1.2.3 生物学的基本研究方法（第3课时）

粗准叫螺旋细准焦螺旋镜臂压片夹镜座目镜镜筒转换器物镜载物台遮光器反光镜通光孔镜柱温故知新一取二放三安装，四转低倍五对光，六放玻片七下降，八调物像细观察，用后整理再归箱。还需要学会科学探究的基本过程和方法！

我们已经学会使用一些常用实验仪器，如果拥有了这些仪器，你是否就能像科学家一样探究呢？第1章生物学—研究生命的科学

第2节生物学的基本研究方法

（第三课时）单击此处添加副标题汇报人姓名汇报日期一瓶小小的肉汤，竟然改变了微生物学！观察在故事中体悟巴斯德通过显微镜观察后发现，肉汤里出现了细菌！科学家是如何进行科学探究的？

自主学习（5min）请同学们阅读P14，阅读巴斯德针对肉汤变质现象进行科学探究的相关资料，并思考：1.巴斯德探究肉汤变质的过程包括哪几个步骤？2.针对现象提出的问题是？作出什么假设？3.制订计划中做了几组实验？为什么？（参考P24“探究技能”之对照实验）4.如何实施计划？结果是？5.最后得出的结论是？

①提出问题（疑问句）②作出假设③制订计划④

实施计划⑤

得出结论问题1：

巴斯德探究肉汤变质的过程包括哪几个步骤？细菌是从空气中跑到肉汤里去的！肉汤会自动生出细菌！作出假设自然发生论陈述句

假设是根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出的可能的设想，并估计假设的可检验性。我该怎样证实我的想法呢？都加入肉汤将烧瓶的瓶颈拉制成弯曲的鹅颈状制订计划将肉汤分为两组，一组能够接触到空气中的细菌，一组接触不到空气中的细菌。细菌无法通过鹅颈进入瓶内！制订计划敞口烧瓶

接触空气，鹅颈烧瓶_______

接触空气。（填能或不能）能不能为什么要用两个烧瓶同时做这个实验呢？可不可以不要？设置对照原则对照组实验组实施计划讨论：1.为什么要将放入烧瓶的肉汤煮沸呢？2.对比两个烧瓶有什么相同点和不同点？相同点：不同点：单一变量原则肉汤的种类、肉汤的量以及烧瓶的放置环境等都相同。瓶颈不同，决定了左边的烧瓶能接触到细菌，而右边的烧瓶接触不到细菌，两个烧瓶唯一不同的就是有无细菌存在。接触空气中细菌的肉汤很快就变质了!没有接触到空气中细菌的肉汤在较长时间内不变质（四年）。实验现象得出了什么结论？几天后四年后将两个烧瓶中肉汤煮沸，静置数天四年后，将鹅颈瓶打碎，静置数天实验现象：敞口烧瓶中肉汤很快变质，鹅颈烧瓶中肉汤四年都

变质，放置几天后变质。没有实施计划所以,细菌是从空气中进入到肉汤里,使肉汤变质的!得出结论16提出问题作出假设制订计划实施计划得出结论巴斯德探究肉汤变质的基本过程步骤科学探究的基本过程步骤1.提出问题2.做出假设3.制定计划4.实施计划5.得出结论6.表达交流阅读课本P17信息库科学探究基本过程在体验中建构说说看，生物（比方说金鱼）的生命活动受到哪些因素的影响？

知识链接：我国华东地区饲养的淡水鱼类最适合在20-28℃的温度范围内生活。

夏天气温会升高，深秋气温会降低，鱼的生活会不会受到影响呢?尝试探究水温变化对金鱼呼吸的影响小组活动要点提示：1.先自主阅读P15-P16相关内容（2-3min）；2.你能做出几种假设？3.小组讨论制订实验计划（1）补全实验材料和用具（2）小组成员具体分工（3）写出的实验具体实施步骤①列出所需要的材料和用具。②本实验中的单一变量是什么?③这个实验至少需要测几种温度下金鱼的呼吸次数,测常温下金鱼呼吸次数的目的什么?④如何使用温度计？⑤如何改变水温？⑥如何数金鱼的呼吸次数？注意事项①分小组，4人一组，设立组长。②组长领取实验材料，小组分工（谁测水温、谁数呼吸次数、谁记录、谁负责加冰块或热水）。③先测常温下水温。④金鱼放入常温下水中，等安静后测呼吸次数，计时一分钟，重复2-3次，取平均值，此为对照组。⑤加冰块或热水，玻棒搅拌后测水温（降低或升高5-10℃），金鱼放入，安静后测呼吸次数，重复2-3次，取平均值，此为实验组。实验计划讨论：1.为什么要在同一温度下重复多次测金鱼呼吸的次数?2.实验中，测量与计数准确的与否对实验结果有影响吗？实验过程中为什么要控制水温上升与下降的范围？某兴趣小组探究了“水温变化对金鱼呼吸的影响”，并测得了如下数据：金鱼呼吸次数(次/分）平均值(次/分）降温（15℃）第一次3534第二次33第三次34常温（25℃）第一次96

97第二次99第三次96升温（35℃）第一次107

107第二次106第三次108水温的变化对金鱼的呼吸次数

影响。温度升高,金鱼的呼吸次数

;温度降低,金鱼的呼吸次数

。有增加减少得出什么结论？与作出的假设一致吗？得出结论科学探究的基本过程提出问题作出假设实施计划制订计划得出结论表达交流课堂小结单一变量原则设置对照原则1.在科学探究中，验证假设正确与否的基本途径是（）

A.推理、判断B.实验

C.查阅资料D.分析、思考和想象2.下列说法错误的是（）

A.观察与实验是研究生物科学的基本方法

B.在进行生物实验时，一定要遵守实验室规则

C.测量误差是人为的，完全可以避免。

D.探究得出结论后，需要对整个探究过程进行反思B课堂反馈C3.在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（）

A.有光、无光B.有光、无水

C.干燥、湿润D.有空气、无空气4.在设计对照实验时，应注意的问题（）A．所有变量都相同B．所有变量都不相同C．实验变量相同D．除实验变量外，其他因素都相同BD1.实验探究光照对小麦萌发的影响，将小麦种子分为等量的两组，给予适宜的温度和水分，一组放在阳光下，一组放在黑暗室中。（）2.实验探究水分对植物生长的影响，取一株健康的植株做实验，不供给植物水分。（