安徽开放大学《心理学》形成性考核参考试题及答案

安徽开放大学《心理学》形成性考核参考试题及答案单选题1.注意的转移与人的气质类型有关，注意力容易转移的气质类型是（）A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质参考答案：B2.注意的两个最基本的特点是（）A、指向性与选择性B、指向性与集中性C、紧张性与集中性D、紧张性与选择性参考答案：B3.注意的范围是指（）。A、同一时间内能清楚地把握对象的数量B、先后把握对象的数量C、A和B都是D、A和B都不是参考答案：A4.主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动，强调意识活动在人类的需要与环境之间起重要的中介作用的心理学流派是（）A、构造主义学派B、机能主义学派C、精神分析学派D、人本主义学派参考答案：B5.针对学生做事虎头蛇尾的情况，需要有意识加强培养其意志品质的（）A、自觉性B、果断性C、自制性D、坚韧性参考答案：D6.针对某一方面的心理发展通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，迅速找到差异所在的方法，称为（）。A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究参考答案：A7.章山同学高考失利后，长期陷于一种消沉的状态中，不能自拔。影响章山的情绪是（）A、激情B、应激C、热情D、心境参考答案：D8.在指导学生面试时，教师非常重视训练学生进入面试考试时的仪态、仪表、眼神及如何和面试官打招呼等细节，以期待给面试官留下好印象，这是充分利用了（）A、前摄抑制B、倒摄抑制C、首因效应D、近因效应参考答案：C9.在知觉世界时，人们总是把少数事物当成知觉的对象，把其他事物当成知觉的背景，这是（）。A、知觉的选择性B、知觉的整体性C、知觉的理解性D、知觉的恒常性参考答案：A10.在有机体的生理性需要获得满足的情况下产生的体验是（）。A、态度B、需要C、情绪D、情感参考答案：C11.在鲜花盛开、草木葱茏的阳春三月，人们常有“花在微笑、草在点头”的愉悦，这种情绪状态是（）A、心境B、激情C、应激D、热情参考答案：A12.在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫（）A、感觉适应B、感觉后象C、感觉对比D、联觉参考答案：A13.在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）。A、认知主义B、行为主义C、人本主义D、存在主义参考答案：C14.在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫（）。A、想象B、表象C、印象D、迹象参考答案：B15.在激情状态发生的过程中，很难用（）进行控制和调节，因此应该在发生前加以预防和控制。A、思维力B、想象力C、能力D、意志力参考答案：D16.在出乎意料的紧张情况下所引起的情绪状态叫做（）。A、心境B、应激C、激情D、意义参考答案：B17.晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（）。A、首因效应B、光环效应C、近因效应D、刻板效应参考答案：B18.与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）。A、情绪B、情感C、心境D、应激参考答案：B19.有自觉的目的，但不需要意志努力的注意是（）。A、有意后注意B、无意注意C、有意注意D、以上一个都不是参考答案：A20.有预定的目的，在必要时需作一定努力的注意是（）。A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、以上一个都不是参考答案：B21.有一学生活泼好动、动作敏捷、表情丰富，他属于气质中的（）。A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质参考答案：B22.有人在记忆π值时，记为“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾”,这是使用了（）A、形象联想法B、歌谣归纳法C、谐音联想法D、简语归纳法参考答案：C23.有人想修练成仙的想象是（）。A、空想B、幻想C、理想D、梦想参考答案：A24.有人记忆有关马克思出生和去世的时间（1818——1883），联想为“马克思一爬一爬，一爬爬上山”，这是使用了（）。A、组织构造策略B、深入理解策略C、高效练习策略D、保持记忆策略参考答案：D25.有人对数学感兴趣，有人对文学感兴趣；有人喜欢高尚的内容，有人则喜欢繁琐的事物等。这表明兴趣具有（）A、稳定性B、集中性C、指向性D、广度性参考答案：C26.有经验的教师在讲授课程的同时还能观察学生的反应，及时做出应对，这需要（）A、选择性注意B、持续性注意C、稳定性注意D、分配性注意参考答案：D27.有机体对延续和发展其生命所必需的客观条件的需求的反映叫做（）。A、需要B、态度C、体验D、情绪和情感参考答案：A28.由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象是（）A、联觉B、感觉后像C、感觉适应D、感觉对比参考答案：C29.婴儿饿了就要立刻吃奶，如果不能满足，纪要大哭大闹。这体现了弗洛伊德的人格理论的（）A、自我的现实原则B、本我的快乐原则C、本我的现实原则D、超我的道德原则参考答案：B30.以下叙述正确的是（）。A、遗传素质是个体心理发展的决定因素B、环境和教育是心理发展的物质基础C、实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素D、人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物参考答案：D31.以动作、技巧为内容的记忆是（）。A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、语词逻辑记忆参考答案：C32.一个人在对现实的稳定的态度和习惯化的行为方式中表现出来的人格特征是（）A、能力B、气质C、性格D、动力参考答案：C33.一个男人想结婚，但又怕结婚后要承担相应的责任义务。这时他面临的心理冲突是（）A、双趋冲突B、多重趋避冲突C、趋避冲突D、双避冲突参考答案：C34.学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象，这种心理活动属于（）A、无意记忆B、有意记忆C、再造想象D、创造想象参考答案：C35.学生熟练地阅读课文，既有预定的目的，又不需要或节省意志努力。这种活动中的注意是（）A、随意注意B、不随意注意C、随意后注意D、选择性注意参考答案：C36.学生阿华希望班级的管理能更多地征求学生的意见、考虑学生的意见。这是（）A、生理的需要B、安全的需要C、尊重的需要D、自我实现的需要参考答案：C37.学会拉风琴的人，再学弹钢琴就会感到容易些。这是由于（）A、定势的作用B、原形启发C、迁移的作用D、注意的转移参考答案：C38.信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。A、1～2B、20～40C、60～70D、70～80参考答案：B39.心理学是一门研究（）的学科。A、社会对心理制约B、心理现象产生机制C、心理的发生、发展D、人的行为和心理活动规律参考答案：D40.心理学家用“视崖实验”考察个体的（）A、大小知觉B、运动知觉C、时间知觉D、深度知觉参考答案：D41.心理现象可以分为（）A、心理过程和人格B、认识、情感和意志C、心理过程和个性心理特征D、认识、情感、意志和性格参考答案：B42.心理过程包括（）A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程参考答案：D43.心理产生的源泉是（）A、感觉器官B、客观现实C、主观经验D、神经系统参考答案：B44.小琼十分内向，不爱说话，无论是在陌生的环境里还是在家里，都少言寡语，这表明人格具有（）A、统合性B、稳定性C、独特性D、功能性参考答案：B45.小李在解决问题时，能一步一步地分析问题，每一个步骤只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺序，第一个假设成立后再检验第二个假设，解决问题的过程像链条一样，一环扣一环，直到找到问题答案，小李的认知风格是（）A、沉思型认知风格B、冲动型认知风格C、继时型认知风格D、同时型认知风格参考答案：C46.下列心理学家属于人本主义心理学流派的是（）。A、弗洛伊德B、罗杰斯C、魏特海默D、斯金纳参考答案：B47.下列哪个选项指的是对活动过程本身的兴趣？（）。A、直接兴趣B、间接兴趣C、物质兴趣D、精神兴趣参考答案：A48.无意义音节的首创者和遗忘曲线的最先提出者（）A、巴甫洛夫B、艾宾浩斯C、弗洛伊德D、冯特参考答案：B49.无论在中午或傍晚，一香蕉总是被看成黄色，这是由于（）所致。A、知觉适应B、明度恒常性C、知觉的理解性D、颜色恒常性参考答案：D50.我们熟悉的某位身材高大的人，不会因为他站得远，看上去矮小，就把他知觉为一位身材矮小的人。这是知觉的（）A、整体性B、意义性C、恒常性D、选择性参考答案：C51.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（）A、学校教育对智力的影响B、社会实践对智力的影响C、遗传对智力的影响D、家庭环境对智力的影响参考答案：B52.我国古代思想家王充说的“施用累能”是指（）A、学校教育对智力的影响B、遗传对智力的影响C、社会实践对智力的影响D、家庭环境对智力的影响参考答案：C53.维持有机体生存的条件，在种族发展过程中形成的需要叫做（）。A、需要B、生理性需要C、社会性需要D、情绪和情感参考答案：B54.王老师中途接任某班的班主任，发现学生畏难情绪大，只要作业题目难一点或量大一点，就不能按时完成作业，而且在集体活动中经常叫苦叫累。如果你是王老师的话，可在全班进行（）A、学习方法的教育B、意志品质的培养C、人际交往教育D、学习态度教育参考答案：B55.瓦特由壶盖被沸水蒸汽顶起的事例启发，发明了蒸汽机；鲁班受丝茅草能割破手指的启发，发明了锯子。这种影响问题解决的因素是（）A、定势的作用B、原形启发C、迁移的作用D、注意的转移参考答案：B56.同一事物与人的需要处于不同的关系之中就会产生（）。A、相同的情感B、相近的情感C、不同的情感D、相似的情感参考答案：C57.田和热爱学习，关心同学，助人为乐，组织班级同学认真学习，她的这些品质属于性格里卖弄的哪种特征？（）A、态度特征B、理智特征C、意志特征D、情绪特征参考答案：A58.天才（）。A、完全是遗传的结果B、完全是环境的作用C、是遗传和环境相互作用的结果D、以上一个也不是参考答案：C59.提出需要层次理论的心理学家是（）。A、马斯洛B、勒温C、默里D、罗杰斯参考答案：A60.所谓“潜移默化”是通过（）。A、无意识记而接受的B、有意识记而接受的C、无意回忆而接受的D、有意回忆而接受的参考答案：A61.随生理成熟曲线的变化，在20岁左右达到顶峰，在成年保持一段时间后，开始逐渐下降的智力是（）A、晶体智力B、流体智力C、情绪智力D、三元智力参考答案：B62.俗话说“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，指的是知觉的（）A、选择性B、恒常性C、理解性D、整体性参考答案：C63.思维开小差是注意的（）A、分散B、转移C、动摇D、起伏参考答案：A64.属于人的心理发展特点的是（）。A、集中性与分散性B、连续性与阶段性C、平衡性与差异性D、方向性与可逆性参考答案：B65.适度的紧张和焦虑促使个体积极思考并做出行动，达到成功解决问题的目的。这是情绪的（）A、适应功能B、信号功能C、组织功能D、动机功能参考答案：D66.世界上第一个智力测验量表是（）A、比奈—西蒙智力测验量表B、斯坦福—比奈智力测验量表C、韦氏儿童智力测验量表D、韦氏成人智力测验量表参考答案：A67.如果活动的任务多，注意的范围就（）。A、大B、小C、稳定不变D、以上一个都不是参考答案：B68.人知觉第一客观对象时，总是利用已知知识来认识它，并用词语标志，这是知觉的（）A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性参考答案：C69.人在心理活动和行为中表现出的稳定的动力特点是（）A、人格B、性格C、能力D、气质参考答案：D70.人们在维持社会生活、进行社会生产劳动中形成的需要叫做（）。A、情绪和情感B、社会性需要C、生理性需要D、需要参考答案：B71.人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒”的微笑中，感到非常愉悦。这种情感属于（）A、道德感B、道德感C、美感D、自豪感参考答案：C72.人们喜欢记住自己感兴趣的事物，对不喜欢的事物记忆起来却十分吃力。这表明情绪具有（）A、信号功能B、动机功能C、适应功能D、组织功能参考答案：D73.人们偶然看到天上的白云，会下意识的脱口说出它像棉絮、小山等。这种是（）A、无意想象B、有意想象C、幻想D、幻觉参考答案：A74.人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上、称为（）。A、注意广度B、注意稳定性C、注意的分配D、注意的转移参考答案：D75.热爱集体与自私自利，创新与保守，自尊与自卑属于（）A、性格特征B、气质特征C、意志特征D、能力特征参考答案：A76.某学生活泼好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。他的气质类型属于（）A、多血型B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质参考答案：A77.马斯洛将认知、审美需要列入下面哪一种需要之中（）？A、生理的需要B、安全的需要C、归属与爱的需要D、自我实现的需要参考答案：D78.科学心理学在哪个国家诞生（）A、美国B、德国C、英国D、希腊参考答案：B79.科学心理学创立的标志是（）A、《生理心理学原理》的发表B、心理学实验室的建立C、科学的研究方法的体系D、大量的人才的出现参考答案：B80.考试中的判断题，选择题属于（）。A、识记B、保持C、再认D、回忆参考答案：C81.看见一支玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是（）A、色觉B、知觉C、感觉D、直觉参考答案：B82.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（）A、热情B、心境C、激情D、应激参考答案：B83.精力旺盛、勇敢果断、热情直率，但容易感情用事、鲁莽，《水浒传》中的李逵就是这种气质类型的典型代表。这种气质类型是（）A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质参考答案：B84.教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（）A、有意注意B、无意注意C、兴趣D、共鸣参考答案：B85.将人格结构分为本我、自我、超我的是（）A、皮亚杰B、弗洛伊德C、杜威D、格赛尔参考答案：B86.将人格分为内向型和外向型的是（）A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德参考答案：A87.记住数学公式、法则、定力的记忆属于（）A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、语词逻辑记忆参考答案：D88.记忆过程包括（）。A、识记、保持、回忆或再认B、识记、保持和遗忘C、再认、重现和回忆D、识记、再认和遗忘参考答案：A89.记忆的容量为七加减二个项目的是（）A、长时记忆B、短时记忆C、瞬时记忆D、程序性记忆参考答案：B90.幻想是（）的一种特殊形式。A、无意想象B、有意想象C、创造想象D、再造想象参考答案：C91.话到嘴边想说却忘了要说什么，这属于（）A、语言障碍B、编码错误C、存储失败D、提取失败参考答案：D92.画家必须作画，诗人必须写诗，才能获得最大满足，体现了人的（）A、归属与爱的需要B、尊重的需要C、自我实现的需要D、安全的需要参考答案：C93.行为主义心理学的创始人是（）A、华生B、铁钦纳C、詹姆斯D、罗杰斯参考答案：A94.过度学习的程度应以多少为益？（）A、100%B、150%C、200%D、120%参考答案：B95.关于错觉的表述正确的是（）A、错觉是在人们头脑中出现的幻觉B、错觉是由于客观事物本身的改变引起的C、错觉是对事物的一种不正确的知觉D、错觉对于人们认识客观世界只有消极作用参考答案：C96.古希腊学者阿基米德在鱼缸洗澡时突然发现了浮力定律，解决了“王冠之谜”，这种思维是（）A、直觉思维B、常规思维C、分析思维D、抽象思维参考答案：A97.根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是（）。A、有意想象B、随意想象C、创造想象D、再造想象参考答案：D98.根据强化的性质和目的可以分成（）。A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚参考答案：C99.根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要，属于（）A、生理的需要B、安全的需要C、归属与爱的需要D、尊重的需要参考答案：B100.根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重（）。A、自我熏陶B、道德灌输C、制度约束D、榜样作用参考答案：D101.个体积极探索事物的认识倾向是（）A、需要B、动机C、兴趣D、理想参考答案：C102.个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是（）。A、归因B、印象C、自我认知D、态度参考答案：A103.个体对别人和自己行为的举止、思想意图是否符合社会道德行为准则的要求所产生的内心体验叫做（）。A、道德感B、理智感C、美感D、责任感参考答案：A104.改变客观事物形象中的某一部分，突出其特点，从而产生新形象。这种想象的认知加工方式是（）A、黏合B、夸张C、人格化D、典型化参考答案：B105.弗洛伊德把人格结构分为三个层次，即本我、自我、超我。其中本我遵循（）原则，自我遵循（）原则，超我遵循（）原则A、快乐、社会、现实B、快乐、社会、道德C、快乐、现实、道德D、道德、现实、快乐参考答案：C106.冯特和铁钦纳是（）学派的创始人A、格式塔B、构造主义C、机能主义D、行为主义参考答案：B107.放在水中的筷子，看起来是弯的，但是我们仍然把它知觉为直的这属于知觉的（）。A、选择性B、理解性C、整体性D、恒常性参考答案：D108.对于一般人来说，言语功能占优势的大脑半球是（）A、左半球B、右半球C、左右半球没有区别D、有人在左半球，有人在右半球参考答案：A109.对一个真实的棋局，象棋大师的记忆准确性为64%，业余新手只有18%。由此可见，（）对组块有着很大的影响。A、加工深度B、觉醒状态C、记忆内容D、个体的知识经验参考答案：D110.对如何游泳的记忆属于（）。A、形象记忆B、语词记忆C、情绪记忆D、程序性记忆参考答案：D111.对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（）。A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象效应参考答案：D112.对客观事物是否符合人的美的需要而产生的情感体验叫（）。A、道德感B、美感C、理智感D、集体感参考答案：B113.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。A、感觉登记B、注意C、组块D、复述参考答案：C114.杜甫诗“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，表明了情绪和情感的特征具有（）。A、感染性B、情境性C、两极性D、移情性参考答案：D115.动机产生的基础是（）A、兴趣B、需要C、态度D、信念参考答案：B116.德国心理学家艾宾浩斯最早对知识的遗忘进行了系统的研究，其研究成果被绘制成最著名的艾宾浩斯遗忘曲线。该曲线表明，遗忘的发展是不均衡的，其规律是（）A、先快后慢，呈负加速型B、先快后慢，呈正加速型C、先慢后快，呈负加速型D、先慢后快，呈正加速型参考答案：A117.道德感、理智感和美感是人们在社会生活条件下对（）的反映，并且还调节着人的社会性行为。A、社会需求B、生理需要C、态度D、体验参考答案：A118.当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1／100，但是我们知道该物体的大小没有太大变化，称为（）。A、大小恒常B、形状恒常C、颜色恒常D、亮度恒常参考答案：A119.当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂，他们的情绪状态属于（）A、心境B、激情C、应激D、热情参考答案：B120.当客观事物不能满足或不符合人的需要时，人就会产生（）。A、肯定的情感B、否定的情感C、复杂的情感D、相同的情感参考答案：B121.带有渲染作用的、比较持久而又微弱的、影响人的整个精神生活的情绪状态叫做（）。A、激情B、应激C、心境D、情感参考答案：C122.从知识的来源可将知识分为直接知识和（）A、感性知识B、自然科学知识C、间接知识D、个人知识参考答案：C123.初中生小黄热爱班集体，学习认真，对自己要求严格，小黄的这些性格特征属于（）A、态度特征B、理智特征C、情绪特征D、意志特征参考答案：A124.成语“百折不挠”体现的意志品质是（）A、自制性B、果断性C、坚韧性D、自觉性参考答案：C125.产生心理的器官是（）A、心脏B、血液C、肝脏D、脑参考答案：D126.伴随情绪体验出现的有机体的外部表现叫做（）。A、情绪B、表情C、情感D、感情参考答案：B127.巴甫洛夫认为，神经活动的基本过程是（）A、条件反射B、无条件反射C、兴奋和抑制D、静息和活动参考答案：C128.《水浒传》一书中的林冲应该属于（）气质类型A、粘液质B、抑郁质C、胆汁质D、多血质参考答案：A129.“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（）。A、压抑作用B、退化作用C、合理化作用D、投射作用参考答案：D130.“衣食足而知荣辱，仓廪实而知礼节”这句话反映出认得需要具有（）A、自然性B、层次性C、选择性D、动力性参考答案：B131.“一个小丑进城胜过一打医生”，说明情绪具有（）A、信号功能B、健康功能C、激励功能D、调控功能参考答案：B132.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种感情（）A、道德感B、美感C、理智感D、热爱感参考答案：A133.“外行看热闹，内行看门道”体现的是知觉的（）A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性参考答案：C134.“如兰芝之室，久而不闻其香”，说明人的感受具有（）A、适应性B、对比性C、抗拒性D、排他性参考答案：A135.“仁者见仁，智者见智。”这说明心理是（）A、脑的机能B、对客观世界的反映C、对客观现实主义能动的反映D、在实践中发展参考答案：C136.“猎人进山只见禽兽，樵夫进山只见柴草”是知觉（）的表现。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性参考答案：A137.“江山易改本性难移”和“人心不同，各如其面”说的分别是（）A、个性的整体性和可塑性B、个性的稳定性和可塑性C、个性的稳定性和独特性D、个性的社会性和独特性参考答案：C138.“富贵不能淫、贫贱不能移，威武不能屈”体现的是意志的（）A、自觉性B、果断性C、坚韧性D、自制性参考答案：C139.“触景生情”是（）。A、有意回忆B、无意回忆C、间接回忆D、机械回忆参考答案：B140.“悲喜交加”，“百感交集”是人的情绪和情感的（）的表现。A、复杂性和矛盾性B、稳定性C、可变性D、生理性参考答案：A141.（）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。A、直接强化B、间接强化C、奖惩D、自我强化参考答案：D142.（）是人们能成功地完成某种活动所必备的心理特征。A、知识B、能力C、智力D、创造力参考答案：B143.（）被称为心理学的第三势力A、机能主义B、精神分析C、行为主义D、人本主义参考答案：D多选题1.自我意识包括以下几个方面（）A、自我认识B、自我评价C、自我监督D、自我控制参考答案：ABCD2.注意的功能有（）A、输入功能B、过滤功能C、选择功能D、维持功能E、调节功能参考答案：CDE3.指出下列构造主义心理学的主要代表人物（）A、马斯洛B、罗杰斯C、铁钦纳D、冯特参考答案：CD4.知觉的基本特征包括（）A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性参考答案：ABCD5.引起人们产生深度知觉的属于客观刺激方面的线索有（）A、视野中的高度B、物体有无遮挡C、线性透视D、纹理变化E、光照与阴影参考答案：ABCDE6.引起和维持无意注意的客观刺激本身的因素很多，一般包括（）A、刺激物长时的作用B、刺激物的强度C、刺激物的强度D、刺激物的对比度参考答案：BCD7.意识是人类所特有的一种高水平的心理活动，指个人对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知，具体来说，人的意识活动的主要内容包括（）A、对外部事物的觉知B、对内部刺激的觉知C、对自身的觉知D、对神经系统的觉知参考答案：ABC8.以下属于认知过程的有（）A、信念B、感觉C、记忆D、思维参考答案：BCD9.依据记忆的内容分类，可以将记忆分为（）A、陈述性记忆B、程序性记忆C、情景记忆D、语义记忆参考答案：ABCD10.颜色感觉的属性有（）A、冷色B、温色C、色调D、饱和度E、亮度参考答案：CDE11.心理学研究的基本方法有（）A、观察法B、测验法C、实验法D、调查法参考答案：ABCD12.瞬时记忆的特点是（）A、时间极短B、容量较大C、形象鲜明D、意识清晰参考答案：ABC13.视觉的适应现象最常见的有（）A、明适应B、暗适应C、大小适应D、形状适应参考答案：AB14.声音感觉的属性有（）A、音强B、音高C、音色D、音域E、音量参考答案：ABC15.人们对时间知觉的形式主要表现为（）A、对时间的分辨B、对时间的确认C、对持续时间的估量D、对时间的预测参考答案：ABCD16.人的表情可以分为（）A、面部表情B、身段表情C、语调表情D、姿态表情参考答案：ACD17.人本主义心理学，这一理论的代表人物主要有（）A、马斯洛B、罗杰斯C、詹姆斯D、斯金纳参考答案：AB18.培养学生抗拒诱惑力，教师可采用的措施有（）A、满足学生的需求B、说理C、榜样的强化D、善于引发和维持学生的心境参考答案：BCD19.马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（）A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、尊重需要E、自我实现需要参