《电力系统自动装置》课程标准 (二)

《电力系统自动装置》课程标准

一、课程基本信息

适用专业：发电厂及电力系统

适用对象：高职三年制

课程类别：专业拓展课

课程性质：选修

教学时数：32学时

总学分数：2

二、制订依据

1.《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》国发（2019）4号

2.《高等职业学校发电厂及电力系统专业教学标准》

3.发电厂及电力系统专业教学资源库《发电厂及电力系统专'业人才培养方案》

4.国家标准和行业标准：

4.1《继电保护及安全自动装置技术规程》GB/T14285-2006

4.2《高压配电装置设计规范》DL/T5352-2018

5.国家职业技能标准：《变配电运行值班员》、《变电设备检修工》

三、课程定位及课程目标

（-）课程定位

《电力系统自动装置》是发电厂及电力系统专业的一门专业拓展课程，其理

论性与实践性并重，课程内容选择主要依据“变电设备检修工”、“变配电运行值

班员”等职业岗位需求，培养埋想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具

备从事电力系统常用的自动装置运行、维护、检修等工作能力的高素质技术技能

人才。

（二）课程目标

1.总体目标

本课程任务是帮助学生学习电力系统中常见的自动装置的基本知识和基本

技能，教学过程中紧密结合与电力系统自动装置相关的行业标准、法规及规程,

结合职业岗位能力要求，强化学生的职业技能和职业素质的培养，为获得变配电

运行值班员、变电设备检修工职业资格证书及胜任实际的发变电运行工作打下一

定的基础。

2.具体目标

表1课程具体目标

序号目标要求

（1）理解各类自动装置的组成；

（2）掌握各类电力系统自动装置的组成、简单使用；

（3）理解各类电力系统自动装置的运行特点及要求；

1知识目标

（4）理解各类电力系统自动装置的原理；

（5）了解各类电力系统自动装置的参数整定方法；

（6）会阅读相关原理图。

（1）能进行自动装置的参数调整；

（2）能说出自动装置的构成；

（3）能识读自动装置的接线图；

2能力目标

（4）能进行自动装置的接线；

（5）能进行自动装置的维护；

（6）能进行自动装置的操作；

（1）养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯；

（2）培养细心、严谨、踏实的工作态度；

（3）提升专业兴趣，增强对本专业的认同感；

素质目标

3

（4）培养电力安全规范操作意识、团队合作意识；

（5）增强民族自豪感和爱国情怀；

（6）培养精益求精、追求卓越、吃苦耐劳等职业精神。

四、课程设计思路

（一）课程设置依据

本课程是依据发电厂及电力系统专业工作任务与职业能力分析表中的“继电

保护运维”工作领域设置的。对本专业人才需求及岗位职业能力进行调研分析,

并举办了企业专家、行业能手参与的人才培养方案研讨会，根据《高等职业学校

发电厂及电力系统专业教学标准》和《发电厂及电力系统专业人才培养方案》设

置本课程。

（二）课程内容选取

本课程以国家人力资源和社会保障部颁布的《国家职业技能标准•变配电运

行值班员》、《国家职业技能标准•变电设备检修工》为基础，融入电力行业相关

标准和规范，校企联合共同确定课程的工作任务，并与企业专家合作开发教材和

实验实训基地。

本课程以发电厂变电站中常见的电力系统自动装置为主线，选取教学内容，

设置8个章节：同步发电机的并列装置、备用电源自动投入装置、输电线路自动

重合闸、同步发电机励磁调节系统、按频率自动减负荷装置、故障录波装置、

水电站自动控制技术、风电自动控制技术。课程内容与职业标准对接，以装置为

中心组织课程内容，让学生在学习中掌握知识和技能，发展职业能力。

（三）课程内容结构

本课程以电力系统中常见的自动装置为主体结构，序化教学内容。每一类电

力系统自动装置以作用和结构一原理和参数一微机型自动装置应用为线索，将教

学内容由简单到复杂、由易到难进行组织和设计，符合人们的认知规律。教学内

容结构设置由理论到技能进行逐渐提升，逐步实现从学习者到工作者的角色转换,

提升学生的职业能力。

（四）课程衔接

前导课程：电机学、电气设备

后续课程：电气运行技术、顶岗实习

五、教学内容与教学要求

本课程分为8个章节，具体内容和要求如下:

表2教学内容和要求

项目名称工作任务学

学习目标重难点分析

（章）（节）时

1.知识目标：1.重点：

同步发电机自动并列操作简述

了解同步于并列操作的基本概念。并列操作的基本要求。准同步并列2

并列准同步并列条件分析

荷装置的工作原理了解电力系统低频运行危害、频率特性和AFL基本原则：微机AFL装置构成原理

迈置误动原因及防止措施；掌握按频率自动减难点：自动减负荷原理，符合

负荷装置的接线原理，能够计算负荷功率：理切除的计算

解微机型按频率自动减负荷装置的作用及实现

基本原则。

AFL装置的接线及防

2.能力目标：

止误动措施、微机型2

仅学生理解自动减载装置的原理和使用原则，

AFL装置

逐步培养同学们进行微型机AFL装置球作能力。

3.素质目标，

增强学生的团队协作能力；

培养电力安全规范操作意识。

1.知识目标：重点：微机故障泉波装置的组

了解故障录波装置的作用、发展及录取量的选成、软件原理；故障录波的启动及

拦。掌握故障录波装置的基本原理及应用。熟录波数据采样及记录方式。

悉故障录波的启动及录波数据采样及记录方难点:录波数据采样方式

故障录波作用与微式。

故障水波装置2

机型故障录波装置2.能力目标：

使学生初步具有使用故障录波装置的技能。

3.素质目标：

增强学生的团队协作能力；

培养电力安全规范操作意识。

蝴蝶阀的自动控制1.知识目标：重点：蝶阀的自动控制电气接

及辅助设备了解水轮发电机组自动化的要求；分析掌握蝶线原理。

阀的自动控制接线原理。熟悉风力发电机组的难点：蝶阀的自动控制电气原

户网技术。理。

水电及风电站自

2.能力目标：

动控制技术

风力发电机组并网使学生初步了解水轮发电机组的自动化元件，2

技术具有操作微机自动控制能力。

3.素质目标：

增强学生的团队协作能力；

培养电力安全规范操作意识。

六、教学实施建议

(-)教学条件

1.教学环境

(1)配备与课程相关的实训室，电力系统自动装置实训室等；

(2)具有互联网覆盖环境，为发电厂及电力系统专业教学资源库信息化教

学提供保障。

2.师资条件

(1)本课程授课教师应具有高等学校教师资格，具有一年以上辅助教学经

历，具备电力系统自动装置运行的技能；

（2）授课教师应具有信息化教学能力，实现信息化手段在教学过程中灵活

应用；

（3）教师在教学过程中，除教授专业知识和技能外，还应引导学生树立爱

国信念和民族精神，注重科学思维方法的训练和科技伦理的教育，培养学生勇于

探索、精益求精的工匠精神，增强学生的安全意识和团队合作意识。

3.教学资源

（1）数字化资源：

（2）发电厂及电力系统专业国家教学资源库《电力系统自动装置》课程教

材：

本课程教材应选用高职高专系列教材，要符合本专业培养目标的要求，符合

课程标准内容要求和学时规定，符合学生的接受能力和认知水平。教材内容应体

现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新材料及时纳入教材，

使教材更贴近本专业的发展和实际需要。

参考教材：《电力系统自动装置》（中国电力出版社，唐建辉、黄红荔主编）。

《电力系统自动装置》（中国水利水电出版社，钱武主编）。

（二）教学实施

本课程以智慧职教云课堂APP为载体，构建信息化教学环境，运用线上线下

混合式教学方法实施以学生为中心的课程教学组织模式。主持院校相应专