新疆教育版双语三年级第二学期汉语教案(双语班)

授课人:ailibai第一周第一课时2015年3月1日课题：第一课毛泽东小时候的故事（词语）目标：会认，会读本课中的词语理解词语所表示的意思能把词语运用到实际过程中重点：1.会认，会读本课中的词语2.理解词语所表示的意思难点：能把词语运用到实际过程中教学过程：组织教学，检查学生学生出勤情况检查复习情况（不进行）导入新课同学们，这是我们这个学期的第一节课，咱们一起来学习第一课的词语，好不好？学习生字1.让学生朗读生字原瞒饱故免2.老师领读，学生跟着读生字3.老师讲解生字学习新词1.请学生读一读词语当天原来一半瞒饱故意免得1.老师领读，学生跟着读2..老师讲解词语3.让学生口头造句巩固练习1.让学生朗读生字和词语2.做练习二七.小结本节课的学习，对学生好的方面进行口头表扬鼓励；对不足的方面加以纠正。八.布置作业1.抄写本节课的生字和词语2.复习本节课所学的内容第二课时2015年3月日课题：第一课毛泽东小时候的故事（课文）目标：会读本课的课文读懂课文中每句话的意思掌握三个句型重点：1.会读本课的课文2.读懂课文中每句话的意思难点：能初步结合课文的内容进行口头交际组织教学，检查学生出勤情况检查复习情况听写下列词语当天原来一半瞒饱故意免得用下列词语造句故意：免得：导入新课同学们，这节课我们一起来学习第一课的课文一。好不好？四．初读课文（要求：读准字音，注意发音）1．请学生读一读课文并标出自然段2．老师范读课文学生听3．老师领读课文，学生跟着读4.男女分成两组朗读课文5.用开火车的形式来朗读课文五．学习句型（学生朗读下列句型并根据句型说话）1．到外面去拾柴。2．妈妈以为午饭带少了。3．妈妈感到很奇怪。六．巩固练习全班同学一起来做练习四（1）七．老师根据学生的学习情况来进行简单的总结，对不足的方面加以改正。八．布置作业1．熟读本课课文2．复习本节课所学的内容第三课时2015年3月日课题：第一课毛泽东小时候的故事（课文）目标：1．会读本课的课文2．读懂课文中每句话的意思3．能用课文的内容进行简单的口语交际重点：1.会读本课的课文2.读懂课文中每句话的意思难点：能用课文的内容进行简单的口语交际组织教学，检查学生出勤情况检查复习情况1．让学生读一读课文一2．用下列句型说话(1)到外面去拾柴。(2)妈妈以为午饭带少了。(3)妈妈感到很奇怪。导入新课同学们，这节课我们再一起来学习第一课的课文一。好不好？四．再读课文（要求：读准字音，注意发音）1．请学生读一读课文2．老师领读课文，学生跟着读3．男女分成两组朗读课文4．用开火车的形式来朗读课文五．讨论下列问题（先让学生四人一组讨论，然后小组代表说出讨论结果）1．他们为什么带午饭去？2．大家吃饭时那一位同学为什么到外面去拾柴？3．学习这篇课文，你明白了什么？六．巩固练习全班同学一起来做练习一（2）七．老师根据学生的学习情况来进行简单的总结，对不足的方面加以改正。八．布置作业1．背诵本课课文2．复习本节课所学的内容第四课时2015年3月日课题：第一课毛泽东小时候的故事（练习部分）目标：1．识记练习中每一个句子的准确读音及意思2．能结合练习中的内容解决实际生活中的问题重点：识记练习中每一个句子的准确读音及意思难点：能结合练习中的内容解决实际生活中的问题组织教学，检查学生出勤情况检查复习情况让学生读一读课文一回答下列问题（1）他们为什么带午饭去？（2）大家吃饭时那一位同学为什么到外面去拾柴？（3）学习这篇课文，你明白了什么？导入新课同学们，这节课我们一起做一做第一课课文一的练习。好不好？四．做练习部分1．请学生做一做练习三，四，五，六；老师来指导学生做练习练习三：1．连一连，写一写（略）2．用制定的词语回答问题（略）练习四：2．扩一扩句子（略）练习五：用制定的词语回答问题（略）练习六：讨论问题（略）五．全班同学一起来总结练习中的内容六．老师根据学生的学习情况来进行简单的总结，对不足的方面加以改正。七．布置作业1．复习本节课所学的内容做小练习册第五课时2015年3月日课题：第一课毛泽东小时候的故事（课文二）目标：会认，会读本课中的词语理解词语所表示的意思能把词语运用到实际过程中重点：1.会认，会读本课中的词语2.理解词语所表示的意思难点：能把词语运用到实际过程中教学过程：组织教学，检查学生学生出勤情况检查复习情况2．用下列句型说话(1)到外面去拾柴。(2)妈妈以为午饭带少了。妈妈感到很奇怪。导入新课同学们，这节课咱们一起来学习第一课课文二的词语，好不好？学习新词1.请学生读一读词语谷粒郊外面包渣微笑灰雀粉红仰望冻可惜诚实2．老师领读，学生跟着读3．老师讲解词语4．让学生口头造句巩固练习1.让学生朗读生字和词语2.让学生写一写本节课所学的词语六.小结本节课的学习，对学生好的方面进行口头表扬鼓励；对不足的方面加以纠正。七.布置作业复习本节课所学的内容第六课时2015年3月日课题：第一课毛泽东小时候的故事（课文二）目标：1．会读本课的课文2．读懂课文中每句话的意思3．能用课文的内容进行简单的口语交际重点：1.会读本课的课文2.读懂课文中每句话的意思难点：能用课文的内容进行简单的口语交际组织教学，检查学生出勤情况检查复习情况听写下列词语谷粒郊外面包渣微笑灰雀粉红仰望冻可惜诚实三．导入新课同学们，这节课我们再一起来学习第一课的课文二。好不好？四．读课文（要求：读准字音，注意发音）1．请学生读一读课文2．老师领读课文，学生跟着读3．男女分成两组朗读课文4．用开火车的形式来朗读课文五．讨论下列问题（先让学生四人一组讨论，然后小组代表说出讨论结果）1．列宁为什么喜欢三只灰雀？2．小男孩最后为什么肯定地说，小灰雀会飞回来呢？3．学习这篇课文，你明白了什么？六．巩固练习全班同学一起来做练习(1)七．老师根据学生的学习情况来进行简单的总结，对不足的方面加以改正。八．布置作业复习本节课所学的内容第七课时2015年3月日课题：第二课四个愿望（词语）目标：1.会认，会读本课中的词语2.理解词语所表示的意思3.能把词语运用到实际过程中重点：1.会认，会读本课中的词语2.理解词语所表示的意思难点：能把词语运用到实际过程中教学过程：一.组织教学，检查学生学生出勤情况二.检查复习情况回答下列问题1．列宁为什么喜欢三只灰雀？2．小男孩最后为什么肯定地说，小灰雀会飞回来呢？3．学习这篇课文，你明白了什么？三.导入新课同学们，这一节课咱们一起来学习第二课的词语，好不好？四.学习生字1.让学生朗读生字季节追赶愿痛记2.老师领读，学生跟着读生字3.老师讲解生字五.学习新词1.请学生读一读词语同伴蘑菇果实季节溜冰树阴追赶愿望痛快累累记五彩缤纷兴高采烈巴不得1.老师领读，学生跟着读2.老师讲解词语3.让学生口头造句六.巩固练习1.让学生朗读生字和词语2.做练习二七.小结本节课的学习，对学生好的方面进行口头表扬鼓励；对不足的方面加以纠正。八.布置作业1.抄写本节课的生字和词语2.复习本节课所学的内容第二周第一课时2014年3月8日课题：第二课四个愿望（课文一）目标：1.会读本课的课文2.读懂课文中每句话的意思3.掌握四个句型重点：1.会读本课的课文2.读懂课文中每句话的意思难点：能初步结合课文的内容进行口头交际组织教学，检查学生出勤情况检查复习情况1..听写下列词语同伴蘑菇果实季节溜冰树阴追赶愿望痛快累累记五彩缤纷兴高采烈巴不得2.用下列词语造句巴不得:痛快:累累::导入新课同学们，这节课我们一起来学习第二课的课文一。好不好？四．初读课文（要求：读准字音，注意发音）1．请学生读一读课文并标出自然段2．老师范读课文学生听3．老师领读课文，学生跟着读4.男女分成两组朗读课文5.用开火车的形式来朗读课文五．学习句型（学生朗读下列句型并根据句型说话）1．冰冰和同伴打完雪仗。2．把你的愿望记下来。3．冰冰又把这个愿望记在了小本子上。4.秋天比任何季节都好.六．巩固练习全班同学一起来做练习四（1）七．老师根据学生的学习情况来进行简单的总结，对不足的方面加以改正。八．布置作业1．熟读本课课文2．复习本节课所学的内容第二课时2015年3月日课题：第二课四个愿望（课文一）目标：1．会读本课的课文2．读懂课文中每句话的意思3．能用课文的内容进行简单的口语交际重点：1.会读本课的课文2.读懂课文中每句话的意思难点：能用课文的内容进行简单的口语交际一.组织教学，检查学生出勤情况二.检查复习情况1．让学生读一读课文一2．用下列句型说话(1)冰冰和同伴打完雪仗。(2)把你的愿望记下来。(3)冰冰又把这个愿望记在了小本子上。(4)秋天比任何季节都好.三.导入新课同学们，这节课我们再一起来学习第二课的课文一。好不好？四．再读课文（要求：读准字音，注意发音）1．请学生读一读课文2．老师领读课文，学生跟着读3．男女分成两组朗读课文4．用开火车的形式来朗读课文五．讨论下列问题（先让学生四人一组讨论，然后小组代表说出讨论结果）1．冰冰为什么四个季节都喜欢？2．冰冰最喜欢哪个季节?3．父亲为什么总是让冰冰记下他的愿望？六．巩固练习全班同学一起来做练习一（2）七．老师根据学生的学习情况来进行简单的总结，对不足的方面加以改正。八．布置作业1．背诵本课课文2．复习本节课所学的内容第三课时2015年3月日课题：第二课四个愿望（练习部分）目标：1．识记练习中每一个句子的准确读音及意思2．能结合练习中的内容解决实际生活中的问题重点：识记练习中每一个句子的准确读音及意思难点：能结合练习中的内容解决实际生活中的问题一.组织教学，检查学生出勤情况二.检查复习情况让学生读一读课文一回答下列问题1．冰冰为什么四个季节都喜欢？2．冰冰最喜欢哪个季节?3．父亲为什么总是让冰冰记下他的愿望？三.导入新课同学们，这节课我们一起做一做第二课课文一的练习。好不好？四．做练习部分1．请学生做一做练习三，四，五，六；老师来指导学生做练习练习三：1．填写量词（略）2．用制定的词语回答问题（略）练习四：2．扩一扩句子（略）练习五：选词填空（略）练习六：讨论问题（略）五．全班同学一起来总结练习中的内容六．老师根据学生的学习情况来进行简单的总结，对不足的方面加以改正。七．布置作业1．复习本节课所学的内容做小练习册第四课时2015年3月日课题：第二课四个愿望（课文二）目标：1.会认，会读本课中的词语2.理解词语所表示的意思3.能把词语运用到实际过程中重点：1.会认，会读本课中的词语2.理解词语所表示的意思难点：能把词语运用到实际过程中教学过程：一.组织教学，检查学生学生出勤情况二.检查复习情况2．口头回答(1)．冰冰为什么四个季节都喜欢？(2)．冰冰最喜欢哪个季节?(3)．父亲为什么总是让冰冰记下他的愿望？三.导入新课同学们，这节课咱们一起来学习第二课课文二的词语，好不好？四.学习新词1.请学生读一读词语风沙农民受不了收割景象谈论感受老堆2．老师领读，学生跟着读3．老师讲解词语4．让学生口头造句五.巩固练习1.让学生朗读生字和词语2.让学生写一写本节课所学的词语六.小结本节课的学习，对学生好的方面进行口头表扬鼓励；对不足的方面加以纠正。七.布置作业复习本节课所学的内容第五课时2015年3月日课题：第二课四个愿望（课文二）目标：1．会读本课的课文2．读懂课文中每句话的意思3．能用课文的内容进行简单的口语交际重点：1.会读本课的课文2.读懂课文中每句话的意思难点：能用课文的内容进行简单的口语交际组织教学，检查学生出勤情况检查复习情况听写下列词语风沙农民受不了收割景象谈论感受老堆三．导入新课同学们，这节课我们再一起来学习第二课的课文二。好不好？四．读课文（要求：读准字音，注意发音）1．请学生读一读课文2．老师领读课文，学生跟着读3．男女分成两组朗读课文4．用开火车的形式来朗读课文五．讨论下列问题（先让学生四人一组讨论，然后小组代表说出讨论结果）1．冬冬认为春天怎么样？2．冬冬认为夏天怎么样？3．小丽认为秋天怎么样？4.丁丁认为春天怎么样?六．巩固练习全班同学一起来做练习(1)七．老师根据学生的学习情况来进行简单的总结，对不足的方面加以改正。八．布置作业复习本节课所学的内容第六课时2015年3月日课题：第三课比画风（词语）目标：1.会认，会读本课中的词语2.理解词语所表示的意思3.能把词语运用到实际过程中重点：1.会认，会读本课中的词语2.理解词语所表示的意思难点：能把词语运用到实际过程中教学过程：一.组织教学，检查学生学生出勤情况二.检查复习情况回答下列问题1．冬冬认为春天怎么样？2．冬冬认为夏天怎么样？3．小丽认为秋天怎么样？4.丁丁认为春天怎么样?三.导入新课同学们，这一节课咱们一起来学习第三课的词语，好不好？四.学习生字1.让学生朗读生字鸟旗眨吹冒转摸阵2.老师领读，学生跟着读生字3.老师讲解生字五.学习新词1.请学生读一读词语鸟嘴唇烟囱风车大拇指枝干帆旗杆眨吹冒旋转摸不着起劲阵2.老师领读，学生跟着读3.老师讲解词语4.让学生口头造句六.巩固练习1.让学生朗读生字和词语2.做练习二七.小结本节课的学习，对学生好的方面进行口头表扬鼓励；对不足的方面加以纠正。八.布置作业1.抄写本节课的生字和词语.2.复习本节课所学的内容第二周第七课时2015年3月日课题：第三课比画风（课文一）目标：会读本课的课文读懂课文中每句话的意思掌握两个句型重点：1.会读本课的课文2.读懂课文中每句话的意思难点：能初步结合课文的内容进行口头交际组织教学，检查学生出勤情况检查复习情况听写下列词语鸟嘴唇烟囱风车大拇指枝干帆旗杆眨吹冒旋转摸不着起劲阵用下列词语造句眨：旋转：导入新课同学们，这节课我们一起来学习第三课的课文一。好不好？四．初读课文（要求：读准字音，注意发音）1．请学生读一读课文并标出自然段2．老师范读课文学生听3．老师领读课文，学生跟着读4.男女分成两组朗读课文5.用开火车的形式来朗读课文五．学习句型（学生朗读下列句型并根据句型说话）1．是我们班里的一位同学送我回来的.2．他的衣服全湿了。六．巩固练习全班同学一起来做练习四（1）七．老师根据学生的学习情况来进行简单的总结，对不足的方面加以改正。八．布置作业1．熟读本课课文2．复习本节课所学的内容第三周第一课时2015年3月日课题：第三课比画风（课文一）目标：1．会读本课的课文2．读懂课文中每句话的意思3．能用课文的内容进行简单的口语交际重点：1.会读本课的课文2.读懂课文中每句话的意思难点：能用课文的内容进行简单的口语交际一.组织教学，检查学生出勤情况二.检查复习情况1．让学生读一读课文一2．用下列句型说话1．是我们班里的一位同学送我回来的.2．他的衣服全湿了.三.导入新课同学们，这节课我们再一起来学习第三课的课文一。好不好？四．再读课文（要求：读准字音，注意发音）1．请学生读一读课文2．老师领读课文，学生跟着读3．男女分成两组朗读课文4．用开火车的形式来朗读课文五．讨论下列问题（先让学生四人一组讨论，然后小组代表说出讨论结果）1．小猫真的什么都会画吗？2．小狗以为风能画出来吗？3．它们怎样画风的？4.你还有什么画风的好办法?六．巩固练习全班同学一起来做练习一（2）七．老师根据学生的学习情况来进行简单的总结，对不足的方面加以改正。八．布置作业1．背诵本课课文2．复习本节课所学的内容第二课时2015年3月日课题：第三课比画风（练习部分）目标：1．识记练习中每一个句子的准确读音及意思2．能结合练习中的内容解决实际生活中的问题重点：识记练习中每一个句子的准确读音及意思难点：能结合练习中的内容解决实际生活中的问题一.组织教学，检查学生出勤情况二.检查复习情况1.让学生背诵课文一2.回答下列问题1．小猫真的什么都会画吗？2．小狗以为风能画出来吗？三.导入新课同学们，这节课我们一起做一做第三课课文一的练习。好不好？四．做练习部分1．请学生做一做练习三，四，五；老师来指导学生做练习练习三：1．填写量词（略）2．连一连,写一写（略）3.完成句子(略)练习四：1．模仿造句（略）练习五：选词填空（略）五．全班同学一起来总结练习中的内容六．老师根据学生的学习情况来进行简单的总结，对不足的方面加以改正。七．布置作业1．复习本节课所学的内容2.做小练习册第三课时2015年3月日课题：第三课比画风（课文二）目标：1.会认，会读本课中的词语2.理解词语所表示的意思3.能把词语运用到实际过程中重点：1.会认，会读本课中的词语2.理解词语所表示的意思难点：能把词语运用到实际过程中教学过程：一.组织教学，检查学生学生出勤情况二.检查复习情况选词填空:1.小狗_______小猫说:“你真聪明!”(向,叫,对)2.烟_________风吹走了,风画出来了!(把,被,能)3.我_________可以画个拿风车的小男孩.(又,还,再)三.导入新课同学们，这节课咱们一起来学习第三课课文二的词语，好不好？四.学习新词1.请学生读一读词语有名军舰着火打仗侵略认得指挥本事2．老师领读，学生跟着读3．老师讲解词语4．让学生口头造句五.巩固练习1.让学生朗读生字和词语2.让学生写一写本节课所学的词语六.小结本节课的学习，对学生好的方面进行口头表扬鼓励；对不足的方面加以纠正。七.布置作业复习本节课所学的内容第四课时2015年3月日课题：第三课比画风（课文二）目标：1．会读本课的课文2．读懂课文中每句话的意思3．能用课文的内容进行简单的口语交际重点：1.会读本课的课文2.读懂课文中每句话的意思难点：能用课文的内容进行简单的口语交际一.组织教学，检查学生出勤情况二.检查复习情况听写下列词语有名军舰着火打仗侵略认得指挥本事三．导入新课同学们，这节课我们再一起来学习第三课的课文二。好不好？四．读课文（要求：读准字音，注意发音）1．请学生读一读课文2．老师领读课文，学生跟着读3．男女分成两组朗读课文4．用开火车的形式来朗读课文五．讨论下列问题（先让学生四人一组讨论，然后小组代表说出讨论结果）1．罗马军舰是什么样的？2．当敌人军舰到来的时候,阿基米德让大家干什么？3.敌人军舰是什么样的?4．大家为什么说,阿基米德了不起？六．巩固练习全班同学一起来做练习(1)七．老师根据学生的学习情况来进行简单的总结，对不足的方面加以改正。八．布置作业复习本节课所学的内容第五课时2015年3月日课题：第四课蜜蜂照相（词语）目标：1.会认，会读本课中的词语2.理解词语所表示的意思3.能把词语运用到实际过程中重点：1.会认，会读本课中的词语2.理解词语所表示的意思难点：能把词语运用到实际过程中教学过程：一.组织教学，检查学生学生出勤情况二.检查复习情况回答下列问题1．当敌人军舰到来的时候,阿基米德让大家干什么？2．大家为什么说,阿基米德了不起？三.导入新课同学们，这一节课咱们一起来学习第四课的词语，好不好？四.学习生字1.让学生朗读生字野害血闪吸并吐表扬消灭2.老师领读，学生跟着读生字3.老师讲解生字五.学习新词1.请学生读一读词语昆虫镜头蜻蜓苍蝇绸缎光荣有功表扬蚊子能手田野闪光灯榜血幼消灭蚕摄影益吸捕并且吐2.老师领读，学生跟着读3.老师讲解词语4.让学生口头造句六.巩固练习1.让学生朗读生字和词语2.做练习二七.小结本节课的学习，对学生好的方面进行口头表扬鼓励；对不足的方面加以纠正。八.布置作业1.抄写本节课的生字和词语2.复习本节课所学的内容第六课时2015年3月日课题：第四课蜜蜂照相（课文一）目标：1.会读本课的课文2.读懂课文中每句话的意思3.掌握四个句型重点：1.会读本课的课文2.读懂课文中每句话的意思难点：能初步结合课文的内容进行口头交际一.组织教学，检查学生出勤情况二.检查复习情况1.听写下列词语昆虫镜头蜻蜓苍蝇绸缎光荣有功表扬蚊子能手田野闪光灯榜血幼消灭2..用下列词语造句消灭:表扬:能手:三.导入新课同学们，这节课我们一起来学习第四课的课文一。好不好？四．初读课文（要求：读准字音，注意发音）1．请学生读一读课文并标出自然段2．老师范读课文学生听3．老师领读课文，学生跟着读4.男女分成两组朗读课文5.用开火车的形式来朗读课文五．学习句型（学生朗读下列句型并根据句型说话）1．昆虫国里为了表扬益虫,准备出光荣榜………..。2．接着,蜜蜂还给萤火虫照了相,因为萤火虫的幼虫是消灭害虫的能手。六．巩固练习全班同学一起来做练习四七．老师根据学生的学习情况来进行简单的总结，对不足的方面加以改正。八．布置作业1．熟读本课课文2．复习本节课所学的内容第七课时2015年3月日课题：第四课蜜蜂照相（课文一）目标：1．会读本课的课文2．读懂课文中每句话的意思3．能用课文的内容进行简单的口语交际重点：1.会读本课的课文2.读懂课文中每句话的意思难点：能用课文的内容进行简单的口语交际一.组织教学，检查学生出勤情况二.检查复习情况1．让学生读一读课文一2．用下列句型说话1．昆虫国里为了表扬益虫,准备出光荣榜………..。2．接着,蜜蜂还给萤火虫照了相,因为萤火虫的幼虫是消灭害虫的能手。三.导入新课同学们，这节课我们再一起来学习第四课的课文一。好不好？四．再读课文（要求：读准字音，注意发音）1．请学生读一读课文2．老师领读课文，学生跟着读3．男女分成两组朗读课文4．用开火车的形式来朗读课文五．讨论下列问题（先让学生四人一组讨论，然后小组代表说出讨论结果）1．小蜜蜂为什么要挎上照相机,来到田野里？2．小蜜蜂拍下的第一个精彩的镜头是什么?3．小蜜蜂拍下的第二个精彩的镜头是什么？4.小蜜蜂为什么要给蚕照相?她是怎样说的?5.小蜜蜂自己该不该照张相?为什么?6.小蜜蜂没有给哪些昆虫照相?为什么?六．巩固练习全班同学一起来做练习一（2）七．老师根据学生的学习情况来进行简单的总结，对不足的方面加以改正。八．布置作业1．背诵本课课文2．复习本节课所学的内容第四周第一课时2015年3月日课题：第四课蜜蜂照相（练习部分）目标：1．识记练习中每一个句子的准确读音及意思2．能结合练习中的内容解决实际生活中的问题重点：识记练习中每一个句子的准确读音及意思难点：能结合练习中的内容解决实际生活中的问题组织教学，检查学生出勤情况检查复习情况让学生读一读课文一回答下列问题1．小蜜蜂为什么要挎上照相机,来到田野里？2．小蜜蜂拍下的第一个精彩的镜头是什么?3．小蜜蜂拍下的第二个精彩的镜头是什么？三.导入新课同学们，这节课我们一起做一做第四课课文一的练习。好不好？四．做练习部分1．请学生做一做练习三，四，五，六；老师来指导学生做练习练习三：1．连一连，写一写（略）2．用制定的词语完成句子（略）3.选词填空（略）练习四：2．模仿造句（略）练习五：1.根据课文内容完成句子（略）2.根据课文内容回答问题（略）五．全班同学一起来总结练习中的内容六．老师根据学生的学习情况来进行简单的总结，对不足的方面加以改正。七．布置作业1．复习本节课所学的内容做小练习册第二课时2015年3月日课题：第四课蜜蜂照相（课文二）目标：会认，会读本课中的词语理解词语所表示的意思能把词语运用到实际过程中重点：1.会认，会读本课中的词语2.理解词语所表示的意思难点：能把词语运用到实际过程中教学过程：组织教学，检查学生学生出勤情况检查复习情况2．用下列句型说话1．昆虫国里为了表扬益虫,准备出光荣榜………..。2．接着,蜜蜂还给萤火虫照了相,因为萤火虫的幼虫是消灭害虫的能手。导入新课同学们，这节课咱们一起来学习第四课课文二的词语，好不好？学习新词1.请学生读一读词语海鸥旅客吹拂清洁工微生物轮船统统欢快破坏称职呼驱散2．老师领读，学生跟着读3．老师讲解词语4．让学生口头造句巩固练习1.让学生朗读生字和词语2.让学生写一写本节课所学的词语六.小结本节课的学习，对学生好的方面进行口头表扬鼓励；对不足的方面加以纠正。七.布置作业复习本节课所学的内容第三课时2015年3月日课题：第四课蜜蜂照相（课文二）目标：1．会读本课的课文2．读懂课文中每句话的意思3．能用课文的内容进行简单的口语交际重点：1.会读本课的课文2.读懂课文中每句话的意思难点：能用课文的内容进行简单的口语交际组织教学，检查学生出勤情况检查复习情况听写下列词语海鸥旅客吹拂清洁工微生物轮船统统欢快破坏称职呼驱散三．导入新课同学们，这节课我们再一起来学习第四课的课文二。好不好？四．读课文（要求：读准字音，注意发音）1．请学生读一读课文2．老师领读课文，学生跟着读3．男女分成两组朗读课文4．用开火车的形式来朗读课文五．讨论下列问题（先让学生四人一组讨论，然后小组代表说出讨论结果）1．为什么说海鸥是世界清洁工？2．鱼儿是怎样保持河水的水质的？3．树是怎样净化空气的？六．巩固练习全班同学一起来做练习(1)七．老师根据学生的学习情况来进行简单的总结，对不足的方面加以改正。八．布置作业复习本节课所学的内容第四课时2015年3月日课题：第五课难忘的一天（词语）目标：1.会认，会读本课中的词语2.理解词语所表示的意思3.能把词语运用到实际过程中重点：1.会认，会读本课中的词语2.理解词语所表示的意思难点：能把词语运用到实际过程中教学过程：一.组织教学，检查学生学生出勤情况二.检查复习情况回答下列问题1．为什么说海鸥是世界清洁工？2．鱼儿是怎样保持河水的水质的？3．树是怎样净化空气的？三.导入新课同学们，这一节课咱们一起来学习第五课的词语，好不好？四.学习生字1.让学生朗读生字机馆握顺责任担负普2.老师领读，学生跟着读生字3.老师讲解生字五.学习新词1.请学生读一读词语电子计算机工业馆更加握沉着顺利责任和蔼可亲慈祥操纵冒灿烂担负普及1.老师领读，学生跟着读2.老师讲解词语3.让学生口头造句六.巩固练习1.让学生朗读生字和词语2.做练习二七.小结本节课的学习，对学生好的方面进行口头表扬鼓励；对不足的方面加以纠正。八.布置作业1.抄写本节课的生字和词语2.复习本节课所学的内容第五课时2015年3月日课题：第五课难忘的一天（课文一）目标：1.会读本课的课文2.读懂课文中每句话的意思3.掌握四个句型重点：1.会读本课的课文2.读懂课文中每句话的意思难点：能初步结合课文的内容进行口头交际组织教学，检查学生出勤情况检查复习情况..听写下列词语电子计算机工业馆更加握沉着顺利责任和蔼可亲慈祥操纵冒灿烂担负普及导入新课同学们，这节课我们一起来学习第五课的课文一。好不好？四．初读课文（要求：读准字音，注意发音）1．请学生读一读课文并标出自然段2．老师范读课文学生听3．老师领读课文，学生跟着读4.男女分成两组朗读课文5.用开火车的形式来朗读课文五．学习句型（学生朗读下列句型并根据句型说话）1．我冒着严寒，快步走到工业展览馆。2.我忘不了这一天，忘不了肩上负担的责任．六．巩固练习全班同学一起来做练习四（1）七．老师根据学生的学习情况来进行简单的总结，对不足的方面加以改正。八．布置作业1．熟读本课课文2．复习本节课所学的内容第六课时2015年3月日课题：第五课难忘的一天（课文一）目标：1．会读本课的课文2．读懂课文中每句话的意思3．能用课文的内容进行简单的口语交际重点：1.会读本课的课文2.读懂课文中每句话的意思难点：能用课文的内容进行简单的口语交际一.组织教学，检查学生出勤情况二.检查复习情况1．让学生读一读课文一2．用下列句型说话（1）我冒着严寒，快步走到工业展览馆。（2）我忘不了这一天，忘不了肩上负担的责任三.导入新课同学们，这节课我们再一起来学习第五课的课文一。好不好？四．再读课文（要求：读准字音，注意发音）1．请学生读一读课文2．老师领读课文，学生跟着读3．男女分成两组朗读课文4．用开火车的形式来朗读课文五．讨论下列问题（先让学生四人一组讨论，然后小组代表说出讨论结果）1．为什么这一天使＂我＂难忘？2．＂我＂是怎样表演的?3．邓小平为什么说＂计算机的普及从娃娃抓起＂？4.离开展览馆，我的心情如何？六．巩固练习全班同学一起来做练习一（2）七．老师根据学生的学习情况来进行简单的总结，对不足的方面加以改正。八．布置作业1．背诵本课课文2．复习本节课所学的内容第七课时2015年3月日课题：第五课难忘的一天（练习部分）目标：1．识记练习中每一个句子的准确读音及意思2．能结合练习中的内容解决实际生活中的问题重点：识记练习中每一个句子的准确读音及意思难点：能结合练习中的内容解决实际生活中的问题一.组织教学，检查学生出勤情况二.检查复习情况让学生读一读课文一回答下列问题1．为什么这一天使＂我＂难忘？2．＂我＂是怎样表演的?3．邓小平为什么说＂计算机的普及从娃娃抓起＂？4.离开展览馆，我的心情如何？三.导入新课同学们，这节课我们一起做一做第五课课文一的练习。好不好？四．做练习部分1．请学生做一做练习三，四，五，六；老师来指导学生做练习练习三：1．用指定的（略）2．选词填空（略）练习四：模仿造句（略）改写句子（略）练习五：完成句子（略）练习六：讨论问题（略）五．全班同学一起来总结练习中的内容六．老师根据学生的学习情况来进行简单的总结，对不足的方面加以改正。七．布置作业1．复习本节课所学的内容做小练习册第五周第一课时2015年3月日课题：第五课难忘的一天（课文二）目标：1.会认，会读本课中的词语2.理解词语所表示的意思3.能把词语运用到实际过程中重点：1.会认，会读本课中的词语2.理解词语所表示的意思难点：能把词语运用到实际过程中教学过程：一.组织教学，检查学生学生出勤情况二.检查复习情况2．口头回答(1)为什么这一天使＂我＂难忘？(2)＂我＂是怎样表演的?(3)邓小平为什么说＂计算机的普及从娃娃抓起＂？三.导入新课同学们，这节课咱们一起来学习第五课课文二的词语，好不好？四.学习新词1.请学生读一读词语方面名词新闻电子邮件打字上网陌生服输使用培训年轻下决心必2．老师领读，学生跟着读3．老师讲解词语4．让学生口头造句五.巩固练习1.让学生朗读生字和词语2.让学生写一写本节课所学的词语六.小结本节课的学习，对学生好的方面进行口头表扬鼓励；对不足的方面加以纠正。七.布置作业复习本节课所学的内容第二课时2015年3月日课题：第五课难忘的一天（课文二）目标：1．会读本课的课文2．读懂课文中每句话的意思3．能用课文的内容进行简单的口语交际重点：1.会读本课的课文2.读懂课文中每句话的意思难点：能用课文的内容进行简单的口语交际组织教学，检查学生出勤情况检查复习情况听写下列词语方面名词新闻电子邮件打字上网陌生服输使用培训年轻下决心必三．导入新课同学们，这节课我们再一起来学习第五课的课文二。好不好？四．读课文（要求：读准字音，注意发音）1．请学生读一读课文2．老师领读课文，学生跟着读3．男女分成两组朗读课文4．用开火车的形式来朗读课文五．讨论下列问题（先让学生四人一组讨论，然后小组代表说出讨论结果）1．张奶奶为什么要学电脑？2．张奶奶为怎么学电脑的？3．张奶奶用电脑干什么？六．巩固练习全班同学一起来做练习(1)七．老师根据学生的学习情况来进行简单的总结，对不足的方面加以改正。八．布置作业复习本节课所学的内容第三课时2015年3月日课题：第六课机器人（词语）目标：1.会认，会读本课中的词语2.理解词语所表示的意思3.能把词语运用到实际过程中重点：1.会认，会读本课中的词语2.理解词语所表示的意思难点：能把词语运用到实际过程中教学过程：一.组织教学，检查学生学生出勤情况二.检查复习情况回答下列问题1．张奶奶为什么要学电脑？2．张奶奶为怎么学电脑的？3．张奶奶用电脑干什么？三.导入新课同学们，这一节课咱们一起来学习第六课的词语，好不好？四.学习生字1.让学生朗读生字辛味灵享受2.老师领读，学生跟着读生字3.老师讲解生字五.学习新词1.请学生读一读词语辛苦美味灵享受辨别2.老师领读，学生跟着读3.老师讲解词语4.让学生口头造句六.巩固练习1.让学生朗读生字和词语2.做练习二七.小结本节课的学习，对学生好的方面进行口头表扬鼓励；对不足的方面加以纠正。八.布置作业1.抄写本节课的生字和词语.2.复习本节课所学的内容第四课时2015年3月日课题：第六课机器人（课文一）目标：会读本课的课文读懂课文中每句话的意思掌握两个句型重点：1.会读本课的课文2.读懂课文中每句话的意思难点：能初步结合课文的内容进行口头交际组织教学，检查学生出勤情况检查复习情况听写下列词语辛苦美味灵享受辨别用下列词语造句辛苦：享受：导入新课同学们，这节课我们一起来学习第六课的课文一。好不好？四．初读课文（要求：读准字音，注意发音）1．请学生读一读课文并标出自然段2．老师范读课文学生听3．老师领读课文，学生跟着读4.男女分成两组朗读课文5.用开火车的形式来朗读课文五．学习句型（学生朗读下列句型并根据句型说话）1．除了一般机器人的功能外，还要有非常灵的鼻子。2．饭是好吃还是不好吃，只有吃过以后才能知道。六．巩固练习全班同学一起来做练习四（1）七．老师根据学生的学习情况来进行简单的总结，对不足的方面加以改正。八．布置作业1．熟读本课课文2．复习本节课所学的内容第五课时2015年3月日课题：第六课机器人（课文一）目标：1．会读本课的课文2．读懂课文中每句话的意思3．能用课文的内容进行简单的口语交际重点：1.会读本课的课文2.读懂课文中每句话的意思难点：能用课文的内容进行简单的口语交际一.组织教学，检查学生出勤情况二.检查复习情况1．让学生读一读课文一2．用下列句型说话1）．除了一般机器人的功能外，还要有非常灵的鼻子。2）．饭是好吃还是不好吃，只有吃过以后才能知道。三.导入新课同学们，这节课我们再一起来学习第六课的课文一。好不好？四．再读课文（要求：读准字音，注意发音）1．请学生读一读课文2．老师领读课文，学生跟着读3．男女分成两组朗读课文4．用开火车的形式来朗读课文五．讨论下列问题（先让学生四人一组讨论，然后小组代表说出讨论结果）1．“我”想发明做饭机器人的目的是什么？2．“我”认为做饭机器人应具有哪些本领？3．“我”想发明什么样的机器人？想让它做些什么？4.大家想要什么样的做饭机器人?六．巩固练习全班同学一起来做练习一（2）七．老师根据学生的学习情况来进行简单的总结，对不足的方面加以改正。八．布置作业1．背诵本课课文2．复习本节课所学的内容第六课时2015年4月日课题：第六课机器人（练习部分）目标：1．识记练习中每一个句子的准确读音及意思2．能结合练习中的内容解决实际生活中的问题重点：识记练习中每一个句子的准确读音及意思难点：能结合练习中的内容解决实际生活中的问题一.组织教学，检查学生出勤情况二.检查复习情况·让学生背诵课文一·回答下列问题1．“我”想发明做饭机器人的目的是什么？2．“我”认为做饭机器人应具有哪些本领？3．“我”想发明什么样的机器人？想让它做些什么？4.大家想要什么样的做饭机器人?三.导入新课同学们，这节课我们一起做一做第六课课文一的练习。好不好？四．做练习部分1．请学生做一做练习二，三，四；老师指导学生做练习练习二：选字填空（略）练习三：1.填写量词（略）2.用制定的词语回答问题(略)3.选词填空(略)练习四：模仿造句（略）五．全班同学一起来总结练习中的内容六．老师根据学生的学习情况来进行简单的总结，对不足的方面加以改正。七．布置作业1．复习本节课所学的内容2.做小练习册第七课时2015年4月课题：第六课机器人（课文二）目标：1.会认，会读本课中的词语2.理解词语所表示的意思3.能把词语运用到实际过程中重点：1.会认，会读本课中的词语2.理解词语所表示的意思难点：能把词语运用到实际过程中教学过程：一.组织教学，检查学生学生出勤情况二.检查复习情况选词填空:享受聪明发明辛苦1.我以后要当一个_________家。2.虽然工作很辛苦_________，但大家的心情很愉快。3.我不劳动的人_________不到生活的乐趣。三.导入新课同学们，这节课咱们一起来学习第六课课文二的词语，好不好？四.学习新词1.请学生读一读词语胳膊纳米单位技术体验救护长度输入赶忙堵畅通关切2．老师领读，学生跟着读3．老师讲解词语4．让学生口头造句五.巩固练习1.让学生朗读生字和词语2.让学生写一写本节课所学的词语六.小结本节课的学习，对学生好的方面进行口头表扬鼓励；对不足的方面加以纠正。七.布置作业复习本节课所学的内容第六周第一课时2015年4月日课题：第六课机器人（课文二）目标：1．会读本课的课文2．读懂课文中每句话的意思3．能用课文的内容进行简单的口语交际重点：1.会读本课的课文2.读懂课文中每句话的意思难点：能用课文的内容进行简单的口语交际一.组织教学，检查学生出勤情况二.检查复习情况听写下列词语胳膊纳米单位技术体验救护长度输入赶忙堵畅通关切三．导入新课同学们，这节课我们再一起来学习第六课的课文二。好不好？四．读课文（要求：读准字音，注意发音）1．请学生读一读课文2．老师领读课文，学生跟着读3．男女分成两组朗读课文4．用开火车的形式来朗读课文五．讨论下列问题（先让学生四人一组讨论，然后小组代表说出讨论结果）1．奶奶得的是什么病？2．医生是怎样给奶奶治病的？3.爸爸是怎样介绍纳米技术的?六．巩固练习全班同学一起来做练习(1)七．老师根据学生的学习情况来进行简单的总结，对不足的方面加以改正。八．布置作业复习本节课所学的内容第二课时2015年4月日课题：第七课新奇的屋顶（词语）目标：1.会认，会读本课中的词语2.理解词语所表示的意思3.能把词语运用到实际过程中重点：1.会认，会读本课中的词语2.理解词语所表示的意思难点：能把词语运用到实际过程中教学过程：一.组织教学，检查学生学生出勤情况二.检查复习情况回答下列问题1．奶奶得的是什么病？2．医生是怎样给奶奶治病的？3.爸爸是怎样介绍纳米技术的?三.导入新课同学们，这一节课咱们一起学习第七课的词语，好不好？四.学习生字1.让学生朗读生字区居种报惊睁收获2.老师领读，学生跟着读生字3.老师讲解生字五.学习新词1.请学生读一读词语住宅小区居民蔬菜品种画报骄傲惊喜睁凉爽茂盛惊奇据说收获2.老师领读，学生跟着读3.老师讲解词语4.让学生口头造句六.巩固练习1.让学生朗读生字和词语2.做练习二七.小结本节课的学习，对学生好的方面进行口头表扬鼓励；对不足的方面加以纠正。八.布置作业1.抄写本节课的生字和词语2.复习本节课所学的内容第三课时2015年4月日课题：第七课新奇的屋顶（课文一）目标：1.会读本课的课文2.读懂课文中每句话的意思3.掌握四个句型重点：1.会读本课的课文2.读懂课文中每句话的意思难点：能初步结合课文的内容进行口头交际一.组织教学，检查学生出勤情况二.检查复习情况1.听写下列词语住宅小区居民蔬菜品种画报骄傲惊喜睁凉爽茂盛惊奇据说收获2..用下列词语造句据说:骄傲:惊奇:三.导入新课同学们，这节课我们一起学习第七课的课文一。好不好？四．初读课文（要求：读准字音，注意发音）1．请学生读一读课文并标出自然段2．老师范读课文学生听3．老师领读课文，学生跟着读4.男女分成两组朗读课文5.用开火车的形式来朗读课文五．学习句型（学生朗读下列句型并根据句型说话）1．这里是一个大池子。2．屋顶养鱼，不但能使居民吃上鲜鱼，还能使屋子变得凉爽。六．巩固练习全班同学一起来做练习四七．老师根据学生的学习情况来进行简单的总结，对不足的方面加以改正。八．布置作业1．熟读本课课文2．复习本节课所学的内容第四课时2015年4月日课题：第七课新奇的屋顶（课文一）目标：1．会读本课的课文2．读懂课文中每句话的意思3．能用课文的内容进行简单的口语交际重点：1.会读本课的课文2.读懂课文中每句话的意思难点：能用课文的内容进行简单的口语交际一.组织教学，检查学生出勤情况二.检查复习情况1．让学生读一读课文一2．用下列句型说话1）．这里是一个大池子。2）．屋顶养鱼，不但能使居民吃上鲜鱼，还能使屋子变得凉爽。三.导入新课同学们，这节课我们再一起来学习第七课的课文一。好不好？四．再读课文（要求：读准字音，注意发音）1．请学生读一读课文2．老师领读课文，学生跟着读3．男女分成两组朗读课文4．用开火车的形式来朗读课文五．讨论下列问题（先让学生四人一组讨论，然后小组代表说出讨论结果）1．从哪些地方可以看出新建的楼房很多？2．屋顶养鱼有什么好处?3．小朋友喜欢什么样的屋顶？为什么？4.还能在屋顶上做什么?六．巩固练习全班同学一起来做练习一（2）七．老师根据学生的学习情况来进行简单的总结，对不足的方面加以改正。八．布置作业1．背诵本课课文2．复习本节课所学的内容第五课时2015年4月日课题：第七课新奇的屋顶（练习部分）目标：1．识记练习中每一个句子的准确读音及意思2．能结合练习中的内容解决实际生活中的问题重点：识记练习中每一个句子的准确读音及意思难点：能结合练习中的内容解决实际生活中的问题一.组织教学，检查学生出勤情况二.检查复习情况让学生读一读课文一回答下列问题1）．从哪些地方可以看出新建的楼房很多？2）．屋顶养鱼有什么好处?3）．小朋友喜欢什么样的屋顶？为什么？4）.还能在屋顶上做什么?三.导入新课同学们，这节课我们一起做一做第七课课文一的练习。好不好？四．做练习部分1．请学生做一做练习三，四，五；老师指导学生做练习练习三：1．选词填空（略）2．用下列词语完成句子（略）练习四：模仿造句（略）练习五：课堂讨论（略）五．全班同学一起来总结练习中的内容六．老师根据学生的学习情况来进行简单的总结，对不足的方面加以改正。七．布置作业1．复习本节课所学的内容2.做小练习册第六课时2015年4月日课题：第七课新奇的屋顶（课文二）目标：1.会认，会读本课中的词语2.理解词语所表示的意思3.能把词语运用到实际过程中重点：1.会认，会读本课中的词语2.理解词语所表示的意思难点：能把词语运用到实际过程中教学过程：一.组织教学，检查学生学生出勤情况二.检查复习情况选词填空：惊奇收获更建1．这些楼房都是近几年来_________的。2.看到这些新奇的屋顶，我非常_________。3.听说这个村每年_________好几万公斤蔬菜呢。4.我们要把校园变得_________更美丽。三.导入新课同学们，这节课咱们一起来学习第七课课文二的词语，好不好？四.学习新词1.请学生读一读词语特制录音磁带录音机打印温度奇特贺年片类似广播自动抚摸通过处理正常2．老师领读，学生跟着读3．老师讲解词语4．让学生口头造句五.巩固练习1.让学生朗读生字和词语2.让学生写一写本节课所学的词语六.小结本节课的学习，对学生好的方面进行口头表扬鼓励；对不足的方面加以纠正。七.布置作业复习本节课所学的内第七课时2015年4月日课题：第七课新奇的屋顶（课文二）目标：1．会读本课的课文2．读懂课文中每句话的意思3．能用课文的内容进行简单的口语交际重点：1.会读本课的课文2.读懂课文中每句话的意思难点：能用课文的内容进行简单的口语交际一.组织教学，检查学生出勤情况二.检查复习情况听写下列词语特制录音磁带录音机打印温度奇特贺年片类似广播自动抚摸通过处理正常三．导入新课同学们，这节课我们再一起来学习第七课的课文二。好不好？四．读课文（要求：读准字音，注意发音）1．请学生读一读课文2．老师领读课文，学生跟着读3．男女分成两组朗读课文4．用开火车的形式来朗读课文五．讨论下列问题（先让学生四人一组讨论，然后小组代表说出讨论结果）1．磁性纸有什么功能？2．怎样用磁性纸打印文章？3．磁性纸是怎样报告“温度”的？六．巩固练习全班同学一起来做练习(1)七．老师根据学生的学习情况来进行简单的总结，对不足的方面加以改正。八．布置作业复习本节课所学的内容第七周第一课时2015年4月日课题：第八课看雪（词语）目标：1.会认，会读本课中的词语2.理解词语所表示的意思3.能把词语运用到实际过程中重点：1.会认，会读本课中的词语2.理解词语所表示的意思难点：能把词语运用到实际过程中教学过程：一.组织教学，检查学生学生出勤情况二.检查复习情况回答下列问题：1．磁性纸有什么功能？2．怎样用磁性纸打印文章？3．磁性纸是怎样报告“温度”的？三.导入新课同学们，咱们一起来学习第八课的词语，好不好？四.学习生字1.让学生朗读生字省春洁窗商争披盼接2.老师领读，学生跟着读生字3.老师讲解生字五.学习新词1.请学生读一读词语省橱窗棉花童年春节洁白地图毯商店点争披盼接着1.老师领读，学生跟着读2..老师讲解词语3.让学生口头造句六.巩固练习1.让学生朗读生字和词语2.做练习二七.小结本节课的学习，对学生好的方面进行口头表扬鼓励；对不足的方面加以纠正。八.布置作业1.抄写本节课的生字和词语2.复习本节课所学的内容第二课时2015年4月日课题：第八课看雪（课文一）目标：1.会读本课的课文2.读懂课文中每句话的意思3.掌握三个句型重点：1.会读本课的课文2.读懂课文中每句话的意思难点：能初步结合课文的内容进行口头交际一.组织教学，检查学生出勤情况二.检查复习情况1.听写下列词语省橱窗棉花童年春节洁白地图毯商店点争披盼接着2.用下列词语造句披：盼：接着：三.导入新课同学们，这节课我们一起学习第八课的课文一。好不好？四．初读课文（要求：读准字音，注意发音）1．请学生读一读课文并标出自然段2．老师范读课文学生听3．老师领读课文，学生跟着读4.男女分成两组朗读课文5.用开火车的形式来朗读课文五．学习句型（学生朗读下列句型并根据句型说话）1．要下雨了。2．我正忙着捉虫子呢。六．巩固练习全班同学一起来做练习四（1）七．老师根据学生的学习情况来进行简单的总结，对不足的方面加以改正。八．布置作业1．熟读本课课文2．复习本节课所学的内容第三课时2015年4月日课题：第八课看雪（课文一）目标：1．会读本课的课文2．读懂课文中每句话的意思3．能用课文的内容进行简单的口语交际重点：1.会读本课的课文2.读懂课文中每句话的意思难点：能用课文的内容进行简单的口语交际一.组织教学，检查学生出勤情况二.检查复习情况1．让学生读一读课文一2．用下列句型说话1）要下雨了。2）我正忙着捉虫子呢。三.导入新课同学们，这节课我们再一起来学习第八课的课文一。好不好？四．再读课文（要求：读准字音，注意发音）1．请学生读一读课文2．老师领读课文，学生跟着读3．男女分成两组朗读课文4．用开火车的形式来朗读课文五．讨论下列问题（先让学生四人一组讨论，然后小组代表说出讨论结果）1．为什么台湾省商店的橱窗里的美丽的雪景是用棉花做的？2．冬天，北京的小孩可以玩什么？3．孩子们为什么特别喜欢雪景？六．巩固练习全班同学一起来做练习一（2）七．老师根据学生的学习情况来进行简单的总结，对不足的方面加以改正。八．布置作业1．背诵本课课文2．复习本节课所学的内容第四课时2015年4月日课题：第八课看雪（练习部分）目标：1．识记练习中每一个句子的准确读音及意思2．能结合练习中的内容解决实际生活中的问题重点：识记练习中每一个句子的准确读音及意思难点：能结合练习中的内容解决实际生活中的问题一.组织教学，检查学生出勤情况一.检查复习情况1.让学生读一读课文一2.回答下列问题（1）为什么台湾省商店的橱窗里的美丽的雪景是用棉花做的？（2）冬天，北京的小孩可以玩什么？（3）孩子们为什么特别喜欢雪景？三.导入新课同学们，这节课我们一起做一做第八课课文一的练习。好不好？四．做练习部分1．请学生做一做练习三，四，五，六；老师来指导学生做练习练习三：1．用下面的词语完成句子（略）2．连一连，写一写（略）练习四：2．扩写句子（略）练习五：1.根据课文内容完成句子（略）2.根据课文内容回答问题（略）练习六：讨论问题（略）五．全班同学一起来总结练习中的内容六．老师根据学生的学习情况来进行简单的总结，对不足的方面加以改正。七．布置作业1．复习本节课所学的内容做小练习册第五课时2015年4月日课题：第八课看雪（课文二）目标：1.会认，会读本课中的词语2.理解词语所表示的意思3.能把词语运用到实际过程中重点：1.会认，会读本课中的词语2.理解词语所表示的意思难点：能把词语运用到实际过程中教学过程：一.组织教学，检查学生学生出勤情况二.检查复习情况用下列句型说话1）要下雨了。2）我正忙着捉虫子呢。三.导入新课同学们，这节课咱们一起来学习第八课课文二的词语，好不好？四.学习新词1.请学生读一读词语公司崇高感情停泊吃力意外富有火热真挚情景敬意重复统治表达允许栽岸2．老师领读，学生跟着读3．老师讲解词语4．让学生口头造句五.巩固练习1.让学生朗读生字和词语2.让学生写一写本节课所学的词语六.小结本节课的学习，对学生好的方面进行口头表扬鼓励；对不足的方面加以纠正。七.布置作业复习本节课所学的内容第六课时2015年4月日课题：第八课看雪（课文二）目标：1．会读本课的课文2．读懂课文中每句话的意思3．能用课文的内容进行简单的口语交际重点：1.会读本课的课文2.读懂课文中每句话的意思难点：能用课文的内容进行简单的口语交际一.组织教学，检查学生出勤情况二.检查复习情况听写下列词语公司崇高感情停泊吃力意外富有火热真挚情景敬意重复统治表达允许栽岸三．导入新课同学们，这节课我们再一起来学习第八课的课文二。好不好？四．读课文（要求：读准字音，注意发音）1．请学生读一读课文2．老师领读课文，学生跟着读3．男女分成两组朗读课文4．用开火车的形式来朗读课文五．讨论下列问题（先让学生四人一组讨论，然后小组代表说出讨论结果）1．《我》在乡村小学被什么吸引住了？2．老师是怎样给孩子上语文课的？3．如何理解课文的最后一句话？六．巩固练习全班同学一起来做课后练习七．老师根据学生的学习情况来进行简单的总结，对不足的方面加以改正。八．布置作业复习本节课所学的内容第七课时2015年4月日课题：第九课放飞蜻蜓（词语）目标：1.会认，会读本课中的词语2.理解词语所表示的意思3.能把词语运用到实际过程中重点：1.会认，会读本课中的词语2.理解词语所表示的意思难点：能把词语运用到实际过程中教学过程：一.组织教学，检查学生学生出勤情况二.检查复习情况回答下列问题1．《我》在乡村小学被什么吸引住了？2．老师是怎样给孩子上语文课的？3．如何理解课文的最后一句话？三.导入新课同学们，这一节课咱们一起来学习第九课的词语，好不好？四.学习生字1.让学生朗读生字脚泥尾抢举阳神展调将2.老师领读，学生跟着读生字3.老师讲解生字五.学习新词1.请学生读一读词语脚步辫子露水泥土尾巴抢举阳光翘平衡截成千上万入神口气将张开构成调整展开纷纷1.老师领读，学生跟着读2.老师讲解词语3.让学生口头造句六.巩固练习1.让学生朗读生字和词语2.做练习二七.小结本节课的学习，对学生好的方面进行口头表扬鼓励；对不足的方面加以纠正。八.布置作业1.抄写本节课的生字和词语2.复习本节课所学的内容第八周第一课时2015年4月日课题：第九课放飞蜻蜓（课文一）目标：1.会读本课的课文2.读懂课文中每句话的意思3.掌握四个句型重点：1.会读本课的课文2.读懂课文中每句话的意思难点：能初步结合课文的内容进行口头交际一.组织教学，检查学生出勤情况二.检查复习情况听写下列词语脚步辫子露水泥土尾巴抢举阳光翘平衡截成千上万入神口气张开构成调整展开纷纷将三.导入新课同学们，这节课我们一起来学习第九课的课文一。好不好？四．初读课文（要求：读准字音，注意发音）1．请学生读一读课文并标出自然段2．老师范读课文学生听3．老师领读课文，学生跟着读4.男女分成两组朗读课文5.用开火车的形式来朗读课文五．学习句型（学生朗读下列句型并根据句型说话）1．还是翠贞说得对。2．蜻蜓的眼睛是由成千上万的小眼睛构成的。3．蜻蜓会将自己的尾巴吃去一截，不过，以后还会长出来。六．巩固练习全班同学一起来做练习四（1）七．老师根据学生的学习情况来进行简单的总结，对不足的方面加以改正。八．布置作业1．熟读本课课文2．复习本节课所学的内容第二课时2015年4月日课题：第九课放飞蜻蜓（课文一）目标：1．会读本课的课文2．读懂课文中每句话的意思3．能用课文的内容进行简单的口语交际重点：1.会读本课的课文2.读懂课文中每句话的意思难点：能用课文的内容进行简单的口语交际一.组织教学，检查学生出勤情况二.检查复习情况1．让学生读一读课文一2．用下列句型说话(1)冰冰和同伴打完雪仗。(2)把你的愿望记下来。(3)冰冰又把这个愿望记在了小本子上。(4)秋天比任何季节都好.三.导入新课同学们，这节课我们再一起来学习第九课的课文一。好不好？四．再读课文（要求：读准字音，注意发音）1．请学生读一读课文2．老师领读课文，学生跟着读3．男女分成两组朗读课文4．用开火车的形式来朗读课文五．讨论下列问题（先让学生四人一组讨论，然后小组代表说出讨论结果）1．蜻蜓的尾巴有什么作用？2．蜻蜓的眼睛有什么特点?3．孩子们最后决定怎样做？六．巩固练习全班同学一起来做练习一（2）七．老师根据学生的学习情况来进行简单的总结，对不足的方面加以改正。八．布置作业1．背诵本课课文2．复习本节课所学的内容第三课时2015年4月日课题：第九课放飞蜻蜓（练习部分）目标：1．识记练习中每一个句子的准确读音及意思2．能结合练习中的内容解决实际生活中的问题重点：识记练习中每一个句子的准确读音及意思难点：能结合练习中的内容解决实际生活中的问题一.组织教学，检查学生出勤情况二.检查复习情况1.让学生读一读课文一2.回答下列问题1）蜻蜓的尾巴有什么作用？2）蜻蜓的眼睛有什么特点?3）孩子们最后决定怎样做？三.导入新课同学们，这节课我们一起做一做第九课课文一的练习。好不好？四．做练习部分1．请学生做一做练习三，四，五，六；老师来指导学生做练习练习三：1．连一连，写一写（略）2．用制定的词语完成句子（略）练习四：模仿造句（略）练习五：根据课文内容回答问题（略）练习六：讨论问题（略）五．全班同学一起来总结练习中的内容六．老师根据学生的学习情况来进行简单的总结，对不足的方面加以改正。七．布置作业1．复习本节课所学的内容做小练习册第四课时2015年4月日课题：第九课放飞蜻蜓（课文二）目标：1.会认，会读本课中的词语2.理解词语所表示的意思3.能把词语运用到实际过程中重点：1.会认，会读本课中的词语2.理解词语所表示的意思难点：能把词语运用到实际过程中教学过程：一.组织教学，检查学生学生出勤情况二.检查复习情况2．口头回答1）蜻蜓的尾巴有什么作用？2）蜻蜓的眼睛有什么特点?3）孩子们最后决定怎样做？三.导入新课同学们，这节课咱们一起来学习第九课课文二的词语，好不好？四.学习新词1.请学生读一读词语羽毛绒毛使者自述分明叮可恶讨厌传播2．老师领读，学生跟着读3．老师讲解词语4．让学生口头造句五.巩固练习1.让学生朗读生字和词语2.让学生写一写本节课所学的词语六.小结本节课的学习，对学生好的方面进行口头表扬鼓励；对不足的方面加以纠正。七.布置作业复习本节课所学的内容第五课时2015年4月日课题：第九课放飞蜻蜓（课文二）目标：1．会读本课的课文2．读懂课文中每句话的意思3．能用课文的内容进行简单的口语交际重1.会读本课的课文2.读懂课文中每句话的意思难点：能用课文的内容进行简单的口语交际一.组织教学，检查学生出勤情况二.检查复习情况听写下列词语羽毛绒毛使者自述分明叮可恶讨厌传播三．导入新课同学们，这节课我们再一起来学习第九课的课文二。好不好？四．读课文（要求：读准字音，注意发音）1．请学生读一读课文2．老师领读课文，学生跟着读3．男女分成两组朗读课文4．用开火车的形式来朗读课文五．讨论下列问题（先让学生四人一组讨论，然后小组代表说出讨论结果）1．为什么说燕子是“春天的使者”？2．为什么说燕子是益鸟？3．怎样爱护燕子？六．巩固练习全班同学一起来做练习(1)七．老师根据学生的学习情况来进行简单的总结，对不足的方面加以改正。八．布置作业复习本节课所学的内容第六课时2015年4月日课题：第十课特别的作业（词语）目标：1.会认，会读本课中的词语2.理解词语所表示的意思3.能把词语运用到实际过程中重点：1.会认，会读本课中的词语2.理解词语所表示的意思难点：能把词语运用到实际过程中教学过程：一.组织教学，检查学生学生出勤情况二.检查复习情况回答下列问题1．为什么说燕子是“春天的使者”？2．为什么说燕子是益鸟？3．怎样爱护燕子？三.导入新课同学们，这一节课咱们一起学习第十课的词语，好不好？四.学习生字1.让学生朗读生字瓶项层盛评扇2.老师领读，学生跟着读生字3.老师讲解生字五.学习新词1.请学生读一读词语柳条瓶子密项盛层扇展示评2.老师领读，学生跟着读3.老师讲解词语4.让学生口头造句六.巩固练习1.让学生朗读生字和词语2.做练习二七.小结本节课的学习，对学生好的方面进行口头表扬鼓励；对不足的方面加以纠正。八.布置作业1.抄写本节课的生字和词语2.复习本节课所学的内容第七课时2015年4月日课题：第十课特别的作业（课文一）目标：1.会读本课的课文2.读懂课文中每句话的意思3.掌握两个句型重点：1.会读本课的课文2.读懂课文中每句话的意思难点：能初步结合课文的内容进行口头交际一.组织教学，检查学生出勤情况二.检查复习情况听写下列词语柳条瓶子密项盛层扇展示评三.导入新课同学们，这节课我们一起学习第十课的课文一。好不好？四．初读课文（要求：读准字音，注意发音）1．请学生读一读课文并标出自然段2．老师范读课文学生听3．老师领读课文，学生跟着读4.男女分成两组朗读课文5.用开火车的形式来朗读课文五．学习句型（学生朗读下列句型并根据句型说话）1．我刚想摘一朵花，就看到了“爱护花木的牌子。2．等展示完了，我就放掉它，让它去采花蜜。六．巩固练习全班同学一起来做练习四（1）七．老师根据学生的学习情况来进行简单的总结，对不足的方面加以改正。八．布置作业1．熟读本课课文2．复习本节课所学的内容第一课时2015年4月日课题：第十课特别的作业（课文一）目标：1．会读本课的课文2．读懂课文中每句话的意思3．能用课文的内容进行简单的口语交际重点：1.会读本课的课文2.读懂课文中每句话的意思难点：能用课文的内容进行简单的口语交际一.组织教学，检查学生出勤情况二.检查复习情况1．让学生读一读课文一2．用下列句型说话1)我刚想摘一朵花，就看到了“爱护花木的牌子。2)等展示完了，我就放掉它，让它去采花蜜。三.导入新课同学们，这节课我们再一起来学习第十课的课文一。好不好？四．再读课文（要求：读准字音，注意发音）1．请学生读一读课文2．老师领读课文，学生跟着读3．男女分成两组朗读课文4．用开火车的形式来朗读课文五．讨论下列问题（先让学生四人一组讨论，然后小组代表说出讨论结果）1．老师给学生布置了什么任务？2．同学们都把什么带到教室里来了？3．玲玲为什么要问小丽？4.为什么说这是一个“特别”的作业?六．巩固练习全班同学一起来做练习一（2）七．老师根据学生的学习情况来进行简单的总结，对不足的方面加以改正。八．布置作业1．背诵本课课文2．复习本节课所学的内容第二课时2015年4月日课题：第十课特别的作业（练习部分）目标：1．识记练习中每一个句子的准确读音及意思2．能结合练习中的内容解决实际生活中的问题重点：识记练习中每一个句子的准确读音及意思难点：能结合练习中的内容解决实际生活中的问题一.组织教学，检查学生出勤情况二.检查复习情况1.让学生背诵课文一2.回答下列问题1）老师给学生布置了什么任务？2）同学们都把什么带到教室里来了？3）玲玲为什么要问小丽？4）为什么说这是一个“特别”的作