先生教我抛物线 教案

备课日期上课日期审批日期审批意见审批人课题先生教我抛物线（初学课文）授课课时第二课时课型新授课教学目标知识与能力1.熟书读课文，理解课文内容。2.运用边读边想边记的读书方法，读懂每一句话，提高学生阅读能力。3.学会新的句型。过程与方法4.引导学生初步掌握快速阅读课文的技巧和方法，能抓住关键词，准确理解和把握课文的主要内容。情感态度与价值观5.感受作者对老师的思念与感激之情。重点正确、熟练地读并理解课文大意。难点感受作者对老师的思念与感激之情。教学具准备书，黑板，粉笔教案交互式一体机教法讲述法、激励法、演示法、交流法教学过程复备一、提前测评：提问学生用重点词语口头造句二、导入新课。在老师百岁寿辰之际，回忆起当年受老师教诲的情景，思念与感激交织在一起。打开课本，翻到第十一课《先生教我抛物线》，体会文中的真情。三、请自读课文，思考以下问题。1、韩老师第一次上课给我们什么印象？2、在课间休息，韩老师表现出哪些方面的才能？3、韩老师讲课的特点是什么？4、最让我难忘的一节课是什么课？5、全班同学为什么都会意地笑了？6、韩老师的教学方法怎么样？你喜欢吗？领读、齐读、个别朗读。思考问题。三、梳理课文（合作学习）1、第一段（第1自然段）叙述在刊物上看到韩老师的消息，引起作者的回忆。2、第二段（第２~５自然段）叙述回忆四十年前和韩老师在学校里的事情。3、第三段（第5~6自然段）理解课文中诗的意思，感受作者的怀念与感激之情。句型学习（拓展升华）1、“哪里看得出••••••”这一句型表示“看不出来•••”。例如：他动作十分敏捷，哪里看得出他已是一个八十多岁的老人。2、“•••，算是•••”这一句型表示前面给个条件，后面就达到了目的。例如：通过这次与他一起旅游，我算是了解他了。五、课堂检测1、回答以下问题：①照片上的韩老师是什么样的？②记忆中韩老师长的怎么样？③记忆中韩老师的身体怎么样？④韩老师是怎样上课的？六、小结本节课的学习，韩老师的教学方法是怎么样？你喜欢吗？说说你的理由。布置作业1、检查学生随堂完成课后练习一、二、三题的情况。2、安排学生进一步读熟并读懂课文的任务。板书设计教学后记备课日期上课日期审批日期审批意见审批人课题先生教我抛物线（词语学习）授课课时第一课时课型新授课教学目标知识与能力自学本课的39词语，要求会读，懂意思。重点掌握12个常用词：光阴、格外、硕大、缘故、平凡、焕发、鹤岁童颜、相映成辉、身手不凡、歪打正着、恰如其分、弹指一挥间等。要求会念、完全理解、会用。过程与方法通过合作探究等方法读懂每句话；掌握课文内容和结构；能用自己的话来叙述课文内容情感态度与价值观感受作者对老师的思念与感激之情。重点掌握本课中的重点词语并理解意思难点掌握重点词语的用法教学具准备书、黑板、粉笔、课件教法启发式、讨论法，练习法，教学过程复备一、导入你记得你的老师教过你什么吗？有没有特别难忘的一堂课？学生交流，导入课文。二、检查学生自主学习鬈学习提示”内容情况；分析词语内部结构，从汉字意义和组合意义来理解词语意义和用法。登载：“登”刊登；载，记载（新闻、文章等）在报刊上印出。转告：转，把一方的意见传到另一方，把某人的话告诉别人。演员：员，指从事某种工作的人。从事表演工作的人叫演员。弧线：弧，圆围上任意两个点之间的部分，像弧一样的线段。枯燥：“枯、燥”都是缺水或没有趣味的意思。单调，没有趣味。歪打正着：比喻方法本来不恰当，却侥幸得到满意的结果。三、对比旧词学习新词。光阴：书面语，如：光阴似箭，一寸光阴一寸金。“时间”适用范围较广。方：书面语“才”的意思。“才”多用于口语。区别“忽然”和“突然”：两个词都有来的迅速而出乎意料的意思。“突然”可以做定语，“忽然”一般不能。区别“平凡”和“平常”：两个词都有普通、一般的意思。“平常”多指不特殊，“平凡”多指不伟大。

注意：抽选学生造句，重点考察学生是否会用。四、学习句型“哪里看得出…….”这一句型表示“看不出来…….”例如：①他平时生活很俭朴，那里看得出他是一个拥有百万资产的人。②他动作时分敏捷，那里看得出他已是一个八十多岁的老人。“……算是……”这一句型表示前面给个条件，后面就达到了目的。例如：①通过这次与他旅游，我算是了解他了。②妈妈寄来一百元钱，算是祝贺我的生日了。五、当堂检测1.用重点词语造句。2.完成课后练习1-2六、课堂小结同学们，今天我们一起学习了本课的生字词语，听了课文的录音，想必同学们有很多收获，希望同学们再接再厉，学习得更好。布置作业1.熟读词语，加深理解。（必做）2.抄写词语。（必做）3.认真预习课文。（选做）板书设计教学后记备课日期上课日期审批日期审批意见审批人课题先生教我抛物线（深学课文）授课课时第三课时课型新授课教学目标知识与能力1.熟书读课文，理解课文内容。2.运用边读边想边记的读书方法，读懂每一句话，提高学生阅读能力。3.学会新的句型。过程与方法能流利并有感情地朗读本课课文，体会并理解作者在文章中表达的思想感情。能够模仿本篇课文的协作方法和技巧，把自己的感受写下来。情感态度与价值观感受作者对老师的思念与感激之情并学会模仿写作同一类题材的作文。重点掌握课文正确的读音，使每个学生都完全理解课文内容。难点理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法。教学具准备交互式一体机，插图视频教法讲述法、激励法、演示法、交流法教学过程复备一、导入。他讲课不紧不慢，不温不火，语言干净利索，讲得清晰明白，时不时地带有几分幽默。阅读全文，仔细体会文中是怎样描写韩老师和介绍他的教学方法的。二、课前检测学生自己阅读课文回答问题。1、“我”的立体几何学得怎么样？2、期末考试前的一次阶段测验，发生了什么事情？3、韩老师是怎样教育“我”的？三、串讲课文1、第一段（第1自然段）叙述在刊物上看到韩老师的消息，引起作者的回忆。1）注意文中是怎样描述照片上的韩老师的。2、第二段（第２~５自然段）叙述回忆四十年前和韩老师在学校里的事情。1）文中是怎样描写韩老师的肖像的。2）文中选择了哪些典型事例来回忆韩老师。3、第三段（第5~6自然段）理解课文中诗的意思。期末考试前的一次阶段测验，发生了什么事情？答：“我”失误了，错了一道题。满分100，“我”只考了75。韩老师是怎样教育“我”的？答：韩老师通过班主任找的“我”，让班主任转告“我”说韩老师也觉得奇怪，肯定是大意了，期末考试把损失补回来。四、课堂检测（一）造句：1、“哪里看得出••••••”2、“•••，算是•••”（二）检查学生随堂完成课后练习四、五、六题的情况。（三）回答问题（1）文中是怎样描写韩老师的肖像的？（2）文中选择了哪些典型事例来回忆韩老师?五、归纳课文的结构作者在刊物上看到了自己四十年前的老师的消息，勾起了对老师的回忆，表达了浓浓的师生之情。要求学生自主阅读课文2《上海来的女老师》，自己查找生字和词语并能理解。布置作业1、请学生搜集有关怀念老师的资料，进一步加深对课文内容的理解。2、课文2预习任务的布置。板书设计教学后记备课日期上课日期审批日期审批意见审批人课题上海来的女老师授课课时第四课时课型新授课教学目标知识与能力1、通过自主学习，扫除课文中的生字、词语障碍，积累和扩展词汇量。能较流利并有感情地朗读课文，基本理解和掌握课文所表达的内容。过程与方法2、阅读课文，归纳文中出现的疑难词语或句式，初步掌握比喻句的意义和用法。情感态度与价值观3、课文内容，生动地表现了查老师深受感动以及对学生的依依不舍之情，对学生的爱，刻画出一个善良、热爱学生、不图名利、责任心强、敬业奉献的教师形象。重点1、认识课文生字。积累若干个词语。2、指导学生正确、流利有感情地朗读课文，理解课文内容。难点掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句教学具准备书，黑板，粉笔教案多媒体教法引导法合作法讨论法教学过程复备一、课文2学习的导入。同学们，你们身边有没有支教的老师？你对他们是什么感觉？二、课前检测第一堂课，一些家长和学生为什么跑到别的班去了？査老师是怎样一步步把全班的成绩提高到全镇第一的？停电的那天夜晚发生了什么事？春节时，孩子们是怎样给老师拜年的？三、合作学习引导学生在小组中自读，边读边画出生字和词语，较难理解的句式。1、引导学生自己找出每一段中的关键词句，初步掌握归纳概括的能力。2、引导学生以组间竞争的方式相互提出和回答问题，看哪个小组提出的问题最具有挑战性，看哪个小组回答问题准确并能联系生活实际，表现出较广的知识面。3、重点字、词语例释。1、教案：教师准备授课方案，内容包括教学目的，方法，环节，步骤，时间分配等。例如：写教案，准备教案。2、对话：（句，段，组）指小说，戏剧里的人物之间的谈话。如：这段对话太长了。3、顺口溜：（句，段）民间流行的一种口头韵文，句子长短不限，纯用口语，非常顺口。4、凌乱：杂乱，没有条理。如：卧室内十分凌乱。5、闭塞：1）堵塞：通道堵塞了。2）偏僻或交通不便。3)消息不灵通，知道的事情很少。6、倡导：带头提倡。如：倡导和平共处五项原则。四、课堂检测根据课文内容回答下列问题。1、第一堂课，一些家长和学生为什么跑到别的班去了？2、在课堂上，学生为什么责问查老师？3、查老师是怎样改变学生的学习习惯的？4、停电的那天夜晚发生了什么事情？学生思考、讨论、交流、汇报。五、课堂小结谈谈你对海底金字塔的认识。除此之外，你还知道哪些世界上还有哪些解不开的秘密？布置作业1、检查学生完成“练习一、二”的情况。2、复习全课的内容。3、预习第十二课的词语。板书设计教学后记备课日期上课日期审批日期审批意见审批人课题上海来的女老师授课课时第五课时课型新授课教学目标知识与能力引导学生初步掌握快速阅读课文的技巧和方法，能抓住关键词，准确理解和把握课文的主要内容。过程与方法引导学生初步掌握快速阅读课文的技巧和方法，能抓住关键词，准确理解和把握课文的主要内容。情感态度与价值观理解课文内容，了解张衡的科学发明及其对人类的贡献，增强民族自豪感。重点能正确，流利地朗读课文，基本理解课文内容。难点初步感受作者对未来科学技术发展的憧憬，从阅读中得到感悟教学具准备书，黑板，粉笔教案教法讲述法、激励法、演示法、交流法教学过程复备导入新课你们有没有最崇拜的老师？为什么崇拜他？谁来给大家分享一下（引导学生深入学习课文内容）课前检测1、抽几个学生朗读课文。2、找重点词语并简单造句。三、串讲课文（合作学习）（一）引导学生自渎，边读边读边画出生字和词语，较难理解的句式。（二）引导学生边读边找出每一段中的关键词句，初步掌握归纳概括的能力。（三）掌握课文内容并学会分段根据课文内容回答问题：第一堂课，一些家长和学生为什么跑到别的班去了？在课堂上，学生为什么责问查老师？查老师是怎样改变学生的学习习惯的？停电的那天晚上发生了什么事？春节前的那堂课为何轰动了全校全村？查老师的四十七个吻说明了什么问题？拓展升华理解下面的问题：1、研读课文第三、第四自然段，概括回答出老师付出了那些“努力”，又得到了那些“回报”？答：“努力”指倡导用变通化教学并运用多种教学方式愉快教学。“回报”指一方面是学生取得优异成绩，另一方面而是家长非常激动。2、你认为查老师具有哪些可贵的品质？答：善良、热爱学生、不图名利、责任心强、敬业奉献等。五、课堂检测孩子们是怎样给老师拜年的这似乎能说明什么？那我们应该怎么去解释这一庞大的建筑？六、课堂小结从小学到现在，哪个老师最你影响最大？你想要怎样感谢他？布置作业1、用本节课所学的句型造句。2、熟读本段课文，做到能流利地口述文中的故事。板书设计教学后记备课日期上课日期审批日期审批意见审批人课题（本课学习内容的强化、巩固)授课课时第六课时课型复习课教学目标知识与能力1、以课文为学习材料，进行听说读写的训练，培养学生语言能力。过程与方法2、指导学生领悟作者的表达方法，并学习运用。情感态度与价值观3、指导学生根据自己的生活经验，学会用掌握的词语和句型谈谈自己的认识。重点通过真实情景的设计，进行切合实际的交流，达到能在实际生活中自由交际的目的。难点能在现实生活中自由表达。教学具准备书、黑板、粉笔、课件教法启发式、讨论法，练习法，教学过程复备导入作为学生，我们已经听了无数节课了，那么，那一堂课给你留下的印象最深刻呢？为什么？说出来，给大家分享一下。课前检测1、复述课文一的内容。（选两名学生）2、复述课文二的内容。（选两名学生）合作学习（一）学生自编课本剧表演——听说训练。任务l：作为学生，我们已经听了无数节课了，那么，那一堂课给你留下的印象最深刻呢？为什么？任务2：要求各小组合作完成课文2《上海来的女老师》的复述提纲，理出关键性词，讲述查文红老师的故事。二、评价与反思。1、观察和记录学生在合作表演活动中的表现，及时给予表扬和鼓励。2、由学生自主评选本课学习活动中最佳“演员”、“最佳发言人”、“最佳模仿者”、“最佳辩手”和“最新发现者”等，鼓励学生有创新思维。3、总结本课指导学生练习中题型设置、活动组织形式和内容、评价方式等方面不足，以利改进。注意：练习要围绕学生所学课文话题的基本内容进行，要求学生尽可能用到本课中新学会的词语和句式来表达。鼓励学生结合自己在生活中的所见所闻綦进行拓展性的表达。三、听老师讲故事——听的训练老师准备一个关于师生之情的故事，也可以是对课文内容的改编，让学生听，听后做相关练习，例如回答问题、判断对错、复述大意等。四、拓展阅读。阅读课文后的短文《炒菜最好用铁锅》。读短文，提炼有用信息，说说短文讲了些什么？说明了什么原理？五、课堂小结练习要围绕学生所学课文话题的基本内容进行，要求学生尽可能用到本课中新学会词语和句式来表达。鼓励学生结合自己在生活中的所见所闻来进行拓展性的表达。课堂检测1、全班学生完成小册子的阅读理解部分。布置作业1．检查学生随堂完成课后练习四、五、六题的情况。2．请学生搜集有关“怀念教师”方面的文章，进一步加深对课文内容的理解。板书设计教学后记备课日期上课日期审批日期审批意见审批人课题真实交际、作文训练《我的老师》授课课时第七课时课型新授课教学目标知识与能力1、创设情景，激发学生敢说、想说到说好的愿望。扎扎实实训练学生口语交际的基本能力。过程与方法2、引导学生发散思维，感悟生活，培养创新能力。

3、通过真实情景的设计，进行切合实际的交流，达到能在实际生活中自由交际的目的。情感态度与价值观培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。重点1、让学生学会表白心态难点2、作文开头和结尾教学具准备书，黑板，粉笔课件教法谈话法、激情导入法、归纳法教学过程复备一、交际话题。同学们与老师朝夕相处，一定对老师的外貌、性格、教学方法十分熟悉。请谈谈你的老师。注意抓住特点陈述。1、哪个老师最你影响最大？2、你怎样感谢老师？二、写作训练当堂完成习作—。1、同学们与老师朝夕相处，一定对老师的外貌、性格、教学方法十分熟悉。写一位你熟悉的老师和你的故事。2、题目自拟，不得少于400字。三、【写作指导】作文要求：老师的眼睛是那样明亮、慈祥，老师的手掌是那样的温暖、柔美，老师是我们最爱的人。你一定不会忘记老师在你回答问题时充满期待的眼神，你也不会忘记自己任性是那些谆谆的教诲。让我们来写一些自己的老师吧！作文指导：仔细观察老师的身材、长相、穿什么样的衣服。再想一想老师的特点，并用具体事例来说明这个特点。例如：老师很关心我们。接着写具体事例老师是怎样关心你们的。表达你对老师的敬爱之情。四、拓展升华段落安排：第一段简单介绍老师的外貌。如：长相、年龄、身材，衣着特点等。第二段先写老师的特点。如：工作认真、要求严格、讲课生动有趣、关心学生等。再用具体事例突出这一特点。注意语句要通顺。（详写）第三段略写老师的其他特点，可以一两句带过，不用写具体事例。第四段可以写写自己对老师的敬爱之情；还可以写出对老师的祝愿。好词佳句：严以律己

宽以待人

和蔼可亲

严师高徒

循循善诱

娓娓动听知识渊博

意味深长

博学多才

目光炯炯

谆谆教导

温柔善良1、花儿的芬芳离不开园丁的辛勤劳动，小草的翠绿离不开春雨的无私奉献，我们的茁长成长离不开老师的谆谆教导。2、花儿以迷人的芬芳回报园丁，小草以浓浓的翠绿回报春雨，我就以优异的成绩来回报老师吧！3、老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点；老是像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点。我爱我的老师，因为他们无怨无悔的默默奉献在一年四季的365天中。我最喜欢的老师是（）老师。4、花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰要感谢长空，因为长空让它飞翔；高山要感谢大地，因为大地让它高耸；大地要感谢小草，因为小草让它美丽……我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康成长。我爱你，老师！五、总结全课学习，誊写作文：难忘的×××老师。布置作业1．检查学生随堂完成课后练习四、五、六题的情况。（必做）2．誊写作文：难忘的×××老师。（必做）板书设计教学后记备课日期上课日期审批日期审批意见审批人课题强化复习授课课时第八课时课型复习课教学目标知识与能力通过完成练习题来巩固并实际运用已学过的汉语词语和句子。过程与方法通过做题讨论交流等方式完成小册子上练习题，从而达到会读、会写、会说的程度。情感态度与价值观通过学生预习、复习等方式，培养学生的良好自学习惯。重点能正确无误的完成每一道题。难点每个人达到会读、会写、会说的程度。教学具准备书，黑板，粉笔教法引导法，讲解法合作法教学过程复备一、书面表达部分（一）用指定的词语完成下列句子。1.老师看我们的时间不多了，。（延长）2.每次我参加比赛，。（叫好）3.我们两互相看了一眼，。（会意）4.母亲专门做了一桌好饭菜，。（算是）（二）模仿造句1、哪里看得出…:2、……算是…：二、阅读理解部分（三）选择恰当的解释：1.（1）C（2）B（3）C（4）C（５）D三、回答问题根据课文内容讨论下列问题；1、韩老师第一次上课给“我们”什么印象？2、在课间休息时，韩老师表现了哪方面的才能？3、涵老师讲课的特点是什么?4、最让“我”难以忘怀的第一节课是什么课？5、全班同学为什么都会意地笑了？6、韩老师的教学方法怎么样?四、话题部分活动提示：为增强竞争性，提高参加活动积极性，教师可提议建立临时评委会，结合大班意见，给各朗读小组评分，登记成绩。五、真实交际。情景一：关于老师的教学方法，你们有什么看法和意见？在小组中进行讨论，并记录下来交给老师。情景二：你们喜欢什么样的老师？为什么？情景三：你认为数理化的学习怎样才能生动有趣呢？学生回忆，思考、讨论、交流。布置作业1.完成小册子书面表达部分（必做）2.完成预习新课内容（选做）板书设计教学后记备课日期上课日期审批日期审批意见审批人课题阅读理解授课课时第九课时课型复习课教学目标知识与能力通过课外练习题检测学生阅读理解能力，培养提高学生阅读理解能力。过程与方法通过做题讨论交流等方式完成准备的阅读材料，从而提高阅读理解能力。情感态度与价值观通过学生预习、复习等方式，培养学生的良好自学习惯。重点能正确无误的完成每一道题。难点每个人达到会读、会写、会说的程度。教学具准备书，黑板，粉笔教法引导法，讲解法合作法教学过程复备一、阅读理解41复习不是简单地重复练习，应当认真地按照大纲要求有重点地复习。【41】句中画线词拼音正确的一个是：AA．重复(chóngfù)B．应当(yìngdāng)C．按照(ánjiào)D．重点(chóngdiăn)42现在的高中生喜欢把汉语、英语和数字混在一起说，在网上聊天儿，写一个“高兴”这是告诉对方我现在很高兴。英语里在动词后面加上ing表示动作正在进行。要想退出来不想聊天儿了，就打上一个“88”，意思是“再见”。【42】这段话的主要意思是：CA．英语里用ing表示动作正在进行B．“88”的意思就是英语里的bye，即“再见”C．现在的高中生上网语言