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义务教育(2024年)新人教版六年级语文上册第6单元教学课件教案匹配版20青山不老六语上统编*新课导入
同学们,瞧,参天的杨柳,劲挺在山洼、山腰;绿色的波浪,此起彼伏。在这令人如痴如醉的林海背后,凝聚着一位可敬的老人毕生的心血和执着的追求。他为青山披绿衣,青山为他献钟情。同学们,你们想认识他吗?
同学们,瞧,参天的杨柳,劲挺在山洼、山腰;绿色的波浪,此起彼伏。在这令人如痴如醉的林海背后,凝聚着一位可敬的老人毕生的心血和执着的追求。他为青山披绿衣,青山为他献钟情。同学们,你们想认识他吗?1.默读课文,能说出老人在什么环境下,创造了怎样的奇迹。2.关注课题,体会课文为什么以“青山不老”为题目。【语文要素】3.通过对比阅读,感受老人改造山林、绿化家园的艰辛和决心,体会“青山不老”的含义。学习目标:01自读课文,读准字音,读通句子。02找出并结合关键词,说说课文主要内容。初读感知齐读生字词粼粼肆虐盘踞铁锹归宿línnüèjù宏伟劲挺淤泥拄着日月同辉jìnɡzhǔqiāoyū风雨同舟归宿盘踞肆虐任意残杀或迫害。非法占据;霸占(地方)。人或事物最终的着落。比喻在艰难困苦条件下,互相帮助,齐心协力战胜困难。词语解释盘踞——()风雨同舟——()写近义词占据同舟共济整体感知自由选择下列词语中的五个,用这五个词来说说课文主要讲了什么内容。扛上肆虐盘踞绿洲归宿奇迹宏伟价值命运以文入情,感受奇迹老人创造了怎样的奇迹?这一奇迹究竟是在什么样的情况下创造出来的?快速浏览课文,思考:老人创造了怎样的奇迹?他敲着旱烟锅不紧不慢地说着,村干部在旁边恭敬地补充着……十五年啊,绿化了八条沟,造了七条防风林带、三千七百亩林网,这是多么了不起的奇迹。去年冬天,他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想,还要栽树,直到自己爬不起来为止。课文的哪些部分还具体写到了这一奇迹?
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里,山上全是树。我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。比喻
漫山遍野绿意盎然、林间涛声阵阵、叶间微泛绿波。这些侧面描写反映出了老人投身山林,为改造山沟所作出的巨大贡献。
杨树、柳树,如臂如股,劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。拟人
运用拟人的修辞手法,赋予了树勇敢的形象,生动地展现了树对于保护自然环境的作用。这一奇迹究竟是在什么样的情况下创造出来的?山沟所处的大环境我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北,是西伯利亚大风常来肆虐的地方,是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去,这里风吹沙起,能一直埋到城头。大环境山沟的自然条件十分恶劣。当地县志记载:“风大作时,能逆吹牛马使倒行,或擎之高二三丈而坠。”这句话的意思是:风大的时候,能把牛、马等体形很大的牲畜吹得向后倒退,有时能把它们卷上七八米的高空再抛下来。院子里的小环境我还知道这个院子里的小环境。一排三间房,就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭……他已经八十一岁,知道终有一天自己也会爬不起来……他觉得种树是命运的选择,屋后的青山就是生命的归宿。小环境生活俭朴、单调;同伴、老伴相继逝世;女儿接他遭拒。这样一位平凡的山野老农,为什么能放弃与女儿的团聚、放弃享清福的日子,而选择屋后的青山作为自己生命的归宿呢?讨论交流
看完树,我们在村口道别。老人拄着拐杖,慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农,他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。作者为什么说“青山是不会老的”?
老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,用有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在莽莽青山中得到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽,这是不会因为年龄的增长而变老的。今天的青山是一片怎样的青山?(找出描写青山的句子,谈谈自己的体会。你眼前仿佛出现了一个怎样的景象?)
院子在山沟里,山上全是树。我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。今天的青山
杨树、柳树,如臂如股,劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。这条山沟以前是怎样一番景象?想象画面。自主表达
通过对“今天的青山”和“以前的山沟”的对比学习,说说你对“青山不老”是怎么理解的。
不老的是青山,那片绿将是永恒的,代代常绿的;不老的是老人,老人无私奉献、造福后代的精神将永存。主旨探究
本文用清新的笔触向我们叙述了一位山野老农,面对恶劣的自然条件和艰辛的生活条件,义无反顾地投身到植树造林的工作中,用十五年的时间在晋西北沙漠奇迹般地创造出一块绿洲的感人故事,由衷地赞美了老人崇高的精神境界
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