玉林市教育局直属学校赴师范大学招聘教师笔试真题2023

教师笔试真题2023(满分100分时间120分钟)1.在专家引领高校教师成长的诸多形式中，最有效的是()。A.教学现场指导C.理论讲座这体现的是高等教育的()。B.文化功能C.政治功能3.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的()C.教学效能感D.教育机智4.促进科学技术成果向实际的生产力转化，体现了高等教育的()功能。B.经济功能C.政治功能5.教师根据教育实践中遇到的新情况、新问题特别是突发事件，迅速做出判断、果断加以处理并取得良好效果的教育行为称为()。A.教育管理B.教育威信C.教育创新D.教育机智6.高校教学主要有三大环节组成，即课堂教学、实习实践和()。B.毕业论文(设计)C.布置作业7.教师根据各自的特长，经常所采用的教学方式方法的特点是指教师的()A.教育机智B.教学效能感C.领导方式D.教学风格8.属于教师职业道德评价的特征的是()。A.影响的肤浅性B.空间的广泛性C.评价元素的多样性D.时间的短暂性9.大学生要学会品德修养的一些常用方法，不属于的是()。A.省察克治法B.积善成德法C.学思并重法D.启发诱导法10.高校教师要增进学生的知识和技能，这体现了教师职业特性中的()。A.学术性B.教育性C.专业性D.超越性11.国家鼓励毕业生到基层就业的优惠政策不包括()。A.给予薪酬或生活补贴，同时按规定参加有关社会保险；B.按规定实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿；C.在研究生招录和事业单位选聘时实行笔试免试D.按照规定给予社会保险补贴和公益性岗位补贴；12.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》强调，高等学校总体上要按师生比不低于()以下的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。13.当一个人对自己的行为结果进行归因时，如果把失败归因于不努力，这时产生的情感体验B.羞愧14.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为()。A.自我归因感B.自我效能感C.自我期待感D.自我预期感15.有些大学生在取得成绩时，容易产生积极、肯定的情感体验，有时甚至骄傲自满，忘乎所以；一旦遇到挫折，容易产生消极、否定的情感体验，甚至悲观失望、自暴自弃。这说明他们()。A.自我体验具有丰富性和波动的特点B.自尊感和自卑感相互交织C.自我认识具有主动性和自觉性的特点D.自我体验具有敏感性和情境性的特点16.最重要和最良性的学习动力是()。A.教师的期待和家长的期待B.学习兴趣和教师的期待C.学习兴趣和远大的理想D.教师的期待和远大的理想17.在西方，首开研究生教育先河的是()。A.柏林大学B.牛津大学C.哥尼斯堡大学D.剑桥大学18.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是()。A.道德情感B.道德意志C.道德行为D.道德认识19.面对物质利益的诱惑，高校教师应该有怎样的伦理向度()。A.增强理性能力B.以上都是C.改变情感倾向D.端正价值导向20.被称为心理学“第三势力”的学派是()。A.精神分析心理学B.行为主义心理学C.人本主义心理学D.认知心理学21.依据《儿童权利公约》,下列哪一项是错误做法A.重视男孩，轻视女孩B.鼓励幼儿接受教育C.尊重幼儿的意见D.对待幼儿一视同仁22.“我宁愿自己吃苦，也不让自己爱的人受苦”,这是一种()爱情。A.激情式B.利他式C.逻辑式D.游戏式23.由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是()。A.定性研究法B.定量研究法C.个案研究法D.观察法24.高校培养目标的定向作用是指()A.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用B.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准C.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用D.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准25.说到底，高校的办学特色主要体现在()A.校长的卓越领导和创新实践B.先进的办学理念C.高水平的教师和高质量的毕业生D.优势学科26.人们普遍认为“挟尸要价”中的主人公的做法是违背道德规范的，这种体验属于品德结构A.道德情感B.道德认识C.道德意志D.道德动机27."拔苗助长"违背了个体身心发展的()特点A.方向性与不可逆性B.不平衡性C.连续性与阶段性D.个体差异性28.重庆市教委提出：通过开展"2+2"项目推进学校全面实施素质教育，"2+2"项目应是下列哪些技能的组合()①两项体育技能②两项艺术技能③两项科技技能④一项体育技能⑤一项艺术技能⑥一项科技技能29.提高高校师资学术水平的基本途径是()A.科学研究B.学历提升C.社会实践D.教学改革30.“视而不见听而不闻”反映了注意的哪一种特性()A.可逆性B.指向性C.集中性D.选择性31.以多种语言发表同一成果，以下说法正确的是()。A.不需要注明原始刊载处B.视为同一成果C.语言不同可以记为不同研究成果D.可以在不同的出版物上自由发表32.教育法律关系中两个最重要的主体是()A.教师和学生B.教育机构和非教育机构C.教育领导和教师D.教育部门和下属学校33.一般认为个体品德的形成依次经历的阶段是()。A.参与—内化一认同B.内化一依从一参与C.依从一认同—内化D.认同—参与一内化34.某县一所寄宿制小学，三层教学楼只有一条楼道。某天晚自习前，辅导教师发现楼道灯因故损坏，但未报修。晚自习后学生下楼回寝室，辅导教师有事先行离开，走在后边的同学有人趁着黑暗装鬼叫，引起女同学恐慌奔逃，导致有人摔倒发生踩踏，以致25名学生伤亡。假如事前注意下列哪些环节，可以避免和减轻事故()①建筑教学楼时保证有两条以上通道②辅导教师最后离开③在楼道狭窄处安排教师指挥④发现楼道灯损坏及时修理⑤平时教育学生不得疯打装怪⑥训练学生有序行走35.在认知过程中，根据认知目标及时检测认知过程，正确估计自己达到认知目标的程度，并根据有效性标准评价各种认知活动效果的策略是()。A.监控策略B.计划策略C.分析策略D.调节策略36.下列属于短时记忆的特点的是()。A.容量为5-9个组块B.以言语听觉编码为主C.保持时间在1分钟以内D.加工水平最低37.在规避办学主体问题和追求利益最大化的过程中，世界各国多元化高等教育办学体制呈现出的共同特征为()。A.办学功能多元化B.合作博弈关系C.办学主体多元化D.民办为主38.心理发展阶段论把教师的专业发展划分为以下哪几个阶段?()。A.尽责期B.自治期C.墨守成规期D.自觉期E.自我保护期39.正确处理好教师个人利益和教育事业利益之间的关系的基本要点包括()。A.在维护教育事业整体利益的前提下，要尊重和关心个人利益利益C.在实现教师个人利益的前提下，维护和实现好教育事业整体利益D.在保障社会整体利益的前提下，实现教师个人利益与教育事业整体利40.现代高等教育发展需要建立多元化的的评价体系，以保障高等教育系的特点是()。A.以高校自我评价为基础C.以政府行政性评价为指导41.推进依法治教的方法有()。A.构建国家教育管理信息系统B.完善教育法规体系C.完善督导制度和监督问责机制42.实用主义哲学强调知识或理论的()。A.工具性B.多样性C.有效性D.实用性43.成就目标具有()。A.效价性的特点B.情境性的特点C.自主性的特点D.相对稳定性的特点44.大学生网络成瘾的核心辅导内容包括()。A.自我的重塑B.认知的改变C.帮助建立安全的现实人际关系D.负性情绪的处理45.严谨治学的道德意义有()。A.是由教师的教与学过程中的矛盾决定的B.是党和人民对教师的业务要求C.是培养创造性人才的迫切需要D.是教育事业改革和发展的要求46.有关教师道德行为善恶的认识正确的是()。A.恶行是不利于或有害于他人和教育事业整体利益的行为B.教师道德行为没有性质之分C.善行是有利于他人和教育事业整体利益的行为D.善恶的划分是以动机和效果为依据47.在职业道德实践中，要求做到公私分明应该()。A.从自身利益为主，公私兼顾B.正确认识公与私的关系C.从细微处严格要求自己D.树立奉献意识48.健康的传播效果包括以下几个层次?()A.采纳健康行为B.态度转变C.健康概念认同D.知晓健康信息49.下列选项对道德内涵表述正确的是()。A.以善恶为评价标准B.依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用C.由一定的社会经济关系所决定D.调整个人与个人、个人与集体、个人与社会之间的关系E.以上答案都正确50.依据基本职能定位，高等院校可划分为()。A.教学型院校B.教学兼研究型院校C.研究型大学D.综合性院校51.影响成就目标形成的个人因素有()。B.家庭经济地位D.年龄52.法律法规对职业道德的作用有()。A.校正作用B.预防作用C.净化社会环境的社会性效益D.明示作用53.对师德养成过程中各要素关系论述正确的是()。A.道德行为是认知的结果B.师德养成过程中，需要使各要素达到有机统一C.道德信念是核心D.道德认识是基础E.