湘版音乐三年级教案

静观中心小学三年级下期音乐学科教学计划学生情况分析对于三年级的学生应该注重培养他们对音乐的兴趣，使学生爱学、愿学，并开发他们对音乐的感知能力，体验音乐的美感。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”，使学生各方面均有提高。教学内容由于还处在低年级的音乐教学中，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。另外，本年级学生在这个学期将进行口风琴的学习。在课堂上会结合教学适当的安排器乐的学习。总体教学目标

演唱：（1）继续培养学生良好的演唱习惯。（2）保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。（3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

（4）能够背唱2-4首歌曲。

2、演奏（1）能用竖笛吹奏2首本学期学过的歌曲。

（2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术表演

（1）能够参与综合性艺术表演活动。

（2）能够配合歌曲、音乐用身体做动作。

（3）能够与他人合作创编简单的律动、集体舞歌表演等。

4、识读乐谱

（1）复习简单的节奏符号，并能创作简短的节奏。

（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

（3）能够跟琴视唱2-3首歌曲的旋律。5、创作实践

能用不同的打击乐器为音乐表现不同的场景。能用不同的颜色表现不同乐曲的情绪。教学重难点1、激发和培养学生对音乐的兴趣，培养乐观的态度和友爱的精神。2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。3、鼓励能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创作活动。课时安排教学内容课时安排教学周次祖国、妈妈21-2春来了13愉快的劳动24-5两只小山羊16小骑手27-8母子情29-10友爱之花211-12快乐的节日113小骆驼114梦之船115音乐家冼星海116喜洋洋117期末测评218主要教学策略思想方面加强学生的思想教育，端正其学习态度，明确学习目的，培养良好的学习习惯。注意学生兴趣的培养，对待学生亲切，积极鼓励学生多听，多唱，大胆上台展示与创造。教学方面（含培优辅差）1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。本期主要教学研究专题及主要措施学生学习习惯的培养。主要从常规入手，多强调，多实践。教学内容歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》听赏《我们把祖国爱在心窝里》第1课时教学目的1、初步能用轻快的声音深情演唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》，并指导学生从音乐中体验、表现爱祖国的情感。

2、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》，体会情感。教学重点教唱《我们把祖国爱在心窝里》，并指导学生从音乐中体验、表现爱祖国的情感。教学难点指导学生把这种“爱妈妈”的具体情感溶入到较为抽象的“爱祖国”的情感之中。教学准备课件、钢琴教学过程教师活动学生活动设计意图复备组织教学生有序的进入教室坐好师生问好生有序的进入教室师生问好使课堂保持良好地秩序。学唱歌曲学唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。

1、听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪、感情等。

2、朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达的对祖国、对他*的真挚情感。

3、学唱旋律。采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。首先让学生听旋律，数音乐旋律3456|51|出现的次数，然后根据乐句特点，在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3、4小节的接龙视唱。

4、学唱歌词。在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。1、生认真聆听歌曲，感受歌曲情感。2、生认真的朗读歌词。3、学唱旋律。4、词曲结合。1、听歌曲让生了解歌曲情感和风格。2、以伴奏为音乐背景朗读歌词，既熟悉音乐旋律，有熟悉歌词。3、转变演唱方式，激起学生学习兴趣。听赏歌曲听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。

1、认真聆听歌曲。

2、说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。

3、让学生画一画歌曲中“绿水映青山”、“绿叶捧红花”、“小鸟睡在绿树上”、“苗苗长在大地间”的景象。

4、在次听赏并轻声跟唱歌曲。1、生认真听赏歌曲2、画一画3、跟唱用画来描述乐曲，增进孩子们对乐曲的理解。音乐活动音乐活动：唱一唱v

1、让学生说一说对“鱼”的种类和喜爱等。

2、引导学生掌握元音“v”的发声口型，要求声音集中、统一，逐步建立起高位置的歌唱意识。生积极参加音乐活动。说一说唱一唱音乐活动巩固知识，增进学生对音乐的理解。总结下课本节课主要学了三个方面的内容，明白了“祖国就象妈妈一样”的道理。讲安全，学生离教室。听师小结巩固知识教学反思教学内容学吹竖笛，“6、3、2”三个音的指法和伴奏练习第2课时教学目的1、在竖笛练习中，能掌握6、3、2三个音的指法。2、能为歌曲《牧童遥》作简单伴奏。教学重点指导学生吹奏“6、3、2”三个音教学难点熟练每个音的指法，并按好气孔，防止漏气造成变音教学准备课件、钢琴教学过程教师活动学生活动设计意图复备组织教学生有序的进入教室坐好师生问好生有序的进入教室师生问好使课堂保持良好地秩序。新授阶段一、复习吹奏“1、5”两个音

二、指导学生吹奏“6、3、2”三个音

1、听一听。老师新吹了三个什么音？

2、看一看。每个音老师的手指按住了哪些孔？

3、吹一吹。学生试着吹这三个音。

4、说一说。学生之间交流学吹这三个音的体会。

5、比一比。分组进行比赛，看哪组音吹得最准，音色最好听。

6、课件游戏：一颗音乐苹果树，学生根据树上掉下的一个个音乐苹果，马上吹出这个音。三、学唱《牧童谣》并为之伴奏。

1、学生跟琴唱谱。

2、学生跟琴唱词。

3、学生根据教材编排的伴奏谱模仿牧童吹笛的样子为歌曲伴奏。一、复习吹奏“1、5”两个音

二、学生吹奏“6、3、2”三个音

1、听一听。

2、看一看。3、吹一吹。

4、说一说。5、比一比。6、积极参与游戏三、学唱《牧童谣》并为之伴奏。

1、学生跟琴唱谱。

2、学生跟琴唱词。

3、为歌曲伴奏。在游戏中学习，加强孩子们对竖笛学习的兴趣。总结下课课堂小结本节课的主要内容。安全教育：下课后不在教室内、走道上、楼梯处追逐打闹，不玩危险的物品、游戏；放学后不在路上逗留；注意交通安全，过马路一等二看三通过；不乘坐非法营运车辆，不在水边玩耍下河洗澡；雷雨时不在树下、岩边等处避雨。总结本课学习的内容。安全教育巩固本课学习的内容。对学生进行安全教育。教学反思第二单元教学计划教学内容听赏《杜鹃圆舞曲》及学唱歌曲《春来了》轮唱《两只老虎》教学目标1、能积极参与听赏活动，能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪，并能用不同标志区分不同乐段。2、能学会演唱歌曲《春来了》。3、能参加并学会演唱二部轮唱《两只老虎》。

教学重难点1、能学会演唱歌曲《春来了》。2、能参加并学会演唱二部轮唱《两只老虎》课时安排1课时教学内容听赏《杜鹃圆舞曲》歌曲《春来了》《两只老虎》1课时教学目的1、能积极参与听赏活动，能感受《杜鹃圆舞曲》的不同情绪，并能用不同标志区分不同乐段。2、能学会演唱歌曲《春来了》。3、能参加并学会演唱二部轮唱《两只老虎》。教学重点能学会演唱歌曲《春来了》教学难点能参加并学会演唱二部轮唱《两只老虎》教学准备课件、钢琴教学过程教师活动学生活动设计意图复备寻找春天1、导入（1）律动：学生伴随着《春天在哪里》的旋律高兴地走进教室。2、听赏《杜鹃圆舞曲》第一段音乐主题3、听赏《杜鹃圆舞曲》第二段音乐主题4、完整听赏《杜鹃圆舞曲》学生伴随着旋律高兴地走进教室。2、听赏第一段主题3、听赏第二段主题4、完整听赏以寻找春天引入课题，并听赏乐曲《杜鹃圆舞曲》感受其情感。歌唱春天1、导入

师：小杜鹃给我们带来了好消息，春天来了！让我们一起去瞧瞧吧！

2、听：听赏《春来了》

3、说：（1）想象春天的情景。（2）看到春天有什么感想？（3）有感情地朗读歌词。

4、唱：（1）摸唱音名（用la\lu\ha……模唱歌曲旋律）。要求：用轻快、活泼的声音随旋律模唱。（2）唱歌词（3）演唱《春来了》1、听赏《春来了》2、谈谈看到春天有什么感想？（1）摸唱音名（2）唱歌词（3）演唱《春来了》以设置情境的方式让孩子们体验歌曲情感。轮唱1、学习歌曲《两只老虎》2、轮唱练习师：两只老虎在森林里玩起了赛跑的游戏，请大家仔细观察，它俩是怎样跑得？（1）两个声部先后结束的二部轮唱（2）两个声部同时结束的二部轮唱3、模仿与活动

由一位学生选择演唱或吹口琴模仿没耳朵的老虎是怎样跑得。（最后两小节进行反复）1、学习歌曲《两只老虎》2、轮唱练习（1）两个声部先后结束的二部轮唱（2）两个声部同时结束的二部轮唱3、模仿与活动以游戏的方式学习轮唱，激发学生学习的兴趣。总结下课小结。安全教育：下课后不在教室内、走道上、楼梯处追逐打闹，不玩危险的物品、游戏；放学后不在路上逗留；注意交通安全，过马路一等二看三通过；不乘坐非法营运车辆，不在水边玩耍下河洗澡；雷雨时不在树下、岩边等处避雨。总结本节课学习内容。安全学习。巩固本课知识。安全教育。教学反思第三单元教学计划教学内容歌曲《剪羊毛》

听赏《铁匠波尔卡》演唱《我爱我的小镰刀》活动《你唱我唱大家拍》教学目标1、会唱歌曲《剪羊毛》，并能用各种身势参与歌曲表现。

2、聆听《铁匠波尔卡》时，能与同学配合，模仿“打铁”的声音、动作，共同参与听赏活动。

3、能与同学配合，学会演唱歌曲《我爱我的小镰刀》。4、在接龙视唱的活动中，能较准确的拍击乐曲节拍，能流畅的识读并背唱《丰收之歌》的乐谱。教学重难点教学重点：引导学生在“听、唱、拍、跳、、、、、、”等音乐活动中感受各种劳动的场面，体验劳动的喜悦感。

教学难点：解决两声部协调配合问题。

课时安排２课时教学内容演唱《剪羊毛》欣赏《铁匠波尔卡》第1课时教学目的1、会唱歌曲《剪羊毛》，并能用各种身势参与歌曲表现。

2、聆听《铁匠波尔卡》时，能与同学配合，模仿“打铁”的声音、动作，共同参与听赏活动。

3、能积极参与综合表演，从中感受劳动的愉快和丰收的喜悦。教学重点引导学生在“听、唱、拍、跳、、、”等音乐活动中感受各种劳动的场面，体验劳动的喜悦感。教学难点附点节奏的掌握教学准备课件、钢琴教学过程教师活动学生活动设计意图复备认识劳动的人们1、律动。听音乐《劳动最光荣》进教室。

2、导入。师：刚才同学们听到了什么歌曲？

生：《劳动最光荣》。

师：劳动可以创造美好的一切。为了生活，人们辛勤地劳动着。首先，我们来认识一下劳动的人们，你看他们在干什么？

3、附点节奏学习

引导学生看图片、讲内容、读儿歌。

工人叔叔敲铁锤，叮叮.叮咚，农民伯伯割稻子，嚓嚓.嚓嚓;司机叔叔开汽车，嘀嘀.嘀哒；环卫工人在扫地，刷

刷.刷刷。1、律动。听音乐《劳动最光荣》进教室。2、听师导入课题。3、附点节奏学习1、通过《劳动最光荣》歌曲引入课题。2、附点练习，为歌曲中的附点节奏学习作了铺垫。参与劳动的过程一、听赏《铁匠波尔卡》1、导入师：我们认识了这么多劳动的人们，他们都在辛勤地劳动。下面我们一起来听听这个房子里的人在干什么。2、初听《铁匠波尔卡》

3、介绍《铁匠波尔卡》4、参与表现。（1）用“叮”“咚”摸唱主旋律。

（2）打铁的节奏：2/4xxx|xxx|xxxx|xx||（3）《铁匠波尔卡》音乐，按节奏参与伴奏。二、学唱《剪羊毛》1、导入。师：下面我们一块儿听一首歌，看看这首歌中的人们在干吗？他们的心情是怎样？

2、初听歌曲3、练习剪羊毛节奏4、创编活动5、学唱歌曲一、听赏《铁匠波尔卡》1、初听《铁匠波尔卡》

2、介绍《铁匠波尔卡》3、参与表现二、学唱《剪羊毛》2、初听歌曲3、练习剪羊毛节奏4、创编活动5、学唱歌曲1、通过体验让孩子们感受乐曲的风格特点。2、用身势动作为歌曲伴奏体会其中的乐趣。总结下课劳动可以创造生活，可以创造财富！希望同学们通过自己辛勤的双手去创造更美好的明天！安全教育：下课后不在教室内、走道上、楼梯处追逐打闹，不玩危险的物品、游戏；放学后不在路上逗留；注意交通安全，过马路一等二看三通过；不乘坐非法营运车辆，不在水边玩耍下河洗澡；雷雨时不在树下、岩边等处避雨。总结本课内容。安全学习。激发学生探索能力。安全教育教学反思教学内容演唱《我爱我的小镰刀》活动《你唱我唱大家唱》第2课时教学目的1、能与同学配合，学会演唱歌曲《我爱我的小镰刀》。2、在接龙视唱的活动中，能较准确的拍击乐曲节拍，能流畅的识读并背唱《丰收之歌》的乐谱。教学重点能与同学配合，学会演唱歌曲《我爱我的小镰刀》教学难点解决两声部协调配合问题教学准备课件、钢琴教学过程教师活动学生活动设计意图复备组织教学生有序进入教室师生问好生有序进入教室师生问好使课堂保持良好地秩序。唱歌教学情境导入师：前面，我们用剪刀参与了剪羊毛的活动，用小铁锤参与了打铁的活动。你们还知道一些什么劳动工具吗？师：原来同学们还认识这么多的劳动工具啊！那我们听一听，这首歌里唱的是什么呢？1、听范唱《我爱我的小镰刀》。师：我们一起来唱一唱好吗？2、用“lu”模唱歌曲3、全班轻声跟唱歌曲。4、全班轻声读词。5、分声部演唱歌曲6、全唱全曲。参与表现师：小镰刀有一些什么样的作用啊？（请同学们自由发言）难怪小朋友们这么喜爱它。我们一起用欢快的声音来唱一唱，好吗？1、引导学生有感情地演唱歌曲。2、请同学们上台来表演唱。1、听范唱《我爱我的小镰刀》。2、用“lu”模唱歌曲3、全班轻声跟唱歌曲。4、全班轻声读词。5、分声部演唱歌曲6、全唱全曲。7、引导学生有感情地演唱歌曲。1、提醒孩子们轻声的学唱歌曲，培养其音准能力。2、歌曲处理，让孩子们有感情的演唱歌曲。音乐活动《你唱我唱大家拍》1、把孩子们分成四组，以接龙的方式进行音乐活动以接龙的方式进行音乐活动运用多种演唱形式，增强孩子们兴趣。总结小结。安全教育：下课后不在教室内、走道上、楼梯处追逐打闹，不玩危险的物品、游戏；放学后不在路上逗留；注意交通安全，过马路一等二看三通过；不乘坐非法营运车辆，不在水边玩耍下河洗澡；雷雨时不在树下、岩边等处避雨。小结本课内容。听讲安全。巩固知识安全教育教学反思第四单元教学计划教学内容《两只小山羊》教学目标1、能学会演唱《两只小山羊》。

2、能积极参与表演《两只小山羊》的活动，并领悟到互相礼让的道理。教学重难点教学重点：表演唱《两只小山羊》

教学难点：引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲。课时安排1课时教学内容《两只小山羊》1课时教学目的1、能学会演唱《两只小山羊》。

2、能积极参与表演《两只小山羊》的活动，并领悟到互相礼让的道理。教学重点表演唱《两只小山羊》教学难点引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲教学准备课件、钢琴教学过程教师活动学生活动设计意图复备情景导入1、导入

师：同学们，欢迎你们来到小精灵剧场，我是这个剧场的导演。现在我们正在招聘音乐童话剧《两只小山羊》的演员，你们有兴趣吗？好的，大家先来看看我的招聘启事。（课件展示）

2、讲读招聘启事3、简单介绍剧情1、听师导入课题2、听讲招聘启事3了解剧情以招聘演员的方式学习，提高孩子们的积极性。新授阶段1、学唱第一段

师：同学们，请你们边听边想，第一幕戏发生在野外的什么地方？主人公是谁？师：我们一起来学唱第一段吧！首先请大家学羊的叫声，用咩来哼唱旋律。下面我请全体同学和我一起表演一次。2、学唱第二段师：第一幕戏是最简单的！两只小山羊在桥上到底发生了什么样的故事呢？我们进入第二幕的表演，现在卖个关子，我请两为主角先躲起来，你们听听有什么声音，又发生了什么事情？模仿演一演3、学唱第三段师：下面我们来看第三幕戏，两只小羊这样僵持下去不是办法呀，你们看它们会怎么办？演一演4、视唱全曲5、全曲表演1、学唱第一段认真思考，回答问题。演一演第一段2、学唱第二段认真思考，回答问题。模仿演一演3、学唱第三段4、视唱全曲5、全曲表演让孩子们在体验中学习，使更加了解乐曲及表达的故事情节。小结四、小结。师：通过这节课，我们不仅学会了《两只小山羊》这首歌，还懂得了在生活中要互相谦让、团结协作才能成功，是吗？今天大家表演得都很精彩，我决定全部聘用你们为小演员，你们高兴吗？好，让我们相逢在下次的小精灵剧场吧！安全教育：下课后不在教室内、走道上、楼梯处追逐打闹，不玩危险的物品、游戏；放学后不在路上逗留；注意交通安全，过马路一等二看三通过；不乘坐非法营运车辆，不在水边玩耍下河洗澡；雷雨时不在树下、岩边等处避雨。听小结。安全学习总结本课，德育教育。安全教育。教学反思第五单元教学计划教学内容《小骑手》教学目标1、能学会演唱歌曲《我是草原小骑手》，初步感受蒙古族音乐的特点，能主动参与歌曲表现。

2、在聆听二胡独奏器曲时，感受二胡的音色特点和乐曲所表现的热烈欢快的赛马情景，能主动参与表现乐曲情景。

教学重难点教学重点：1、能学会演唱歌曲《我是草原小骑手》，能主动参与歌曲表现。

2、感受《赛马》的基本情绪，并能参与音乐表现活动。

教学难点：

1、唱准歌曲中七度和八度大跳音程。

2、听赏时能创造性地表现乐曲的几个场景。

课时安排２课时教学内容学唱歌曲《我是草原小骑手》第1课时教学目的1、能学会演唱歌曲《我是草原小骑手》，初步感受蒙古族音乐的特点，能主动参与歌曲表现。

2、能积极参与音乐活动，根据节奏练习能自由选择参与方式，并体会参与的快乐。教学重点能学会演唱歌曲《我是草原小骑手》，能主动参与歌曲表现。教学难点唱准歌曲中七度和八度大跳音程。教学准备课件、钢琴、打击乐器教学过程教师活动学生活动设计意图复备初步体验听《赛马》学生做骑马的动作走进教室。

1、说一说师：刚才小朋友们“骑着马儿”，神气地走进教室，小朋友们知道哪个民族的人喜欢骑马？

师：对，他们就是人们常说的“骑在马背上的民族”。你对蒙古族的生活还了解哪些？（生答）

2、看一看师：今天，让我们来认识一为新朋友，让她带领大家到草原上去游览一番。（1）课件呈现草原风光，《长调》为音乐背景。

（2）课件再播放一遍草原风光。听蒙古族音乐。

师：你对这个旋律有什么感受？3、学一学师：刚才在屏幕上你们看到草原上的人在进行哪些活动？你最感兴趣的是什么？1、做着骑马的动作，有序进入教室。2、说一说，回答问题。3、看一看，了解蒙古风情。4、学一学，蒙古活动。1、以内蒙古音乐作品《长调》为音乐背景，在音乐中让学生进一步了解他们的风俗习惯。

2、鼓励学生大胆表现，称赞他们是神气的小骑手唱歌教学1、听一听草原小精灵：蒙古族的小朋友看到我们来了，高兴地唱起歌来，你们听：播放歌曲《我是草原小骑手》。（1）学生聆听蒙古族小朋友在干什么？出歌词

2、念一念、敲一敲师：下面让我们也当一回神气的小骑手、小射手、小摔交手。请随老师的鼓声有节奏地念一念这写歌词。

选择乐器和节奏型，边念词边敲击（双响筒、铃鼓）

3、唱一唱草原小精灵：大家想成为真正的小骑手吗？那就先和蒙古族的小朋友一起来学学这首歌吧。（1）听歌曲（2）唱旋律难点教学“6.i2

,6.i1”七度、八度音程主要通过摸唱和教师的手势引导。1、听一听，感受歌曲情感，回答问题。2、念一念、敲一敲。3、唱一唱。（1）听歌曲（2）唱旋律（3）解决难点。难点教学“6.i2

,6.i1”七度、八度音程主要通过摸唱和教师的手势来引导合作表现1、敲一敲、跳一跳2、全班分组、用打击乐器伴奏、用筷子伴奏等小组1、敲敲跳跳2、表现培养学生表现力总结在草原小精灵的带领下一起感受了草原上迷人的风光，并体验了草原人民多姿多彩的生活，下节课老师带领大家继续感受音乐带给我们有趣的民俗风情。安全教育：下课后不在教室内、走道上、楼梯处追逐打闹，不玩危险的物品、游戏；放学后不在路上逗留；注意交通安全，过马路一等二看三通过；不乘坐非法营运车辆，不在水边玩耍下河洗澡；雷雨时不在树下、岩边等处避雨。听师小结，听讲安全总结本课知识。对学生进行安全教育。教学反思教学内容听赏《赛马》学吹竖笛《其多列》第2课时教学目的1、在聆听二胡独奏器曲时，感受二胡的音色特点和乐曲所表现的热烈欢快的赛马情景，能主动参与表现乐曲情景。2、能积极参与听赏活动，并从中体验到快乐。教学重点感受乐曲所表现的热烈欢快的赛马情景，能主动参与表现乐曲情景。吹奏竖笛《其多列》教学难点能主动参与表现乐曲情景，能正确的表现吹奏竖笛《其多列》教学准备课件、钢琴教学过程教师活动学生活动设计意图复备组织教学课件播放《我是草原小骑手》，复习歌曲。

师：草原的景色让我们流连忘返，这节课继续让小精灵带我们感受草原人民多姿多彩的生活听音乐进教室复习歌曲巩固上节课知识欣赏教学一、整体听赏——想象画面二、分段欣赏1、第一乐段：听——配图、敲击（1）聆听第一乐段。（2）给音乐配画面。

（3）总结出相通之处，即二者所营造的氛围都是热烈奔放的。

（4）揭示主题——二胡独奏《赛马》。

（5）敲一敲

2、第二乐段——敲击、吹奏

（1）聆听第二乐段（课件出示第二部分主题）（2）敲一敲（3）奏一奏（4）说说（5）敲敲

3、第三乐段——跳

（1）聆听第三乐段：第三乐段再现第一主题。

（2）在聆听的过程中鼓励大胆想象赛马场景。

（3）随音乐用舞蹈动作表现。四、完整听赏——创作、表现

1、讨论（以《赛马》为背景音乐）

学生针对不同乐段用何种相应的方式表现进行讨论，如：打击乐器伴奏、视奏、舞蹈、情景表演等2、评价3、创编4、参与、表现1、学生认真的聆听乐曲，想象音乐画面。2、分段听赏（1）认真聆听第一乐段。（2）认真敲一敲（3）认真聆听第二乐段敲一敲奏一奏（4）聆听第三乐段在聆听的过程中大胆想象赛马场景随音乐用舞蹈动作表现。1、分段聆听，感受乐曲每个乐段的不同特点。2、引导学生站起来到教室里寻找声源，如拍击桌、门、凳等，鼓励学生大胆表现。

学竖笛1、复习12345五个音2、吹奏低音6与中音6（同个孔吹不一样音高）3、用竖笛为歌曲《其多列》伴奏1、复习123452、奏低音6中音63、学奏歌曲自己探索，培养自主学习能力。总结小结。安全教育：下课后不在教室内、走道上、楼梯处追逐打闹，不玩危险的物品、游戏；放学后不在路上逗留；注意交通安全，过马路一等二看三通过；不乘坐非法营运车辆，不在水边玩耍下河洗澡；雷雨时不在树下、岩边等处避雨。听师小结安全教育1、巩固知识2、对学生进行安全教育教学反思第六单元教学计划教学内容《母子情》教学目标能学会演唱歌曲《游子吟》能在听赏时跟唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，表现爱妈妈的朴实情感。能积极参与音乐实践活动，并从中获得快乐。教学重难点教学重点：有感情地演唱《游子吟》，体会母爱的伟大。教学难点：

用歌声表现出母子之间深厚的情感

课时安排２课时教学内容歌曲学习《游子吟》活动《献给妈妈的爱》第1课时教学目的1、能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。

2、能积极参与活动《献给妈妈的爱》，并从中体验和表达对母亲的深情。教学重点充分感受、体验、表现母子情教学难点充分感受、体验、表现母子情教学准备课件、钢琴教学过程教师活动学生活动设计意图复备组织教学学生听着《世上只有妈妈好》的音乐走进教室听音乐有序进教室课堂有序感受母子情——学唱《游子吟》1、导入

师：上课之前请同学们观看一段影片，请大家在看完影片后谈谈自己的感受。（播放《妈妈再爱我一次》片段。）

师：大家说得都对，从这段影片可以看出，母爱是天下最伟大的爱。其实自古以来，妈妈给予自己孩子的爱都是无私的爱。今天我还想给大家介绍一位古代的妈妈，请大家看这张图片师：图片上的这个儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊，他为了表达对母亲深深的爱和感激之情，写下了一首流传千古的诗歌——《游子吟》。2、读全班读3、唱有一为作曲家为为诗歌谱写了优美的旋律，使它成了一首动听的歌曲——《游子吟》（1）教师范唱歌曲。（2）学生用“lu”音轻声跟唱旋律。（3）前倚音的教学。（4）学唱歌曲

（5）轻声地演唱全曲。4、演我们边唱边来演一演。同桌的同学商量，一位演妈妈，一位演游子。（学生自由表演）1、听老师导入，思考问题，回答问题。2、认真朗读歌词3、学唱歌曲《游子吟》。（1）听教师范唱歌曲。（2）学生用“lu”音轻声跟唱旋律。（3）学唱前倚音（4）学唱歌曲，词曲结合

（5）轻声地演唱全曲。4、演同桌的同学商量，一位演妈妈，一位演游子（自由表演）。1、通过作者的故事把孩子们引入课题，不仅了解了歌曲表现的含义，还了解了作者的故事。2、对倚音的学习，为歌曲演唱表现做了好的铺垫。3、强调孩子们轻声的演唱歌曲，培养孩子们的音准。献给妈妈的爱母亲节到了你用什么方式献出对妈妈的爱。认真思考制作为妈妈献爱德育教育总结小结。安全教育：下课后不在教室内、走道上、楼梯处追逐打闹，不玩危险的物品、游戏；放学后不在路上逗留；注意交通安全，过马路一等二看三通过；不乘坐非法营运车辆，不在水边玩耍下河洗澡；雷雨时不在树下、岩边等处避雨。1、听老师课堂小结。2、听讲安全1、总结本课知识2、对孩子们进行安全教育。教学反思教学内容听赏《唱给妈妈的摇篮曲》，音乐活动第2课时教学目的1、能在听赏时跟唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，表现爱妈妈的朴实情感。2、能积极参与音乐实践活动，并从中获得快乐。教学重点积极参与音乐实践活动，体会妈妈的爱教学难点跟唱歌曲教学准备课件、钢琴教学过程教师活动学生活动设计意图复备组织教学学生有序进入教室。师生问好。学生有序进入教室。与老师问好。课堂有序听赏听赏《唱给妈妈的摇篮曲》1、谈话引入：妈妈是怎样哄宝宝睡觉的？一起来学学妈妈哄宝宝睡觉的样子吧。2、聆听全曲。歌曲讲了什么故事3、随音乐与同座分角色演一演，进一步熟悉歌曲。4、论：这首摇篮曲的风格特点5、跟唱歌曲提醒学生用亲切，柔美的声音跟唱，进一步体验感受歌曲的风格1、听老师导入课题。2、学生认真聆听全曲。3、演一演。4、回答问题。5、认真跟唱乐曲。聆听时带着问题聆听，使课堂有效。唱唱跳跳拍拍1、随音乐按歌曲节奏做律动。2、视唱歌谱，熟悉歌谱。3、分小组进行排练。4、小组与小组比一比。1、随音乐按歌曲节奏做律动。2、视唱歌谱，熟悉歌谱。3、分小组进行排练。4、比一比。通过比赛的方式完成音乐活动，提高孩子们的兴趣，培养竞争意识。总结小结。安全教育：下课后不在教室内、走道上、楼梯处追逐打闹，不玩危险的物品、游戏；放学后不在路上逗留；注意交通安全，过马路一等二看三通过；不乘坐非法营运车辆，不在水边玩耍下河洗澡；雷雨时不在树下、岩边等处避雨。小结本课。安全教育。巩固本课知识，并进行安全教育。教学反思第七单元教学计划教学内容《友爱之花》教学目标能学会演唱歌曲《小伞花》，并体会到同学间互相关心、爱护的情感。在听赏和跟唱歌曲《爱星满天》的音乐活动中，能体验歌曲表达的人类需要爱心、世界需要爱心的美好愿望。能在音乐游戏中认识八分、十六分音符及其组合，并知道其时值。能与同学配合，学会演唱二部练习曲《王老先生》。

教学重难点教学重点：在音乐活动中，体验和表现歌曲的情感，知道“友爱”是人类美好的情感态度。教学难点：

指导学生在二声部合唱中协调配合，帮助学生建立相互听声部，共同平衡声部音量的意识。

课时安排２课时教学内容演唱《小伞花》听赏《爱心满天》第1课时教学目标1、能用轻盈而富有弹性的声音和悠长而流畅的声音唱《小伞花》表达同学间的真挚友情

2、利用多种表演形式，培养学生探索、创作和表现力，充分发挥他们的创造力3、听赏《爱心满天》体会友爱

教学重点用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲。教学难点附点节奏和歌词的准确演唱教学准备课件、钢琴教学过程教师活动学生活动设计意图复备小伞花――我亲爱的朋友1、听《爱心满天》进入教室，讲的什么故事2、看图标（天气变化），引入课题

同学们，天有不测风云，你关注过天气变化吗？你知道这些天气图标代表的含义吗？雨的声音？雨天离不开什么？雨天最亲密的朋友是什么？3、模仿大自然的各种声音进行节奏和发声训练1、听音乐进教室。2、看图标。回答问题。3、模仿大自然的声音。通过问题引出大自然声音，进行练习，并引入课题。演绎伞下事1、猜谜：一只多角亭，没窗又没门，亭外挂珍珠，亭里有人行2、伞的故事

你知道哪些形状的伞？（长伞、短伞、折叠伞），在使用过程中曾经发生哪些有趣的、难忘事？

3、看雨中伞的表演，并与《小伞花》的伴奏

问：你们看到了什么？几个合用一把伞？

4、读伞歌（小雨小雨，滴滴嗒嗒，雨中开出朵朵伞花，里面有三个小脑袋，还有六只小脚丫）1、思考，猜谜语。2、回答老师提的问题。3、人真看伞的表演。4、读伞歌。由于学生对猜谜很感兴趣，抓住兴趣点，调动课堂积极性体验雨中情1、播放《小伞花》歌曲。情绪？找歌谱对应歌词？

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（3）随音乐有节奏律动？

（4）你觉得哪一句不太会唱，我们共同学习。

2、理解情绪（1）一把小小的雨伞里竟然有三个小脑袋，为什么？（2）你觉得这个伞是怎样的伞？（遮雨伞、友谊伞）（3）歌曲表现了怎样的情感呢？（滴滴嗒嗒雨中情）（4）应该怎样唱好呢？（因为是赞美小雨点，所以应该唱的优美抒情）（5）最后一句“悄悄话”的唱法，说说平常用怎样的声音说悄悄话的。1、认真聆听歌曲《小花伞》。2、随音乐律动。3、难点学唱。4、认真思考，回答问题。以引导的方式，让学生用恰当的声音表达歌曲的情感――雨中情，伞下情总结小结。安全教育：下课后不在教室内、走道上、楼梯处追逐打闹，不玩危险的物品、游戏；放学后不在路上逗留；注意交通安全，过马路一等二看三通过；不乘坐非法营运车辆，不在水边玩耍下河洗澡；雷雨时不在树下、岩边等处避雨。小结本课。安全教育。巩固本课知识，并进行安全教育。教学反思教学内容二声部《王老先生》，音符之家（二）第2课时教学目标1、能在音乐游戏中认识八分、十六分音符及其组合，并知道其时值。

2、能与同学配合，学会演唱二部练习曲《王老先生》。教学重点指导学生在演唱和听赏活动中，体验和表现歌曲的情感，知道“友爱”是人类美好的情感态度。教学难点指导学生在二声部合唱中协调配合，帮助学生建立相互倾听声部，共同平衡声部音量的意识。教学准备课件、钢琴教学过程教师活动学生活动设计意图复备情境激趣

师：今天，农庄里发生了一个意外事件，究竟是什么事呢？让我们来看看吧！（播放动画短片）

师：原来是粗心的小鼹鼠吓跑了刚刚下完蛋的母鸡，现在它正要把鸡蛋送还给母鸡的主人——王老先生，让我们也来帮帮它吧！学生听老师导入课题，并回答老师问题。通过故事农庄里发生的事件引入课题，激发孩子们的兴趣。导学铺垫情境一：拜访王老先生

1、读读拍拍（课件展示王老先生的家）2、情景表演分角色读读拍拍。3、节奏创编

师：来到了这么美丽的地方，用一个词说你心情？情景二：帮助王老先生

1、音乐游戏“读儿歌“—复习全、二分、四分音符2、音乐游戏“称天平“认识八分音符、十六分音符（1）让课件中音符自我介绍。（2）利用课件天平演八分、十六分音符与四分音符之间时值关系。

（3）师生唱一唱。

3、音乐游戏三“找朋友“——音符时值组合

（1）通过讨论，学生手拿带音符的手卡在小组内找到与四分音符时值相等的音符组合。

（2）师生唱一唱。（3）评价、讨论。

4、音乐游戏四：修补鸡窝——二声部视唱

（1）情境（2）方法：用小组竞赛的形式进行。

（3）做一做。（4）唱一唱。

5、学唱《王老先生》

（1）歌词教学（2）曲谱教学（3）歌曲教学（4）二声部教学（5）完整演唱歌曲《王老先生》。情境一：拜访王老先生。1、读读拍拍2、情景表演3、节奏创编情景二：帮助王老先生。1、学生认真完成音乐游戏一、二、三、四。2、认真学唱歌曲《王老先生》。通过游戏的方式学习歌曲，激发了孩子们的兴趣。总结小结。安全教育：下课后不在教室内、走道上、楼梯处追逐打闹，不玩危险的物品、游戏；放学后不在路上逗留；注意交通安全，过马路一等二看三通过；不乘坐非法营运车辆，不在水边玩耍下河洗澡；雷雨时不在树下、岩边等处避雨。小结本课。安全教育。巩固本课知识，并进行安全教育。教学反思第八单元教学计划教学内容《快乐的节日》教学目标能学会用轻快的办法演唱《快乐的节日》能学会表演《我们大家跳起来》。在音乐活动中，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。能在教师的指导下参加集体舞。

教学重难点教学重点：节奏正确地演唱好快乐的节日教学难点：

引导学生初步感受小步舞曲的风格，掌握三拍子的强弱规律。课时安排1课时教学内容演唱《快乐的节日》表演《我们大家跳起来》第1课时教学目标能学会用轻快的办法演唱《快乐的节日》能学会表演《我们大家跳起来》。在音乐活动中，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。能在教师的指导下参加集体舞。教学重点节奏正确地演唱好快乐的节日教学难点引导学生初步感受小步舞曲的风格，掌握三拍子的强弱规律教学准备课件、钢琴教学过程教师活动学生活动设计意图复备演唱《快乐的节日》

1、导入师：同学们，你们说说中国都有哪些节日呢？师：那你们知道有哪个节日属于小朋友的呢？师：那么今天呀我们就一起过一过这个属于我们自己的节日。你们看，今天还来了这么多的叔叔阿姨，就是来和同学们一起过这个快乐的节日。老师送你们一首诗作为节日礼物好吗。请同学们跟我一起把这首诗读一读吧。师：今天呢，也有一群小朋友在过同样的节日，让我们一起去听听他们是怎么过节的吧。2、聆听范唱，思考：从音乐中向我们走来了怎样的孩子？他们的心情是怎样的？（活泼、快乐、幸福）师：听完第一遍音乐后，你能谈谈你的感受吗？师：下面就让我们再次聆听音乐，看看到底是不是这样的呢，跟着音乐小声哼唱，也可根据自己的理解随乐击节奏或律动。3、、介绍歌曲创作背景。4、分男女生学唱歌曲。歌曲处理。5、完整演唱表现。1、听老师导入课题。回答问题。2、朗诵诗。3、学生认真聆听范唱。4、介绍歌曲的背景。5、学唱歌曲，歌曲处理。6、完整演唱表现歌曲。通过问题引入课题，培养孩子们的思考能力。表演《我们大家跳起来》1、范读与范唱2、学唱歌词3、指导学习难点：第二、四乐句4、分组演唱，体会舞曲风格1、创编学生分组随乐自编动作。

2、展示每组派两名代表表演自己创编的动作。

3、评价学生互相评价，老师作指导性评价。

4、集体表演师生自由选择角色，全班集体表演1、聆听乐曲2、学唱歌曲3、创编表现歌曲4、评价创编表演培养学生创编及表现能力。总结小结。安全教育：下课后不在教室内、走道上、楼梯处追逐打闹，不玩危险的物品、游戏；放学后不在路上逗留；注意交通安全，过马路一等二看三通过；不乘坐非法营运车辆，不在水边玩耍下河洗澡；雷雨时不在树下、岩边等处避雨。总结本课听讲安全巩固本课知识安全教育教学反思第九单元教学计划教学内容《小骆驼》音乐活动《走走唱唱》听赏《嘎达梅林》《打起手鼓唱起歌》等教学目标能积极参与音乐活动，认识八分音符，感受八分音符在歌曲中停顿的时值。能学会唱歌曲《小骆驼》。能选择适当的打击乐器为《小骆驼》伴奏能认真听赏几首歌曲，听辨歌曲不同的人声音色，能感受歌曲的情绪。教学重难点教学重点：节奏正确地演唱好小骆驼教学难点：

认识八分音符，感受八分音符在歌曲中停顿的时值课时安排1课时教学内容《小骆驼》音乐活动《走走唱唱》听赏《嘎达梅林》《打起手鼓唱起歌》1课时教学目标能积极参与音乐活动，认识八分音符，感受八分音符在歌曲中停顿的时值。2、能学会唱歌曲《小骆驼》。3、能选择适当的打击乐器为《小骆驼》伴奏4、能认真听赏几首歌曲，听辨歌曲不同的人声音色，能感受歌曲的情绪。教学重点节奏正确地演唱好小骆驼教学难点认识八分音符，感受八分音符在歌曲中停顿的时值教学准备课件、钢琴教学过程教师活动学生活动设计意图复备走进沙漠的准备1、听一听，动一动

师：请大家听着音乐和我一起动一动！2、比一比，说一说

师：同学们，课前我让大家去搜集有关骆驼的资料，你们都准备好了吗？下面就请每一个大组派一位代表来给大家说一说。

3、师：大家搜集的资料真丰富。下面我们就一块儿来看看骆驼生活的环境——沙漠。师：沙漠虽然充满艰险，但也是充满神秘色彩的地方。你们想不想去沙漠探险呢？那就让我们加入“沙漠之旅”的队伍吧！1、学生随音乐动一动。2、各小组认真思考，并说一说。3、听导入，回答问题，走进沙漠。通过对走进沙漠做好充分的准备，为以下的学唱做好铺垫。沙漠中的脚印1、听一听、走一走

师：让我们学着小骆驼走路的摸样出发吧！2、听一听，认一认

师：不一会儿，我们来到沙漠。听这是什么声音？师：原来是一只小骆驼正在向前走。它每走一步，都留下了深深的脚印。（课件：一串骆驼的脚印，每个脚印上都有音符）

师：看到这一串脚印，你们有什么疑问吗？

师：我们一起来听听脚印上的音符吧！师：小骆驼先迈出哪只脚？（左脚）那是不是每走一脚都有音乐声？（红色脚印没有声音）

师：你们知道这些红色脚印上的符号是谁吗？

师：它的名字叫八分休止符，就像路上的红灯，遇到了歌声要停下来，不出声。

师：这一串有音符的脚印到底是不是通往沙漠的路呢？让我来为大家探探路吧！3、走一走，唱一唱

（1）教师用手指代替骆驼的左右脚在脚印谱上边走边唱。

（2）学生自由练习。

（3）跟琴齐唱脚印谱。

（4）出示歌曲第一乐句曲谱。

（5）学生边划拍边唱第一乐句曲谱。1、学生认真听音乐，模仿小骆驼走路。2、唱一唱脚印上的音符。3、认真回答问题。认识休止符。唱一唱歌曲。（1）教师用手指代替骆驼的左右脚在脚印谱上边走边唱。

（2）学生自由练习。

（3）跟琴齐唱脚印谱。

（4）看看歌曲第一乐句曲谱。

（5）学生边划拍边唱第一乐句曲谱。通过沙漠中的脚印认识休止符，唱一唱旋律。以设置情境的方法提高孩子们的学习趣味性。沙漠中的风沙1、听一听，说一说

师：小骆驼一直不停地往前走。这时沙漠中发生了变化，你们听！（课件：沙漠风暴的音响效果。）

师：谁来说说你听到了什么？看到了什么？师：想一想，小骆驼遇到了风沙，是继续向前走还是退缩呢？（不怕困难，向前走。）

师：它的脚印会变得怎么样？（艰难、沉重）

2、学一学，走一走

师：谁来学一学骆驼艰难的步伐！（请学生模仿）

师：看看小骆驼是怎么走的？

2.

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1.

6|6—师：大家一起来走一走。师：是什么使得小骆驼遇到了风暴还往前走呢？

师：因为前面有绿洲，有草有花，还有清清的水。

师：让我们来听听小骆驼的想法吧！

（课件播放：20

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63、走一走，唱一唱1、学生认真聆听音乐，回答老师提出的问题。2、模仿骆驼艰难地步伐。（唱一唱难点部分）难点处提出单独解决，提高了教学的有效性，并为歌曲的学习作了一个良好的铺垫。沙漠中的绿洲1、看一看，听一听（课件播放最后一个乐句。）

2、走一走，唱一唱

师：我们也来学着小骆驼高兴的神情摇一摇头吧。

3、试一试，唱一唱

4、学生加上表情和动作演唱《小骆驼》。1、学生认真学习最后一个乐句。2、学生加上表情和动作演唱《小骆驼》。通过绿洲表示最后一句的高音，形象的让孩子们了解到歌曲的音高。沙漠中的演出1、选一选，试一试。选乐器伴奏。2、唱一唱，演一演。3、聆听《甜甜的歌》体会情绪4、听《打起手鼓唱起歌》体会中音浑厚坚实特点5、学生参与，用打击乐器为歌曲伴奏6、聆听《嘎达梅林》感受雄浑宽厚的男低音特点7、区别三种人声8、学习小博士的内容1、学生选择适当的乐器为歌曲伴奏。2、唱一唱，演一演。培养孩子们的表现能力。沙漠中的收获小结。安全教育：下课后不在教室内、走道上、楼梯处追逐打闹，不玩危险的物品、游戏；放学后不在路上逗留；注意交通安全，过马路一等二看三通过；不乘坐非法营运车辆，不在水边玩耍下河洗澡；雷雨时不在树下、岩边等处避雨。听老师小结。听安全教育。巩固本课内容，进行安全教育。教学反思第十单元教学计划教学内容演唱《梦之船》听赏《梦幻曲》活动《花儿朵朵开》教学目标1、能学会演唱歌曲《船之梦》，体验歌曲美好的意境，能与同学合作，学会简单的二部合唱。

2、在听赏大提琴独奏《梦幻曲》中，能积极参与想象活动，体验音乐的情感。3、能自主完成知识性活动“花儿朵朵开”，并与同学交流学习体会。教学重难点教学重点：学会合唱歌曲《船之梦》，并体会其意境。

教学难点：《船之梦》最后一句合唱的教学。课时安排1课时 教学内容唱《梦之船》听赏《梦幻曲》活动《花儿朵朵开》1课时教学目标1、能学会演唱歌曲《船之梦》，体验歌曲美好的意境，能与同学合作，学会简单的二部合唱。

2、在听赏大提琴独奏《梦幻曲》中，能积极参与想象活动，体验音乐的情感。3、能自主完成知识性活动“花儿朵朵开”，并与同学交流学习体会。教学重点学会合唱歌曲《船之梦》，并体会其意境。教学难点《船之梦》最后一句合唱的教学。教学准备课件、钢琴教学过程教师活动学生活动设计意图复备情景导入

随着《划船歌》律动“划船”进教室，师生问好。

师：刚才，同学们划得很开心，你们看（指CAI课件）这里也有两位小朋友在划船，他们在海上划呀划，随着风浪飘呀飘，他们划到哪儿去呢？

（展示《船之梦》的情景画面，同时播放《船之梦》的音乐，画面上出现歌词。）1、随着《划船歌》律动“划船”进教室，师生问好。2、听老师导入课题，回答问题。情景引入提高孩子们的学习兴趣。引导掌握1、熟悉歌词

（1）师：小船往哪儿去呢？小朋友看见什么？

生甲：小船去了神秘的椰子岛。

生乙：小朋友看见了可爱的小矮人、、、、、、

（2）老师有感情地轻诵歌词：“摇呀摇我的船之梦，在那遥远的天边轻轻飘荡、、、、、、”随后根据歌词进行扩展，描述歌曲的意境，启发学生想象，让学生闭上眼睛随着音乐进入到歌曲的情境中展开联想。

（3）再次聆听歌曲《船之梦》。

2、熟悉旋律

（1）用梦幻般的声音随旋律用“u”哼唱两遍。

师：小船在海上摇呀摇，激起了一朵朵美丽的浪花，这些浪花给我们带来美妙的音乐。（将括号中的音写在浪花状的音乐卡片上，通过课件播放出来。）

师：让我们来唱一唱吧！

（2）学生用“lu”自由唱一唱括号中的音。

（3）全体分声部合唱：一组用“u”轻声唱曲谱；另一组用“lu”轻声唱括号中的音。

3、学生加词跟琴演唱

（1）随乐轻声唱主旋律部分的歌词两遍。

（2）随琴唱一唱括号中的歌词。

（3）两声部合唱：一部分唱主旋律；另一部分唱括号中的词4、选择合适的打击乐器和节奏为《船之梦》伴奏1、根据老师引导认真熟悉歌词。2、认真熟悉歌曲的旋律。（1）用梦幻般的声音随旋律用“u”哼唱两遍。（2）学生用“lu”自由唱一唱括号中的音。

（3）全体分声部合唱：一组用“u”轻声唱曲谱；另一组用“lu”轻声唱括号中的音。

3、学生加词跟琴演唱。

4、选择合适的打击乐器和节奏为《船之梦》伴奏。1、从歌词入手，了解歌曲的意境。2、要求孩子们轻声的演唱，培养孩子们的音准能力。3、通过乐器为歌曲伴奏，培养孩子们的节奏能力。演一演创设情境，表现歌曲《梦之船》

集体表演。全体同学围坐成一艘大船（“梦之船”）的形状，老师请几位同学坐在船的中央划船，其他同学跟着一起摇。到目的地后，请几位同学下船和“小矮人”一起跳舞，同学们一边表演一边演唱。

师：刚才，我们坐着“梦之船”去了神秘的椰子岛，看到了可爱的小矮人，和他们一起唱了歌，跳了舞。现在这只美丽的“梦之船”又要起航了，它要上哪儿去呢？你们倾听音乐，尽情想象吧！（播放音乐《梦幻曲》）1、创设情境，表现歌曲《梦之船》

2、集体表演。3、播放音乐《梦幻曲》培养孩子们的表演表现能力。听赏表现1、聆听大提琴独奏《梦幻曲》

（1）师：谁听出《梦幻曲》是由什么乐器演奏的？

（2）介绍大提琴。

2、设问引导

师：乐曲《梦幻曲》表现了什么样的情境？用了什么速度？

3、随乐自由表演

（1）师：小朋友从小就有许多美好的梦想，也做过许多美丽的梦，你们都梦见过什么？

生：、、、、、、

师：现在，同学们边听《梦幻曲》，边展开想象的翅膀，把你们的梦随《梦幻曲》表演一下。

（2）随乐自由表演。（课件播放公鸡鸣叫声；喔喔喔—）

师：今天，同学们坐着“梦之船”，随着美妙的“梦幻曲”，甜甜地做了一个梦。听，公鸡叫了，东方亮了，让我们用勤劳的双手去实现美丽的梦想，去创造更美好的明天吧！1、聆听大提琴独奏《梦幻曲》（1）回答谁听出《梦幻曲》是由什么乐器演奏的？

（2）了解大提琴。

3、随乐自由表演。1通过乐曲的演奏乐器、情景等了解乐曲。2、随乐曲表演更深刻的感受乐曲的意境。总结小结。安全教育：下课后不在教室内、走道上、楼梯处追逐打闹，不玩危险的物品、游戏；放学后不在路上逗留；注意交通安全，过马路一等二看三通过；不乘坐非法营运车辆，不在水边玩耍下河洗澡；雷雨时不在树下、岩边等处避雨。听老师小结。听讲安全教育。巩固本课知识。对学生进行安全教育。教学反思第十一单元教学计划教学内容音乐家冼星海教学目标1、能用自己的话说出音乐家冼星海的简要生平及其主要代表作品，并从听赏、演唱冼星海的音乐作品中感受作品的风格特点和影响力。

2、能学会演唱《只怕不抵抗》，感受抗战时期孩子们的爱国热情和乐观、自信的精神风貌。教学重难点1、引导学生从教学活动中感受冼星海作品的风格和时代特点。2、歌曲《只怕不抵抗》第一乐段与第三乐段的变化部分。课时安排1课时教学内容音乐家冼星海1课时教学目标1、能用自己的话说出音乐家冼星海的简要生平及其主要代表作品，并从听赏、演唱冼星海的音乐作品中感受作品的风格特点和影响力。

2、能学会演唱《只怕不抵抗》，感受抗战时期孩子们的爱国热情和乐观、自信的精神风貌。教学重点引导学生从教学活动中感受冼星海作品的风格和时代特点。教学难点歌曲《只怕不抵抗》第一乐段与第三乐段的变化部分。教学准备课件、钢琴教学过程教师活动学生活动设计意图复备导入