人教版九年级语文上册《湖心亭看雪》示范课教学课件

“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”这是唐代诗人柳宗元的诗，诗中“寒江独钓”的清奇意境令人神往，孤高情怀叫人赞叹。而明末清初的文学家张岱的《湖心亭看雪》则营造了另一番意境，抒发了别样的情怀。导入新课张岱湖心亭看雪

位于西湖中央，是“中国四大名亭”之一。据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。在湖心亭极目四眺，湖光皆收眼底，群山如列翠屏，在西湖十八景中称为“湖心平眺”。清帝乾隆在亭上题过匾额“静观万类”，以及楹联“波涌湖光远，山催水色深”。岛南又有石碑，不伦不类地题着“虫二”，据说也是乾隆御笔，这是将“风月”二字的外边部分去掉，取“风月无边”的意思，这种文字游戏是文人痼疾，看来连帝王也不能免俗。浙江杭州西湖湖心亭1、掌握常见的文言实词及虚词的意义和用法，在理解的基础上熟读成诵。2、了解文章大意，理解作者在文中所流露的故国之思。3、学习白描、对比等写景和叙事的技巧。4、学习将记叙、描写、抒情融为一体的写法。学习目标

张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末山阴（今浙江绍兴）人。明清之际史学家、文学家。出身仕宦世家，少为富贵子弟。明亡以后，消极避居浙江剡(shàn)溪山中，专心从事著述，穷困以终。约于康熙二十八年(1689年)与世长辞，享年约九十三岁，逝后被安葬于山阴项里。史学上，张岱与谈迁、万斯同、查继佐并称"浙东四大史家";文学创作上，张岱以小品文见长，以"小品圣手"名主要著作有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》，是明亡后所作,字里行间流露出明亡之后深沉的伤感情绪。认识作者对故国往事的怀恋都以浅淡的笔触融入了山水小品，看似不着痕迹，但作者的心态可从中窥知一二。本文写于明朝灭亡后，大约1645年，它是张岱小品的传世之作。作者追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，写出了雪后西湖之景清新雅致的特点，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。写作背景听录音跟读，读准字音和节奏

湖心亭看雪

崇祯五年十二月，余/住西湖。大雪三日，湖中/人鸟声/俱绝。是日/更(gēng)定矣，余/拏(ná)一小舟，拥/毳(cuì)衣炉火，独往湖心亭/看雪。雾凇(sōng）沆(hàng)砀(dàng)，天/与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟/长堤（dī）一痕，湖心亭一点，与/余舟一芥（jiè），舟中人/两三粒而已。到亭上，有两人/铺毡(zhān)对坐，一童子/烧酒炉/正沸。见余,大喜曰：“湖中/焉得更(gèng)有此人！”拉余/同饮。余/强（qiǎng）饮三大白/而别。问其姓氏，是/金陵人，客此。及/下船，舟子/喃喃(nán)曰：“莫说/相公痴，更（gèng）有/痴似相公者！”听读课文

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。无更，古代夜间计时单位。更定是一更开始，即晚上八时开始。这一天公元1632年撑（船）鸟兽的细毛裹，围白汽弥漫的样子天气寒冷时，雾冻结在树叶形成的白色松散冰晶全，都西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹小草大意：崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。理解大意到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”旧时对士人的尊称船夫客居此地古人罚酒用的酒杯，代指酒这样的人，指作者还哪能大意：到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒后和他们道别。我问他们的姓氏，得知他们是南京人，在此地客居。等到下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公痴，还有像您一样痴的人啊！”

二、一词多义：是日更定

是金陵人这判断动词，是是日更定

湖中焉得更有此人

古代计时单位还一、通假字：余拏一小舟上下一白

余强饮三大白而别白色酒杯，代指酒见余大喜

余强饮三大白而别

非常大通“桡”，撑（船）积累词语三、词类活用：1.大雪三日2.是金陵人，客此3.拥毳衣炉火4.与余舟一芥四、古今异义：1.余住西湖

2.余强饮三大白而别名词作动词，下大雪名词作动词，客居名词作动词，带着炉火名词作状语，像小草一样的微小古义：古代罚酒用的酒杯

今义：白色古义：我

今义：剩下

崇祯五年十二月，大雪三日之后的更定时分。西湖湖心亭作者；客二人（还有舟子，童子）看雪1、文章记了哪两件事？2、请在文中找出记叙的要素。时间：地点：人物：事件：3、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”从哪种感觉来写？在全文中起什么作用？独往湖心亭看雪湖心亭偶遇佳客从听觉来写。突出大气的严寒也为下文更定到湖心亭看雪埋下伏笔，突出游兴强烈。整体感知4、寒冬凌晨时分，作者独自到湖心亭看雪，可见作者心境怎样？5、作者前往看雪，意外遇到了什么？看到了什么？和这些人有些什么交往？6、文中哪个字最能体现作者个性？试着评价一下。孤怀雅兴，孤高自赏。已经有人在自己到之前到了。有两人已铺好毡子，相对而坐，一童子正把酒烧得滚沸。他们看见我，高兴地拉我同饮。我痛饮三大杯后同他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。痴行为怪异极度迷恋某种事物“痴”行大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣。独往湖心亭看雪。个性：清高、孤傲，不随世俗“痴”景雾凇沆砀，天（）云（）山（）水，上下()白。湖上影子，惟长堤一（）、湖心亭一（）、与余舟一（）、舟中人两三（）而已。与、一：天地的苍茫浩大痕、点、芥、粒：人、物的渺小“痴”情a.文中为什么要特别提到“金陵人”？b.用舟子的话结尾的真正用意是什么？1、你从哪些地方能看出作者的“痴”？“是金陵人客此”——不忘故国。

舟子的话似贬实褒，是对张岱痴迷于天人合一的山水之乐的肯定与赞赏。同时以天涯遇知己的愉悦化解作者心中的愁绪。

深入探究2、找出写景的句子并体味作者感情。作者写景有什么特点？“雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”感情：作者是一个超凡脱俗、孤高自傲的文人雅士，课文表达了他清高自赏的感情和淡淡的愁绪。文字简练朴素，不加渲染，这种写法就是——白描。白描原是中国画的一种技法，是一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作者写景使用了白描手法，抓住了景物的突出特征来写，一痕、一点，一芥、两三粒高度抽象概括，不渲染不雕饰，简洁朴素自然，如一幅写意山水画卷。白描手法用于写人的范例:

(抽象、概括)1、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远《秋思》2、“他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强的一簇簇直竖起来的头发……”——唐韬《琐忆》中的鲁迅先生渲染的例子：（形象、具体）我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦林在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起绒布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的风……——端木蕻良《土地的誓言》白描与渲染

3、“独往湖心亭”与“舟中人两三粒而已”前后内容表达很矛盾，如何理解？

（1）作者去赏雪，带着闲情雅致去了，在作者心里，这里只有他自己，他忘乎所以，忘记一切俗念，只想着赏雪，这是一种脱俗的想法，所以“独”字表现他的超凡脱俗。

（2）他认为舟子不可能跟他志趣相投，也进不了他的内心，舟子对“相公”的行为和心中所想是不理解的，也是不可能理解的，“独”字表现他的孤傲清高。1.白描手法抓住景物的突出特征。“一痕、一点、一芥、两三粒”，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥数笔，传达出景物的形与神。

2.笔法曲折多变，巧妙运用对比。开头描写雪景，不从视觉着笔，却从听觉入手，更能画出大雪的威严；

描写湖中雪景，先以“上下一白”之“一”字，状其混茫难辨，使人唯觉其大，而下文“一痕”“一点”“一芥”之“一”字，则状其历历可数，使人唯觉其小，大与小形成一组鲜明的对比；写亭中会友时，反客为主，以客之喜表现“余”之喜，以客之叹表现“余”之心声。最后又将客之“痴”同“相公”之“痴”进行对比，以舟子之“喃喃”不解与友人同“余”一见如故进行对比，突出知音难觅。

写法探究3.描写细致入微，富有诗情画意。

文章第2段用15个字描写西湖雪景，渲染了一幅雪光水气浑然一体、天色湖光茫然一片的背景，然后又以“一痕”“一点”“一芥”等数量词把长堤、湖心亭、舟与舟中人写得既微乎其微又迷蒙不清。这既是一幅朦胧的水墨画，又是一首梦幻般的诗。

4.记叙、议论、抒情融于一体。

全文将记游与描写雪景以及抒发感情有机结合。如在描写“湖中人鸟声俱绝”后记“余拏一小舟……独往湖心亭看雪”的举动，从而抒发了独抱冰雪之操守和孤高自赏的情怀，也有避世的忧愤。描写手法表达感情《湖心亭看雪》《江雪》

白描烘托清高自赏淡淡愁绪怀才不遇的孤独感江雪

柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。比较阅读全文不足二百字，却融叙事、写景、抒情于一体，尤其令人惊叹的是作者对数量词的锤炼功夫，“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”一组合，竟将天长永远的阔大境界，甚至万籁无声的寂静气氛，全都传达出来，令人拍案叫绝。作者善用对比，大与小、冷与热、孤独与知己，对比鲜明，有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。还采用了白描手法，让人感到宇宙的辽阔和人的渺小，给人一种悠远脱俗的印象，表达了作者赏雪的惊喜，清高自赏的感情和淡淡的愁绪。全文情景交融，自然成章，毫无雕琢之感，给人以愉悦的感受。“痴”字表达出作者不随流俗，遗世孤立的闲情雅致，也表现出作者对生活的热爱，美好的情趣。更重要的是形神兼备地写出了赏雪人的情态，将赏雪人融入了这迷人的雪景之中的痴迷之状描绘的生动逼真。课堂小结1、画线字注音有误的一项是（

）更(gēng)定毳(cuì)衣

拏(ná)崇祯（zhēn）长堤（dī）雾凇（shōng）C.姓氏（xìng）喃喃（nán）一芥（jiè）D.痴迷（chī）沆砀(dàng)铺毡(zhān

)2、下列句子朗读停顿不正确的一项是()A.独往湖心亭/看雪B.湖中/焉得/更有此人C.湖中人/鸟声俱绝D.余/强饮三大白/而别3、下列各组中划线词语意思相同的一组是()A.上下一白/则一舸无迹B.独往湖心亭看雪/矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养C.天与云与山与水/未复有能与其奇者D.湖中人鸟声俱绝/哀转久绝当堂练习B

CD4、理解性默写：点明时间地点及当时环境的句子：运用白描手法，具体描写雪景的句子：使用数量词表现出景物依稀可辨、使人唯觉其小的句子：衬托出作者深夜偶遇知音的惊喜心情句子：展示出作者不随俗流、遗世独立的高洁情怀的句子：崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。莫说相公痴，更有痴似相公者。独往湖心亭看雪。5、下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是()A.湖中人鸟声俱绝/率妻子邑人来此绝境B.是日更定矣/斯是陋室C.问其姓氏/其真无马邪D.上下一白/而或长烟一空6、下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是()A.湖中焉得更有此人/是日更定矣B.上下一白/强饮三大白而别C.余挐一小舟/荆国有余于地而不足于民D.湖中焉得更有此人/不入虎穴焉得虎子7、下列对文章内容的理解，不正确的一项是()

A.“独往湖心亭看雪”中的“独”字充分表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。

B.文章结尾引用舟子的话包含了对“痴”字的称赞，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中淡淡的愁绪。

C.湖心亭巧遇虽是叙事，但重在议论。

D.文章叙事时的情绪一波三折，但都与“看雪”有关，是“看雪”行动的延伸。DDC8、对选文理解有误的一项是()A.作者写作时是清初，但仍沿用“崇祯”年号，含蓄地表达了对故国的怀念。B.“一痕、一点、一芥、两三粒”写出宇宙的空阔与人的渺小，表现了悠远脱俗的精神。C.两个赏雪人见到志趣相投的作者，惊喜劝酒，作者被迫喝下三大杯酒后赶紧离去。D.作者以舟子的喃喃之语来收束全文，深化意境，反衬作者痴迷于天人合一的.山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致。9、下列对文章内容的理解，不正确的一项是()

A.“湖中人鸟声俱绝”一句中“绝”字妙在从听觉写出大雪