新疆维吾尔自治区和田地区2024-2025学年高三语文上学期11月期中试题含解析

Page14新疆维吾尔自治区和田地区2024-2025学年高三语文上学期11月期中试题留意事项考生在答题前请细致阅读本留意事项及各题答题要求1．本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将答题卡交回。2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在答题卡的规定位置。3．作答选择题，必需用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。作答非选择题，必需用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡的指定位置作答，在其他位置作答一律无效。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读。（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下列小题。人们在学习中能否驾驭正确的阅读方法以获得志向的效果,是一个特别重要的问题。在人生的不同阶段,学习目标不同,实行的阅读模式也不同。大体而言,阅读模式有学问型阅读与探讨型阅读两种。探讨型阅读主要有以下三种方式:一是疑问式阅读。在学问型阅读阶段,读者往往将自己所阅读的著作视为权威的看法与正确的结论,很少对它们提出疑问,对经典的作品与权威人士的著作就更是如此。但是在探讨型阅读中就大不相同,怀疑是读者面对全部著作应当持有的看法。疑问式的阅读对于探讨实力的培育是至关重要的,因为全部的学术探讨不外乎发觉问题与解决问题,而发觉问题又是解决问题的前提,而具有质疑的眼光又是发觉问题的前提,可以说提出问题是全部人在学术上取得进展的基础。提出的问题假如一时解决不了,最好的做法就是先将它存起来,等遇到坚实的证据时再解决。脑子中有一批问题储存着,这本身就是一笔巨大的学术财宝。二是对比式阅读。在学问型阅读阶段,由于要追求学问的精确性与牢靠性,读者就必需细心选择阅读的对象,并将其作为权威的说法加以记忆,从而构成自己稳定的学问谱系。但是这种阅读习惯也简洁形成盲从的缺陷。其实我们相识事物,常常都是在对比中进行的,探讨型阅读也是如此。例如对比东晋的郭象、支遁与林希逸对《庄子·逍遥游》中“逍遥”的说明,我们就会发觉支遁的说明比较接近庄子的本意,而郭象与林希逸的说明则深受魏晋玄学与宋代理学的影响。一般来说,在阅读这类经典性的古籍时,探讨者很少只读一种本子,而是选择几种重要的权威注本,同时进行细读以便进行对比,从而发觉问题,提出问题。三是联想式阅读。在学问型阅读阶段,由于记忆学问的须要,读者常常将学问归纳成要点,然后努力将其纳入自己的头脑中。至于它们之间原委有何联系与同异,一般是不在自己的考虑范围之内的,探讨型阅读则不然。一个从事古代文学探讨的学者读书时不仅会常常想到自己的专业,更重要的是还会常常想到自己目前所探讨的对象与问题。常常进行这种联想式的阅读,就会有效地训练自己眼光的敏锐性与思维的鲜活性,从而提高自身的思辨实力。尽管联想式的阅读不大可能彻底变更一个人的先天因素,但人们通过有意识的训练,可以大大提高或最大限度地发挥自我的先天实力。在人的一生中,学问型阅读与探讨型阅读相互结合,互为补充,人们须要弄清哪些领域须要探讨型阅读,哪些领域又须要学问型阅读,并处理好二者之间的关系,这才是至关重要的。(摘编自左东岭《从学问型阅读到探讨型阅读》)1．下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是（3分）（）A．在学问型阅读阶段,读者会将自己所阅读的著作视为权威的看法与正确的结论,很少对它们提出疑问。B．人们只有精选阅读对象并将其作为权威说法加以记忆,才能获得精确、牢靠的学问。C．探讨型阅读中,发觉问题的前提是对阅读对象持怀疑看法,具备质疑的眼光。D．探讨型阅读不用归纳学问点,它关注的是学问点之间的联系点与异同,目的性较强。2．下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是（3分）（）A．文章为引导人们驾驭正确的阅读方法,着重论述了探讨型阅读的三种主要方式。B．文章以郭象等人对"逍遥"的说明为例,旨在证明学术观点易受时代思潮影响。C．文章主要运用了对比的论证方法,突出了探讨型阅读在学术探讨中的重要作用。D．文章在论述学问型阅读与探讨型阅读差别的基础上,强调要处理好两者的关系。3．依据原文内容,下列说法正确的一项是（3分）（）A．提出问题对学术探讨特别重要,它是全部人在学术上取得进展的基础。一个人一旦有了质疑实力就能在学术上取得进展。B．一个人常常性地进行联想式阅读训练,会有效训练自己眼光的敏锐性与思维的鲜活性,因而能有效地提高自己的思辨实力。C．探讨者在阅读经典性古籍时,往往会选择几种权威注本,同时进行细读对比,确定会发觉问题,提出问题。D．学问型阅读与探讨型阅读之间是互补的关系,在人生的不同阶段,二者缺一不行。（二）好用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成各题。材料一：生物平安法是国家为防范现代生物技术的生态风险而制定的法律规范的总称。在新一轮科技变革和世界政治经济秩序转型背景下，生物武器传统平安问题，重大传染病、试验室生物平安、生物入侵等传统生物平安问题，与生物科技的两用性、网络生物平安等非传统生物平安问题交织，与经济平安、科技平安、生态平安、军事平安等融合，引发日益严峻的国家平安问题，深刻影响国家发展和国际格局。新型两用生物技术误用、滥用和谬用，对生物平安监管构成重大挑战；有些科研单位的生物试验室由于规章制度不健全、管理不完善，平安监管存在漏洞，在利用基因操作、人工合成微生物等现代生物技术，使微生物获得毒性、增加耐药性、变更感染途径等试验过程中，一旦操作人员不慎，极易导致操作人员感染甚至病毒外泄，造成平安威逼；个别国外制药企业以临床试验名义收集我国人类遗传资源材料，用于进行与药物临床试验无关的商业开发活动，威逼国家生物平安；生物武器与生物恐怖主义的现实威逼；外来物种入侵造成的生态威逼，截至目前，我国已经发觉660多种外来入侵物种，其中71种对自然生态系统已造成或具有潜在威逼并被列入《中国外来入侵物种名单》。（摘编自孙佑海《生物平安法：国家生物平安的根本保障》）材料二：21世纪的人们追求全球范围内可持续发展和生态平安的努力使“人的平安至上”的理念成为国际上的主流思想。从理论层次上看，新平安范式提出的“人类平安观”理念正成为不少学者进行生物平安探讨的一个动身点。就生物平安而言，以人为本的平安观说究竟是因为以自然的传染病威逼和恶意的生物恐怖主义威逼为主要内容的生物平安问题的干脆担当者或受害者不是某个国家而是个人，个人成为平安的主体。（摘编自周媛媛《非传统平安视角下的生物平安》）材料三：目前，生物平安问题的概念有狭义和广义之分。狭义的生物平安问题，是指现代生物技术的探讨、开发、应用对生物多样性、生态环境和人类健康产生潜在的不利影响。也包括各类转基因活生物体释放到环境中，可能对生物多样性构成潜在威逼。广义的生物平安问题是国家平安问题的组成部分，是指与生物有关的各种因素对社会、经济、人类健康及生态环境所产生的危害或潜在风险。这里，“与生物有关的各种因素”，一是自然的生物因子，主要包括动物、植物和微生物。二是转基因生物，主要包括转基因动物、转基因植物和转基因微生物。三是生物技术。人们在利用生物技术造福人类的同时，也可能带来意想不到的平安问题。生物平安管理关系国家的重大利益，须要从国家整体利益考虑，加强学科与行业部门之间的沟通与协调，加强生物平安主管部门与相关行业部门之间的合作，做到统一规划、统一标准、统一管理。（摘编自陈颖健《生物平安：人类健康和环境爱护的新领域》）材料四：领导干部自然资源资产离任审计可以通过定期跟踪分析相关政府部门及主要领导干部在维护生物平安中的领导决策、组织协调、风险防控、监管执法等方面的实力状况及面临的挑战，促进各级领导干部深化实行习近平生态文明思想，不断提高维护国家生物平安的治理实力。领导干部自然资源资产离任审计中与生物平安有关的问题，必需依靠跨学科的专家团队进行多次探讨才能对某些问题进行深化分析，评价领导干部维护生物平安的职责履行状况也必需，依靠相关领域的专家力气才能得出比较客观的结论。（摘编自李厚喜《基于生物平安视角拓展领导干部自然资源资产离任审计内容的初步探讨》）4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）A．保证生物平安，要做到有法可依，要科学制定防范现代生物技术生态风险的法律规范。B．个人会面临不同的生物平安问题，这些问题可能是由自然因素或者人为因素造成。C．生物平安问题的概念有狭义和广义之分，这两者都涉及到了生物技术带来的不利影响。D．跟踪分析政府部门及主要领导干部在维护生物平安中的实力状况可消退生物平安隐患。5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A．当今世界生物平安问题的产生，虽然缘由甚多且困难，但“人”仍旧是其中重要的因素。B．不少学者选择“人类平安观”的理念作为生物平安探讨的一个动身点，符合国际主流思想。C．生物平安管理须要加强学科与行业部门之间的沟通与协调，不行以首先从某一领域施行。D．对领导干部维护生物平安的职责履行状况进行比较客观的评价，离不开相关领域的专家。6．大力抓好生物平安工作有什么重大意义？请依据材料进行概括。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。咿呀刘建超夏花十三岁考上了老街戏校。夏花的模样好看，身材美丽，在一群孩子当中特别惹眼。几年过去，唱念做打四门功课孩子们都基本驾驭了，成果好的还去老街剧团参与演出了，唯有夏花的唱功总是上不去。老师说夏花的嗓音先天不足，出不了宽音。老师让夏花离开学校改行算了。那晚，一轮圆月挂在丽景门的檐角。学员们都跟着老师去剧场看名角梨花白的《红娘》，夏花没心思去，独自一人在梨树园里徘徊，听着远处剧场隐隐传来的叫好声，想着自己多年的努力要付诸东流，泪水朦胧了月光，不由自主地喊出一声：“咿——呀——”夏花的这一声咿呀，透过梨园在丽景门上回荡，惊到了正在丽景门上品茶赏月的老街戏霸洛半城。洛半城是老街剧团的团长，出名的铜锤花脸，唱功了得，嗓音亮丽，粗狂豪放，唱花脸能声穿半个洛阳城，故而被称作洛半城。洛半城下得丽景门，来到梨园，看到了月光下发呆的夏花。“小姑娘，刚才可是你在练声?”夏花认得眼前的洛半城，怯生生地点点头。“来，你再喊一嗓子。”“咿——呀——”洛半城兴奋地拉起夏花的手说：“走，去剧场。”剧场里的《红娘》已经接近尾声，懂戏的人都知道，最终一场戏已没什么高潮，不少观众起先起身离场，剧场里就有些嘈杂凌乱。扮演崔夫人的演员最怕这个时段上场。洛半城让夏花在内台喊，夏花也不怯场，放开嗓子：“咿——呀——”嘈杂的场子立即被这一声给镇住了，这本是戏里没有的啊，而这一嗓子嘹亮悠扬，韵味十足，戏迷们虽然一头雾水却也齐声叫好，掌声雷动。洛半城连忙把发愣的夏花推到台前，夏花头一次面对老街这么热忱的戏迷，不知所措，只得又喊了声：“咿——呀——”夏花就这样进了老街剧团。在剧团里，夏花几乎就是个跑龙套的。但是，只要戏开场，必有夏花的一声“咿——呀——”，乱槽糟的剧场忽然宁静下来。洛半城对夏花说：“观众认可你的一声咿呀，这也是最高赞许了。有人唱一辈子戏，观众也记不住他一句。你这一嗓子，值了！”就靠着一嗓子，夏花在剧团里待了十年。夏花出落得更加俊美了，团里团外追求夏花的人不少。团里唱武生的祥子模样一般，是洛半城的徒弟，死缠硬打把夏花追到了手，洛半城是他们的证婚人。祥子演出时摔断两条腿，坐在了轮椅上。虽然夏花百般专心地服侍，祥子还是常常稀里糊涂地发火。起先大伙还能理解，可时间一长，很多好心人都看不惯了，都劝夏花趁年轻还是离了吧！夏花虽然感谢大伙的好意，却照旧如初。夜深人静，尚未入睡的人们常能听到那声“咿——呀——”，只是多了一丝隐隐的悲凉。几年后，剧团解散，夏花报了个中医按摩班，每天都要给祥子泡脚按摩。一天，洛半城来探望祥子，夏花正给祥子按摩腿脚。洛半城看着夏花娴熟的手法，建议夏花开家浴足店，反正每天要给祥子按摩，开个店还能维持生计。祥子虽说不情愿，可眼下也没什么能做的事情。夏花的浴足小店还真开起来了，店名更有特色：咿呀浴足。小店生意挺好，很多都是夏花和祥子的戏迷。也有来想歪使坏的人，泡脚时，说些挑逗的话，讲些让人脸红的段子。夏花只管做活儿，不搭理。有人做足疗时，有意抬脚往夏花的身上蹭，夏花就加重手法，疼得那人嗷嗷叫。夏花说，这儿是心脏反应区，先生你的心可是有毛病哩。送走了客人，夏花打水给祥子泡脚，祥子气呼呼的，怪夏花对不正经客人太迁就。夏花给祥子捏着脚，说：“来的都是客，他们有他们的想法，我不当真就行了。客人们的脚哪能都一个尺码？”祥子掀翻了水盆，水溅了夏花一脸一身。夏花没生气，她知道祥子心疼女人，心里憋屈。待夏花整理停当，已是午夜。夜色静谧，秋风习习，弯月如钩。夏花揉揉酸胀的臂膀，扭扭僵硬的腰身，望着无际的星空，轻轻叹了一声：“咿——呀——”夏花其次天就关闭了小店。夏花说，我不能让祥子心里不痛快。有人帮忙，让夏花在车站的候车室里摆个书报摊，虽然赚钱不多，夏花却干得带劲。祥子也来帮衬，脸上挂着华蜜的微笑。中秋，吃过晚饭，夏花推着祥子出屋赏月。夜空之下，秋月如珪，秋露如珠，祥子心情大好，非得夏花来上一嗓子。夏花欣然承诺，清了清嗓子，一声极具穿透力的“咿——呀——”腾空而起，在空气中久久回响。（选自《小小说选刊》2017年第4期，有改动）7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（）（3分）A．秋风习习，秋月溶溶，秋露荧荧，小说的环境描写，寥寥数笔既营造了一种凉爽静谧的氛围，又使得小说充溢诗情画意。B．夏花虽然十三岁就考上戏校，模样、身材都很好，可就是先天不足，唱功跟不上，没有演出的机会，以致老师劝她改行。C．“有人唱一辈子戏，观众也记不住他一句。你这一嗓子，值了！”洛半城朴实的话语蕴含深刻的哲理，也劝慰了夏花。D．在剧团内外的众多追求者中，夏花最终却选择了其貌不扬的样子，一是因为样子的死缠硬打，二则祥子是洛半城的徒弟。8．夏花这一形象有哪些特点？请结合文本简要分析。（6分）9．小说以“咿呀”为题有什么作用？请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫无行。不得推择为吏，又不能治生商贾，常从人寄食饮，人多厌之者。及项梁渡淮，信杖剑从之，无所知名。项梁败，又属项羽，羽以为郎中。数以策干项羽，羽不用。汉王之入蜀，信亡楚走归汉。信与张耳以兵数万，欲东下井陉击赵。赵王、成安君陈余聚兵井陉口。广武君李左车说成安君曰：“臣闻千里馈粮，士有饥色。今井陉之道，车不得方轨，骑不得成列，行数百里，其势粮食必在其后。愿足下假臣奇兵三万人，从间道绝其辎重；足下坚营勿与战。不至十日，而两将之头可致于戏下。”成安君，儒者也，常称义兵不用诈谋奇计，不听广武君策。韩信使人间视，知其不用，乃敢引兵遂下。未至井陉口三十里，止舍。夜半传发，选轻骑二千人，人持一赤帜，从间道草山而望赵军，诫曰：“赵见我走，必空壁逐我，若疾入赵壁，拔赵帜，立汉赤帜。”信乃使万人先行，出，背水陈。赵军望见而大笑。平旦，信鼓行出井陉口，赵开壁击之。于是信、张耳详弃鼓旗，走水上军。赵果空壁争汉鼓旗，逐韩信、张耳。信所稀奇兵二千骑共候赵空壁逐利则驰入赵壁皆拔赵旗立汉赤帜二千赵军见壁皆汉赤帜兵遂乱遁走于是汉兵夹击，大破虏赵军，斩成安君派水上，禽赵王歇。信乃令军中毋杀广武君。于是有缚广武君而致戏下者，信乃解其缚，东乡坐，西乡对，师事之。诸将毕贺，因问信曰：“兵法右倍山陵，前左水泽，今者将军令臣等反背水陈，然竟以胜，此何术也？”信曰：“此在兵法，顾诸君不察耳。兵法不曰‘陷之死地而后生，置之亡地而后存’？”诸将皆服曰：“善。非臣所及也。”（节选自《史记·淮阴侯列传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.信所稀奇兵二千骑/共候赵空壁逐利/则驰入赵壁/皆拔赵旗/立汉赤帜/二千赵军见壁皆汉赤帜/兵遂乱/遁走B.信所稀奇兵二千骑共候/赵空壁逐利/则驰入赵壁/皆拔赵旗/立汉赤帜二千/赵军见壁皆汉赤帜/兵遂乱/遁走C.信所稀奇兵二千骑共候/赵空壁逐利/则驰入赵壁/皆拔赵旗/立汉赤帜/二千赵军见壁皆汉赤帜/兵遂乱/遁走D.信所稀奇兵二千骑/共候赵空壁逐利/则驰入赵壁/皆拔赵旗/立汉赤帜二千/赵军见壁皆汉赤帜/兵遂乱/遁走11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.阴，古人把太阳照不到的地方叫阴，水北山南为阴，淮阴，指淮河的北岸区域。B.布衣，本指麻布衣服，古时老百姓可穿麻布衣服而不能衣锦绣，又借指平民百姓。C.足下，对对方的敬称，《烛之武退秦师》一文“敢以烦执事”中“执事”也是如此。D.平旦，指天亮时间，与《鸿门宴》中“旦日飨士卒”中“旦日”表示的时刻相同。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.韩信早年贫困，遭受颇为不顺。他没能为吏，也不会经商，生活无着；参军后，在项梁项羽手下都没有受到重用，最终投奔刘邦。B.韩信料事如神，设计偷袭赵军。井陉口一战，他笃定赵军会中计，便趁其倾巢出兵时，派出事先埋伏图片两千奇兵，一举占据赵军营地。C.韩信胆略过人，诸将都很信服。他奇妙运用兵法，背水布阵，激发士气，使士兵们奋起反击，大获全胜，大家都心服口服，自愧不如。D.韩信疼惜人才，特意赦免广武君。他认为广武君是不行多得的人才，传令军中将士活捉广武君，后来，又亲自为其解开绑绳并拜为军师。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）韩信使人间视，知其不用，乃敢引兵遂下。（2）今者将军令臣等反背水陈，然竟以胜，此何术也？（二）古诗阅读（共9分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。奉使契丹二十八首（其三）①苏辙赵北燕南古战场，何年千里作方塘。烟波坐觉胡尘远，皮币②遥知国计长。胜处旧闻荷覆水，此行犹及蟹经霜。使君约我南来饮，人日河桥柳正黄。【注】①又名《赠知雄州王崇拯二首（其一）》。②皮币，指毛皮和缯帛，古代用作聘享的珍贵礼物。14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．诗人奉命出访途经雄州，历史上该州曾经是战乱频发之处，现已是和平安静之地。B．望千里方塘烟波浩渺，诗人觉离契丹尚远，看着随行珍贵的礼物，深感责任重大。C．诗人为错过雄州荷花盛开的美景而惋惜，但庆幸赶上了经霜之蟹，可以一饱口福。D．本诗押“江阳”韵，“嫌”“长”“霜”“黄”均字音嘹亮，表达了主动乐观的情感。15．诗人奉命北上，尾联却写“南来”“人日”之约，对此你如何理解？请简要分析。（6分）（三）古诗默写（6分）16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）习近平总书记强调青年人要有远大的志向和目标，要担当起实现强国梦的重大责任。曾子在《〈论语〉十二章》中也说过类似的语句：“______________，______________”。（2）《高校之道》中，用“______________,______________”两句强调家庭经营有序与国家治理走上轨道的重要性。（3）《老子》四章中指出，人们做事总是在接近成功的时候失败，即“______________”，假如能做到“______________”，就不会失败。七、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。明末清初大思想家王船山曾指责秦始皇说：“天假其私，以济天下之大公。”他的意思是说秦始皇统一中国，废封建，立郡县，筑万里长城，种种伟绩，无非是出于①，替万代子孙作准备，但是从全部历史进程来看，秦始皇终归做了些对全中国全民族有利的事业，而他主观上所怀抱的私心却成了未能满意的幻梦。所以在王船山眼中，那一世之雄、②的秦始皇，也不过成了天道的工具、命运的玩物。小己的私心，敌不住天道的公正；个人的小智，比不上宇宙的大智；独夫的武力，胜不过历史的命运。秦始皇的一切私心，私智，私力，皆被那无声无息、施无言之教的“天”，利用来作“济天下之大公”的手段与工具。因此，王船山的这种说法，不仅可供应应我们对于目前这天翻地覆、③的世界大变局一个新的超脱的看法，并且也给我们一个很健全的宇宙观。王船山这句话中“天”的概念，最难理解。天是有人格有意志的上帝还是盲目的命运就是信仰宗教的人和信任宿命论的人的两种不同的看法。我们还是实行宋儒“天者理也”的说法，将“天”说明为支配自然与人事的天理天道，或许较合王船山的本意。17.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）18.请将文中画波浪线的句子改成几个较短的语句。可以变更语序、少量增删词语，但不得变更原意。（4分）19.文中画横线的句子运用了排比和对比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共小题，9分）阅读下面文字，完成下面小题。“饭后百步走，活到九十九”，这句话大家常挂在嘴边。“百步”只是一种比较虚的说法。饭后适当散漫步，对于大多数健康的人来说，有助放松心情，还能促进胃肠蠕动，所以始终被视为良好的健康生活习惯。不过，①。正确的做法是，饭后不要立刻漫步，最好饭后休息二三特别钟，再起先漫步较为相宜。假如饭后立刻漫步，血液需运输到全身其他部位，胃肠的血液供应就相应削减，②，对于一些体质较差甚至是多病的人来说，最简洁诱发功能性消化不良等疾病。在北方的冬季，③，有些人在餐厅进餐时吃得红光满面，大汗淋漓，假如饭后匆忙离开，在外面瑟瑟的寒风刺激下行走，汗腺及皮下组织中的毛细血管隧然收缩，简洁引起风寒头痛，甚至可能加大心脏的供血负担。这种状况下，我们更不建议“饭后百步走”。20．下列句子中的“我们”和文中画横线处的“我们”，用法相同的一项是（3分）A．见小明出了大门，小强忙督促道：“我们快走吧，要迟到了！”B．刘老师对小明说：“要记住，我们在学校的主要任务是学习。”C．既然我们话不投机，那就没什么好说的了，还是各回各家吧！D．对我们的警告，请不要置若罔闻，要主动协作，而不是躲避。21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）八、材料作文22．阅读下面的材料，依据要求写作。（60分）①现在的青年，最要紧的是“行”，而不是“言”。——鲁迅②24岁的四川女孩刘仙是一位餐饮从业者，2024年2月初，她带着厨师和食材，从成都赶到武汉，每天为医院送400～600份盒饭。刚起先没有防护服，她穿着雨衣奔跑在各家医院，被医护亲切地称为“雨衣妹妹”。近日，联合国秘书长青年特使办公室在联合国网站举荐了全球10位年轻人参与抗“疫”的故事，其中就包括中国“雨衣妹妹”。③希望广阔青年用脚步丈量祖国大地，用眼睛发觉中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏。——习近平总书记4月25日到中国人民高校考察调研时勉励广阔青年④2024年是中国共产主义青年团成立100周年。佳木斯市第一中学团委开展了“百年正青春·书画绘征程”绘画活动，“我与团团合个影”摄影活动，“我与奥运冠军开班会”等一系列活动，激励青年们在青春的赛道上奋力奔跑。青年学生们深受鼓舞，感慨良多。请你给某位当代青年楷模写封信，体现你对上述材料的相识与思索。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。语文试题参考答案及评分标准1．C2．B3．B【解析】本题考查的是对原文内容的理解和分析实力。题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应阅读选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最终进行辨析。选项A，以偏概全。由原文“读者往往将自己所阅读的著作视为权威的看法和正确的结论，很少对它们提出疑问”可知，读者不是任何时候都将自己所阅读的著作视为权威的看法与正确的结论，很少对它们提出问题。选项B，缺少前提条件，对象错误。由原文“在学问型阅读阶段……读者就必需……”可知。选项D，无中生有。原文无“学问型阅读不用归纳学问点”的说法。故选C。此题考核分析论点、论据和论证方法的实力。答题时留意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。选项B，“旨在证明学术观点易受时代思潮影响”理解有误。依据对原文的理解可知，以郭象等人对“逍遥”的说明为例，旨在证明学术探讨常常是在对比中进行的。故选B。本题考查的是对原文观点的归纳和分析实力。题干问的是“依据原文内容，下列说法正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应阅读选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最终进行辨析。选项A，假设关系不成立。由原文“提出问题是全部人在学说上取得进展的基础”可知，有了质疑实力，学术上不是确定有进展。选项C，确定化说法错误。由原文“从而发觉问题，提出问题”可知，这种做法有可能会发觉问题，提出问题，不是确定能发觉问题、提出问题。选项D，曲解文意。由原文“在人生的不同阶段，学习目标不同，实行的阅读模式也不同”可知，在人生的不同阶段，两者并非缺一不行。故选B。【点睛】这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型留意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是变更句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一样，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。总之，考生要依据对原文内容的把握，充分理解内容和选项，细致细心的去比对分析，这样就能很好的作答这类试题。4．D5．C6．①维护国家平安；②保障国际格局；③确保生物物种及环境的平安；④爱护个人生命平安；⑤践行生态文明思想；⑥提高维护国家生物平安的治理实力。【解析】4．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的实力。D.“可消退生物平安隐患”错，原文信息是“领导干部自然资源资产离任审计可以通过定期跟踪分析相关政府部门及主要领导干部在维护生物平安中的领导决策、组织协调、风险防控、监管执法等方面的实力状况及面临的挑战，促进各级领导干部深化实行习近平生态文明思想，不断提高维护国家生物平安的治理实力”，可见选项表述确定，夸大其词。故选D。5．本题考查学生分析概括作者在文中的观点看法的实力。C.“不行以首先从某一领域施行”曲解文意，原文是“加强学科与行业部门之间的沟通与协调，加强生物平安主管部门与相关行业部门之间的合作”，并不是说“不行以首先从某一领域施行”。故选C。6．本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括实力。依据材料一第一段“生物武器传统平安问题，重大传染病、试验室生物平安、生物入侵等传统生物平安问题，与生物科技的两用性、网络生物平安等非传统生物平安问题交织，与经济平安、科技平安、生态平安、军事平安等融合，引发日益严峻的国家平安问题，深刻影响国家发展和国际格局”可概括出“维护国家平安”“保障国际格局”；依据材料一其次段“新型两用生物技术误用、滥用和谬用，对生物平安监管构成重大挑战”“生物武器与生物恐怖主义的现实威逼；外来物种入侵造成的生态威逼”和材料三“包括各类转基因活生物体释放到环境中，可能对生物多样性构成潜在威逼”可以概括出“确保生物物种及环境的平安”；依据材料二“就生物平安而言，以人为本的平安观说究竟是因为以自然的传染病威逼和恶意的生物恐怖主义威逼为主要内容的生物平安问题的干脆担当者或受害者不是某个国家而是个人，个人成为平安的主体”可概括出“爱护个人生命平安”；依据材料三“生物平安管理关系国家的重大利益，须要从国家整体利益考虑，加强学科与行业部门之间的沟通与协调，加强生物平安主管部门与相关行业部门之间的合作，做到统一规划、统一标准、统一管理”可概括出“践行生态文明思想”依据材料四“领导干部自然资源资产离任审计可以通过定期跟踪分析相关政府部门及主要领导干部在维护生物平安中的领导决策、组织协调、风险防控、监管执法等方面的实力状况及面临的挑战，促进各级领导干部深化实行习近平生态文明思想，不断提高维护国家生物平安的治理实力”可概括出“提高维护国家生物平安的治理实力”。7．D8．①美丽和善，温顺爱护：夏花模样好看，身材美丽，对待残废的丈夫祥子不离不弃，一如既往地细心照看；②坚毅隐忍，善解人意：丈夫残废后她独自支撑家庭生活，开店、照看丈夫，对于丈夫因残废而自卑始终理解、宽容；③处事机敏，不卑不亢：面对客人做足疗时的蓄意挑逗，机灵应对，恰到好处，既表明白自己的看法，又不至于让客人太尴尬。④宠爱艺术，酷爱生活：全文前半部分主要写夏花对艺术生活的宠爱，后半部分主要写夏花对现实生活的酷爱。（答对一点给1分，答对两点给2分，答对三点满分）9．①小说以“咿呀”为题，激发读者的阅读爱好，形式新巧新颖；②是小说的线索，“咿呀”在文中多次出现，贯穿全文，使得小说结构更加紧凑；③为人物活动供应场所，“咿呀”也是夏花开的浴足店，见证夏花和祥子生活的不易；④承载着丰富的情感，“咿呀”既表现了夏花内心、命运的变更，也流露出作者对夏花的怜悯和赞美；⑤使人物形象更丰满，“咿呀”包含了夏花对戏剧的酷爱，对自己人生的感悟，对祥子的一片真情。（答对一点得2分，答对三点给满分）【解析】7．“二则祥子是洛半城的徒弟”这个缘由，于文无据。8．这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析留意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“夏花模样好看，身材美丽，对待残废的丈夫祥子不离不弃，一如既往地细心照看”等情节中概括出其“美丽和善，温顺爱护”的性格特征。点睛：人物性格分析的题目应当首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应当性格特征的事例。留意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，留意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简洁的回答性格特征。此题从“美丽和善，温顺爱护”“坚毅隐忍，善解人意”“处事机敏，不卑不亢”“宠爱艺术，酷爱生活”的角度概括性格特征，然后列举详细的事例进行分析。9．留意从读者“激发读者的阅读爱好”，从结构“是小说的线索”，从人物塑造“为人物活动供应场所、承载着丰富的情感、使人物形象更丰满”的角度分析作用。10.D11.A12.D13.（1）韩信派人暗中去侦察，得知广武君的计策未被接受，这才敢率兵进入井陉。（2）这次将军反而吩咐我们背水列阵，然而最终取得了成功，这是什么战术呢？【解析】【分析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的实力。“二千骑”定语后置，修饰“奇兵”，所以其后断句，解除选项BC；“二千”定语后置，修饰“赤帜”中间不能断开，解除选项A。故选D句子翻译：韩信派出的二千奇兵，在等到赵军倾巢出来争夺战利品时，就冲入了赵军的军营，拔光了赵军的旗帜，插起了二千面汉军的红旗。赵军发觉军营里已全部是汉军的红旗，于是队伍大乱，士兵们纷纷逃跑。【11题详解】本题考查学生理解古代文化常识的实力。A.“水北山南为阴，淮阴，指淮河的北岸区域”错误。水南山北为阴，淮阴，指淮河的南岸区域。故选A。【12题详解】本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的实力。D.“又亲自为其解开绑绳并拜为军师”错误。由原文“信乃令军中毋杀广武君。于是有缚广武君而致戏下者，信乃解其缚，东乡坐，西乡对，师事之”可知，韩信于是传令军中不要杀死广武君。于是有人捆广武君送到了韩信的账中，韩信解开了捆绑的绳子，请他面东而坐，自己面对西对坐，用对待老师的礼节来对待他。由此可知，是用对待老师的礼节来事奉，并不是拜他为师。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的实力。赋分点：（1）使：派。间：暗中。用：接受。引兵：率兵。（2）陈：列阵。竟：最终。何：什么。【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不行凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以实行干脆翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情接受意译作为协助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必需遵从。考生确定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后确定要读一读，看看是否通顺、流畅。假如不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译。【参考译文】淮阴侯韩信，是淮阴人。当时他还是平民的时候，家里贫困而又没有操行。没能被举荐为吏，也不会经商置办产业，总是跟从他人混吃混喝，人们大多厌烦他。当项梁渡过淮河时，韩信带着剑跟随项梁，没有什么名气；项梁战败后，他又归属项羽，项羽任他为郎中，他曾多次向项羽献策，项羽都没有接受。汉王刘邦入蜀，韩信逃离楚军归顺了汉王。韩信与张耳率领几万军队，要东下井陉攻打赵国。赵王、成安君陈余就在井陉口聚集军队。广武君李左车劝成安君说：“我听说从千里之外运输粮饷，士兵就会挨饿。现在井陉的道路，车不能并行，马不能成队，这样行军几百里，势必粮饷就落在队伍的后面。希望你短暂借给我精兵三万，从小道拦截他们的武器粮饷；您坚守阵地不和他们交战。不到十天，两将的首级就能献到您的帐前。”成安君是个儒生，常常说义兵不用诈谋奇计，不听广武君的计策。韩信派人暗中去侦察，得知广武君的计策未被接受，这才敢率兵进入井陉。距离井陉口三十里，停下来宿息。半夜传令军中动身，选出轻装骑兵二千人，每人拿一面红旗，从小道到山上隐藏起来视察赵军，并告诫士兵们说：“赵军望见我们逃跑，确定会倾巢出动来追逐我们，你们就抓紧冲进赵军营地，拔掉赵军的旗帜，立起汉军的红旗。”韩信于是派一万人先动身，出井陉口，背靠河水排开阵势。赵军看到以后便大笑。天刚亮，韩信击鼓开出井陉口，赵军开营出击汉军。这时韩信、张耳假装丢弃了旗鼓，逃回了河边的阵地。赵军果真倾巢而出抢夺汉军的旗鼓，追逐韩信、张耳。韩信派出的二千奇兵，在等到赵军倾巢出来争夺战利品时，就冲入了赵军的军营，拔光了赵军的旗帜，插起了二千面汉军的红旗。赵军发觉军营里已全部是汉军的红旗，于是队伍大乱，士兵们纷纷逃跑。这时汉军两面夹击，大破赵军并俘虏了很多人，在泜水上杀死了成安君，擒获赵王歇。韩信于是传令军中不要杀死广武君。于是有人捆广武君送到了韩信的账中，韩信解开了捆绑的绳子，请他面东而坐，自己面对西对坐，用对待老师的礼节来对待他。诸将领上前庆贺完毕后，乘机问韩信说：兵法上说设军阵要右后靠山陵，左前对水泽，这次将军反而吩咐我们背水列阵，然而最终取得了成功，这是什么战术呢？韩信说：这在兵法上有，只是你们没有细看罢了。兵法上不是说‘陷之死地而后生，置之亡地而后存’吗？各位将领都佩服地说：太对了。这不是我们所想得到的。14．B15．①使君约“我”从契丹回来重聚畅饮，“我”想这个约定在明年人日柳黄时就会实现；②想象出访归来与友人团聚的情景；③表达对成功出访的信念；④也暗含对友人关切的回应。【解析】14．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析实力。B.“诗人觉离契丹尚远”错，“烟波坐觉胡尘远”是描写此处美景让人留恋忘返，好像出访一事都离自己很远，表达的是对雄州风景的赞美。故选B。15．本题考查学生对诗歌内容的理解与诗歌手法的鉴赏实力。尾联写诗人此次奉命北上出访契丹，而“使君约我南来饮”，人日饮酒，是诗人想象出访归来与友人节日相聚的情景。“约”字既是二人的约定，也表达出友人对自己的祝愿与顺当出访归来的期盼；“饮”写出二人在节日团聚的快乐场面，可以想象出诗人对成功出访的信念，出访归来又见到好友，心情何等畅快愉悦。“人日河桥柳正黄”，人日，每年农历正月初七是古老的中国传统节日。这时候已是初春季节，柳条已经泛黄，春天已经呈现出美丽的面貌，呈现出勃勃朝气。想象回来之时正是春天来临，借助春天美景抒发喜悦之情，同时表达了对友人治理好一方的赞扬。此景既表达诗人对成功出访的信念，也暗含对友人关切的回应。16．（1）士不行以不弘毅，任重而道远（2）家齐而后国治，国治而后天下平（3）常于几成而败之慎终如始【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的实力。此题在作答时，熟读背诵是前提，在细致阅读所给情景的同时，还需留意字形的正确书写，如：“弘毅、家齐、国治、常、慎终”等字。17.①一己之私②叱咤风云③亘古未有【解析】第①空，结合下句“替万代子孙作准备”可知，秦始皇替万代子孙作准备，说明他是为了自己的私心，所以应当用成语“一己之私”。第②空，依据前句用“一世之雄”形容秦始皇，此处可用成语“叱咤风云”来形容秦始皇的威力极大。第③空，依据前面的成语“天翻地覆”可知，世界大变局是从古到今都没有过的，可用成语“亘古未有”。在信仰宗教的人看来，天是有人格有意志的上帝，在信任宿命论的人看来，天是盲目的命运，这是两种不同的看法。【解析】本题考查学生语言表达之变换句式的实力。长句变短句时先要抽取句子主干，使之成为一个独立的句子。文中画波浪线的句子“天是有人格有意志的上帝还是盲目的命运就是信仰宗教的人和信任宿命论的人的两种不同的看法”，句子主干为：这是两种不同的看法。然后把这两种不同的看法分别变成短句，两种看法是“天是有人格有意志的上帝”和“天是盲目的命运”，这两种看法分别对应两种人，“信仰宗教的人”对应的是“天是有人格有意志的上帝”，“信任宿命论的人”对应的是“天是盲目的命运”，把这两种人变成状语成分，修饰两种看法，最终得出答案：在信仰宗教的人看来，天是有人格有意志的上帝，在信任宿命论的人看来，天是盲目的命运，这是两种不同的看法。排比手法的运用，突出了秦始皇的一己之私不过是天道的工具、命运的玩物，同时也增加了文章的语气；对比手法运用，把个人与天两种对应的事物比照比较，更显明的表现了个人力气的渺小，“天”的力气的强大。【解析】本题考查学生赏析修辞手法的实力。“小己的私心，敌不住天道的公正；个人的小智，比不上宇宙的大智；独夫的武力，胜不过历史的命运”运用排比的手法，“小己的私心”“个人的小智”“独夫的武力”都是指的秦始皇的一己之私，“敌不住”“比不上”“胜不过”说明天道的强大，突出了秦始皇的一己之私不过是天道的工具、命运的玩物，同时也增加了文章的语气；句子中将“小己”与“天道”，“个人”与“宇宙”，“独夫”与“历史”进行对比，更显明的表现