《课文（一）》试卷及答案-小学语文二年级下册-统编版-2024-2025学年

《课文（一）》试卷(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、以下哪个字是形声字？A.花B.水C.日D.月2、下列词语中，哪个词语的组成没有使用拟人手法？A.风吹雨打B.河水欢唱C.树叶跳舞D.鸟儿歌唱3、在下面的词语中，哪个词语与其他三个词语的意思不同？A.小河B.小溪C.小湖D.小山4、下列句子中，哪个句子是正确的？A.小明的书包里有铅笔、橡皮和苹果。B.小红把书放在桌子上，然后去玩电脑。C.老师让我们明天带来彩笔和彩色纸。D.天上的白云像一群小白兔。5、下列词语中，加点字的读音与其他三个不同的一项是（）A.跳跃（tiàoyuè）B.悠闲（yōuxián）C.飞翔（fēixiáng）D.悠扬（yōuyáng）6、下列句子中，用词不当的一项是（）A.她的笑声清脆悦耳，仿佛是一串串银铃般的声音。B.春天来了，小草偷偷地从土里钻了出来。C.小明听了老师的讲解，恍然大悟。D.小红每天都坚持锻炼身体，身体非常强壮。7、下列词语中，不属于同义词的一组是（）A.快乐—愉快B.高大—高大C.坚强—坚固D.明亮—透亮8、下列句子中，使用了比喻修辞手法的是（）A.小明像一只勤劳的小蜜蜂。B.天上的星星亮晶晶。C.这本书很厚，像一块大石头。D.老师笑了，露出了满口的白牙。9、下列词语中，与“春天来了，万物复苏”意思相近的是：A.秋天到了，果实累累B.夏天到了，绿树成荫C.冬天到了，白雪皑皑D.春天到了，百花齐放二、阅读理解（本部分有2大题，每大题15分，共30分）第一题：阅读以下文章：《春天的脚步》春天的脚步悄然而至，大地开始苏醒。柳树抽出嫩绿的新芽，桃花、梨花争相开放，五彩斑斓的花朵点缀在绿意盎然的田野上。小鸟在枝头欢快地歌唱，小河解冻，流水潺潺，一切都充满了生机。1、春天的到来，大自然有哪些变化？2、从文中找出两个表示春天景色的词语。3、根据文章内容，想象一下春天里，你会在田野里做些什么？第二题：阅读下面的文章：《春天的故事》春天的脚步悄悄地来到了我们的校园。校园里的柳树发芽了，桃花开了，小草也从土里探出了头。同学们在操场上欢快地奔跑着，欢声笑语回荡在校园的每一个角落。1、春天来了，校园里有哪些变化？（）A.柳树发芽，桃花开，小草长B.同学们欢快地奔跑，欢声笑语C.校园里充满了欢声笑语D.柳树枯萎，桃花凋谢，小草枯死2、同学们在操场上做了什么？（）A.读书B.写作业C.欢快地奔跑D.躺在草地上休息3、文章中“春天的脚步悄悄地来到了我们的校园”这句话用了什么修辞手法？（）A.排比B.拟人C.对比D.设问三、写作题（34分）以《春天在哪里》为题，写一篇描写春天景色的作文。《课文（一）》试卷及答案一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、以下哪个字是形声字？A.花B.水C.日D.月答案：A解析：形声字是由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。在给出的选项中，“花”字是由“艹”（草字头，表示植物类）作为形旁，和“化”（表示声音）作为声旁组合而成，因此是形声字。2、下列词语中，哪个词语的组成没有使用拟人手法？A.风吹雨打B.河水欢唱C.树叶跳舞D.鸟儿歌唱答案：B解析：拟人手法是指将人的情感、行为或特征赋予非人的事物。在给出的选项中，“河水欢唱”使用了拟人手法，将“欢唱”这一人类的行为赋予了“河水”。而“A.风吹雨打”、“C.树叶跳舞”和“D.鸟儿歌唱”都使用了拟人手法，只有“B.河水欢唱”没有使用拟人手法。3、在下面的词语中，哪个词语与其他三个词语的意思不同？A.小河B.小溪C.小湖D.小山答案：D解析：A、B、C三个词语都是指水体的名称，而D选项“小山”是指地面的隆起部分，与其他三个词语的意思不同。4、下列句子中，哪个句子是正确的？A.小明的书包里有铅笔、橡皮和苹果。B.小红把书放在桌子上，然后去玩电脑。C.老师让我们明天带来彩笔和彩色纸。D.天上的白云像一群小白兔。答案：C解析：A选项中“苹果”不属于文具，B选项中“然后”使用不当，D选项中的比喻不恰当。C选项中的句子描述符合实际，用词恰当。5、下列词语中，加点字的读音与其他三个不同的一项是（）A.跳跃（tiàoyuè）B.悠闲（yōuxián）C.飞翔（fēixiáng）D.悠扬（yōuyáng）答案：B解析：A、C、D三项的加点字都读作“yōu”，而B项的加点字读作“xián”，故选B。6、下列句子中，用词不当的一项是（）A.她的笑声清脆悦耳，仿佛是一串串银铃般的声音。B.春天来了，小草偷偷地从土里钻了出来。C.小明听了老师的讲解，恍然大悟。D.小红每天都坚持锻炼身体，身体非常强壮。答案：D解析：A、B、C三项的用词均恰当，D项中的“非常强壮”与语境不符，应改为“非常强壮健壮”。故选D。7、下列词语中，不属于同义词的一组是（）A.快乐—愉快B.高大—高大C.坚强—坚固D.明亮—透亮答案：B解析：选项A、C、D中的词语都是同义词，意思相近。而选项B中的“高大”和“高大”实际上是同一个词，没有区分不同的意思，所以不属于同义词的一组。8、下列句子中，使用了比喻修辞手法的是（）A.小明像一只勤劳的小蜜蜂。B.天上的星星亮晶晶。C.这本书很厚，像一块大石头。D.老师笑了，露出了满口的白牙。答案：A解析：比喻修辞手法是通过将两个不同的事物进行类比，来形象地表达某种含义。选项A中，“小明像一只勤劳的小蜜蜂”使用了比喻，将小明和小蜜蜂进行了类比。而选项B、C、D中，虽然使用了形容词和动词，但没有进行明显的类比，因此不属于比喻修辞手法。9、下列词语中，与“春天来了，万物复苏”意思相近的是：A.秋天到了，果实累累B.夏天到了，绿树成荫C.冬天到了，白雪皑皑D.春天到了，百花齐放答案：D解析：选项D“春天到了，百花齐放”与原句“春天来了，万物复苏”都表达了春天生机勃勃、万物生长的景象，因此是相近的意思。其他选项分别描述了秋天、夏天和冬天的特点，与原句意境不符。二、阅读理解（本部分有2大题，每大题15分，共30分）第一题：阅读以下文章：《春天的脚步》春天的脚步悄然而至，大地开始苏醒。柳树抽出嫩绿的新芽，桃花、梨花争相开放，五彩斑斓的花朵点缀在绿意盎然的田野上。小鸟在枝头欢快地歌唱，小河解冻，流水潺潺，一切都充满了生机。1、春天的到来，大自然有哪些变化？答案：春天的到来，大自然有柳树抽出嫩绿的新芽，桃花、梨花争相开放，五彩斑斓的花朵点缀在绿意盎然的田野上，小鸟在枝头欢快地歌唱，小河解冻，流水潺潺等变化。2、从文中找出两个表示春天景色的词语。答案：嫩绿、五彩斑斓。3、根据文章内容，想象一下春天里，你会在田野里做些什么？答案：示例：春天里，我会在田野里放风筝，和小伙伴们一起追逐嬉戏，感受春天的美好。第二题：阅读下面的文章：《春天的故事》春天的脚步悄悄地来到了我们的校园。校园里的柳树发芽了，桃花开了，小草也从土里探出了头。同学们在操场上欢快地奔跑着，欢声笑语回荡在校园的每一个角落。1、春天来了，校园里有哪些变化？（）A.柳树发芽，桃花开，小草长B.同学们欢快地奔跑，欢声笑语C.校园里充满了欢声笑语D.柳树枯萎，桃花凋谢，小草枯死2、同学们在操场上做了什么？（）A.读书B.写作业C.欢快地奔跑D.躺在草地上休息3、文章中“春天的脚步悄悄地来到了我们的校园”这句话用了什么修辞手法？（）A.排比B.拟人C.对比D.设问答案：1、A2、C3、B三、写作题（34分）以《春天在哪里》为题，写一篇描写春天景色的作文。写作示例：春天在哪里？春天就在我们身边。你看，那绿油油的草地上，小花们争相开放，红的、黄的、蓝的，五彩斑斓。小草从泥土里钻出来，好奇地张望着这个世界。春天在哪里？春天就在那清澈的小河里。河水潺潺流淌，小鱼儿在水中嬉戏。河边的柳树长出了嫩绿的叶子，随风轻轻摇曳，好像在跳着欢快的舞蹈。春天在哪里？春天就在那温暖的阳光里。太阳公公每天早上都笑眯眯地升起，把阳光洒在大地上。我们脱掉厚厚的棉袄，换上了轻便的衣服，尽情地享受着春