“班班通”工作计划范文_第1页
“班班通”工作计划范文_第2页
“班班通”工作计划范文_第3页
“班班通”工作计划范文_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

"班班通"工作计划范文一、工作目标1.全面普及"班班通"设备的使用,确保每个班级都能够正常开展信息化教学。2.提高教师对"班班通"设备的操作能力和应用水平,使教育教学更加便捷、高效。3.加强"班班通"教学资源的开发与整合,为教师和学生提供丰富、优质的教育资源。4.探索和实践基于"班班通"的教学模式,提高教育教学质量,促进学生全面发展。二、工作措施1.完善硬件设施保障"班班通"设备正常运行,对设备进行定期检查和维护,确保设备故障及时得到解决。同时,根据班级规模和教学需求,合理配置计算机、投影仪等硬件设备,为信息化教学提供有力支持。2.培训教师组织"班班通"设备操作培训,提高教师对设备的熟悉程度和运用能力。通过开展专题讲座、研讨会等形式,引导教师深入了解"班班通"的教育教学价值,鼓励教师积极尝试和创新,提高教师在实际教学中运用"班班通"的能力。3.开发与整合教学资源结合学校和学生实际需求,积极开发具有针对性的"班班通"教学资源。加强与上级教育部门和兄弟学校的合作与交流,共享优质教育资源,提高资源利用效率。同时,鼓励教师自制教学资源,激发教师参与资源开发的积极性和创造力。4.探索与实践教学模式鼓励教师在教学中充分利用"班班通"设备,开展形式多样的教学活动,如课堂讨论、小组合作、在线学习等。关注学生个体差异,充分调动学生的学习积极性,提高学生自主学习能力。同时,注重教学评价的多元化,全面客观地评价学生的学业成绩和综合素质。5.加强班级管理三、工作进度安排1.第一季度:完成"班班通"设备的检查和维护,组织教师进行操作培训。2.第二季度:开展"班班通"教学资源开发与整合,探索与实践教学模式。四、预期成果1.班级管理水平得到提升,教育教学质量明显提高。2.教师对"班班通"设备的操作能力和应用水平得到提高。3.学生自主学习能力、信息素养和创新能力得到培养和提升。4."班班通"教学模式在全校范围内得到推广和应用。我们将以"班班通"工作计划为指导,积极探索和实践,为提高教育教学质量,促进学生全面发展而努力。"班班通"工作计划范文的补充点:五、激励机制的建立为了更好地推动"班班通"工作计划的有效实施,学校需要建立一套激励机制。这个机制可以通过设立"班班通"教学优秀班级、教师个人奖项等方式来激发教师和学生的积极性。同时,还可以定期组织"班班通"教学比赛,鼓励教师和学生展示自己的才华和成果,进一步提升教育教学质量。六、家校合作的加强"班班通"工作计划不仅需要在学校的支持下进行,还需要家长的理解和支持。学校可以定期组织家长开放日、家长座谈会等活动,向家长介绍"班班通"的作用和优势,以及如何在家校合作中更好地利用这个工具。通过加强家校合作,可以更好地发挥"班班通"在教育教学中的作用,提高学生的学习效果。七、持续的培训和研讨"班班通"工作计划的实施需要教师具备一定的技能和知识。因此,学校需要定期组织培训和研讨活动,让教师了解最新的教育技术和教学方法。通过与其他学校的交流和分享,教师可以不断学习和成长,提升自己在"班班通"教学中的能力。"班班通"工作计划的重点在于:完善硬件设施、培训教师、开发与整合教学资源、探索与实践教学模式、加强班级管理和建立激励机制。这些重点工作的实施需要学校、教师和家长共同努力,确保"班班通"工作计划的有效推进。1.确保硬件设备的正常运行和维护,避免因为设备问题影响教学进度。2.注重教师的培训和成长,提高他们在"班班通"教学中的能力。3.充分利用教学资源,为学生提供丰富多样的学习材料。4.探索与实践适合自己班级和学生特

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论