会在口语交际中善于抓住对方心理特点，运用多种方法劝

告他人。

第三单元：建筑艺术

1、了解一些中外有名建筑的特点，品味其文化内涵，体会人类

的勤劳、智慧和对美的追求。

2、了解说明文语言的特点，体会课文准确生动的语言。

3、学习记叙和说明有机结合的写作方法，理解课文写作的线索。

4、说话时注意运用多种修辞方法，把话说得生动形象。

第四单元：动物世界

1、接触动物世界，了解一些动物，激发关爱、保护野生动物的

热情。

2、感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准

确、生动的语言。

3、学习辨别文章的优劣，选择指定内容的文章，能初步理解并

向别人推荐。

4、学习观察动物的特点，并能向别人介绍。

5、积极参加保护野生动物的活动，增强保护野生动物的意识，

并进行社会宣传。

第五单元：信息传播

1、了解中国历的一些重大的历史事件，激发作为一个中国人的

民族自豪感。

2、了解消息、通讯的特点和一些基本常识。

3、体会新闻语言的简洁、生动、准确。

4、上搜索、阅读，通过网上写作和知人交流。

5、熟悉新闻制作的过程。

6、掌握采访技巧，培养学生与人交际的能力。

7、体验新闻工作者的艰辛。

第六单元：诗词拔萃

1、掌握古诗词中的生字词的读音和意义。

2、能在教师的指导和同伴的合作中，探究诗词中的形象与表达

的思想感情的关系C

3、能在对诗词的学习欣赏、品味中，提高文学鉴赏能力。

三、方法措施：

1、根据本班学生实际情况制定教学计划和课时设计。

2、建立切实有效的检查落实机制：年级建立四个学习小组，每

组选一名学习劲头足，学习成绩好的同学担任组长，全班选一名语

文课代表，老师所布置的学习任务通过老师检查课代表、课代表检

查小组长，老师抽查的方式落实学习任务。

3、认真学习新课标，落实“学生为主体，老师为主导”的科学

教学观，牢记老师的教为了学生的学，尽量多手把手地教，少泛泛

地空空地讲，程度的让学生参与到语文教学中来，本着“学生能解

决的问题，老师不要插手”的原则，充分发挥学生的积极能动性。

化的激发学生的学习兴趣。

4、树立“大语文观”理念，将语文课堂学习和学习生活工作应

用紧密结合起来，从而让学生明白学好语文的重要性，培养学生动

手动脑和学以致用的思想和能力。

5、认真做好月考期中期末考试的试卷批改和讲评工作，关注错

题的纠正和查漏补缺工作，把培优补差工作落实到日常教学工作中。

6、每课时教学必须突出一两个重点作为学习和训练重点，不可

面面俱到，贪大求全，对于较困难的问题分解为若干较简单的问题,

然后引导学生自行完成，克服老师满堂灌，学生满堂听的无效课堂

做法。

7、学习目标设计要切合学生的实际情况，针对不同的学生要提

出不同的要求，实行分层次教学，只要每节课学生都有不同的收获

就行，不可目标过高或过低，致使学生对学习产生畏惧与骄傲情绪。

教师2024教学个人计划篇4

一、指导思想

为了认真贯彻国家体育工作会议精神和新课改纲要，进一步加

强学校体育工作，牢固树立“健康第一”的指导思想，全面提高学

生的身心健康，广泛开展形式多样，丰富多彩的体育活动，增强学

生体质，促进学生全面和谐发展。

二、学情分析

高一年级新生，来自不同学校，刚开始比较有新鲜感，所以在

开学初就要把体育的课堂常规纪律抓好，让学生养成好的习惯，为

今后上课打好基础c班级是男女混合且人数较多，就要考虑如何示

范和分组练习，现在看来总体还是很好的，兴致较高，但是有个别同

学的基本身体素质，还要花一定的时间和精力。

三、教学目标

（一）理论目标

1.运动参与

①知道科学参加体育锻炼的原则，积极参加体育运动并养成良

好的体育锻炼习惯C②根据自身情况设置锻炼目标、制定锻炼计划

并按计划坚持体育能炼;③能用简单方法了解自己的体能变化并正确

评价自己与他人的体能测试结果。

2.运动技能

①通过收听或观看有关体育节目或阅读报纸或上网等手段，对

国内外重大体赛事了解，懂得竞技运动与健身运动与体育锻炼的区

别，认识体育运动对身体、心理健康和社会适应的价值。②积极学

习并运用所学体育运动知识与运动技能进行健身活动，积极参加各

种体育活动和比赛c③了解体育运动中出现的创伤、扭伤的简易处

理方法。

3.身体健康

①通过体育课各项目的学习发展学生的上、下肢力量与腰、腹

肌力量和耐力。②了解体育运动对进一步发展体能和提高运动能力

的作用，以及对其他运动项目技术和技能与进行选项学习的促进作

用。③形成良好的体育运动习惯和健康行为。

4.心理健康

①通过参加体育活动，改善心理状态，并在体育运动中运用所

学方法调节情绪。②设置合理目标，使自己在体育运动中不断提高

体育运动能力，并在此过程中体验成功。③努力克服体育运动中的

心理恐惧等现象，体验在困难环境中或在具有挑战性的运动中体验

到成功的乐趣。

5.形成健全的人格

体验到运动过程的快乐性与成就感，不断增强学习的自信心；能

利用体育活动解除心理的烦闷，提高自我情绪控制能力。运动过程

中具有勇敢、顽强、果断、拼搏的良好意志品质。运动中能与同伴

和谐相处，尊重他人，遵守比赛规则服从裁判，有良好的体育道德

作用；具有协作配合意识，体现良好的团队精神。

（二）具体措施

将教材大纲内容落实到课堂教学中，遵循体育锻炼的科学原则

并认真落实“阳光体育运动”的号召，力求切实的体现学生的主导

地位，力争让每一位学生都参加到体育锻炼中来，让学生在每一堂

体育课中都能学有所得。

教师2024教学个人计划篇5

我们必须随时掌握新的方法，努力探索，创新课堂教育教学模

式和方法，在教学中多采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案

例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，充分调动和激发学生学

习的积极性、主动性和创造性。实现“以学生成长为中心”的教学

目标。据于此，为了提升自己的教育教学水平，达到培训目的，特

拟定如下学习计划：

一、服从上级领导安排，提高认识，端正学习态度，积极参加

培训。

二、在培训中听从培训教师安排，按时到培训班上课，不迟至Ik

不早退、遵守班上纪律，认真听讲。

三、认真做好学习笔记，教师专业化既是教师队伍建设的时代

主题，又是教师个体履行专业责任，提升专业地位的重要途径，抄

写每一次学习的重点、难点，然后，针对自己的实际工作进行反思,

从而加深对所学内容的理解，掌握所学知识的内容。

四、多听教学水平较高的教师上公开课，优质课，通过集体备

课，交流学习等形式，从而不断地增加自己的教学方法。

五、认真完成第一次学习，每一次的作业，特别要探讨上课的,

纪律问题，师生关系问题，怎样使用教材问题，还要加强讨论成长

的方法，讨论怎样反思，怎样研究，怎样促进同伴互助，怎样观课

和论课等，并把学到的知识用于工作实践从而巩固所学内容。

六、通过培训后，加强复习，进行学习，每一次学习后都要进

行认真的反省和检查，对学习、工作、生活关系的认识和处理上是

否存在问题，再接受培训教师对该门课的总评。

七、认真总结本次培训学到的知识，结合自己的工作实践，用

高标准来要求自己，努力学习提高业务素质。

教师2024教学个人计划篇6

一、幼儿基本情况分析

我班现有幼儿24名，其中有2名插班生。经过上半学期的学习,

全班幼儿的各项能力都有所提高，体质有所增强，而且大部分幼儿

都愿意离开父母的怀抱来到我们老师身边，一起游戏，学习。全班

幼儿都能适应集体生活了。喜欢和老师，小朋友们一起学本领，而

且大部分幼儿的生活自理能力较好，学会了自己吃板，自己穿脱衣

服，早上进园会主动同老师问“早”，“好”，“再见”。平时大

部分幼儿能够大胆，清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。刚入

园的插班生不肯自己动手吃饭。开始除了哄幼儿自己吃以外，也帮

助一些小朋友进餐，但是幼儿往往会象家里一样，这样不吃那样不

吃，于是，我们经常会给幼儿讲一些故事，使幼儿慢慢知道吃东西

才能使身体长得壮，才能越来越聪明，我们也总是表扬鼓励那些自

己吃，吃得多的小朋友，给他们五角星，洽他们大拇指，经过一两

周,时间的教育帮助，大部分幼儿不仅会自己独立进餐，还甚至做到

了不挑食，午餐习惯有了进步。在做操方面我们班小朋友也比开学

初有了进步。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏，对于一些体育

器械他们能熟练的使用，并会想多种方法来玩。但毕竟还是小班孩

子嘛，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，个别幼儿的小肌肉

不太灵活，大肌肉动作发展不平衡，而且还有个别幼儿由于在家自

由散漫惯了，所以自控能力较差，卫生习赏也不好，挑食，争抢东

西现象时有发生。

二、本学期主要工作要求及实施措施

工作要求：

1、思想品德教育

(1)培养幼儿爱幼儿园，能高高兴兴地自己走着上幼儿园；

(2)培养幼儿习惯于集体生活，乐意参加各项活动；

(3)培养幼儿逐步学会做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己

将玩具放回原处，包括在家里要把玩具放在固定的地方。自己学着

穿鞋，认清左右脚c学着折被子、衣服、并放整齐；

(4)培养幼儿爱父母、老师，能听老师、父母的话，不乱发脾气;

(5)增长幼儿爱护玩具对日常用品要轻拿、轻放、不乱扔；

(6)培养幼儿对同伴要友好，不打人、不骂人，不争抢玩具；

(7)安全教育、热爱劳动培养(整个学期)；

(8)培养幼儿尊敬老师和长辈，会有礼貌地称呼人，会用“早”、

“再见”、“请”、“谢谢”、“对不起”等用语(整个学期)。

2、卫生习惯

(1)教育幼儿逐步学会饭前、便后、手脏时独立洗手，并用自己

的毛巾擦手；

(2)教幼儿学会在幼儿园、家里自己吃饭，不要成人喂，安静地

进餐，吃饭时不走动，吃完分到的饭菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼儿

园里能将碗匙放整齐；

(3)教育幼儿不大声叫喊；

(4)教会幼儿正确使用运动器具，注意安全。玩滑梯时能从梯子

上走上去，坐好后再滑下来；

(5)教育幼儿不随地抛纸屑，看见纸屑能拾起来丢进纸篓

3、美育方面

美化室内环境，并利用假后及课余时间带幼儿散步，观察园内

外自然景色；有计划地给幼儿欣赏适合年龄特点的美术作品和乐曲，

给幼儿讲一些优美的童话故事，培养他们对美的感受力。

4、智育方面

尽量采用直观游戏形式进行各项教学活动，以培养幼儿对学习

的兴趣。充分调动幼儿看、听、闻、摸、尝等多中感官，逐步培养

幼儿的求知欲望。教育要面向全体幼儿，并根据本班幼儿的实际特

点因材施教，实施差异教学。引导幼儿用简单的语言表达自己的请

求和愿望，喜欢与教师、同伴交谈，发展幼儿的语言表达能力；培养

幼儿安静，喜欢听成人讲述和朗读的习惯，并愿意欣赏不同形式的

文学作品。学会手口一致地从左到右点数5以内的实物，能说出总

数;并能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体;乐意参加数

学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料;培养幼儿的动手操作能力，

促进每个幼儿在不同水平上得到发展。

实施措施：

1、制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计

划。

2、创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源促进

幼儿认知能力的发展。

3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本

形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，

同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。

4、教师在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准

备，经验，知识的准备）。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准各。

5、加强幼儿的常规教育，通过晨间谈话等形式，向幼儿讲清规

则要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿能遵守各

项规则，并加强安全教育。

6、多开展手指游戏，发展幼儿的灵敏度。

7、保证幼儿每天有两小时的户外活动时间。

8、加强与家长的联系，做好每周的家园联系手册。

9、加强学习，遵守师德，热爱幼儿，全面关心幼儿成长。坚持

以鼓励为主的正面教育，班内保教人员团结一致，密切配合，认真

完成各项任务，不断总结经验，改组工作，提高我园服务满意度以

上是我们班新学期的班务计划，在工作过程中我们将根据实际调整

和完善。

教师2024教学个人计划篇7

一、工作思路

本学期我市小学英语教研工作将坚持乂“教研工作为教师的发

展服务，教师为学生的发展服务”的思想，务实求真，以人为本，

外塑形象，内强素质。以促进学生发展为中心，以“研究、指导、

服务”为主要职能，以课题研究为依托，深入研究教育教学规律，

研究规律，总结课程实施过程中形成的经验与问题;加大师资培训力

度，与教师共同学习探讨，整体提升教师的教学研究水平；追求课堂

实效，努力创设良好的英语教学环境，努力提高英语教学质量，为

学生的终身发展打下良好的基础。

二、主要工作

（一）加强学习，更新教育观念，提高教学素养

1.全体小学英语教师在认真学习和钻研《基础教育课程改革纲

要》及《新课程标准》的同时，认真通读一两本教学研究刊物，从

而提高自身理论素养。

2.各校教研组要组织老师学习《教育部关于积极推进小学开展

英语课程的指导意见》，时刻牢记小学英语的教学目的，坚持“以

人为本”，关心每一位学生，关爱弱势群体，耐心对待学困生，让

每一位学生都有不同程度的发展和提高。

3.各校要鼓励并组织广大教师特别是中青年教师业务进修，努

力提高小学英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素养，为提

高英语教学质量奠定基础。同时，各校还应组织教师学习计算机技

术，多媒体教学，网络教学与教研的手段，并积极应用于英语教学

中来，丰富和改进教学内容和教学方法，提高课堂教学质量和效果

（二）抓好常规，推进校本教研，提高教学质量

1.构建快乐有效的小学英语课堂教学模式，以转变教师教学方

式和学生学习方式的为目标，开展多种形式的教学研讨和观摩活动,

创建具有本地特色的课堂教学模式。改变英语课程过分重视知识的

讲解与传授、而忽视对学生语言运用能力的培养的倾向，强调课程从

学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参

与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语

言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动

思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

2.落实课堂教学常规，大力提高小学英语课堂教学效率。本学

期将加强常规调研，通过听课，抽查备课笔记，中高年级作业批改

等方式，检查常规落实情况。特别要加强对英语教研组工作的指导,

定期检查学校英语教研组的工作。各校教研组应每周固定一日开展

教研组工作，教师应积极参与教研组的活动，形成良好的研讨氛围,

把“每周一次组内集体听课和一次集体备课”作为常规制度，听课

后及备课时的研讨要有记录，要确保活动的有效性。教师要经常自

我反思，发现问题，总结经验，做到主动发展，促进成长。

3.大力推进校本教研活动，充分开发校本资源，丰富课程资源,

巩固和深化教改成果。各教研组要尽力创设英语学习的环境和氛围,

做到激发学生的学习兴趣，丰富词汇，促进学生英语语言运用能力

的提高。可以进行“单词直接拼读法”教学的研究，促进学生形成

自主学习、记忆单词的能力。教师对教材要宏观理解，微观拓宽，

注意教材整合，提前渗透，增加复现，寻找减轻教师和学生负担的

途径和方法。鼓励教师合理开发英语校本课程，丰富课堂教学资源。

各校要尽力为英语教研组配备必要的工具书和教学资料，开阔教师

的眼界，帮助他们提高“把握教材、处理教材”的能力。科学有效

的课堂教学是提高教学效益的有力保障，教师要学会反思，要加强

对课堂教学动态生成资源问题的研究，提高发现问题和解决问题的

能力。

4.组织好各类研讨活动。开展说课、上课和评课活动，给教师

的发展和成长提供竞争的平台，促进教师的英语口语水平及教学能

力的提高。争取做到：学科带头人上好“示范课”，骨干教师上好

“优质课”，青年教师上好“汇报课”，上岗教师上好“亮相课”。

5.加强英语第一范文网页建设，丰富内容，开发网络资源，以

信息化带动教育现代化，为教师学习成长提供新的渠道和资源。开

展网上评选优秀论文与案例活动，形成良好的网络教研氛围。

（三）抓实课题，注重课堂实效，深化教学改革。

1.本学期将进一步改进课题研究方法和研究成果的呈现方式，

坚持课题研究必须与课堂教学实践紧密挂钩，真正做到研究为教学

服务，研究使教学质量得到明显提高。对课改过程中发现的问题要

及时研讨，成立有关课题小组，研究对策，以点带面，解决问题。

发挥学科中心组成员的作用，提高课题研究的针对性和实效性，集

思广益，提高课题组的研究能力，提高课题研究水平，努力实施课题

的研究目标，切实解决教学中的实际问题。

2.充分发挥学科基地和学科中心组的研究与辐射作用，提高教

研水平和质量。学科基地继续定期开展各种形式的教研活动，向全

市学科教师展示学科基地研究情况，并以比促进我市小学英语教学

水平的进一步提高；讲师团将继续做好送教工作，参与学校的教研组

活动，校际联手，共同提高；加强中小学英语学科衔接教学研究，开

展中小学英语联合教研活动；积极开展科学而有效的专题研究工作，

为我市英语教学的整体发展作出努力。

3.继续做好青年骨干教师、学科带头人课题研究的指导工作,

为教师的专业成长构建新的平台，创造条件和机会让更多的青年教

师脱颖而出。

教师2024教学个人计划篇8

1、学生基本情况分析

学生掌握的基础知识，基本技能很薄弱，但遗忘较多，基础不牢；

能力水平较低，综合能力，解题能力，分析问题的能力都不高。智力水

平一般，属正常范围，有个别较差。学习兴趣有个别较高，但普遍较低;

学生的学习态度还好，想学好却又不用功。

2、本学年奋斗目标

通过新课教学，培养学生学习物理的兴趣，使学生掌握物理的基

本概念和基本规律c对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概

念之间的区别和联系，对于物理规律,在讲解时要注意通过实例、实

验和分析推理过程引出，应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范

围。使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高学生的

综合能力和思维能力，为顺利通过广东省的水平测试打下坚实的基础。

3、主要教学措施：

（可就调动学生积极性，开展教学改革试验，抓好形成质量诸环节:

因材施教，抓尖子生辅助后进生等方面，结合实际，订出具体措施）

3.1.因材施教，“生动活泼”

在教学中，为使学生都能生动活泼地主动地学习，应对不同的学

生提出不同的要求C对学习有困难的学生，要针对他们的具体情况导

以耐心的辅导，作业进行面批，使他们都能学有所得。对学有余力的

学生，要鼓励和帮助他们学习更多的知识，使他们达到更高的水平。

总之，要使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高各

种能力，做到每个知识点都掌握的扎扎实实。

3.2、集思广益，精益求精

发挥备课组的作用，强化了对象的针性，眼睛要盯住全班学生,

具体做法是：（1）坚持集体备课，集思广益。（2）每章要有单元测验，阅

卷完后，根据学生答题情况，逐题分析，特别“究错”题。（3）对学生

要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析，帮助他们解决学习中的困

难。

3.3、重视复习，温故知新

学习是一个循序而渐进的过程，也是一个温故而知新的过程，每

章后的物理复习更是如此。复习过的内容要多次见面，学生才记忆得

牢固、理解得准确、运用得自如。

3.4、加强训练，提高能力

要求学生答题必须严谨、规范和完善，为此，我们在平时讲解习

题时自身做到语言精炼，板书规范，表述完整，言传身教，对学生的作

业批改、试卷的评分，也从严要求，严格评分标准，注重答题的要点和

文字叙述的规范，专业术语和字符的准确。

同时，要求学生在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图建

立起思维的平台；训练学生在解题过程中谨慎操作的习惯;告诫学生

在考试时思维的执着程度要适度，即既不要“打水漂”，又不要“吊

死在半路上”，解题做到“一快、二准、三规范”。每次考试后，将

评分标准及答案张贴在班上，让学生们熟悉，以便提高学生高考答题

的质量。

教师2024教学个人计划篇9

指导思想

坚持“以人为本”的教学理念，努力推进和深化课程改革；以

全面提高教育质量为核心，不断完善和优化教学管理；充分挖掘师

生的创造潜能，以教科研活动为载体，促进教师专业化发展。完善

教学管理制度，力争教学质量再上新台阶。

工作目标及重点

1、做好常规、做严细节、做实过程，努力提升教育教学水平。

2、坚持上好诵读课，将诵读溶于语文教学中，并与墨香文化建

设香结合，提高学生内涵。

3、配合学校继续开展柳石路小学小学生素质成长“六个一”工

程。

4、积极参加学校开展的校本教研活动。

5、积极配合学校抓“三香”文化特色，提升学校发展内涵。

具体工作安排

二三月

1.做好开学各项工作。

2、学习本学期教研组计划，和学校校本教研制度，制定个人本

学期教学工作计划c

3、参加语文数学质量分析、教材培训。

4参加城区教研培训。

5、参加柳州市各级各类培训活动。

四月

1、配合开展学校特色展示活动。

2、积极参加语文课堂教学比赛活动。

五月

1、继续参加学校开展的课堂教学评比活动。

2、参加语文学科特色教研活动。

六七月

1、参加语文教研组开展上交材料质量评比活动。

2、继续参加学校开展的语文课堂教学比赛活动。

3、检查语文教学进度，做好期末补缺补差工作，做好期末总复

习。

4、做好语文期末检测、评价、奖惩、总结等工作。

5、做好语文学科期末检测质量分析。

6、参加假期语文学科培训活动。

教师2024教学个人计划篇10

一、指导思想

以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据，努

力体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，创造性教学。

情景教学类教学模式，体现以学生为主体的教学方式。自动探究为

主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开

放性。让学生成为学习的主人。

二、教材分析

本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。

此外，教材后面还附有8篇选读课文，每个单元包括导语、课例和

语文园地三大部分°课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其

中精读课文后面有要求认识和要求学会的字，还有课后练习；略读课

文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的

学习要求和方法。在第一单元和第五单元还各安排了一次综合性学

习，分别是“我们的课余生活”和“生活中的传统文化”。本册教

材，要求认识200个字，会写300个字。每个语文园地由五个栏目

组成，其中四个固定栏目“口语交际”、“习作”、“我的发现”、

“日积月累”第五个栏目是机动栏目。

教材特点

1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。

2、结合专题安排综合性学习。落实课程标准倡导的课程理念和

提出的课程目标。

3、很多更新课文，合理安排精读和略读课文两种类型。

教学目标

1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活

的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自

然的思想感情。

2、认识200个字，会写300个字。累计认识20_个字，会写

1300个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字本事，开始

练习用钢笔书写正楷字。

4、用普通话正确流利有感情的朗读课文。

5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的

意思，初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。

7、初步把握文章的主要资料，初步体会文章的思想感情。

8、开始学习略读、粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，

练习复述课文。

10、开始练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意将

自我的习作读给他人听，与他人分享习作的欢乐。

学情分析

本班共有学生67人，其中男生34人，女生33人。经过两年的

学习，孩子们认识了20—来个生字，会写1000来个常用汉字，他

们喜欢语文，上课进取认真，课外阅读兴致很高，字也写得不错。

这学期前期的教学常规重点是抓良好学习习惯的培养，比如倾听的

习惯，发言的习惯等。另外，三年级的孩子的识字量有了必须的积

累，应当加大阅读量，让孩子学会自由地表达自我的想法，喜欢写

日记，学会习作，班级里部分孩子能写比较精彩的日记，但亦有个

别学习本事较弱的同学上课不自觉，作业潦草，掌握知识与别人距

离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动

每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。

教学措施

（一）精读课文的教学

1.继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务

之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。

识字教学要与低年级有所区别，要使学生能比较熟练地查字典，自

学生字，具有初步的识字本事。注重培养学生认认真真地写字，养

成良好的写字习惯c除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，

还要靠经常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、

端正、整洁，行款贴合要求；用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得

端正、纸面干净。要严格要求，严格训练，不断提高写字质量。

2.继续加强词句训练。

词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训

练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进

行：一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合

语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的本事，逐步做到能自

行理解；二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三要重视词

句的运用，加强与说、写之间的联系。

3.语文园地的教学。

语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题，发表

个人的感受和见解c学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的

本事。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择,

主动积累。

4.要加强朗读、默读训练。

朗读是最经常、最重要的阅读基本功，课上必须要有琅琅的读

书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读；要体现读通、读熟和读

出感情这样的朗读层次;指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，重

在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要

的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思

考中培养阅读本事C

（二）略读课文的教学

略读课文一般故事性强，文字浅显，能够引起学生的阅读兴趣,

便于阅读和理解。咯读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中

学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文，教师更应当放手让

学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提

示”，引导学生读书、思考、讨论，不要把略读课文上成精读课文。

（三）口语交际的教学

明确教学要求，培养他们交际的本事，创设情境，让他们在具

体的交际情境中进行让学生大胆交流，勇于发表观点、见解，全员

参与，共同评价并为他们的写作下铺垫。

（四）习作教学

重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读，口语

焦急、综合性学习的联系，多给他们供给说的机会，写的机会，多

鼓励多表扬。

（五）实践活动

语文实践活动要能体现学生的自主性，激发学生主动探究的兴

趣，培养团结合作的精神，在实践活动中提高学生的语文综合素养。

语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文本事的综合运用。教

师要根据当时当地的实际，充分开发和利用各种语文教育资源，创

造性地组织丰富多彩的语文实践活动。

教师2024教学个人计划篇11

一、指导思想：

以《纲要》为指导方针，落实教育局和教研室工作精神，树立

正确的教育观、儿童观，积极开展教学科研工作，以科研为先导，

努力提高工作成效c加强教育队伍建设，提升教师整体素质。

二、工作目标：

（一）加强内部管理，提高办园质量。

（二）加大教研力度，全方位地开展教研活动。

（三）加强教职工队伍建设，提高师资素质。

（四）加强教育教学管理，促进保教质量提高。

（五）做好保健工作，确保幼儿的安全，快乐健康成长。

（六）架起家园联系的桥梁，促进幼儿协调发展。

（七）抓好幼小衔接工作，为进一步的学习打好基础。

（八）充分发挥后勤作用，切实做好保教结合。

三、具体工作要求：

（一）加强内部管理提高办园质量

学期之初，我们将由上至下制定各项计划，如：园务计划、教

育教学计划、各班学期工作计划、周活动安排计划等，并在制定计

划时注意计划的可行性和操作性。为确保这些计划的认真实施，并

进行客观评价考核；

（二）加大教研力度全方位地开展教研活动

抓好教材的学习与研究，更新教师教育观念，鼓励教师不断创

新，促进课程改革的深入。加强教师业务培训，强化职业能力，提

高教师业务、促进每个教师的自我发展，为我园的可持续发展打好

基础。

1、组织教师针对各科教材教学中的困惑点开展研讨活动，把理

论学习与教育实践紧密地结合起来，更好的促进教学的有效性。

2、开展创造性游戏的研讨活动，在组织创游的过程中，通过观

察、评价来分析幼儿的游戏水平。在各年段开展观摩研讨活动，不

断提高幼儿的游戏水平。

3、加强对教师基本功的培养，在教师中开展研讨活动，使教师

们能充分运用教育理论来剖析备课的思维过程，提高教师分析教材,

解决实际问题的能力。

4、加强教研组活动质量的管理，组织保教人员互相观摩，学习

教养经验，交流研讨，不断改进教育技能方法。

5、组织论文评比工作，鼓励教师著作发表。

（三）加强教职工队伍建设提高师资素质

1、继续组织教师认真学习先进的教育思想，《幼儿园教育指导

纲要》，切实加强教师的思想作风建设，提高教师职业道德水平，

增强广大教师敬业奉献的自豪感和敬业爱幼的责任感。

2、抓好教师业务素质的提高，组织听课观摩等活动，通过丰富

多彩的活动努力提高教师的业务素质。

3、开展多种形式的师德教育和岗位练兵，为教师提供学习和发

展的机会，提高各教师爱岗敬业的思想素质，增强工作责任感，做

到关心和尊重每个幼儿，严禁体罚和变相体罚幼儿。

4、协助做好教师继续教育工作，组织好教师参加市的岗位培训

考核。努力提高教职工的业务素质。

（四）加强教育教学管理促进保教质量提高

1、教师在教学活动中应采取多种形式，包括创编各类型游戏，以

激发幼儿提高学习兴趣为主要目的，促进幼儿智力的开发。

2、坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教育，提高幼儿自我保

护意识。全园做到无责任事故，杜绝重大意外事故的发生。

3、环境创设要为教育教学服务。按照幼儿智力发展需要，有计

划、有目的、有层次地投放游戏材料。提高教师游戏活动的指导能

力O

4、通过开展丰富多采的各种教育活动，把素质教育推向深入。

利用“妇女节”、“劳动节”、“植树节”“六一”等节日开展活

动，培养幼儿丰富的情感。

（五）做好保健工作确保幼儿的安全快乐健康成长

1、加强安全工作，落实安全工作制度，专人定期检查园内各类

设施，安全工作责任到人，杜绝一切不安全因素；加强对幼儿、教师

的自我保护教育、安全教育，每周一节安全教育课，时刻做好防范

工作，确保幼儿、教师、园财产的安全。

2、合理安排幼儿一日活动，做到动静结合，培养幼儿的饮食、

睡眠、盥洗等良好卫生习惯，培养幼儿生活自理能力。切实做好离

园前的准备工作（包括整理衣服、头发等，并且要组织幼儿游戏或学

习活动）。

3、加强户外活动管理，调整幼儿户外活动方案并认真实施，保

证幼儿户外活动时间、运动量达标。

4、加强晨检力度，认真做好幼儿卫生保健工作、体检工作，并

及时将幼儿情况向家长反馈;切实做好预防和控制传染病工作。

5、培养幼儿良好学习习惯，如坐姿、书写姿势等；定期调换幼

儿座位，保护幼儿视力；教育幼儿保护牙齿。并利用家长园地向家长

宣传，达成家园共育。

6、加强幼儿饮食卫生安全管理，进一步完善食堂、炊具、幼儿

餐具的清洗、消毒等卫生工作制度，加强幼儿食品采购、进出仓、

验收的管理，实行食品24小时留样制度，杜绝食物中毒事故发生。

7、加强幼儿午睡管理，值班人员时刻注意幼儿午睡动态，同时

做好幼儿被褥的清洗、紫外线消毒、曝晒工作，提高幼儿的午睡质

量。

8、加强幼儿良好行为习惯的培养，特别加强幼儿“文明礼貌”

教育、卫生习惯教育。

9、重视提高保健人员的理论水平并能结合本园实际情况制定保

健计划，并做好幼儿保健工作的宣传。

10、加强春季幼儿传染病的预防工作，把幼儿传染病发病率控

制在最低限度。

（六）架起家园联系的桥梁促进幼儿协调发展

1、巩固我园为做好家长服务工作所制定的若干项措施。根据家

长的意见，结合园内条件，随时增加必要的服务项目。

2、定期向家长开放半日活动，请家长参加我园重大活动，征求

家长对我园教育教学工作的意见。

3、根据季节和节假日情况，做好向家长做好宣传栏工作宣传预

防疾病及安全问题的教育。

教师2024教学个人计划篇12

新学期已开始，为使新学期的工作有条不紊的进行，使教学工

作更加科学合理，特订新学期个人教学计划如下：

一、指导思想

加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，

以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深

化课堂教学改革，大力推进素质教育。

二、教材分析

本册教材具有以下几个明显的特点：

1.为学生的物理学习构筑起点

教科书提供了大量物理研究的基础知识和实验，作为所有学生

从事物理学习的出发点，目的是使学生能够在所提供的学习情景中,

通过实验、探索与交流等活动，获得必要的基础发展。

2、向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材

教科书从学生实际出发，用他们熟悉或感兴趣的问题情景引入

学习主题，并提供了众多结合实际而富有物理意义的问题，以展开

物理探究。

3、为学生提供探索、交流的时间与空间

教科书依据学生已有的知识背景和活动经验，提供了大量的实

验、思考与交流的机会，帮助学生通过探究与交流，梳理所学的知

识，建立符合个体认知特点的知识结构。

4、展现物理知识的形成与应用过程

教科书采用“提出问题一一猜想一一设计实验一一分析数据一

一得出结论”的模式展开，有利于学生更好地理解物理、应用物理,

增强学好物理的信心。

三、教学措施：

1、根据学生实际，创造性地使用教材，积极开发和利用各种教

学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材。

2、加强直观教学，充分利用教具、学具等多媒体教学，以丰富

学生感知认识对象的途径，促使他们更加乐意联系生活学习物理、

更好地理解物理。

3、关注学生的个体差异。

4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的分析），有效的

实施有差异的教学，使每个学生都能得到充分的发展。

四、时间安排

3月12日——3月16日第一章1、2、3、4、5节

3月19日——3月23日第二、三章

3月25日——3月29日第四、五、六章

4月1日一一4月5日第七、八、九章

4月8日——4月12日第十、H••一、十二章

4月15日——4月19日第十三、十四章

4月22日——4月30日第十五章1、2、3、4、5、6节

5月80——5月11日第十六章1、2、3、4、5节

5月14日——5月18日第十七章1、2、3、4、5节

5月21日一一6月11日查漏补缺，迎接中考。

希望同学们能够认真阅读九年级物理教学计划下册，努力提高

自己的学习成绩。

教师2024教学个人计划篇13

一、自我现状分析：

时光荏苒，转眼间已经当了12年的教师，期间虽然角色上有所

改变，但是对教育的那份热情还没有退却。静下心来认真分析一下

自己，总觉得给自己的压力不那么强了，进取的心似乎弱了些，是

时候调整自己了。

二、本学期提高目标:

1、思想修养方面：时刻以党员教师的标准严格要求自己，刀做

违背教育规律的事，不说与教师身份不相宜的话，为人师表。

2、教育教学方面：

(1)认真钻研新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理

念，提高自己的执教能力。

(2)继续探索"生活化、情境化”的创设方法，掌握“生活化、

情境化”的课堂风格。

(3)重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断

提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。

(4)加强基本功的训练，在钢笔字、粉笔字、普通话、写作的基

本功方面都有较大的提高。

(5)利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，

多看课堂实录，取他人之长，补已之短。

三、为实现以上目标我准备采取以下措施：

1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。

要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的

责任感。

2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习

能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调

控能力，今后我要在这些方面多下功夫。

3、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认

真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知

识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。

4、起到骨干教师作用。

5、做一个勇于课堂实践的老师。认认真真地上好每一节课，不

仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。发展教育就是要让老

师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探

索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、

学者型的教师。

总之，我会本着一颗学习的心，本着谦逊学习的态度，在新的

工作岗位完成好自己的工作。

教师2024教学个人计划篇14

九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能

考上一个理想的学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一

步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教

学作出如下的计划：

1、在教学中体现“以学生为本”

在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样

提出问题”、“怎样研究问题”、"怎样分析问题”、“怎样反

思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成

学习的组织者和引导者。

2、课堂教学中注意“三基”的训练

由于九年级的内容相对八年级来说较难，因此，在教学中就更

要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。

要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法

的渗透。

对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不

同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究

方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。

3、加强演示和学生实验

九年级物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现

象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确

的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的

科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中

要加强演示和学生实验.

4、重视物理概念和规律的教学

物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理

现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物

理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规

律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要

注意培养学生的分析概括能力。

5.结合学校的“书香校园”活动，每月至少读一本好书，并记

录学习笔记。

时间安排：

3.9——4.30第一轮复习理化生实验考试

5.5/6第二次质量预测

5.9一一6.24第二轮复习及专项复习

九年级的教学紧张而繁杂，这些只是我的设想，在真正的操作

中争取做到尽心，圆满。

教师2024教学个人计划篇15

一、加强教育教学理论学习，提高个人的理论素养

1、认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。

2、加大对自己和同学们的自我分析和解剖。

二、按数学课程标准，进行教学研究

1、提高课堂教学效益在备课中，积极开展共同研究，全面合作

的活动，努力促进教学的进度与同学们的接受力相挂钩。

2、加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法,

多向其他有经验的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟悉教学

业务，具有一定教学业务水平合格教师。

3、加强对自己知识水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，

自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知识，才能在教学

上能够左右逢圆，得心应手，使同学们能够对知识更加理解得透彻。

4、加大对同学们的管束力度，并让同学们从心理上认识到自己

的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。

5、“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。

切实重视同学们思维能力培养，切实提高司学们的解决问题的技能

和创新能力。力争让同学们全面发展。

6、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等

的检查或抽查工作c认真学习其他老师经验，切实提高备课和上课

的质量，严格控制同学们作业量，规范作业批改。

7、针对不同学习基础的同学们的不同情况，进行不同的教育方

式，既让后进的同学们认识到自己仍然是老师的好同学们，又使学

习较好同学们意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精

力和乐趣，并注意做好同学们的思想教育工作，寓思想教育于教学

工作中。

8、总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤

奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，

更远。

教师2024教学个人计划篇16

一、指导思想

按照学校教学工作计划的要求，以全面提高教育教学质量，努

力培养社会主义经济建设合格的高素质的建设者为中心，以新大纲、

新教材为内容，抓住当前教育发展的新契机，深化教学改革，推进

素质教育，倡导教学创新，力争将理化生教研组各学科教学上一个

新台阶。

二、工作目标

通过多种形式，定期开展学期教研工作，进一步提高本^教师

教育理论水平和教学实践水平，构建特色的课堂教学模式，培养学

生的综合素质，发展学生的个性特长。

三、主要工作

1、加强校本教研，深化课堂教学改进工作，提高教师的专业发

展水平。

2、积极配合学校的月考阅卷工作，组织好考试，做好测试后的

成绩统计分析，学生情况分析和教学改进方案。

3、积极参与教学科研活动，不断更新教育理念和知识结构，共

同探讨教育问题，关注未来教育发展。

4、认真搞好公开课教学活动，先说课，后讲课、评课，说课、

评课要落实并有记录;加强集体备课，集体备课是发挥群体优势，提

高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的

必要措施。为此，要积极组织集体备课。

5、毕业班教学始终是学校工作重点，也当然是教研组工作重中

之重。我们把重点放在加强双基和能力培养上，注重学生的学习过

程，加强实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验

操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动，共同研究新

课改的中考试卷，交流复习经验，明确复习方向，努力提高理化生成

绩。同时仔细研究近年来的命题思路，精选习题，争取再创新高。

教师2024教学个人计划篇17

一、思想方面

热爱并忠诚于党的教育事业，教学态度认真，教风扎实，严格

遵守学校的规章制度。并能够积极的参加政治学习，虚心向前辈学

习，提高自己的政治水平。

二、教育教学方面

本学期我担任的是九年级两个教学班的化学教学工作。中学化

学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生升入高一级

学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理一些

实际问题打下基础C化学放在初三开设是因为要求学生必须具备一

定的知识基础和学习能力，我面临的问题是课时少、任务多、相当

一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有一定的畏难、依赖心

理。为了更好地完成本学期的教学任务，我采取了以下的一些有效

方法，取得了较好的效果。

1、激发和保持学生学习化学的兴趣。

初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张,

因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记

的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮

助学生快速理解记忆。

2、开发和发挥化学实验的作用。

初中学生的学习积极性更多地依赖于兴趣，形象识记能力超过

抽象识记能力，在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学,

在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生

学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象

与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的

实验探究。平时鼓励学生利用生活中能得到的各种材料进行小实验。

3、精讲精练，努力提高教学效率。

教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体

学生，创造情境，设疑破难。教学中总是提醒学生学法一一“念”

和“练”，这是巩固知识的途径。精心设计一些针对性较强的问题,

引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达

到掌握知识举一反三的目的。

4、尽力做好单元复习工作。

初中化学知识内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众

多的化学方程式，所以要抓住这些知识的为在联系，区别异同，归

纳对比，帮助学生形成知识体系，是提高化学成绩的途径之一。我

在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作；练习题、测试

题都精心选择，量质合理。对于学生作业基本上做到全收和及时批

改，在作业上针对个人提出要求和意见。平时就注意培优补差，对

学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题

的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生，做到耐心细致、百问不

厌，利用课外时间给他们辅导。

三、不足与反思

由于时间紧，使得后期教学出现赶进度的情况。与学生的接触

时间不够多，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学

中，要多和学生接触沟通，学习站在他们的水平思考，对学生充满

信心和信任，相信通过师生的共同努力，能取得较好的成绩。

教师2024教学个人计划篇18

一、教师常规的培养

抓教师常规是为更好地培养幼儿的各项常规打下基础。俗话说:

言传身教，作为教师，其一言一行都会对幼儿影响至深。教师有了

规范的工作、教学态度，才能保证孩子具有良好的常规习惯。

二、幼儿常规的培养

1、生活常规：

生活常规包括幼儿一日生活中所有细节的规则培养。例如：盥

洗的常规要求包括正确的刷牙、漱口方法;正确的洗手、洗脸方法；

鼓励提醒幼儿多喝水等。进餐的常规要求包括饭前的准备（消毒、洗

手等）；吃饭时不挑食、细嚼慢咽、安静进餐等；指导幼儿正确使用餐

具及饭后的擦嘴、散步等。睡眠的常规要求包括为幼儿播放轻柔的

音乐；让幼儿养成正确的睡姿及良好的睡眠习惯，不蒙头、不吃手等。

总之，不论是幼儿园的老生还是刚入园的新生，常规习惯的培

养都要在新学期开始初期对幼儿进行强化的’训练和加强。

2、学习常规：

学习常规是指对幼儿学习习惯的培养，包括书写习惯、阅读习

惯、集体活动常规要求等。大班的幼儿面临毕业上小学，学习习惯

的培养尤为重要，要让他们逐步适应小学生活。小班和中班的幼儿

同样不能忽视学习习惯的培养，因为有些习惯是从小就需要养成的,

比如培养幼儿注意力集中，认真倾听他人说话等习惯，这些习惯一

定要在小中班时期培养好，否则到了大班再亡羊补牢，就会事倍功

半。

幼儿各项常规的培养及良好习惯的养成并非一日之功，不能靠

一时一会儿、一天半天就能形成的，需要幼儿园教师长期的指导及

训练，以及家长的密切配合。

婴幼儿一日生活计划四

幼儿园一日活动计划表

时间：

活动项目活动内容、目标及要求晨间检查活动内容：入园活动

目标：

1、能主动与老师、同伴问好。

2、能配合班级教师做好晨检工作。活动要求：

1、能情绪愉快地入园，会使用礼貌用语。

2、不带存在安全隐患的物品来园，入班能主动放好自己的书包。

晨间活动安排活动内容：学具操作活动目标：

1、认识半点，初步了解时针、分针的运转关系。

2、加强时间观念，珍惜时间，养成按时作息的好习惯。生活活

动活动内容：入厕活动要求：

1、能排队等候轮流上厕所，不在厕所内逗留、哄闹。

2、学会便后擦拭，并及时冲厕。活动内容：洗手活动要求：

1、按正确的方法洗手，能有序排队洗手。

2、注意节约用水，不玩水。

3、知道饭前、便后、手脏时能及时洗手。活动内容：早餐活动

要求：

1、餐前桌面消毒。

2、能够安静地吃早餐，不打闹，不交头接耳。

3、保持桌面地面干净。

教师2024教学个人计划篇19

一、班级基本情况

总体来看，这个班的知识基础处于两级分化，其中刘博等人较

优秀，但处于中间位置的寥寥无几，有近十名学生基础知识不乐观。

这学期新来了五个新生，目前看来，有两个新生的基础还不错，但

有三个学生是从老家转过来的，学习基础特别差，像彭朋的汉语拼

音没过关。原来班上有部分学生还没有形成良好的学习习惯，平时

放松自己，学习和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面

要相对落后。

二、教材分析

1、思想内涵丰富。

苏教版国标本小学语文四下教材共入选23篇课文，文质兼美，

思想内涵十分丰富c教材是分7个单元安排的，每个单元都突出一

个鲜明的教育主题°如第一单元颂春篇，是关于赞美春天、亲近自

然的教育；第二单元创新篇，是倡导创新，教给学生创造方法的教育;

第三单元英才篇，是介绍中华民族古代英贤人物，教育学生继承和

发扬中华民族尊重知识、尊重人才、出以公心、廉洁等传统美德.；第

四单元爱心篇，是倡导无私奉献、相互关爱、回报母爱和保护弱小

等美好品质的教育；第五单元动物篇，是关于天人合一，学习动物知

识、爱护动物的教育；第六单元环保篇，是关于保护环境、改造环境、

美化环境的教育；第七单元国魂篇，是关于歌颂领袖人物和民族精神

的教育。入选的这些课文人文内涵丰富，都是对学生思想品德教育

的精品教材，而这样的编排，又进一步优化了课文的组合，提升了

育人的效果。

2、安排了四个重点训练项目

苏教版国标本中年段阅读教材，除了安排朗读、背诵、复述课

文等常规学习目标外，还安排了四个重点学习项目：一是联系上下

文理解词语和句子的意思；二是把握文章的主要内容，体会文章表达

的思想感情；三是学会默读，养成良好的默读习惯；四是积累课文中

的优美词语、精彩句段。那么，这四个重点学习项目在教材中是如

何安排的呢?教材主编张庆、朱家珑先生提出的编排原则是：“三维

整合，统筹安排，因课设练，多次重复，螺旋上升。”

3、注重向小学高年级阅读的过渡，着眼于学生语文综合素养的

形成。

第二学段的阅读教学承担着从第一学段向第三学段阅读教学的

“过渡”任务。而四年级下册的阅读教学，又是第二学段阅读教学

的最后一个学期。也就是说，就小学阶段阅读教学而言，第二学段

是承上启下的阶段;就第二学段阅读教学而言，四年级下册的阅读教

学除了肩负“承上”的任务外，更重要的是解决“启下”的问题。

三、教学具体目标

学习习惯：

1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗

读、背诵的习惯。

3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。

4、继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮,

态度大方养成爱护学习用品的习惯。

5、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

6、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

7、继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍，培

养读书做记号的习惯。

8、继续培养写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习惯。

汉语拼音：

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通

话。

识字写字：

1、准确认读224个生字。

2、能够按笔顺正确默写生字143个，能按字的结构把字写得端

正，写匀称。

3、继续练习写毛笔，能写得端正，匀称。

4、继续练习写毛笔字，并能写得端正，纸面干净。

口语交际：

1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话，和一件简单的事,

能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的

话。

3、能就所听所读的内容，用普通话说回答问题，作到语句完整,

意思连贯。

4、能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌