3.1生态系统的结构课件高二上学期生物人教版选择性必修2

第1节

生态系统的结构第3章生态系统及其稳定性生态系统有哪些主要组成成分？生态系统具有怎样的营养结构？本节目标123食物网的复杂性对于解决生态学问题有什么启示？问题探讨大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗草、苘麻、鸭跖草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100kg。大豆的根会吸收土壤中的水和无机盐，使土壤的水和无机盐减少；大豆根的呼吸作用会增加土壤中CO2的含量；大豆与根瘤菌互利共生固氮，会增加土壤中氮的含量；死亡和脱落的大豆根，会增加土壤中有机物的含量1.大豆根系会给土壤带来哪些变化？2.大豆与其他生物之间存在什么关系？种间竞争:大豆与稗草、苘麻、鸭跖草捕食:大豆蚜与大豆互利共生:大豆与根瘤菌3.根据以上讨论结果，请用一句话概括生物与环境的关系。环境决定了哪些生物可以在这里生存，生物反过来会影响和改变环境；生物与环境相互依赖、相互影响；生物与环境之间有复杂的相互作用；生物与环境是统一的整体。一、生态系统的范围1.生态系统的概念:

在_________内，由_________与_______________________而形成的统一整体,叫作生态系统；一定空间生物群落它的非生物环境相互作用2.生态系统的范围:

生态系统的空间范围__________；

____________是地球上最大的生态系统；生物圈包括______________________________________；有大有小生物圈地球上的全部生物及其非生物环境的总和3.组成层次:个体种群群落非生物环境生态系统生物圈4.生态系统的类型生态系统自然生态系统人工生态系统森林生态系统草原生态系统荒漠生态系统冻原生态系统陆地生态系统水域生态系统海洋生态系统淡水生态系统农田生态系统人工林生态系统果园生态系统城市生态系统森林生态系统草原生态系统荒漠生态系统冻原生态系统生态系统的营养结构:生态系统的结构生态系统的组成成分食物链和食物网二.生态系统具有一定的结构分析生态系统的结构

在森林、草原、农田、湖泊等生态系统中，挑选你和本小组同学熟悉的两个生态系统，分析它们的组成成分及各组分之间的联系。也可以用以下两个生态系统为例来进行分析。

生态系统1某荒漠生态系统

在我国西北半干旱区，豆科植物柠条常被用来进行人工固沙。柠条扎根于沙粒间，顽强生长形成灌丛。在某沙化地区合理种植柠条之后，群落内物种丰富度逐渐增加并趋于稳定。群落中有地锦、胡枝子、画眉草、狗尾草、猪毛蒿等植物。还分布着多种动物，其中，植食性的有蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂等；肉食性昆虫或其他小动物有姬蜂、步甲、园蛛、蜈蚣等。在柠条根系周围的土壤中，生活着难以计数的真菌、细菌、放线菌。群落处于稳定状态时，群落所栖居的土壤表层含水量增加，土壤养分也在改善。

生态系统2某池塘生态系统下图为一个池塘生态系统的示意图。分析生态系统的结构

1.分析上述生态系统中生物之间的食物关系，你能画出多少条食物链？与其他同学画出的食物链进行比较，分析各自的食物链是否需要修改，共同完善该生态系统的食物链和食物网。水草草鱼青鱼虾草履虫水蚤团藻栅藻黑鱼举例

2.按照不同种类生物的营养方式，以及它们在生态系统中的作用，将上述生态系统中的生物进行归类。生产者：栅藻、团藻、水草消费者：水蚤、草履虫、田螺、虾、草鱼、黑鱼、青鱼分解者：细菌、真菌3.在上述生态系统中，食物链之外还有哪些成分？它们对生态系统来说是不可缺少的吗？为什么？

食物链中只包含生产者和消费者，因此缺少分解者和非生物的物质和能量；它们对生态系统来说是不可或缺的。

4.每个生物体的生存都离不开物质和能量。这些生物是怎样获得物质和能量的？不同种类的生物获取物质和能量的途径一样吗？

绿色植物通过光合作用将无机物转化为有机物，将太阳能转化为化学能；动物通过摄取其他生物获得物质和能量；细菌、真菌等通过分解动植物遗体和动物的排遗物获得物质和能量；不同种类的生物获取物质和能量的途径是不尽相同的；5.尝试画出生态系统的结构模型。二、生态系统具有一定的结构(一)生态系统的组成成分生态系统的组成成分非生物的物质和能量生物者消费者分解者1.非生物的物质和能量(1)主要组成:____、_____、_____、______、_______等(2)作用:_____________________________________________________________________________(3)地位:是生态系统的_________光热水空气无机盐为生物提供物质和能量是生物群落赖以生存和发展的基础必需成分2.生产者(1)主要组成:

(2)作用(以光合自养型为例):

____________________________________________________________________________________________(3)地位:是生态系统的_____通过光合作用，将太阳能固定在它们所制造的有机物中，将太阳能转化成化学能，从而可以被生物所利用基石光合细菌绿色植物硝化细菌光能自养型：绿色植物、光合细菌(蓝细菌)化能自养型：化能合成细菌（硝化细菌）3.消费者(1)主要组成:

(2)作用:___________________________________________________________________________________________________(3)地位:是生态系统的_______________最活跃的成分①

将有机物转化为无机物，加快生态系统的物质循环②

对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用。绝大部分动物寄生生物（菟丝子、病毒、寄生菌)食虫性植物（捕蝇草、猪笼草）4.分解者(1)主要组成：(2)作用:__________________________________________(3)地位:是生态系统的_______________必需的关键成分将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物强调:

细菌可为生产者(硝化细菌)，可为消费者(寄生的大肠杆菌)，可为分解者(腐生的细菌)。主要是营腐生生活的细菌和真菌，营腐生生活的动物：蚯蚓、蜣螂、秃鹫立功的中国屎壳郎18世纪后，澳大利亚从欧洲引进了有胎盘的牛羊（那里只有鸭嘴兽和袋鼠之类），结果牛羊大量繁殖，牛羊粪大量散布于草原，孽生了大量的蝇类，带来严重的危害。澳大利亚虽也有屎壳郎，但它们只爱吃袋鼠的粪结果科学家送去了中国的屎壳郎，帮助清除了牧场上的牛羊粪，减少了蝇类的危害。生产者、消费者、分解者的关系紧密联系，缺一不可

CO2等 生产者遗体、粪便等植食性动物肉食性动物1肉食性动物2分解者①②③④分解者③③③①__________②_________③__________④_________光合作用分解作用呼吸作用捕食各组成成分之间的紧密联系，才使生态系统成为一个统一的整体，具有一定的结构和功能。生态系统的结构模型生产者分解者消费者非生物物质和能量捕食残枝败叶遗体残骸、粪便呼吸作用呼吸作用呼吸作用光合/化能合成作用生态系统各成分之间的关系：非生物的物质和能量生产者，分解者思考：生态系统的成分中,哪些成分是必不可少的?（基石）加快物质循环不可缺少（基础）第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级第五营养级生产者初级消费者次级消费者三级消费者四级消费者(二)食物链和食物网(生态系统的营养结构)(1)食物链:在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。(2)营养级:食物链中的一个个环节称营养级，它是指处于食物链同一环节上所有生物的总和。(3)食物链和营养级的对应关系________一定是第一营养级消费者的营养级级别=其消费者级别_____生产者+1起点一定是生产者；终点是最高营养级；(4)食物链的特征只包括生态系统的组成成分中的

和_______，不包括

和

__________________；生产者消费者分解者非生物的物质和能量第四营养级第五营养级第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级食物链上一般不超过五个营养级，为什么？能量沿食物链流动是逐级递减的（10-20%），营养级越高，获得的能量就越少。鹰所占营养级有什么特点？同种生物在不同的食物链中可以占据不同的营养级。食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰能力就越强。食物链和食物网是生态系统的_____________。是生态系统

和

的渠道。营养结构食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类。物质循环能量流动食物链相互交错连结的复杂营养关系(5)食物网生态系统范围结构组成成分营养结构非生物的物质和能量分解者生产者消费者食物链食物网包括功能决定通过捕食关系形成组成知识小结1.有关下图的各项叙述中，正确的是(

)A．图中有两条食物链B．食物网中，狐与鸟之间既存在捕食关系，又存在种间竞争关系C．细菌占有第二、三、四、五营养级D．该图中的所有成分构成生物群落，狐为第三、四营养级A【课堂检测】2.下列有关生态系统结构的说法，正确的是(

)A.不