人教版数学二年级下册克和千克《克和千克》课件

克和千克人教版小学数学二年级下册克和千克学习目标培养学生对物品质量的估计能力，提高学生的操作能力。实践活动中感知1克物品有多重，建立对“克”的概念。通过调查与交流，使学生了解常用的质量单位和计量工具。情境导入表示物体有多重，可以用质量单位克或千克。情境导入你发现了什么？5千克110克1千克新课讲解（教科书第101页例1）计量比较轻的物品，常用“克”（g）作单位。3克12克100克新课讲解“克”用字母“g”表示。生活中也有一些约重1克的物品。新课讲解比较轻的物品常用天平来称。看看1克黄豆大约有多少粒，并掂一掂。新课讲解该怎样来称呢？①将一个1g的砝码放在平衡天平的右盘。②在左盘一粒一粒地放黄豆，直到天平重新平衡为止。左盘里有几粒黄豆，那么1克黄豆就有几粒。新课讲解7粒黄豆1克黄豆大约有7粒。看看1克黄豆大约有多少粒，并掂一掂。新课讲解（教科书第102页例2）计量比较重的物品，常用“千克”（kg）作单位。“净含量”指容器中的物体实际有多重。新课讲解

1袋盐重500克，那么2袋盐共重500+500=1000(克)；也可以说重1千克。1千克=1000克1千克有多重？生活中，有很多物品用“千克”来计量。有一个西瓜重8千克。25kg有一箱苹果重25千克。有一个小男孩重30千克。新课讲解指针指着几，就表示所称的物品有多重。新课讲解磅秤电子秤体重秤你知道吗？

在生活中，人们习惯用“斤”和“两”来表示物体有多重。如2斤苹果、2两茶叶。1斤=10两1斤=500克2斤=1千克新课讲解课堂练习1.估一估下面的物品哪些比1克轻？生活中还有哪些物品比1克轻？一粒黄豆、一根头发等。2.下面的物品各有多重？连一连。课堂练习3.判断对错。（1）一个鸡蛋约重50克。（2）小明今年7岁，约重2000克。

（3）1千克铁比1千克棉花重。（4）一袋盐500克，两袋这样的盐重1千克。

√××√课堂练习4．在(

)里填上合适的数。 6千克＝(

)克 3000克＝(

)千克 9千克＝(

)克 8000克＝(

)千克 (

)千克＝7000克 10千克＝(

)克6000390008710000课堂练习课堂小结表示物品有多重，可以用质量单位克或千克来描述。计量比较轻的物品，常用“克”（g）作单位；计量比较重的物品，常用“千克”（kg）作单位。1千克=1000克1、课后练习P106第7、8题；2、练习册P39.课后作业教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的运动、长方体和正方体三个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和折线统计图的知识。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。本册教材根据学生