《刘姥姥进大观园》课件-统编版语文九年级上册

同学们，知道这是哪部电视剧里的片段吗？你知道其中的人物是谁吗？今天我们就来学习选自《红楼梦》第四十回的《刘姥姥进大观园》。刘姥姥进大观园曹雪芹

曹雪芹（约1715—约1763），名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，籍贯沈阳（一说辽阳）。江宁织造曹寅之孙。曹雪芹的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，由一个贵公子降为落魄的寒士，这一经历促使他对过去的经历作出一番深刻而痛苦的回顾。这就为他写《红楼梦》准备了良好的基础。作者介绍《红楼梦》是中国古典四大名著之首，又名《石头记》《金玉缘》。小说以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的婚恋为线索，讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。《红楼梦》是一部具有世界影响力的人情小说作品，举世公认的中国古典小说巅峰之作，被誉为“中国第一奇书”“中国古典小说的金字塔”“中国封建社会的百科全书”“传统文化的集大成者”。作品介绍节选自红楼梦第四十回《史太君两宴大观园金鸳鸯三宣牙牌令》，这是刘姥姥二进荣国府，因为凤姐上次的资助，刘姥姥一家熬过了难挨的冬天，而且又解决了春天的种子问题，所以这一次是专为感谢凤姐而来的。

恰好贾府高高在上的老祖宗贾母想找一个积古的同龄人说说话，于是就有了刘姥姥与一品国公夫人的见面，刘姥姥有见识又有胆量，哄得贾母欢喜异常。执意要留她住两天，还要领她逛逛大观园，这才有了小说中这一幕。背景介绍刘姥姥共三次进贾府：

一进：刘姥姥的女婿弄得家业萧条，搬出了城住到了乡下。到了年冬岁末，狗儿家生活艰难，岳母刘姥姥只好借着狗儿祖上与王夫人家连过亲，到贾府攀亲，寻求救济。

二进：刘姥姥为感谢上次贾家的救助，特地去谢恩。见识到大户人家的吃穿行等事宜，课文所选即是二进大观园内容。

三进：刘姥姥得知贾府被抄，去狱神庙探望凤姐，凤姐拜托她一定要把巧姐找回来，她费了好大劲儿才把学唱戏的巧姐赎回来，带着巧姐回到乡下。知识链接蓼溆（）

篾片（）戗金（）

银箸（）

麈尾（）

发怔（）铁锨（）撮起（）嬷嬷（）筵席（）liǎoxùmièqiànɡzhùzhǔzhènɡxiāncuōmóyán基础知识怪道：调停：促狭鬼儿：清客：不伏手：麈尾：难怪，怪不得。安排、处理。爱捉弄人的人。促狭，爱捉弄人。旧时称在豪富人家帮闲凑趣的人。不称手，不好用。古人闲谈时拿着驱虫、掸尘的工具。基础知识速读课文，用一句话概括本文的主要内容。初读感悟作为社会底层的农家老妇刘姥姥，来到贵族贾家，与上流社会的贾母、王熙凤等人一起用餐，在王熙凤等人的安排下，闹出了许多笑话。课文分成哪几个部分？试概括每一部分的大意。

第一部分(1-2)写刘姥姥惊叹潇湘馆内的陈设奢华。初读感悟第二部分(3-5)写刘姥姥用宴，在王熙凤等人的策划下上演“笑”剧的全过程。第三部分(6-11)刘姥姥上演“笑”剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等人的实情相告。默读课文，找出本文记叙的六要素，概括课文主要内容。初读感悟①时间：②地点：③人物：④故事的起因：⑤故事的经过：⑥故事的结尾：吃早饭时。大观园秋爽斋晓翠堂。刘姥姥、贾母、鸳鸯、王熙凤等。鸳鸯和凤姐商议拿刘姥姥取笑。刘姥姥在鸳鸯和凤姐的导演下故意出洋相让众人取笑。凤姐和鸳鸯分别向刘姥姥解释和赔不是，与开头相照应。本文虽是从《红楼梦》中节取出来的，却是一个完整的故事，有它的开端、发展、高潮和结尾，试联系全文进行概括。初读感悟开端：发展：高潮：结尾：贾母早餐，鸳鸯、凤姐寻“清客”。安排筵席，刘姥姥入席举金筷。刘姥姥逗乐，众人笑态各相异。凤姐赔礼，鸳鸯解释见真心。精读感悟本文开篇写了哪些内容？在全文有何作用？交代了故事的时间、地点、引出人物及事情的起因。贾母等要到秋爽斋去吃早饭，鸳鸯提议要用女清客取乐。开篇留下悬念：谁是女清客。结合第一部分内容，思考：从刘姥姥的视角来看，贾府具有怎样的特点？初读感悟（1）居室威武（柜子比我们一间房子都大）；（2）饮食奢侈（一两银子一个的鹌鹑蛋）；（3）富而好礼（礼出大家）。刘姥姥进大观园后表演的“笑”剧是谁导演的？她们为什么要导演这场“笑”剧？精读感悟是由凤姐、鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来取笑。作者在文中是怎样描写“笑”的？精读感悟①按照“总——分——总”的顺序逐一描写；②抓住人物各自的神情、动作描写；③依据人物性格特征描写。精读感悟在文中找一找刘姥姥逗大家笑的过程中说了哪些话？体现了她怎样的特点？刘姥姥见了，说道：“这个叉巴子，比我们那里的铁掀还沉，哪里拿的动他？”刘姥姥道：“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。”她用“金”“银”来赞美贾府的器具，并联系自己的日常生活，说使“不伏手”，化解了尴尬，增添了笑料；可见刘姥姥朴素实在的老农妇形象。精读感悟刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”写出刘姥姥故意出丑让众人取笑，但她绝不是傻子，而是一位大智若愚的人物，为了环境的需要，她不得不装作愚者，以获得别人的同情，希望得到些恩惠。精读感悟刘姥姥便伸筷子要夹，那里夹的起来，满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。运用一些动词生动传神地写出了刘姥姥吃鸽子蛋时的滑稽、憨态可掬，突出了刘姥姥朴素、小心翼翼、怯懦的性格特点。精读感悟刘姥姥忙笑道：“姑娘说那里的话？咱们哄着老太太开个心儿，有什么恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取笑儿。我要恼，也就不说了。”面对鸳鸯与凤姐的“赔不是”，刘姥姥说的这番话，表现了她的善良纯朴。精读感悟刘姥姥忙笑道：“姑娘说那里的话？咱们哄着老太太开个心儿，有什么恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取笑儿。我要恼，也就不说了。”面对鸳鸯与凤姐的“赔不是”，刘姥姥说的这番话，表现了她的善良纯朴。自由读第二部分，这一部分细致地描写了各具情态的笑，给人留下了难忘的印象。请说说主要人物的笑有什么不同，反映了他们怎样的性格特点。精读感悟史湘云掌不住，一口茶都喷了出来。薛姨妈也掌不住，口里茶喷了探春一裙子。率真、爽朗精读感悟林黛玉：笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟”。含蓄、有教养而又谨慎贾宝玉：滚到贾母怀里天真、孩子气精读感悟贾母笑的搂着叫“心肝”。仁慈、富有同情心王夫人：用手指着凤姐儿，却说不出话来。雍容尊贵、不张扬精读感悟惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。娇气、孩子气探春：饭碗都合在迎春身上。率真、爽朗精读感悟独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。善于计谋，爱耍手段为什么众人发笑之前先是“发怔”？精读感悟“发怔”这一神态的细节描写得尤为传神，一方面写出了刘姥姥的语言及鼓着腮不语的神态出乎大家的意料，瞬间寂静，又与众人大笑的热烈场面形成强烈对比。在这场“笑”剧中，作者几次写到贾母？为什么这么写？精读感悟两次写到。第一次是承接宝玉“笑”的结果写贾母搂着宝玉喊“心肝”；第二次是在写完众人后，写贾母“笑的眼泪出来”。这样写，既表现了贾母对宝玉的特别溺爱，也显示贾母在家族中特殊的身份和至高无上的地位，同时也说明鸳鸯和凤姐导演的这出戏收到了预期的效果。精读感悟在这场笑剧中，凤姐、鸳鸯没有笑，这是为什么？凤姐和鸳鸯是这场闹剧的策划者、主持者，为讨得贾母的欢心和收到最圆满的效果，她们二人还要继续导演下去，不能笑场。凤姐“还只管让刘姥姥”，如此戏弄人且开心而不露声色，可见非等闲之辈。精读感悟描写这些“笑”态有什么作用？

众人的笑各具情态,惟妙惟肖,作者通过细节描写，巧妙地表现了他们各自的身份地位、年龄、性格特征和体质特点。描绘了一幅礼教森严，长幼尊卑有序的封建社会的透视图,也从侧面表现了刘姥姥演技的高超。精读感悟作者在描写各种人物的“笑”时，少写了几个人，请与前后文对照一下，看谁没被写到，是作者的遗漏吗？为什么？

宝钗在场而没有写。是不是作者有意冷落她，让她坐冷板凳呢？非也。这位“冷美人”乖巧持重，也未尝没有七情六欲。正是在不写中写出了她工于心计、故作端庄的大家风范，使人窥见了她未来女主人的面影！精读感悟

迎春在场而没有写。迎春心如古井，无意于这宴席上的闹剧，不会跟着众人嬉笑。

李纨在场而没有写。李纨身为寡妇，平时敦厚朴实，对捉弄刘姥姥本就“不解”，所以没有笑。这几个人没有写，不是作者的无意遗漏，而是作者的有意处理，都是为刻画人物、表现主题服务的。精读感悟刘姥姥明知道鸳鸯等人要“拿她取个笑”，为什么还要积极配合呢？朴素实在、圆滑机敏，深谙生存之道。这场“笑”剧的背后包含了作者什么样的思想感情精读感悟这场“笑”剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯尊敬的眼光来描写刘姥姥这位胼手胝足，换取温饱的小人物；同时，作者也透过了刘姥姥的眼睛映射出贾府「朱门酒肉臭」的景象，对贾府的腐败进行了深重的谴责。精读感悟他想借刘姥姥的眼,传达给我们什么信息？作者透过刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象，对封建统治阶级的腐败进行了深重的谴责。这场笑剧,留给我们的是些许沉重和更深的思考。精读感悟文章最后写凤姐和鸳鸯分别向刘姥姥解释。你觉得这主仆二人解释的目的是否一样？为什么？不一样。凤姐解释是为了笼络人心，怕刘姥姥记恨，于己不利；鸳鸯解释是出于真心，鸳鸯是贾母的丫鬟，一切行事都为了贾母满意、高兴，这件事也不例外。整体感悟作者出神入化的描写对你写作文有怎样的启发？①要善于观察周围人物，