2024秋新沪科版物理8年级上册教学课件 绪论 打开物理世界的大门

绪论打开物理世界的大门学习目标-新课导入-新知探究-课堂总结-课堂训练沪科版-物理-八年级上册1．容易解释自然界和生活中的一些神奇现象。2．知道自然是神奇的，人们的探索历程是漫长、曲折并富有意义的。3．了解物理学家的科学精神与伟大情怀。【重点】科学探究的主要环节。【难点】科学研究方法、科学态度和科学精神，培养学生的创新意识。新课导入一、在自然中……人的天职在于勇敢探索真理。

——哥白尼宇宙中拥有上千亿个星系，银河系只是这上千亿个星系中的一个，银河系异常巨大，一束光穿越银河系需要10万年的时间。太阳不过是银河系中几千亿颗恒星中的一员。在浩瀚的太空，我们生活的地球在宇宙的什么地方?走进神奇太阳周围有8大行星，地球在离太阳比较近的第3条轨道上。此外，还有若干其他天体绕太阳转动。银河系地球和月球太阳系哈雷彗星是每76.1年环绕太阳一周的周期彗星，肉眼可以看到。因英国物理学家爱德蒙·哈雷（1656-1742）首先测定其轨道数据并成功预言回归时间而得名。哈雷彗星的轨道周期为76～79年，下次过近日点时间为2061年7月28日。猎户座流星雨是由著名的哈雷彗星造成的。

闪电是云与云之间、云与地之间或者云体内各部位之间的强烈放电现象（一般发生在积雨云中）。

闪电放电时，会产生极高的温度，达到了数万度，使周围的空气瞬间膨胀，形成了强大的震波，这个震波就是我们所听到的雷声。为什么先看到闪电后听到雷声？雷电同时产生，但光传播速度比声音快。思考天公“发怒”时，狂风暴雨常伴随电闪雷鸣，他们是如何产生的?大自然为什么有五颜六色，为何如此绚丽多彩，令人惊叹？太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成，不透明物体的颜色由它能反射的光决定，透明物体的颜色由它能透光的光决定。晚霞的形成是由于光线通过大气层时发生了折射和散射神秘又绚烂的极光极光的发生是由于太阳带电粒子流（太阳风）进入地球磁场，在地球南北两极附近地区的高空，夜间出现的灿烂漂亮的光辉。它是由高空大气中的放电辐射造成的，主要在南极区和北极区。造成雪崩的原因主要是山坡积雪太厚。积雪经阳光照射以后，表层雪溶化，雪水渗入积雪和山坡之间，从而使积雪与地面的摩擦力减小；积雪层在重力作用下，开始向下滑动。积雪大量滑动造成雪崩。雪崩静静雪山，高耸巍峨，为何甚至一声“喷嚏就可能导致雪崩?当人说话或打喷嚏时，会使积雪层振动，这样有可能产生雪崩。即漂亮又恐怖的景色：龙卷风龙卷风是冷暖气团相互碰撞的结果，碰撞中形成了积雨云。龙卷风诞生在强烈的积雨云下印度洋海啸雄伟壮丽的喜马拉雅山就是大陆板块的运动与挤压形成的。地壳不断运动，板块相互挤压或拉伸，形成火山爆发。火山爆发自然现象扑朔迷离，千姿百态，我们不得不为大自然的神奇所震撼。其实，只要我们留心观察，在日常生活中则呈现出另一些神奇。让我们一起去欣赏生活中的神奇一、在生活中……为什么饮料罐里面的液体不易倒出?你能想办法让饮料流出来吗？倒不出的液体这是一个气压平衡的问题：当只有一个小孔时，饮料阻碍了空气进入容器，从而使得孔口外的气压大于灌内的气压，饮料就不易倒出了。可以再开一个孔让空气进入容器，使得容器内与外界气压相等，就可以正常的倒出饮料。将筷子放入水中，筷子似乎被水“折”断了。你观察过这种现象吗?知道这是为什么吗?筷子“折”断筷子“折”断原因：光的折射由于筷子反射的光线从水中斜射入空气，进入人眼时，传播方向发生了偏折，这就是光的折射现象。夜幕降临，为何人们轻轻合上电闸便能带来万家灯火，延续光明?发电厂利用发电机把产生的电能输送到千家万户，便可以用来照明。运动员带杆起跑,化学能转化为动能；杆弯曲,运动员动能转化为杆的弹性势能；杆恢复原状,杆的弹性势能转化为运动员的机械能；便能跃过高高的横竿。跳得更高的秘密

我从事科学研究的动机，来自一种想要了解自然奥秘的无法遏制的渴望，而不是别的什么目标。

——爱因斯坦探索之路古文明中的科学思索……这些刻在龟甲或兽骨上的文字，你知道它们叫什么吗?龟甲兽骨它们被人们叫做甲骨文，是中国早期古老的文字。你知道这是什么字吗？甲骨文“殸”，意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与碰击有关。甲骨文“殸”甲骨文羊马车纳西族东巴象形文字东巴文仿佛孩子们的童趣画作，简约可爱，无拘无束。它形象地展示出古代人平凡生活的点滴细节。纳西族东巴象形文字“晒干东巴文“晒干”，已含有太阳光致使地表水分蒸发的科学思索。这一结论也经历了从思索开始的逐步发展过程。夹：含杠杆的原理越：蕴涵了物体的运动的知识煮：蕴涵了水从液态变化到气态的物理知识除文字、图画外，从世界各地的文物古迹也能看出古人对宇宙万物的科学思索。古人通过对日月星辰以及周围事物的观察，设想着宇宙的模样。如有古人觉得地球是平的，日月星辰在大气中远行，其上方扣着穹顶。古人的宇宙模型之一安徽凌家滩出土的、距今约5000年的雕刻玉版，是中国古人天圆地方宇宙观的早期展现。出现在世界不同地方的石头阵神秘莫测。有研究觉得，其功能之一是帮助古人观察天象。神秘的石头阵物理学的进步之阶……灿烂的古文明闪烁着古人朦胧的理性之光，也为人们科学地认识世界奠定了基础。在物理学发展的漫长历程中，有不少前辈作出了卓越的贡献。日心说经典力学和实验物理学的先驱，望远镜运动定律相对论哥白尼伽利略牛顿爱因斯坦普朗克、玻尔等量子力学

如果说我比别人看得更远的话，那是因为我站在巨人的肩膀上。

——牛顿

在探索之路上，有众多的科学巨人披荆斩棘，铺路架桥，为后人留下了丰硕的知识园地、科学的探究方法及不朽的科学精神。“站在巨人的肩膀上”，你能站得更高，看得更远。牛顿经典力学的巨人站在巨人的肩膀上知识园地——硕果累累

前辈们在探究神奇现象的过程中，逐渐发现蕴藏的物理规律。随着对这些规律的深入探究，物理学的体系便逐渐形成了，并且对化学、生物学、天文学等自然科学产生了重要影响。物理学现代通信交通航天材料能源……

人类已进入信息化时代，物理学的知识和研究方法已被广泛应用到现代通信、交通、航天、材料和能源等领域。航天技术

阿姆斯特朗登月

人类第一次登月是在美国东部时间1969年7月20日下午4时17分42秒，阿姆斯特朗将左脚小心翼翼地踏上了月球表面，这是人类第一次踏上月球。装载着阿波罗11号的土星5号火箭于1969年7月16日13时32分在肯尼迪航天中心发射升空，12分钟后进入地球轨道。在环绕地球一圈半后，第三级子火箭点火，航天器开始向月球航行。

嫦娥四号探测月球

天宫一号是中国第一个目标飞行器和空间实验室，于2011年9月29日21时16分3秒在酒泉卫星发射中心发射。它的发射标志着中国迈入中国航天“三步走”战略的第二步第二阶段。2011年11月3日凌晨顺利实现与神舟八号飞船的对接任务。中国也由此成为世界上第三个自主掌握空间交会对接技术的国家，标志着我国掌握了载人航天的三大基本技术，即载人天地往返、航天员出舱活动以及空间交会对接。

航天员在太空行走天宫一号与空间实验室对接显微技术放大了200万倍的铱原子排列图

在探索茫茫宇宙的同时，人类也在探索微观世界。显微镜是人类的“火眼金睛”，通过它，人类能逐渐深入看清组成物质的不同粒子。电子显微镜技术可以放大几百万倍激光切割光纤通信

激光手术

激光技术不仅被广泛应用于农业、医疗、通信能源等领域，而且也逐渐应用于日常生活，给人们带来方便。激光技术

信息技术给人类带来了巨大的影响。集成了成千上万个电子元件的芯片，既小又轻，以至蚂蚁都能搬动。蚂蚁能搬动集成电路芯片信息技术芯片超导技术有着广泛的应用前景，人们正在进行深入探索。超导计算机超导技术磁悬浮列车超导磁浮现象科学探究——其乐无穷

科学前辈不仅为后人构筑了知识的宫殿，而且还创建了科学的探究方法。

例如，伽利略在研究亚里士多德(Aristotle，前384-前322)落体观点的过程中，不仅从逻辑上质疑亚里士多德的观点，而且巧妙设计了斜面实验，据说还在比萨斜塔亲自实验。因此，伽利略被后人誉为实验物理学的先驱。比萨斜塔交流问题证据解释交流与合作提出问题分析与论证设计实验与制订计划评估猜想与假设进行实验与收集证据科学探究的环节：科学精神——永远高扬1、科学家们实事求是、尊重客观规律，不迷信权威、敢于坚持真理。哥白尼面对罗马教会的强权，坚持觉得地球是在运动的。

哥白尼2.科学家们孜孜不倦、刻苦认真、锲而不舍。居里夫人

居里夫人曾两次获得诺贝尔奖。这些伟大的成功皆源于她对真理的执着追求，以及她长期勤勤恳恳的努力工作等。她和丈夫共同发现的“镭”是在简陋的棚屋里辛苦工作多年才提炼出来的。

爱因斯坦和玻尔等人进行了长达20余年的量子力学大论战，而这种学术之争并未影响两位科学泰斗的友谊。正是在这一次次的学术争论中，在众多物理学家的努力下，量子力学体系逐渐建构起来了。3.科学家们善于合作与交流，敢于提出与众不同的见解，也敢于修正或放弃自己的错误观点。爱因斯坦和玻尔

长江后浪推前浪，物理学正是在一代又一代科学家的努力下，才发展到由量子论和相对论作为支柱的现代物理学阶段。

新的发展带来新的问题，新的问题必将导致新的探索，新的探索推动物理学进入新的时代。打开物理世界的大门，同学们将发现科学巨人们留下的知识、方法及精神等无尽的财宝。站在巨人的肩膀上，同学们将成为新同代的“巨人”。构建物理学“殿堂”的巨人们课堂总结探索之路古代文明中的科学探索1.古人的文字和图画所展示的对宇宙万物的思索3.石头阵与古人对天象的观察1.哥白尼提出日心说，伽利略自制望远镜观察天体运行支持哥白尼理论物理学的进步之阶2.我国雕刻玉版的宇宙观2.牛顿建立牛顿运动定律3.爱因斯坦的相对论，普朗克对量子力学的贡献站在巨人的肩膀上走进神奇打开物理世界的大门自然是神奇的，人们的探索历程是漫长、曲折并富有意义的科学探究的环节：科学精神提出问题，猜想与假设，设计实验与制订计划，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做