甘肃省兰州市2024-2025学年高一语文上学期期末考试试题

甘肃省兰州市2024-2025学年高一语文上学期期末考试试题说明:1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.全部答案填在答题卡上，考试结束后，只交答题卡。一、现代文阅读（32分）（一）论述类文本阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面1-5题。更是轻代习消遣和交的证网络空间的有序制定和遵守相应的规则是必要的不仅如此网络空间还须要每个人对网上的其他人赐予应有的敬重。简言之，互联网不是法外之地。网络行为是由网民的观念意识引导的而文明的网络行为是在一系列文明的观念意识支配下成由于年网民主其网行对网空的明况极大他们树立文明的网络行为观无疑有助于网络行为失范的校正和网络空间的治理有助于青一的康长网络范不行少这是共须要有么的规是的问题底线伦理“负面清单是共识性最强也是最至少的网络行为规范通过明“不能做什么来列出的网络行为负面清单通常也是有法律强制性的禁区构成最低层次的网络道德规范。归纳学术界对网络失范行为的分析，我们可以从“五不”来相识网络行为的底线要求，作为网民尤其是青年们文明上网的负面清单不损害——网络行为者既不要有意作恶，也不能无意为恶，如在网上进行攻击、谩骂，诋毁他人的名誉，或侵扰他人的平安、自由、隐私和利益等不偷盗——在网络信息空间中要像对待现实世界中的商品一样以合法合规的方式获得所需的信任抵制侵扰学问产权的不道德行为不造假——每一个网民要从不进行息假起确自己网发的息真实尤是自不能了引骇人听闻或哗众取宠的谣言不奢侈——即不发生信息奢侈的行为向网络发送垃圾信息不但会造成网络资源的奢侈也会耗费网民的时间和精力信息时代工作效率的提高原来我获了知余但上垃信造与辟之的锯又端消了知盈余不盲从——上网时保持冷静醒悟的头脑不轻信网络谣言而上当受骗没有信谣的网民就没有网谣的市场网民就不会被网络污染的策划者所利用不会不明真相卷入人肉搜寻或网络围攻。什一在络间产生为无疑就是起先“做什么只要有行为就必需有确定的规范和要求去主导人的行为，于是有确定意上网络为识其中做同等人敬重他可说是成网络行为的基准意识而这种基准意识可以通“等效意识“反身意识“价值意识和“契约意识”来详细体现。全科免费下载公众号-《中学僧课堂》所“等效意识就是当线上虚拟世界出现道德失范行为时要将其视为与现实世界中的德范为有效的际此视同地我线和下的为规范要求所“反身意识可以说是等效意识在自我和他人关系上的延长即一个人的不当行为有可能损害到他人时转换视角去设想当自己是这种行为的受害人时会有什么兰州一中2024-2025-1学期高一年级语文期末试卷第1页（共8页）样的身有这的反意就会觉制很多不的络为就不到传播谣言。“价值意识”在网络行为中有多方面的体现:第一，它表现为对他人信息劳动的价值认同比如敬重学问产权其次重视信息内容的文化意义从而主动传播内容健康的信息第识网作为息术价负从关信技运用的道效遍是负载价值的不当运用网络可能会产生出负价值如对网络嬉戏的沉迷会耽搁学业和事业此外网络“内容为王的空间是各种思想交锋的新的疆场青年人尤其是被夺对此正确价观他而具有导的用“约意是信息契约精神网络空间中在信息的生产传播和运用中新出现了大量的利益安排乃至利益冲突问题冲击了传统的信任机制通过订立契约的方式来规范各自权利和义务成为重构任制重方之作将来望青年代网讲信守契听从局时，网络中新的信任机制可随之形成。（摘编自肖峰《从底线伦理到担当精神:当代青年的网络文明意识》）1.下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.青年是网络空间的参加主体，因此有必要制定相应的规则，来规范和管理网络。B.网络上充塞的垃圾信息消耗了人们的认知盈余，导致线上工作效率不如线下。C.青年在进入网络空间时首先应遵从“五不”底线，明确在网络中不能做什么。D.“等效意识”要求网络行为的主体在现实和网络空间中的行为要始终保持一样。2.依据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.“五不”是从否定性角度对网络行为作出的规范，如违反可能会受到法律的惩处。B.基准意识是对网络行为的主动要求，说明“能做什么”，比“不做什么”更重要。C.中国传统美德中“己所不欲，勿施于人”有助于我们理解何谓“反身意识”。D.网络信息的生产、传播和运用产生了一些传统信任机制框架内无法解决的新问题。3.下列选项，最能全面而精确概括原文主要观点的一项是（）（3分）而成熟的网络立法违法的网络行为不被惩治文明的网络行为就得不到爱护，诚信社会也难以建成。B.网行必须要文的观意加引“等意“值识等能人们的网络文明行为。作为网民尤其是青年们上网的负面清单可以为网络行为的基准意识供应重要参照。D.引导青年树立文明的网络行为观念有助网络行为失范的校正和网络空间的治理有助于青年一代健康成长。请简要分析文章的论证结构。（4分）互网年人炫耀术网植病毒导病传依据章谈你对这种现象的看法。（6分）（二）文学类文本阅读（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成6-8题。深巷里的老墙兰州一中2024-2025-1学期高一年级语文期末试卷第2页（共8页）梁衡徽式民总窄窄巷，高高墙房与的离又近一门，面是一堵一走路，人就夹行在两墙中间。每天出出进进，这墙就是一页读不完的书。当地传统的砌墙方法是薄砖立砌横搭中空填土再外涂白灰这样既节约材料又可保且在中寓田墙新在落之时纸就我常看的调当时完成一座新居或一堵新墙时泥瓦匠断没有想到他竟为大自然供应了一张作画的温床。岁月之笔是这样作的—先用细雨在墙上遍遍地刷洗，再用湿一一层地墙上就显出犬牙交织的线条和大大小小的斑点论层次这里有美术课上讲的黑白、灰的形态则海波春杨山嶙《子画谱正“前有景画不得，神来之笔在上头。但大自然并不满意于平面的艺术风雨如刀岁月如锥白墙这里被铲去一块皮那里被刻一沟有还意抽一砖甚推堵墙然后再来面方的子和雨漫天摇落在墙头那些绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里墙皮间红土中，甚至就借着一丝湿气黏附在光滑的墙面上。它们才是真正的“蜘蛛侠，缘墙而走，无处不缝生村古祠有面院面就满积生薛果可可做成凉粉。这是一面既能看又能吃的墙。你随意闲逛吧土墙石墙砖墙篱笆墙满墙上都草解人情花惹人爱只要你有耐性任选墙可面壁两小时像美术里画展不画展好实在在的生态墙文化墙你想多数个鲜活的生命齐集到这面老墙上跻身砖石扎根红土探身招手与人共舞这是一种什么样的情景？更珍贵的是这些鲜活的花草言的老墙在完成最终的布局后还没有遗忘露出一方红砖突显一块青石或留下一段粉墙。仿佛提示着你，这不是一般的纸上图画。一天，我偶然与儿子说起这几日读墙的感觉，他说“你不知道咱们这房子的西边有一面老墙每当夕阳晚照时那种感觉总让人心里发颤我修这房子时特地为了它开了一扇西窗，为了能最佳取景，还不厌其烦地改窗框、配窗帘。但突然有一天西边冒出了一座新居，壁立眼前，挡了个密密层层”其次天我就去寻访这堵老墙原来它曾是一座三层楼高的民居已三面坍塌唯留下一个的角立窄之上直往的面还比完露砖横竖砌白色的灰缝甚至你都能感觉到还有一位砖瓦匠正在工作而靠北的那段已经塌得只剩下一条地出的筋结只见砖瓦如布样泻来犬牙当年填充的红土唯有那个高高的楼角还非常完整在蓝天的背景下划出一个标准的直角图形楼角上方白云来去一只孤雁在天际回旋风在轻轻地打着口哨这时晚霞烧红了天涯雨台残如血我时呆知道田个子有头的岳带驻军与悲壮《满江红不同他在这里留下了一首轻松开心的小《花桥“上下街连五里遥，青帘酒肆接花桥。十年征战风光别，满地芊芊草色娇”当年的芊芊草色，现在照旧点染在寻常百姓家的墙头上。在回家的路上我有意绕来绕去多走了几条巷子为的是再多读几段老墙有一座土墙矮房早被弃劣筑红墙上杂石块根而坡瓦披而厚的苔鲜现在这绿苔青瓦的矮房屋檐压得很低直遮住了老土墙的额头而墙兰州一中2024-2025-1学期高一年级语文期末试卷第3页（共8页）脚正绽放着一束绚丽的花。我想自从人类走出山洞独创了垒墙盖房墙就与人长相厮守从今墙上就烙下了人的体温音和影惋惜近年随社节的快是了土别砖瓦不墙篱难这深里为我保了有度老存前人眼和笑深深的街巷，唏嘘不已……6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）(3分）A泥匠没有说明们砌之并想到在雨侵下会产艺美感，同时也引出了后文的叙写。B.作者将风雨比作刀将岁月喻为锥并运用“铲“刻等动词写出它们对墙“雕琢，让墙具有了立体的美感。C.在者来美夕晚中老就美让心也爱护在窗前的新居就完全破坏了老墙之美。D.作擅长选典物“红墙青“苔“绚丽的物让人遗的墙矮房也具有了独特的美感。7.作者为什么会认为“这墙就是一页读不完的书”？请结合全文，简要回答。(4分）8.文章结尾处的“唏嘘不已……，蕴含了作者哪些情感？请结合全文，简要分析。(6分）二、古代诗文阅读（39分）（一）文言文阅读（本题共5小题，24分）阅读下面的文言文，完成9-13题。材料一：嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，耻师焉惑矣彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“与彼年相若也道相像也位卑则足羞官盛则近谀呜呼!师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤!李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其行古道，作师说以贻之。（节选自韩愈《师说》）材料二：虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困知不足然后能自反也知困然后能自强也故曰教学相长也《兑命》曰：“敩

①

学半。”其此之谓乎？凡学之道，严师犯难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。是故君之所不臣于其臣者二当其为尸则弗臣也当其为师则弗臣也高校之礼虽诏于天子无北面所以尊师也。兰州一中2024-2025-1学期高一年级语文期末试卷第4页（共8页）善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解；不善问者反此。善待问如撞钟叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声；不善答问者反此。此皆进学之道也。记问之学不足以为人师必也听语乎力不能问然后语之语之而不知虽舍之可也古之学者，比物丑类。鼓无当于五声，五声弗得不和；水无当于五色，五色弗不章；学无当于五官，五官弗得不治；师无当于五服，五服弗得不亲。君子曰：“大德不官，大道不器，大信不约，大时不齐。”察于此四者，可以志于本矣。三王之祭川也，皆先河而后海，或源也，或委也，此之谓务本。（节选自《礼记·学记》）注：①敩xiāo，教育，使觉悟。后作“教”。9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.记问之学不足/以为人师/必也听语乎力/不能问/然后语之/语之而不知/虽舍可也。B.记问之学/不足以为人师/必也听语乎/力不能问/然后语之/语之而不知/虽舍可也。C.记问之学不足/以为人师必也/听语乎/力不能问/然后语之/语之而不知/虽舍之/可也。D.记问之学/不足以为人师必也听语乎/力不能问/然后语之/语之而不知/虽舍之/可也。10.下列各项加点词理解正确的一项是（）（3分）则群聚笑之而：连词，表顺承师勤功半而：连词，表转折士大夫族之：指示代词，意为这些其此谓乎之：取消句子的独立性则耻师焉，矣惑：迷惑相以解说：通“悦”，愉悦或焉不：通“否”又从而之庸：答谢11.下列文学常识表述不正确的一项是（）（3分）A.韩愈，字退之，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”，唐代新乐府运动的提倡者，后人尊为“唐宋八大家”之首与柳宗元并称“韩柳”有“文章巨公”和“百代文宗”之名。B.北面，即北面称臣，古代君主面见臣子时坐北朝南，臣子拜见君主则面北朝拜与之相反的词是南面，即南面称王。C.六艺经传：“六艺”指儒家六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋这六部儒家经典。现今《乐》已遗失，“六经”便成了“四书五经”中的“五经”。D.句读指断开句子的学问中国古代文章中没有标点符号诵读时一句话后面的停顿为“句”，一句话中间短暂的停顿为“读”。12.下列对两则选文有关内容的理解和分析不正确的一项是（）（3分）A.韩愈用三组对比分别从今人错误的看法父母错误的相识和士大夫荒唐的行三方面说明当时不从师的坏风气，论证了中心论点的正确。B.《礼记·学记》提到了“教学相长”的观点，学与教相互促进。通过学习，丰学识，促进教学；在教学中，发觉不足，又会促进自己深化学习。C《礼记·学记》将“善学者”与“不善学者”进行对比，强调了善学者借助师长的重要性；以设喻的方式，强调善问者发问应先易后难，按部就班。D《师说选文第一段将对比重心放在批判对象上从反面说明从师的必要性《记》选文第三段则将对比重心放在善学者上，从正面解说增进学问的方式。13.把下列句子翻译成现代汉语。（12分）（1）巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！(4分)（2）虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。（4分）（3）酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?（4分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这两首唐诗，完成14-15题。琴歌李颀主子有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣。铜炉华烛烛增辉，初弹渌水后楚妃。一声已动物皆静，四座无言星欲稀清淮奉使千余里，敢告云山从今始。听蜀僧濬弹琴李白蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，馀响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。注：①《渌水》《楚妃》都是乐曲名。14.下列对这两首唐诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）（3分）A.前诗首二句交代听琴的场合缘起“欢”字渲染了宾主之间推杯换盏其乐融的喧闹气氛。“鸣琴”二字点题，提挈全篇。B.后诗“为我一挥手，如听万壑松”，正面描写蜀僧弹琴。用大自然万壑松涛之声借代琴音的清越宏远，生动传神地表现出琴声铿锵有力的特点。C.前诗末两句写听琴后，忽起乡思：客去清淮，离家万里，归隐云山，此夜思之“敢告云山从今始”是诗人的内心独白，是听琴后的人生启悟。D.后诗“客心洗流水”表层意是听琴让自己的心像被流水洗过一般地畅快深是“高山流水”之典，寓有知音的感慨。15.两首唐诗在描写音乐的技巧上与《赤壁赋》“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”一句描写箫声有何相同之处？请简要分析。（6分）兰州一中2024-2025-1学期高一年级语文期末试卷第6页（共8页）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）李白《梦游天姥吟留别》中，表现诗人蔑视权贵的句子是“_______，______？”（2苏赤赋“_______________两句来表现泛舟的欢乐任凭一叶扁舟随意漂荡，在“水波不兴”的宽阔江面上自由来去。（3）中国传统文化强调积累的重要性，并用行路来形象论述《老子》中说“千里之行，始于足下《荀子·劝学》中则说：“_____________，_______________。”三、语言文字运用（19分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成17-19题。天之木必有其根怀山之水必有其源历史是最好的教科书考古遗存等历化遗产则是注释历史最好“活字典中国作为一个拥有五千多年文明史的泱泱古国，其历史遗存之丰厚、文化文明之辉煌是______的。多数的文明之秘、历史之谜也确定了中探源工程________的光明前景从仰韶文化红山文化到良渚文化，从巩义双槐树师里到汉星堆…一重文遗存发觉和掘都不断富深着我们对祖先和历史的认知，呈现着民族精神风貌。碧落下黄泉动手动脚找东西短短14个字的背后是中国考古学者百年的不懈奋斗。正是考古，为我们_______了文明的来处，为我们寻回华夏文明根脉的一块块“拼图。从用一把小小的手铲开启科学发掘的第一铲，到如今运用无人机等现代科技手段助力考古发掘，一代又一代的考古人_______，扎根田野，艰苦奋斗，攻坚克难。他们因为怀揣明之秘的报国之志探究未知中国所以才有了精妙绝伦的一件件文物规模宏大的一座座博物馆。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3分）A.不容置喙大有可为揭露宵衣旰食B.不言而喻大有作为揭露栉风沐雨C.不容置喙大有作为揭示宵衣旰食D.不言而喻大有可为揭示栉风沐雨18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A.因为他们怀揣着求索文明之秘的报国之志，探究未知，所以中国才有了精妙绝伦的一件件文物，规模宏大的一座座博物馆。B.因为他们怀揣着求索文明之秘的报国之志，探究未知，所以中国才有了一件件精妙绝伦的文物，一座座规模宏大的博物馆。C.他们因为怀揣着求索文明之秘的报国之志，探究未知，所以中国才有了精妙绝伦的一件件文物，规模宏大的一座座博物馆。D.他们因为怀揣着求索文明之秘的报国之志，探究未知，中国所以才有了一件件精妙绝伦的文物，一座座规模宏大的博物馆。19.文中划横线的句子运用了引用和比方的手法，请简要分析其表达效果（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）兰州一中2024-2025-1学期高一年级语文期末试卷第7页（共8页）阅读下面的文字，完成20-21题。生活中，很多蔬菜适合生吃，不仅味道好，①。生吃蔬菜最突出的好处是最大限度地保留了蔬菜中的维生素和微量元素蔬菜中的维生素胡萝卜素以及挥发油以提高身体中免疫细胞的吞噬实力，增加机体反抗力。很多蔬菜中都含有一种免疫物质干扰素诱生剂。这种物质会作用于人体细胞的干扰素基因，成为人体细胞的“健康卫士”。()，起防癌、抗癌的作用。但干素诱生，只有在生吃蔬菜时才能被人体汲取；若经高温烹炸，其产生的干素则会大大削减。尽管生吃蔬菜有好处，但并不是③。比如，土豆、芋头、山药等富含淀粉的蔬菜必需熟吃，否则其中的淀粉粒无法裂开，人体不能消化。20.下列填入文中括号内的语句，连接最恰当的一项是（）（3分）A.它进而产生一种抗病毒蛋白，能刺激人体细胞产生干扰素，抑制癌细胞生长B.它能刺激人体细胞产生干扰素，进而产生一种抗病毒蛋白，抑制癌细胞生长C.它能刺激人体细胞产生干扰素，抑制癌细胞生长，进而产生一种抗病毒蛋白D.它能抑制癌细胞生长，刺激人体细胞产生干扰素，进而产生一种抗病毒蛋白21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）四、写作（60分）22.阅读下面的材料，依据要求写作。（60分）悲观主义者说，这个世界有多数的墙。乐观主义者说，这个世界有多数的门。现实主义者说，这个世界是由多数隔膜的墙和沟通的门组成。你怎么理解这三种看法？请以“门与墙”为话题，写一篇文章，可以记叙经验，编述故事，抒发感情，发表争论，绽开想象等。要求：立意自定，文体自选（诗歌外），题目自拟，不少于800字。兰州一中2024-2025-1学期高一年级语文期末试卷第8页（共8页）州一中2024-2025-1学期期末高一年级语文试题答案一、现代文阅读（32分）CBD实行了总分式论证结构首先指出制定和遵守相应的网络规则的必要性（1分）然后出点引青们树文的络为无有于络为范的正网1的内（1分再准意角论效意“身识值意“约意识”的详细内容（1分）（答一点得1分，共4分）5.的为仅违了络行范触了律制的禁将到律严惩（2这的年懂互网网行观导网络为范3们反五原则的“损害，属无意恶，了人平安利益4）们当学网络基准意中“效意“身意识“价意”和契约识，范己的为，一合格、文明的青年网民（任答一点得2分，共6分）6.C“立在窗前的新居就破坏了老墙之美”错，只是遮挡了看老墙的视线）7.①墙体现了匠人造墙的才智和艺术，值得解读；②墙沉淀了自然与岁月的丰富印记，值得观赏；③墙上承载了很多鲜活的生命，值得思索；④墙见证了逝去的岁月与文明，值得品尝。（答一点得1分，共4分）8.①老墙化留恋作者希“读几老”及深“”，现对的留恋。②对墙存庆“得“温度老“前人眼和脸表作者内心的欣喜和庆幸。③对老终的无奈““了“了等说明随社发展老终将逝，流露出作者深深的无奈。④对往明怀“就与长厮烙了人体容身影明的印记，远眺“老墙，蕴含了作者对过往文明印记的怀想。（任答一点得2分，共6分）二、古代诗文阅读（39分）“不足（之为人师的省略句中间不能断开其后要断开“必也听语乎”中的“也”表句中停顿，不行断开。解除A、C、D。故选B）D（A“群聚而笑之是“这些人聚集在一起闲聊的时候就讪笑他们“而表此之谓乎是“也许说的就是这个吧“之“宾语前置的标记C“则耻师，惑”是“以跟老师(习)可，真糊涂啊“”为糊涂“以解”的“说”通“脱”，脱落之意）11．A“唐新乐运的提倡”误，愈古文运的者新府运提倡者是白居易）12强了善者助师的要性错误此处调学自力的性）（1巫医乐师和各种工匠这些人君子们不与之同列现在他们的见识竟反而赶—1—不上这些人，是令惊奇啊“之，些不齿不与列乃竟然其翻译为表强调语气或反问语气皆可。错一处扣1分）的味即使至之道果）学，不会得的精妙“虽，使旨，味至道，至之道善精妙。错一处扣1分）（3）对大斟酒横长矛吟，是世一位英人，然现又在呢?“固，原来“而，但是，然而“安，哪里；推断句各1分。错一处扣1分）14“代析误这里者大然壑涛之比方琴的越远手法）15.①两首诗和“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”都运用了侧面烘托（反衬）手法。②李颀七句音万籁寂座之沉醉侧面（衬琴音美白诗两写人听不时将尽侧面反衬琴之妙迷人（一点得2分，共6分）16（6分，每空1分）（1）安能摧眉折腰事权贵，使我不得快乐颜？（易错字：摧）（2）纵一苇之所如，凌万顷之茫然（易错字：顷、茫）（3）故不积跬步，无以至千里（易错字：跬至）三、语言文字运用（19分）17.（不言而喻不用说就可以明白不容置喙不容许别人插嘴说话依据语意这里应“不而喻。大可为比方做之很价值很有展前。意不指人现也用形人大作为意是够分挥才出大依据境此应填大有为揭示指出阐明易看的物。露：隐瞒事显露来。语及文文来处这应揭示宵衣食天不就衣起来天才吃形勤政风沐风头雨发形容波避雨依据境此处应填“栉风沐雨。故选D）18.B（波线句二处病一关词主语位不因为放们”前“以放在中国之前所以、D;是多定语序当，量短在形容词短语之前，所以解除A，选B）1源这句正现了古遗历史文化遗产为我们揭示了文明的来处，使语言精练，含蓄高雅，更有感染力和劝服力。比方将历史比作教科书将考古遗存等历史文化遗产比“活字典化抽象为详细，生动象突了古存等史化产作和意断富们历史认寻文明的来处（第一点2分，其次点2分，共4分，有其他答案也可酌情给分）20B（依据括号后“起到防癌抗癌的作用的信息其前应“抑制癌细胞生长，故CD项依据“进词可“生一抗毒白刺激体产生干扰素”的结果，故解除A项）21.也益健不耐温全部蔬都生吃每空2，6。意答对即可，字数不符酌情扣分）（依据前面“不仅可知应填表示递进关系的句子再依据后“蔬菜中的维生素、胡萝卜素以及挥发油可以提高身体中免疫细胞的吞噬实力，增加机体反抗力”的信息可知，①应“也的确有益于健康之类的内容依据后“若经高温烹炸的信息可知②应填“不耐高温之类的内容依据前“尽管生知蔬菜有好处“但并不是的信息可知应填表示转折关系的句子再依据后面的举例③应“全部蔬菜都能生吃之类的内容）四、写作（60分）—2—别给出了悲观主义乐观主义现实主义三种人对世界的看法他们分别看到的是墙门与墙其这是种界观由知材的心是墙世上的和隔阻碍象是通象征而与的合是沟阻样看墙反出个人待活看法此可有种作度一是