高校教师资格证考试练习试题

第页高校教师资格证考试练习试题1.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为()。A、自我期待感B、自我归因感C、自我预期感D、自我效能感【正确答案】：D解析：暂无解析2.从心理学的角度看来,人们平时表现出来的满意、喜爱、厌恶等主观体验属于()。A、态度B、情感C、情绪D、认知【正确答案】：C解析：暂无解析3.态度与品德形成过程经历的第二阶段是()。A、遵从B、接受C、认同D、内化【正确答案】：C解析：暂无解析4.美国发展研究生教育和科学研究,建设高水平大学的先驱和典范是()。A、哈佛大学B、霍普金斯大学C、弗吉尼亚大学D、耶鲁大学【正确答案】：B解析：暂无解析5.追求实现完全人格的教育,反对教育的过早专门化和过分职业化,这体现了()。A、课程内容的综合化B、课程内容的多样化C、课程方向的人文化D、课程方向的科学化【正确答案】：A解析：暂无解析6.下列不属于教育技术领城的是()。A、学习者B、学习资源C、教育开发职能D、数学监督职能【正确答案】：D解析：暂无解析7.教材编写的依据是()。A、教学制度B、教学设计C、教学目标D、教学大纲【正确答案】：D解析：暂无解析8.大学生在人际交往中的自卑、怯懦、偏执及性格上的一些缺陷表明其人际交往中的()。A、认知障碍B、情绪障碍C、人格障碍D、技能障碍【正确答案】：C解析：暂无解析9.大学生思维发展的基本特点是()。A、更多的通过直观和经验进行思维B、思维更注重现实C、思维灵活但缺乏预见性D、思维成为自己活动的对象【正确答案】：D解析：暂无解析10.大学生职业辅导的目标是()。A、帮助学生了解自我B、帮助学生了解职场C、帮助学生发展健全的职业自我概念D、求职技巧指导【正确答案】：C解析：暂无解析11.我国教育目的的基本精神在于,培养体、智、德、美全面发展的、()社会主义现代化的建设者。A、个性自由发展的B、具有开拓精神的C、具有独立个性的D、具有创造才能的【正确答案】：C解析：暂无解析12.张老师每次和别人说起自己的职业,都会充满自豪感。这说明张老师处于()。A、教师职业角色认知阶段B、教师职业角色认同阶段C、教师职业角色信念阶段D、教师职业角色内化阶段【正确答案】：C解析：暂无解析13.在学完一篇逻辑结构严密的课文以后,勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆.这种学习方法属于()。A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、做笔记策略【正确答案】：B解析：暂无解析14.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是()。A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视【正确答案】：D解析：暂无解析15.与专业的教育科学研究人员不同,对于一名大学教师,从事教育科研可着重从()和研究教学方法进行。A、研究教学成果B、研究教学内容C、研究课程体系D、研究教学过程【正确答案】：B解析：暂无解析16.影响态度与品德学习的外部条件,不包括()。A、家庭教养方式B、道德认知C、社会风气D、同伴群体【正确答案】：B解析：暂无解析17.一般而言,()是个人追求的目标。A、社会自我B、理想自我C、投射自我D、心理自我【正确答案】：B解析：暂无解析18.目前我国高等学校学科专业设置共设()个学科大类。A、10B、11C、12D、13【正确答案】：D解析：暂无解析19.一般来讲,实施放宽口径、适应性强的教育为()。A、素质教育B、通才教育C、全才教育D、英才教育【正确答案】：B解析：暂无解析20.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机,可称为()。A、近景的直接性动机B、兴趣性动机C、情趣动机D、直接性动机【正确答案】：A解析：暂无解析21.最重要和最良性的学习动力是()。A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待【正确答案】：B解析：暂无解析22.教育心理学研究表明,新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。A、直接发生途径B、直接转化途径C、间接发生途径D、间接转化途径【正确答案】：A解析：暂无解析23.爱国主义情感属于()的道德情感。A、直觉B、想像C、行为D、伦理【正确答案】：D解析：暂无解析24.高等学校的基本职能是()。A、培养专门人才B、发展科学技术C、为社会服务D、促进产、学、研结合【正确答案】：A解析：暂无解析25.常常用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服,这种情况属于()。A、思维定势B、原型启发C、功能固着D、酝酿效应【正确答案】：C解析：暂无解析26.以下属于认知策略的是()。A、在阅读困难或不熟的材料时放慢速度B、对每一天的活动,都列出一张活动顺序表C、将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结D、意识到不理解课的某一部分时,退回去读困难的段落【正确答案】：C解析：暂无解析27.美国心理学家布鲁纳明确提出的学习方式是()。A、接受学习B、发现学习C、掌握学习D、机械学习【正确答案】：B解析：暂无解析28.一般来说,考试之前的学习效率比平时高,这说明()。A、材料的性质影响识记的效果B、对材料意义的理解度影响识记效果C、识记的主动性和目的性影响识记的效果D、对材料的组织影响识记效果【正确答案】：C解析：暂无解析29.由于个体的内在的需要引起的动机称作()。A、外部学习动机B、需要学习动机C、内部学习动机D、隐蔽性学习动机【正确答案】：C解析：暂无解析30.测验时跳过某个难题,先做简单的题目,这属于()。A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略【正确答案】：B解析：暂无解析31.思想政治教育课教学的具体形式包括马列主义理论课教学和()。A、人生价值观课教学B、思想品德课教学C、社会实践课教学D、心理评估课教学【正确答案】：B解析：暂无解析32.根据学术门类划分或职业门类划分,将课程组合成不同的专门化领域,这些组合被称为()。A、课程B、专业C、教学计划D、教学大纲【正确答案】：B解析：暂无解析33.教师威信的形成,有多个因素在起作用,下列不属于作用因素的是()。A、教师高尚的道德品质B、教师良好的仪表和生活作风C、教师对“差生”比对“优生”更关心D、教师言行一致【正确答案】：C解析：暂无解析34.主要用于培养骨干教师和学术带头人的高校教师培养形式是()。A、助教进修班B、旁听研究生班C、研讨班D、国内进修、专题研讨班【正确答案】：D解析：暂无解析35.()是通过诊断教育方案计划、教学过程进行中所存在的问题,为正在进行的教育活动提供反馈信息。A、总结性评价B、常模性评价C、形成性评价D、标准性评价【正确答案】：C解析：暂无解析36.一个好的测量工具必须稳定可靠,即多次测量结果要保持一致,否则便不可信。这里所讲的测量的一致性程序是指测验的()。A、效度B、信度C、区分度D、难度【正确答案】：B解析：暂无解析37.“主句就是句子开端部位的词”,这句话属于()。A、言语直观B、形象直观C、感性概括D、理性概括【正确答案】：C解析：暂无解析38.教育目的和培养目标的关系是()。A、一般与个别B、普及和提高C、抽象与具体D、普遍与特殊【正确答案】：D解析：暂无解析39.最早提出发现教学法的是()。A、美国的布鲁纳B、保加利亚洛扎诺夫C、前苏联赞柯夫D、前苏联巴班斯基【正确答案】：A解析：暂无解析40.在现代迁移理论中,提出认知结构迁移理论的是()。A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、安德森【正确答案】：C解析：暂无解析41.教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为()。A、教师的教学效能感B、教师的教学监控能力C、教师的自我强化能力D、教师的自我校正能力【正确答案】：A解析：暂无解析42.下列有关高等学校专业划分的说法不正确的一项是()。A、专业划分的依据越来越向学科分类标准靠拢B、专业的划分与职业分工区别越来越明显C、当前高等学校的专业设置,往往直接指向某一具体的行业D、当前高等学校的专业设置,立足于为某一大的行业类别提供人力资源【正确答案】：C解析：暂无解析43.下列说法不正确的是()。A、由于人具有意识,因而人不仅能够认识事物、评价事物、认识自身、评价自身,而且能够实现对环境和自身能动的改造。B、人在梦境中产生的心理现象,就是在无意识的情况下出现的。C、人在清醒的时候,不存在无意识的心理现象。D、意识是人精神生活的重要特征,无意识也是人精神生活的一部分。【正确答案】：C解析：暂无解析44.学科发展的稳定性与可持续发展,主要涉及()。A、学科的发展潜力B、学料发展的成熟水平C、学科发展布局的整体性D、学科影响的社会性【正确答案】：A解析：暂无解析45.下列说法不正确的是()。A、高等教育心理学的研究要为高等教育实践服务,研究的课题必须来源于高等教育B、观察法的主要优点是被观察者在自然条件下的行为表现真实自然,较少或没有受到“环境的干扰”,收集到第一手资料C、个案法的优点在于它所收集的资料真实性强D、调查法的准备阶段,主要是将系统、具体的研究目标转为问题【正确答案】：C解析：暂无解析46.由处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为()。A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移【正确答案】：C解析：暂无解析47.依活动过程的特点,可将动机分为()。A、交往动机和威信动机B、社会动机和局部动机C、外部动机和内部动机D、近景动机和远景动机【正确答案】：A解析：暂无解析48.下列哪项不属于博士学位的学术标准?()A、掌握本门学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识B、具有独立从事科学研究的能力C、在科学或专门技术上做出创造性的成果D、具备相应专业的教育教学能力【正确答案】：D解析：暂无解析49.毕业设计的检查阶段一般分初期审查、()和毕业设计的评阅三个阶段来进行。A、期中检查B、设计的修订C、中期审阅D、结论的预期【正确答案】：A解析：暂无解析50.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握,这属于()。A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移【正确答案】：B解析：暂无解析填空题1.专业课程是集中体现某一专业特点的课程,又可分为（）和专业应用课程。【正确答案】：专业基础课程解析：暂无解析2.影响知识识记与编码的主要因素是:材料的（）与（）、识记的（）与（）、对材料意义的理解度、组块化编码、多种分析器协同活动、觉醒状态、识记的信心等。【正确答案】：数量|性质|目的性|主动性解析：暂无解析3.我国（）年颁布的《中华人民共和国学位条例》对于学士、硕士、博士三级学位的培养目标都有科研方面的要求。【正确答案】：1980解析：暂无解析4.教学测验又称（）,指用以测量学绩的量表,选择能代表学绩的一些行为样本进行考核并做出数量分析。【正确答案】：学绩测验解析：暂无解析5.根据布鲁纳的认知一结构学习论,学习一门学科包含着三个几乎同理发生的过程（）、（）、（）。【正确答案】：新知识获得|知识的转化|评价解析：暂无解析6.自我效能感是指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断,影响自我效能感形成的最主要因素是（）。【正确答案】：个体自身行为的成败经验解析：暂无解析7.为保证评分的客观性,对于自由应答型试题,一般可采取（）和（）的办法。【正确答案】：多人评阅求平均|每人负责评阅一题解析：暂无解析8.青年大学生正处于从不成熟到成熟的过渡阶段,他们的生理和心理都在迅速发展,所以高等教育心理学的研究必须坚持（）,从（）的角度来分析影响大学生心理发展的诸要素,研究大学生心理发展的趋势和阶段。【正确答案】：发展的原则|发展解析：暂无解析9.（）是以系统和连贯的形式,按章节、课题和条目叙述该学科的主要内容的教学指导文件。【正确答案】：教学大纲解析：暂无解析10.在诸多方面的人才素质中,突出人的进取性和（）是时代的需要。【正确答案】：创新精神解析：暂无解析11.学位条例是制定专业人才培养标准的（）。123.教学过程从本质上讲是一种特殊的（）。【正确答案】：重要依据|认识过程解析：暂无解析12.思想政治教育课教学的主要形式包括（）和（）。【正确答案】：马克思主义理论课教学|思想品德课教学解析：暂无解析13.（）是对个人亲身经历、发生在一定时空关系中的某个事件的记忆。【正确答案】：情景记忆解析：暂无解析14.人本主义心理学的代表人物是马斯洛和罗杰斯,认为心理学研究首要任务在于了解人,揭示人性的本质,必须从人的存在出发,（）,用（）法对人做出完备的描述;它主张还人以本来面目,研究活生生的、具体的、丰富的个人。【正确答案】：以人为本|整体分析解析：暂无解析15.（）是指衡量某一种教学过程对完成学位要求所做贡献的一种管理办法。【正确答案】：学分制解析：暂无解析16.社会实践活动要面向全体学生,同时要善于针对不同学生,采取不同的活动方式的原则叫做（）、（）。【正确答案】：点面结合|以点带面解析：暂无解析17.形式训练说的心理学基础是（）。【正确答案】：官能心理学解析：暂无解析18.观察是一种受思维影响的、有意识的、主动的和系统的知觉过程,也叫（）,它包含有理解、思考的成分,是有意知觉的高级形式。【正确答案】：思维的知觉解析：暂无解析19.高校组织大学生结合专业学习,到实际的生产和生活中接受基本技能训练的实践活动称为（）。【正确答案】：专业实习解析：暂无解析20.我国高校教师的培养有四条基本途径,分别是:在职进修、（）、实践锻炼和（）。【正确答案】：脱产学习|学术交流解析：暂无解析21.美国心理学家桑代克于20世纪初提出的一种阐明解决问题的性质和过程的模式,认为问题解决是一个尝试错误性质的渐进过程,一个通过尝试,错误的行为动作逐渐减少,正确的行为动作逐渐增加,最终形成固定的、稳定的刺激一反应联结的过程。这就是（）。【正确答案】：尝试——错误模型解析：暂无解析22.（）直观所得到的感性知识与实际事物间的联系比较密切、比较一致,在实际生活中定向作用较好,在将来的职业活动中也能很快地发挥作用。【正确答案】：实物解析：暂无解析23.从众是指人们在群体影响和压力下,放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为的心理状态,即在（）、（）、（）以及（）上表现出与群体中多数人一致的现象。【正确答案】：知觉|判断|信仰|行为解析：暂无解析24.（）是教学目标所确定的教学终末状态与教学开始前学生原有的起始状态之间的心理差距。【正确答案】：教学空间解析：暂无解析25.学科是一个（）范畴,专业是一个教学范畴。【正确答案】：知识解析：暂无解析26.大学新生面临的变化主要包括四方面:一是（）的变化;二是（）的变化;三是（）的变化;四是角色地位的变化。【正确答案】：生活环境|人际环境|学习内容及方式解析：暂无解析27.在市场经济环境中,（）是衡量一个职业社会地位的重要标志。【正确答案】：经济待遇解析：暂无解析28.联合国教科文组织在（）年提出报告《学会生存》中,指出要“教会学生学习",即强调学生通过教学不仅应掌握系统的知识,而且能获得独立学习和更新知识的方法和能力。【正确答案】：1972解析：暂无解析29.（）是指在教学过程中,要将理论学习与实践经验结合起来,培养学生把理论知识运用到实践中,并发现和解决实际问题的能力。【正确答案】：理论联系实际解析：暂无解析30.（）是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素,但却不是决定学习活动的惟一条件。【正确答案】：学习动机解析：暂无解析31.从分科型或综合型的观点来看,课程可以分为学科并列课程和（）。【正确答案】：选修课程解析：暂无解析32.区分度又称（）,是指试题对所要测量的心理特性的识别程度,也就是项目的效度。【正确答案】：鉴别力解析：暂无解析33.（）原则要求在高等学校的教学过程中,既要向学生传授正确的知识,养成严谨的科学态度,又要注意培养学生的思想意识,使知识传授与思想培养结合成一个有机的整体。【正确答案】：科学性与思想性相结合解析：暂无解析34.根据课程是否有明确的计划和目的,将课程划分为显性课程和（）。【正确答案】：隐性课程解析：暂无解析35.（）的主要优点是:教师能够同时向许多人传授知识。在传授的内容还没有可资运用的书面材料的情况下,这一优点尤其突出。【正确答案】：讲授法解析：暂无解析36.（）是主体自我按照社会要求对客体自我自觉实施的教育。【正确答案】：自我教育解析：暂无解析37.教育方针规定了一定历史时期教育发展的（）名确了教育的培养目标以及实现培养目标的（）。【正确答案】：指导思想|基本途径解析：暂无解析38.在对态度和品德教育的具体方法上,教师应采用（）的教育方式,反对死板的说教和强硬的灌输。【正确答案】：诱导性解析：暂无解析39.影响教师教学效能感的因素一般可分为外部环境因素和教师自身因素。教师自身因素包括（）及（）等。【正确答案】：