统编版六年级语文上册习作《变形记》精美课件

习

作变形记六年级语文上册BianXingJi插想象翅膀，写变形故事任务五同学们，你还想变成什么呢？变身之后又会发生什么呢？今天就让我们插上想象的翅膀，开始一场属于自己的变形记。一天早晨，格里高尔·萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫。他仰卧着，那坚硬的像铁甲一般的背贴着床，他稍稍抬了抬头，便看见自己那穹顶似的棕色肚子分成了好多块弧形的硬片，被子几乎盖不住肚子尖，都快滑下来了。比起偌大的身躯来，他那许多只腿真是细得可怜，都在他眼前无可奈何地舞动着。“我出了什么事啦？”他想。卡夫卡变形记这可不是梦。他的房间，虽是小了些，的确是普普通通人住的房间，仍然安静地躺在四堵熟悉的墙壁当中。在摊放着打开的衣料样品——萨姆沙是个旅行推销员——的桌子上面，还是挂着那幅画，这是他最近从一本画报上剪下来装在漂亮的金色镜框里的。画的是一位戴皮帽子围皮围巾的贵妇人，她挺直身子坐着，把一只套没了整个前臂的厚重的皮手筒递给看画的人。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，你会变成什么？一只蚂蚁一棵草一粒石子……一头大象一辆汽车一个星球……变小变大确定身份如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事………你的身材和路灯一样高，你和路灯一样不能移动，你可以为他人照明，你就是一盏路灯。你是一盏不能移动、会思考的路灯！如果你变成一只小蝴蝶，你可以自由自在地在花丛中舞蹈，尽情地吸食花蜜，可能会结交到很多朋友，发生很多很多有趣的故事……你的身体和小蝴蝶一样了，长着一对美丽的翅膀，你拥有蝴蝶的能力了，你做着一只蝴蝶能做的事，你就是一只蝴蝶……你是一只爱观察、会思考的蝴蝶！变形后的“你”：拥有和事物一样的外形。拥有和事物一样的能力。受到和事物一样的约束和局限。你能观察、会思考。但是观察和思考的角度要是这个事物的。换位生活换位思考。0102030405学习活动一：填写“变形通行证”变形通行证我的新身份：_______________学习活动二：构思我的经历变形通行证我的新身份：_______________我的经历：（）→（）→（）→（）学习活动三：小组讨论这样的经历吸不吸引人？怎样使经历变得更加吸引人？说组内交流自己的经历。评谁的经历更吸引人。议怎样的经历更加吸引人，得出方法。变形通行证我的新身份：小蚂蚁

我的经历：结交蚂蚁朋友→帮忙搬运米粒→受到攻击→险中求生学习活动四：对比两组经历，交流怎样使经历变得吸引人结交蚂蚁朋友→帮忙搬运粮食→受到攻击→险中求生经历一经历越曲折越吸引人，不断出现新状况，故事会更奇特。rongrong总的来说，本书还是客观写实，可圈可点，在全国上下共同学习党史的环结交蚂蚁朋友→暴雨冲走食物→冒险寻找新食物→帮忙搬运粮食→发现新世界→受到攻击→险中求生经历二学习活动五：修改“我的经历”修改《变形通行证》上的经历，让经历变曲折自主学习同桌讨论修改。评价标准：经历曲折，想象奇特。同桌合作学习小组交流说：组内交流自己的经历。评：根据评价标准，组内讨论修改。小组合作学习学习活动六：尝试写作请同学们选择最吸引人的情节写一个片段。

——《小蚂蚁历险记》不知过了多久，我感到仿佛有一双温柔的触角在呼唤着我。我睁开双眼，看到了一个陌生的世界。原来是几只小蚂蚁救了晕倒的我，他们把我拖到书堆里。险中求生的我安心地在书堆中睡着了。读一读，说一说：哪些地方可以具体展开?

——《小蚂蚁历险记》不知过了多久，我感到仿佛有一双温柔的触角在呼唤着我。我睁开双眼，看到了一个陌生的世界：四周是高大而巍峨的巨型不知名物体，雪白平整，上面一个个跟我差不多大的黑色的不规则方块整齐地排列着。“这是哪儿?”我迷迷糊糊地自言自语。几只小蚂蚁在我面前手舞足蹈：“刚才真是太惊险了，你差一点就要丧命于人类的大拇指啦!我们看你吓晕过去了，把你拖进书里来避险。”身边软软的纸张仿佛读懂了我的心思，它轻轻柔柔地盖在我的身上，就像一条温暖的被子，焐热了我那颗惊魂未定的心。鼻尖传来一阵淡淡的，陌生的墨香，就像一个妈妈的怀抱，给了我满满的安全感。很快，我便进入了梦乡——把重点部分写详细，让人有身临其境之感变形通行证我的经历：结交蚂蚁朋友→暴雨冲走食物→冒险寻找新食物→帮忙搬运米粒→发现新世界→受到攻击→险中求生我的新身份：小蚂蚁

第2课时学习活动一：给小蚂蚁画“心情变化图”①请你根据小蚂蚁的经历，将它的心情变化填一填。②说说填写理由，在下方的爱心里面填上心情。结交蚂蚁朋友暴雨冲走食物冒险寻找新食物帮忙搬运粮食发现新世界受到攻击险中求生开心伤心刺激兴奋激动害怕安心学习活动二根据自己设计的经历,画一画“心情变化图”。学习活动三小组交流展示“心情变化图”,互评修改。学习活动四对照“心情变化图”,动笔写文，心情波动较大的地方可以详写，把重点部分写详细。学习活动五：展示作品，师生评议。是否发挥了丰富的想象；01是否突出了重点；02是否写出了变形对象的特点；03有哪些优点可以借鉴。04拟题指导地球自述我是一条幸福的蚯蚓飘在天上的日子夜晚，一棵大树下的故事不是自我介绍，是经历、见闻感受谁会飘在天上？云、雨、灰尘、气球……时间地点读这些题目，你发现了哪些有趣的地方？拟出题目范文引路眼前一片模糊，我下意识地揉了揉眼睛——为什么房子变得那么大？天哪，我居然变成了一只蚂蚁。突然，地面震动，一个巨人走了过来。为了不被他踩到，我蹑手蹑脚、小心翼翼地爬到门口，从门缝里钻了出去。“咕噜噜”，不好，肚子饿了，我那么小，要爬到厨房，那得爬到什么时候？可是，又有什么办法呢！我无奈地向前爬着。蚂蚁王国历险记不一会儿，我就气喘吁吁、汗流浃背了。终于到了厨房，我拼尽全力去开那扇冰箱门，可是不管怎样使劲都开不了。绝望就像一盆凉水，从头浇到我的脚。“露西，露西，快！蚂蚁王国要分配任务了！”一只小蚂蚁爬过来碰碰我的触角，示意我向洞口爬去。我们爬进洞口，不久，看到了蚂蚁家族。大家各忙各的，好不热闹。这里还摆放着各种美食。填饱肚子后，我看到一只强壮的蚂蚁爬了过来，它叫我们去冰箱里找一些肉来，蚁后繁殖后代需要吃肉补充营养。我们几只蚂蚁钻进了一个小洞，爬进了冰箱，果然团结就是力量！然而，在满载而归的路上，我们居然遇上了来打劫的红蚁。红蚁要我们交出扛来的肉，我们不愿意。但我们只有几只，对方有十几只，而且它们都气势汹汹，打，我们肯定打不过。我急中生智，把红蚁引到了人多的地方，人把它们全都踩死了。“丁零零…”铃声骤然响起，我睁开双眼，下意识地跑去那个洞口，看到几只蚂蚁抬着一小块肉，听到它们冲我喊：“露西，露西，你真棒！学习活动六：组内互改反复朗读自己的习作，结合组内同学提出的意见和建议，自主修改习作。...修改后在组内互相读，并请组员再次给出修改意见。...自己再次修改，直到满意为止。...在组内交流自己的习作，组员有针对性地提出修改意见。...《变形记》习作评价表评价标准等级书写端正，字迹美观，无错别字。经历曲折，过程完整，重点突出，详略得当。想象奇特，富有创意。总评：☆☆☆☆☆☆☆☆☆要想写出好的习作，修改是一个重要的过程，因此我们在创作后，一定要反复地对习作进行认真修改，只有这样，写出来的习作才有可能成为精品。习作：变形记《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢？发挥想象，把你“变形”后的经历写下来，注意把重点部分写详细一些。写完后，和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是不是感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。变形记[习作内容]第一步：审题本次习作要求我们仿照《花之歌》写一篇想象作文，想象自己会变成什么，并将自己“变形”后的经历写下来，注意把重点部分写下来，并把重点部分写详细一些。[写法指导]第二步：立意在描述自己变成的事物的经历时，或说明一个道理，或警示他人，或介绍一些知识……第三步：思维导图第四步：方法用第一人称来写；用上本单元所学到的修辞手法，如比喻、拟人、排比等；在叙述经历时，对语言、动作、心理等进行细致描写；把重点部分写详细。一粒沙子的奇遇我是一粒小小的沙子，我和伙伴们一样，常躺在阳光下接受海水的洗礼。我们有的时候被人们当床；有的时候会被小孩堆成沙堡；还有的时候会被风吹起，被海水带走……①开头简要介绍沙子的生活，创设情境。①这次，我像往常一样和伙伴们一起晒太阳。突然一只母蚌爬到岸边晒太阳，还把半个“舌头”露了出来。母蚌虽然如此庞大，但这时候看起来有点滑稽，我忍不住笑出了声。不料正在这时，一阵风吹来，我和七八个小伙伴一下子飞了起来，粘在了母蚌的“舌头”上。母蚌立刻把“舌头”缩了进去，顿时我们陷入了一片黑暗。

“喂，大家……啊……”我话还没说完，蚌壳充满了水，舌头还怪异地扭动着，原来母蚌回到海里了。②写“我”是如何进入母蚌体内的。这一部分写得比较具体。②我费了九牛二虎之力找到了我的伙伴，在这阴暗的地方谈论起来：“我们想办法逃出去吧！”一粒小沙说：“出去了也不一定能上岸，还不如在这儿等它上岸后逃出去。”

于是我们就开始了“沙子旅行”。但过了很久母蚌也没有上岸，在旅行中我们还有了一个巨大的发现：我们慢慢地被蚌体内的东西包裹住了，我不③详写“我”在母蚌体内慢慢变成一颗珍珠的经历。得不安静地待在里面，但时常感受到它的肉在蠕动，还时不时分泌出一种物质把我包裹。

在这伸手不见五指的蚌壳内，我感到十分懊恼，总觉得自己的身体在膨胀，难受极了，我多想逃出去啊！③也不知道过了多久，一缕阳光照向了我。我慢慢睁开眼睛，正准备欢呼并庆祝自己重回大地，但眼前的事实让我惊呆了：阳光下的我闪闪发亮，有黄豆般大，圆圆的，滑滑的，白里泛着点粉色，我不是沙子吗？啊，现在我变成珍珠了！我结束了“沙子旅行