《送东阳马生序》阅读教案

教案编写是教师工作中必不可少的一项工作。阅读教案是阅读教学过程中重要的一环，构思一份合适的《送东阳马生序》阅读教案也尤为关键。本文旨在从以下几个方面论述如何编写一份完整的《送东阳马生序》阅读教案。一、选取阅读材料阅读教学需要通过选取合适的材料来逐步提高学生的阅读能力。对于中学阶段的学生来说，选取《宋词选》中的《送东阳马生序》是非常恰当的。这篇文章文学价值高，历史价值大，有助于提高学生对古代文化的认识；《送东阳马生序》文体华丽、意境深远，文章结构严谨，可以锻炼学生的阅读能力和鉴赏能力。在编写《送东阳马生序》阅读教案之前，需要对选取的阅读材料有一定的了解。二、确定教学目标在编写教案之前，明确教学目标是必不可少的。教学目标应该与学生的实际情况相符合，有一定的可操作性和针对性。《送东阳马生序》的阅读教学目标可以分为以下几个方面：1.提高学生阅读和鉴赏古代文学作品的能力；2.拓展学生对古代文化的认知，并加深对古代文化背景下创作作品的理解;3.增强学生理解和交流能力，提高学生文字表达能力；4.培养学生历史归纳、推理、分析和总结能力。通过预先规定教学目标，可以使教学可以更加有利于学生的学习效果，进而达到提高学生学习能力的效果。三、分析文本结构在编写教案之前，需要逐字逐句地研读前文、中文，了解作者的创作背景和文本结构。《送东阳马生序》全文分为七个部分，但整篇文辞紧密相关，可以扣起来看成一段作品。根据文本结构，可以设计出逐层解析的教学步骤，逐步帮助学生对整篇文章进行理解。四、设计教学步骤在《送东阳马生序》的教学中，可以设计以下的教学步骤。1.导入阶段通过一定的导入课堂氛围，调动学生的积极性，让学生进入到文学阅读环节中。老师可以根据选取的材料，进行一些热身活动、阅读引导。如进行词语联想，加深学生对古代宋词的理解，让学生乐于阅读古代文学作品。2.词语解释环节在阅读教学过程中，学生遇到生僻或生字的问题时，需要进行适当的词语解释。老师可以搜集相关资料进行解释，或让学生通过课堂探讨来找出词语意思，以此来帮助学生整理基本语言知识。3.文本解析环节在文本解析环节，学生需要认真阅读文段，理解文段中所呈现的意境和主旨，同时可以引导学生整理出各个段落之间的联系，总结出文本的结构以及思想内涵。老师可以提问学生，让他们表达自己的理解和感受。4.针对性的讲解在解析过程中，老师需要进行针对性的讲解。对于学生需要额外解释的问题，老师可以进行逐一解读，并给学生解释其中的疑点。在讲解中，老师可以引导学生注意细节去理解作者的写作态度和文化背景。5.互动讨论通过讨论交流，可以让学生得到更加深入的理解和感受。老师可以选取一些具有教育和思想意义的内容进行讨论，让学生分析、总结，并表达出自己独到的见解。6.课堂小结在教学过程的结尾，需要进行有效的小结，激发学生的思考和反思能力。通过点评和理论总结，夯实本课程的重点，使学生更好地消化和吸收所学内容，同时进行必要的教学评估和反馈。五、结语《送东阳马生序》阅读教案可以帮助学生更好地掌握阅读技巧、展现自己的文字表达能力，锻炼文化理解能力和思考和分