人教版九年级语文上册《综合性学习 走进小说天地》公开课教学课件

综合性学习走进小说天地学习目标1.梳理情节讲故事，提高学生讲故事的表达能力。2.在“小说人物大家谈”中感知小说魅力，了解小说典型人物的形象，为小说主要人物建立档案卡。3.展开想象的翅膀，对相关小说展开合理想象和联想，进行小说的续写和改写，尝试简单的小小说创作。重点难点学习重点梳理情节讲故事，提高学生讲故事的表达能力。感知小说魅力，了解小说典型人物的形象，为小说主要人物建立档案卡。学习难点对相关小说展开合理想象和联想，进行小说的续写和改写，尝试简单的小小说创作。课堂导入著名作家高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”“读书好，多读书，读好书”则是冰心老人一生读书的经验总结。小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法，一定给你留下深刻的印象。它就像一部部生活的教科书，引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。让我们一起走进小说的天地，去感受小说的魅力吧。知识回顾1.小说的定义：文学体裁的一种，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。2.小说三要素：人物形象、故事情节、环境描写。3.小说的情节：一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。知识回顾5.小说的分类：按篇幅及容量：长篇、中篇、短篇和微型小说（小小说）。按表现的内容：神话、科幻、公案、传奇、武侠、言情、官宦等。按体制：章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。按语言形式：文言小说和白话小说。4.小说的环境：包括自然环境和社会环境。社会环境即人物活动、事件发生发展的社会背景，即时代特征、社会风貌等，他大多揭示了各种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等。自然环境指人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色等场景等。1.小说故事会。活动步骤步骤一:回顾自己阅读小说的经历，想想哪部(篇)小说的情节最吸引你。选定一部，再读几遍，以流程图的形式将小说的情节梳理清楚。尝试用自己的话语，重新组织小说情节。步骤二:搜集相关资料，理清小说的结构。想一想，作者运用了哪些构思技巧使读者有兴趣读下去?步骤三:小组内试讲一次，请小组成员为你提一些意见。根据大家的建议对讲述的内容和方式作出调整。步骤四:班级展示结束，请同学们评选班级“故事大王”。梳理情节示例1我的叔叔于勒梳理情节示例2骆驼祥子梳理情节示例3钢铁是怎样炼成的构思技巧经过三次重复才能完成的情节，叫做“三复情节”。《水浒传》中有鲁提辖三拳打死镇关西、宋公明三打祝家庄。《西游记》中有三打白骨精、三调芭蕉扇。《三国演义》中有三气周瑜、三顾茅庐。《儒林外史》中周进三阅卷，众人三问严监生。《骆驼祥子》中祥子命运的三起三落。三复情节三复情节是一种螺旋式上升的情节发展方式，可以逐渐强化双方的矛盾，紧凑地把故事情节推向高潮。一波三折的情节发展方式是为完美结局做铺垫，读者也会在此过程中产生心理期待。构思技巧双线结构法,就是指写作的叙事过程中设置两条线索,分叙两件事,彼此映照、对比、交叉、重合,从而更好地传情达意的谋篇之法。《我的叔叔于勒》中明线是菲利普一家人盼于勒、赞于勒、遇于勒、躲于勒，暗线是于勒在海外的穷富变化。《智取生辰纲》中明线是杨志带着一行人的押运生辰纲。暗线是七星聚义，计划劫取生辰纲。双线结构双线结构使情节发展更为明晰，情节结构更为集中紧凑。明暗线呼应，推动了情节的发展，使小说主题得到更深挖掘，拓展了作品的广度深度，丰富小说的内容，设置悬念引人入胜，使人物形象更为丰满。构思技巧欧亨利式结尾,既是出人意料的，又是情理之中的。《麦琪的礼物》中夫妇二人都为对方着想，卖了自己最珍贵的东西给爱人买礼物。《警察与赞美诗》中流浪汉想方设法进监狱过冬而不得，当他被赞美诗打动，决定自力更生时，却莫名其妙被关进监狱。《我的叔叔于勒》……欧亨利式结尾作品结尾时，故事情节发生出人意料的变化，或主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果。这种变化和逆转既在意料之外，又在情理之中，令人回味无穷。构思技巧鲁迅先生的小说《故乡》中,对比手法运用最为突出。1、眼前故乡与记忆中故乡景物的对比。2、眼前故乡与记忆中故乡人物的对比。（1）少年闰土与中年闰土的对比；（2）现在的杨二嫂与记忆中杨二嫂的对比；（3）我和闰土的隔膜与宏儿和水生关系的亲密的对比。对比手法通过鲜明的对比，在人物塑造上，可以使人物形象更加突出；在情节推进上，可以形成反差、反转，使情节曲折有致；在主题表达上，可以使主题更加深刻、丰富。评价量表评价项目评价标准分值赋分赞赏或建议1.故事内容情节讲述条理清晰、体现构思技巧52.语言表达标准、流利响亮、有条理53.情绪情感情绪饱满有感染力5总分152.小说人物大家谈。小说人物大家谈每人先各自梳理读过的小说篇目，然后指定几位同学汇总，整理出一份小说篇目表。将篇目分配到各小组，要求用卡片的形式为小说中的主要人物建立档案，内容包括姓名、出处、外貌衣着、典型语言、典型动作、相关事件等，还可以做一些简单的点评。以制作好的卡片为基础，在班上开展“小说人物大家猜”的活动。活动结束后，指定同学组成编委会，把大家的成果编写成一部小说人物小词典。小说篇目表书名作者国籍（朝代）《西游记》吴承恩中国明代《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基前苏联《骆驼祥子》老舍中国现代《平凡的世界》路遥中国当代《三体》刘慈欣中国当代《哈得波特》罗琳英国示例人物档案卡示例出处元未明初作家施耐庵《水浒传》姓名武松、武二郎、武行者外貌特征身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉横如刷漆。梁山座次梁山第十四把交椅梁山职位步军头领星位天伤星封号清忠祖师惯用兵器戒刀主要经历景阳冈打虎、怒杀潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、夜走蜈蚣岭、醉打孔亮最终命运在六合寺出家，八十岁善终人物档案卡示例小说人物卡片闰土出处外貌特征人物关系典型事件人物点评鲁迅《故乡》少年：紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，手红活圆实。中年：身材增加了一倍，脸色灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛周围都肿得通红，头戴一顶破毡帽，手又粗又笨而且开裂。“我”儿时的玩伴。儿时，月夜在瓜地里刺猹；教“我”在雪地里捕鸟。由一个活泼、勇敢的少年变成了愚钝、麻木的中年木偶人。小说人物大家猜示例他“面若重枣，髯长二尺，卧蚕眉，丹凤眼”。他文韬武略兼而有之，更加赤胆忠心、义薄云天，被后世尊为“武圣”。他过五关斩六将，千里走单骑，刮骨疗毒，尽显勇武本色。他居功自傲，惹怒了孙权，终落得个败走麦城的下场。小说人物大家猜示例他“眼如丹凤，眉似卧蚕。大耳垂珠，唇口方正。额阔顶平。年及三旬，有养济万人度量；身躯六尺，怀扫除四海心机。志宇轩昂，胸襟秀丽”。他上应天魁星之号。他平时仗义疏财，待人诚恳，总是在别人最需要帮助的时候出手相助，犹如及时雨一般，因此人称“及时雨”。他曾私放晁天王、怒杀阎婆惜、浔阳楼题反诗、三打祝家庄、大破连环马……小说人物大家猜示例她父母早亡，寄人篱下。她多愁善感，孤高自许，秉着“质本洁来还洁去”的高尚情操，执着地维护自己的尊严和个性自由。她才华横溢，文思奇妙，诗社里多次独占鳌头。她的爱情婚姻却受到了封建统治者的干涉。她葬落花，焚诗稿，用死向黑暗的社会作最后的抗争。她是作者用心上的血、眼中的泪塑造的不朽形象。小说人物大家猜示例他说不清自己的姓名和籍贯，常年寄宿破土谷祠，靠打短工谋生。他和赵太爷同姓，却又无权姓赵，反被赵太爷打了嘴巴。他想找个老婆，向吴妈求爱，却遭了一顿打，被剥得只剩下一条裤子。他饱受鄙弃，得不到同情，只好自我安慰，在“精神胜利法”的背后，隐藏着他多少屈辱的血泪。他是一个既自卑又自贱，既畏强又凌弱，既可笑又可悲的典型形象。小说人物大家猜示例她是共产党的优秀干部，她深入华蓥山，扩大斗争成果；她抑制住亲人被杀的巨大痛苦，毅然投入新的战斗；她不顾个人安危，转移同志，怒斥叛徒；渣滓洞里，她铁条鞭打心不跳，竹签钉手志不摇，表现了一个共产党员的浩然正气。她是人们眼中傲雪凌霜、含笑怒放的红梅，用生命谱写了一曲共产党人的正气歌。小说人物大家猜示例他，爱憎分明，作战勇敢，是个优秀的共青团员和政治宣传员。他多次死里逃生，却仍选择了继续战斗。残匪的骚扰，饥饿的威胁，疾病的折磨……这一切都不能动摇他那钢铁般的意志。他深情地写道：“人的一生应当这样度过：当回首往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧……”3.展开想象的翅膀。1.重新设计人物命运。例如，假如闰土生活在现在，他的命运会发生怎样的变化？假如鲁滨孙没有获救，还在荒岛上，后来还可能发生什么事情？示例：假如闰土生活在现在，会跟现在许许多多的孩子一样，学业有成，活泼开朗，积极向上，前途无量。假如鲁滨孙没有获救，还待在荒岛上，可能会再次遇到野人，不幸被抓，经过各种险境，逃了出来；或者与野人生活在一起，改造他们，当上了野人的首领；等等。2.为小说续写故事。例如，《我的叔叔于勒》中的菲利普一家回到家里，会发生什么？方法指导：在续写时，我们要遵循以下原则：第一，同一性，即主题的同一、人物的同一、线索的同一、语言风格的同一。第二，完整性。所续之文与所给材料要结合在一起，必须是一个完整的文章或片段，衔接处要自然，前文交代的情节，后面要照应，结构不能残缺。2.为小说续写故事。例如，《我的叔叔于勒》中的菲利普一家回到家里，会发生什么？示例：我们从哲尔赛岛回来后继续过着贫困的生活。母亲一直对我把最后的10个铜子给了我的叔叔一事耿耿于怀，以至于每次我犯了错误的时候她总要把这件事扯进来，好让我的罪过看起来是多么地不可原谅。后来我又犯了一项在他们看来不可能原谅的错误，我将我们在船上碰到了我的叔叔的事情告诉了我二姐的丈夫。他现在每天晚上借口找工作去与另一个女人约会，那女人是我们当地一个富婆的女儿。因为这事我又被母亲批了一顿。一天晚上我父亲拿着一张报纸风风火火地跑回来。母亲看见我父亲拿着报纸于是便很不高兴，因为在她看来报纸这种东西应该是那些闲得没事干的人用来消磨时间的，而不是像我们这样的穷人家庭应该用的。母亲瞪着我父亲问：“你这报纸是哪来的？”“我趁老板不注意的时候从他办公桌上拿的。”父亲回答说，“你先别管这个，来看看这条儿‘一名名叫于勒的法国人在美国继承了一笔多达六百万美金的遗产。’”2.为小说续写故事。例如，《我的叔叔于勒》中的菲利普一家回到家里，会发生什么？“于勒？哪个于勒？”母亲紧张地问道。“报纸上说那家伙自称来自勒阿弗尔，所以他很可能就是我的弟弟！”“啊！于勒！他怎么会！”“我听说，于勒所在的那艘船的所有者破产了，于是他就去了美国的费城，在那里给一个大公司的老板当跑腿的，那老板是个老头，我想他一定是个疯子，他居然说于勒是一个很有才的人，并且让他当了一艘船的船长。这老头死后还把一大半的遗产都给了于勒！”“我早就看出来于勒是一个有出息的人！我们现在怎么办？”“我已经买好了船票，我们明天就去费城，我都想死他了，我真想马上就见到于勒！”第二天我们早早地来到了码头，二姐的丈夫也在码头，看起来他已经知道了关于于勒的事情，他怪我们没有把出发的消息告诉他，并且向我们解释说这几天没回家确实是因为工作繁忙……3.穿越时空的对话。例如，闰土、杜小康等小说人物就站在你面前，你将会对他们说些什么？示例闰土，我想对你说闰土，你知道吗？昨天夜里，我又梦到了你，年少时那个活泼英勇的你。我梦到你拿着钢叉，快速而准确地朝着一只吃瓜的猹刺去……猹侥幸地从你的胯下逃走了……闰土，你什么时候带着我，回到乡下，月夜刺猹呢？3.穿越时空的对话。例如，诸葛亮北伐失败，病逝于五丈原，你有什么话想对他说吗？示例我会对诸葛亮说：“诸葛丞相，你已经成为智慧的代名词。已知天定三分鼎，犹竭人谋六出师。刘备的三顾茅庐，让你有了一展才华的大舞台。但你的人生终究是一出悲剧，一个蒙蔽在忠诚之下的悲剧。我想对你说：‘有志非有志者的通行证，忠诚是忠诚者的墓志铭。’”4.尝试小说创作。寻找你周围生活中的小说素材，进行虚构、演绎，编一个故事，或试着写一篇小小说。方法指导1.简洁明快：小小说的篇幅有限，因此要力求简洁明快，用简短的语言表达故事的主题和情节，不做过多的铺垫，抓住读者的注意力。2.突出主题：小小说通常通过一个主题或者一个核心点来展开故事，要确保主题明确、突出，不模糊或薄弱。故事要紧密围绕主题展开，力求主题在故事中得到充分呈现。4.尝试小说创作。寻找你周围生活中的小说素材，进行虚构、演绎，编一个故事，或试着写一篇小小说。方法指导3.有趣引人：小小说要能够吸引读者的兴趣，从开头就要有引人入胜的情节或者悬念，让读者有阅读下去的欲望。可以运用各种手法，如冲突、转折、设悬念等来增加故事的吸引力。4.逻辑严谨：故事情节要有逻辑性，避免故事中出现不合理或不可解释的情节。角色的行为和举止要与故事设定和主题相符合，不能脱离现实或不自然。4.尝试小说创作。寻找你周围生活中的小说素材，进行虚构、演绎，编一个故事，或试着写一篇小小说。方法指导5.结尾独特：小小说的结尾要给人以深思和共鸣，可以是出人意料的结局，或者给人留下余味和思考空间。总之，短篇小说创作要求言简意赅，有趣引人，突出主题，逻辑严谨，并在结尾上独具特色。创作者可以通过大量阅读和思考来提高自己的小小说创作水平。4.尝试小说创作。示例翻墙

他觉得学校像监狱，高高的围墙困住了他的自由。沉迷于网络的他，时常半夜翻墙出校上网。

一日凌晨他照例翻墙，翻到一半即狂奔而归，面色古怪，问之不语。从此他认真读书，不再上网，学校盛传他见鬼了。

后来他考上名校，老同学问及此事，他沉默良久说：

那天父亲来送生活费，舍不得住旅馆，在墙下坐了一夜。点评：这篇小小说以简洁的文字，讲述了一个人因为理解父亲的辛苦而转变的故事。情节紧凑，细节深入人