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21世纪教育网精品试卷·第2页(共2页)部编版三年级语文(上)第五单元测评卷(时间:90分钟满分:100分)题号一二三总分得分一、积累运用。(50分)1.连一连。(3分)2.读拼音,写词语。(8分)guānchádāchuánshèngkāidiàoyú()()()()xìngqùshuìjiàozuǐbāxǐhuan()()()()3.在括号里填上合适的词语。(4分)()的小鸟()地吮吸()的羽毛()地吹跑得()()的草地()地歌唱吃得()4.给句中加点字选择正确的解释。(填序号)(3分)张:①陈设,铺排;②看,望;③量词;④使合拢的东西分开或使紧缩的东西放开。(1)原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。()(2)上课时,你不要东张西望。()(3)叔叔给我们照了一张相。()5.写出下列句子中加点词语的近义词。(4分)(1)我看见一只美丽的小鸟站在船头。()(2)我和弟弟常常在草地上玩耍。()(3)春天,蒲公英盛开了。()(4)蒲公英的花合拢时,草地就变成绿色的了。()6.选词填空。(5分)可爱喜爱(1)这片草地真让人()。(2)多么()的小弟弟,真想亲一口发明发觉发现(3)爱迪生()了电灯。(4)杨梅吃多了,我()自己的牙齿又酸又软。(5)我们()蒲公英的花瓣可以张开,也可以合上。7.按要求写词语。(9分)绿油油(ABB式)____________________________________白发苍苍(ABC式)____________________________________津津有味(AABC式)____________________________________8.按要求完成句子练习。(10分)(1)多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!(用加点的词语写句子)妈妈多么温柔,多么善良。(2)雨点打在船篷上。(扩句,至少扩两处)_________________________________________________________________(3)杨梅熟透了。杨梅的酸味还是有的。(用恰当的关联词语把两句话合并成句)_________________________________________________________________(4)难道它要和我们一起坐船到外祖父家里吗?(改为陈述句)_________________________________________________________________(5)它们伸展着四季常绿的枝条,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。(仿写拟人句)_________________________________________________________________9.根据课文内容选一选。(填字母)(4分)(1)《搭船的鸟》一文中翠鸟美在();作者写翠鸟捕鱼,体现了翠鸟()的特点。A.全身艳丽的色彩B.爱吃鱼C.动作敏捷(2)《金色的草地》中,草地在早晨、中午、晚上的颜色分别是()A.金色—绿色——金色B.绿色——金色——绿色(3)《我爱故乡的杨梅》中,杨梅颜色的变化是()A.淡红—深红——红得发黑B.淡红——红得发黑——深红二、阅读理解。(20分)(一)搭船的鸟(节选)(10分)我正想着,它一下子()进水里,不见了。可是,没一会儿,它()起来了,红色的长嘴()着一条小鱼。它()在船头,一口把小鱼()了下去。母亲告诉我,这是一只翠鸟。哦,这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。1.把下列动词填入选文的括号里。(5分)站吞冲飞衔2.这段话描写的是翠鸟时的情景。从文中“”这些词语可以看出翠鸟捕鱼时的速度很快。(3分)3.读文中画线句子,下列说法有误的一项是()(2分)A.一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐。B.这句话紧扣课题,写出了翠鸟的可爱。C.句子中的“搭”是“搭配”的意思。(二)船底鱼(10分)在辽阔的海洋中,生活着一种中小型的鱼—一鱼印(yin)。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷,善于游泳,性格活泼,并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以,人们称它为船底鱼。鱼印吸附在物体上,在周游四海的过程中,遇上了饵(r)料丰富的海区或者见到它的¨船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食,就悄悄地离开自己乘的“船”,去吃上一顿可口的美餐。然后,再寻找一条新“船”,继续前进。一旦找不到“船”,它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上,作短暂休息。这时,它的细长的尾巴,似海藻随海流飘动,以此引诱鱼类,待有良机,继续吸附上新¨船”。鱼卬在大海中乘船周游,()省力气,()还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭,真是一举两得的美事!1.在文中括号里填上合适的关联词语。(2分)2.从文中找出船底鱼名字的由来,用“——”画出来。(2分)3.鱼印乘的“船”指的是。(2分)4.鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐,这个“美餐”是指。(2分)5.鱼印海中乘船周游,一举两得:一得是;另一得是。(2分)三、语言运用。(30分)(一)小练笔。(5分)它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的嘴。(请你也抓住一种小动物的外形特点写一写。)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)习作。(25分)观察自己感兴趣的动植物,看看谁在观察中有新的发现,还可以写一写你在观察中产生的疑问。题目自拟,不少于350字。部编版三年级语文(上)第五单元测评卷(时间:90分钟满分:100分)题号一二三总分得分一、积累运用。(50分)1.连一连。(3分)2.读拼音,写词语。(8分)guānchádāchuánshèngkāidiàoyú(观察)(搭船)(盛开)(钓鱼)xìngqùshuìjiàozuǐbāxǐhuan(兴趣)(睡觉)(嘴巴)(喜欢)3.在括号里填上合适的词语。(4分)(彩色)的小鸟(贪婪)地吮吸(洁白)的羽毛(使劲)地吹跑得(飞快)(金色)的草地(大声)地歌唱吃得(很饱)4.给句中加点字选择正确的解释。(填序号)(3分)张:①陈设,铺排;②看,望;③量词;④使合拢的东西分开或使紧缩的东西放开。(1)原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。(④)(2)上课时,你不要东张西望。(②)(3)叔叔给我们照了一张相。(③)5.写出下列句子中加点词语的近义词。(4分)(1)我看见一只美丽的小鸟站在船头。(漂亮)(2)我和弟弟常常在草地上玩耍。(经常)(3)春天,蒲公英盛开了。(开放)(4)蒲公英的花合拢时,草地就变成绿色的了。(并拢)6.选词填空。(5分)可爱喜爱(1)这片草地真让人(喜爱)。(2)多么(可爱)的小弟弟,真想亲一口发明发觉发现(3)爱迪生(发明)了电灯。(4)杨梅吃多了,我(发觉)自己的牙齿又酸又软。(5)我们(发现)蒲公英的花瓣可以张开,也可以合上。7.按要求写词语。(9分)绿油油(ABB式)白茫茫金灿灿红彤彤白发苍苍(ABC式)生机勃勃得意扬扬小心翼翼津津有味(AABC式)依依不舍井井有条欣欣向荣8.按要求完成句子练习。(10分)(1)多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!(用加点的词语写句子)妈妈多么温柔,多么善良。(2)雨点打在船篷上。(扩句,至少扩两处)豆大的雨点噼里啪啦地打在船篷上。(3)杨梅熟透了。杨梅的酸味还是有的。(用恰当的关联词语把两句话合并成句)虽然杨梅熟透了,但是酸味还是有的。(4)难道它要和我们一起坐船到外祖父家里吗?(改为陈述句)它不是要和我们一起坐船到外祖父家里(5)它们伸展着四季常绿的枝条,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。(仿写拟人句)一场春雨过后,杨柳在河边精心地梳理着自己细长的发辫。9.根据课文内容选一选。(填字母)(4分)(1)《搭船的鸟》一文中翠鸟美在(A);作者写翠鸟捕鱼,体现了翠鸟(C)的特点。A.全身艳丽的色彩B.爱吃鱼C.动作敏捷(2)《金色的草地》中,草地在早晨、中午、晚上的颜色分别是(B)A.金色—绿色——金色B.绿色——金色——绿色(3)《我爱故乡的杨梅》中,杨梅颜色的变化是(A)A.淡红—深红——红得发黑B.淡红——红得发黑——深红二、阅读理解。(20分)(一)搭船的鸟(节选)(10分)我正想着,它一下子(冲)进水里,不见了。可是,没一会儿,它(飞)起来了,红色的长嘴(衔)着一条小鱼。它(站)在船头,一口把小鱼(吞)了下去。母亲告诉我,这是一只翠鸟。哦,这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。1.把下列动词填入选文的括号里。(5分)站吞冲飞衔2.这段话描写的是翠鸟捕鱼时的情景。从文中“一下子、没一会儿”这些词语可以看出翠鸟捕鱼时的速度很快。(3分)3.读文中画线句子,下列说法有误的一项是(C)(2分)A.一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐。B.这句话紧扣课题,写出了翠鸟的可爱。C.句子中的“搭”是“搭配”的意思。(二)船底鱼(10分)在辽阔的海洋中,生活着一种中小型的鱼—一鱼印(yin)。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷,善于游泳,性格活泼,并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以,人们称它为船底鱼。鱼印吸附在物体上,在周游四海的过程中,遇上了饵(r)料丰富的海区或者见到它的¨船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食,就悄悄地离开自己乘的“船”,去吃上一顿可口的美餐。然后,再寻找一条新“船”,继续前进。一旦找不到“船”,它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上,作短暂休息。这时,它的细长的尾巴,似海藻随海流飘动,以此引诱鱼类,待有良机,继续吸附上新¨船”。鱼卬在大海中乘船周游,(不仅)省力气,(而且)还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭,真是一举两得的美事!1.在文中括号里填上合适的关联词语。(2分)2.从文中找出船底鱼名字的由来,用“——”画出来。(2分)3.鱼印乘的“船”指的是鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底。(2分)4.鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐,这个“美餐”是指大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食。(2分)5.鱼印海中乘船周游,一举两得:一得是省力
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