有关小学数学教研工作计划范文

小学数学教研工作计划范文一、工作背景随着教育改革的不断深入，小学数学教育在我国的基础教育中占据着举足轻重的地位。为了提高小学数学教育的质量，加强教师间的交流与合作，提高教师的教学水平，我们制定了本教研工作计划。二、工作目标1.深入学习国家课程标准，领会其精神实质，将其贯穿于教学实践中。2.提高教师对新课程理念的理解，转变教育教学观念，创新教学方法。3.加强教师间的业务交流与合作，发挥团队力量，共同提高教学质量。4.提高学生的数学素养，使学生在知识、能力、情感、态度等方面得到全面发展。三、工作措施1.开展理论学习活动组织教师深入学习国家课程标准，通过集中学习、分组讨论等形式，使教师充分领会课程标准的精神实质。同时，鼓励教师参加各级各类培训，提高自身业务水平。2.开展教学研讨活动定期开展教研活动，组织教师进行公开课展示、教学经验分享、教学难题研讨等，促进教师间的业务交流与合作。鼓励教师创新教学方法，提高教学质量。3.加强课堂教学改革积极推动课堂教学改革，倡导启发式、探究式、合作式教学，让学生在课堂上充分动起来，提高学生的学习兴趣和参与度。关注学生的个体差异，实施分层教学，让每个学生都能在课堂上得到有效的学习。4.开展丰富多彩的数学活动组织学生参加各类数学竞赛、趣味数学活动等，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。同时，通过这些活动，培养学生的团队协作能力和创新精神。5.加强评价体系建设完善学生评价体系，关注学生的全面发展，不仅关注学生的知识掌握程度，还要关注学生的能力、情感、态度等方面。同时，建立教师评价体系，鼓励教师积极参与教研活动，提高自身业务水平。6.加强教研组建设加强教研组建设，明确教研组职责，充分发挥教研组在教学研究、教学指导、教学评价等方面的作用。加强教研组间的交流与合作，提高整体教研水平。四、工作时间表1.开学初：制定教研工作计划，明确工作目标和任务。2.第一学期：开展理论学习活动，组织教师学习国家课程标准；开展教学研讨活动，分享教学经验，研讨教学难题；推动课堂教学改革，实施分层教学；组织学生参加数学竞赛和趣味数学活动。3.第二学期：继续开展教学研讨活动，分享教学经验，研讨教学难题；完善评价体系建设；加强教研组建设。五、工作要求1.提高认识，加强教研工作的重视程度。2.积极参与，充分发挥教师的主动性和创造性。3.严谨治学，确保教研工作的质量和效果。4.注重实效，将教研工作与教育教学实践紧密结合。一、补充点1.理论学习活动的多样性为了提高教师对课程标准的理解，我们可以采用多种形式进行理论学习活动，如组织专题讲座、研讨会、工作坊等，让教师在互动交流中深入领会课程标准的精神实质。2.教学研讨活动的实效性在教学研讨活动中，我们应注重实效，避免形式主义。教师在分享教学经验时，要紧密结合实际，提出具体可行的建议；在研讨教学难题时，要敢于正视问题，共同探讨解决方案。3.课堂教学改革的具体举措为推动课堂教学改革，我们可以在课堂上尝试引入项目式学习、情境教学、跨学科整合等新型教学方法，让学生在实践中学习，提高学生的综合素质。4.数学活动的拓展性除了组织各类数学竞赛和趣味数学活动，我们还可以开展数学实践活动，如数学实验、数学探究、数学建模等，让学生在动手动脑中提高数学素养。5.评价体系建设的全面性在完善评价体系建设时，我们要关注学生的全面发展，将过程性评价与终结性评价相结合，充分发挥评价的诊断、反馈、激励等功能。6.教研组建设的精细化加强教研组建设，我们要明确教研组的职责，制定教研组工作计划，确保教研活动有序开展。同时，鼓励教研组成员之间的互助与合作，提高教研组整体水平。二、重点和注意事项1.重点：（1）提高教师对课程标准的理解，将其贯穿于教学实践。（2）推动课堂教学改革，创新教学方法，提高教学质量。（3）加强教师间的业务交流与合作，共同提高教学质量。（4）关注学生的全面发展，提高学生的数学素养。（5）完善评价体系建设，发挥评价的诊断、反馈、激励等功能。2.注意事项：（1）确保教研工作计划的具体性、可操作性，避免形式主义。（2）充分发挥教师的主体作用，鼓励教师积极参与教研活