2024-2025学年新教材高中语文第七单元单元写作点拨部编版必修上册

单元写作点拨写景抒情散文方法技巧·画龙点睛学问综述写景,就是用语言文字把人们看到的、听到的、接触到的各种自然景物详细生动地描绘出来,以此来烘托环境气氛,突出文章的中心或者衬托人物的心情,抒发作者的思想感情。对同学们来说,写景作文是接触较多的。其实,写景的文章并不难写,动笔之前肯定要在脑海里像放电影一样回忆一下你所要写的景物。细致的描写、流畅的语句、真实的情感,要是做到这几点,你的作文肯定令人印象深刻。记住,专心去写,专心去感受。技巧点拨写景的目的,不是单纯为写景,重要的是反映作者的思想感情。只有这样,才能为文章注入活力,才能写诞生动形象的文章。那么,要想写好写景的文章,要用哪些好的方法呢?(1)仔细视察。细致描写景物,第一要仔细地视察,只有仔细视察,才能详细描写,才能写诞生动好玩的内容来。比如我们视察水的特点,可从水面的颜色、流淌、浪潮、倒影,水中的船舶等方面来进行。在视察的时候,要留意细致地视察水面的动态和静态的特点。请看下面一段文字:小溪是从山间泉水里流下来的,又清又亮,像一段透亮的绸子,抖动着铺向远方。它顺着山势自高向低,“叮咚叮咚”弹着琴弦,“哗啦哗啦”唱着歌儿,再绕过山坡向东流去,水中有很多小鱼、小虾,还有青蛙……这里写小溪的流水的特点,有形态,有颜色,有声音,有静态,有动态,有景物,有情趣……假如作者没有经过仔细的视察,是不行能写出这么美丽的文字的。(2)运用拟人和比方。在描写景物的文章中,适当运用拟人、比方的手法,能把景物描写得更加生动。运用拟人的手法描写景物,能使景物更生动、形象,增加文章的感染力。运用拟人手法,必需找到景物与人干脆的相像点。比方,是把一个事物比作另一个与它有相像点的事物,比方用得贴切,能使所描写的景物给读者留下深刻而显明的印象。要使比方准确,必需学会在视察的同时绽开联想,想想这个景物与什么事物相像;再想想它们在哪里相像,找出两者的相像点,相像点找得越准,比方就越贴切。找相像点,一般可以从外形、颜色、声音、作用等方面去考虑。请看下面的佳作片段:春天,她像童话里的仙女。山顶的嫩绿色的落叶松,像仙女的纱巾;山间的绿树,像仙女的绿袍;盛开的白色梨花,就像点缀在绿袍上的花朵;山下的樱桃花丛,就像仙女的花裙;山脚下的一片片蒲公英花,就像仙女穿的黄色绣花鞋。这里的比方浅显易懂,并且把比方和拟人结合在一起,更增加了文章的生动性和趣味性。(3)立体描写。抓住景物的形、色、态、势、音、味等方面的特点,全方位地进行生动详细的描写。午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,似乎闷雷滚动。忽然人声鼎沸,有人告知我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是一帆风顺,看不出有什么改变。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来,渐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音犹如山崩地裂,似乎大地都被震得抖动起来。这一段关于潮来之时的壮丽景象的描绘,有声——“从远处传来隆隆的响声,似乎闷雷滚动”“那声音犹如山崩地裂,似乎大地都被震得抖动起来”;有形——“那条白线很快地向我们移来,渐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙”;有色——“白线”“白色战马”;有势——“浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音犹如山崩地裂,似乎大地都被震得抖动起来”。写景物,就应当这样,从各个角度来描写,把自己听到的、看到的、感觉到的、想到的各个方面都详细地描写出来。(4)静态动态结合。抓住景物静态和动态的特点,进行细腻传神的描写,这样才能写出景物的情趣,才有生趣。请看下面对小池塘的静态描写:黄昏,我爱坐在塘边静观,火红的太阳落进水里了,平平稳稳地躺着,像个红脸娃,全身发着红光。四处散开着的绿水,像一张松软平滑的床,轻轻地托住了它,绿绿的塘水托着红红的太阳,婀娜多姿的垂柳一一向水,多美的一幅画啊!在这里,“绿绿的塘水托着红红的太阳,婀娜多姿的垂柳一一向水,多美的一幅画啊”,静得惹人宠爱。小池塘的动态呢?更惹人宠爱:早晨,微风唤醒了沉睡的苇塘,芦苇发出沙沙的响声,举目向远处望去,芦苇随风起舞,似乎绿绸子在摇摆,各种鸟儿,有的回旋于芦苇上方,有的在芦苇丛中,叽叽喳喳叫个不停。嘹亮、悦耳的布谷鸟鸣叫声,不断从芦苇丛中传来;尖嘴的翠鸟在水中捉着小鱼;画眉鸟落在芦苇尖上兴奋地唱着;白色的海鸥从这里路过,给这片芦苇又增加了生趣。此处对芦苇和鸟儿动态的细腻描写,情趣无限,犹如一幅幅动态的电影画面……(5)条理清晰,写出改变。我们描写景物,要留意景物在不同的时间往往有不同的特点。比如,我们要写一篇关于小池塘的作文,就可以根据一天中的早晨、中午、傍晚、夜晚的时间改变的依次来写。再比如,我们要写海潮,就可以根据“潮来之前—潮来之时—潮来之后”的依次来描述;写雨,就可以根据“雨前—雨中—雨后”的依次来描述。这样写出来的文章,能给人一种条理清晰、层次分明的感觉。(6)留意渗透情感。把自己的思想感情渗透到所写的景物中,是习作中常用的方法,也是我们应当学会和必需驾驭的方法。把感情渗透在景物之中,就是在写景时抒发自己的真情实感。如,对自然风光的赞美之情,对秀丽景观的沉醉之情,对家乡山水的酷爱之情。只有把自己的感情渗透在所描写的景物之中,文章才会更具有感染力。学以致用·我来试试布置题目每位同学都会有难以忘怀的出游经验。以你的若干出游经验为内容,自拟标题写一篇散文。要求以回忆时的思绪为行文线索,夹叙夹议,有详有略;多次出游经验可分开来写,也可穿插着写,但所见所闻要写得详细可感,让人能从中看出你的爱好和品尝;开头或结尾最好有干脆抒情的语句,但抒情须融入全文,不显突兀。佳作示例远去的东栅张会芬东栅,是乌镇东边的一条街。初到乌镇,一进大门便看到几只乌篷船泊在澄碧的河里,河边青檐黛瓦的房子静默如画。镇中心有一个戏楼,往西是西栅,东边即东栅。长而弯曲的石板路,错落整齐的老房子,就那么静静地在我面前延展,我一时不知道自己是在梦里,还是在家乡。①在被岁月磨洗得光滑干净的石板路上,我独自渐渐走,渐渐品尝着每一道厚实的木门,每一扇木格窗户。悠长的小巷深处,低矮安静的门楣里,肯定深藏着多数的沧桑与故事。林家铺子里安静无人,柜台上光溜溜的,静默的物什无声地示意着曾经的喧闹。茅盾故居就坐落在林家铺子斜对面,走进去仿佛就把满屋子的书香带在了身上。②河边的木板房里,有几家店铺。一位老太太坐在柴火灶前卖点心,热气腾腾的蒸锅上,是用荷叶包着的粑粑。我买了一个剥开来吃,那淡淡的甜味、清清的荷香让人回味隽永。临街住房的门半掩或放开,里面的人说话声音微小,有老人躺在竹椅上摇着蒲扇,有女子低头缝着蓝花布包……我不想迈动脚步,真想留下来享受这静谧安适的日子。③东栅终点,几个女子在河边浣衣,小孩子们欢快地跑来跑去。我伫立在廊桥上,左岸回廊人迹寥落,中间河水碧澈如镜,右边民居似水墨画。在渐渐退去的夕晖中,乌镇就如一位安静的古典女子,着蓝花布衣,坐在河边静默与我对视。我读出了她的娴静、安详、内敛,而她也仿佛看出了我的芜杂、浮躁、虚荣……我竟不敢与她许久对视,于恋恋不舍中落荒而逃了。几年后再到乌镇,素净的乌镇变成了一个蓬头垢面的女子。④河边,街上,小巷,桥头,到处充斥着导游嘶哑的声音、游人的吵嚷和攒动的人头。窄窄的石板街上,游人挨挨挤挤,前脚抵着他人的脚跟,后脚可能被人踩掉了鞋子……乌镇完全失去了往日的安静,显得喧嚣和烦躁。点评①交代东栅的位置,渲染出一种祥和、安静的氛围,奠定感情基调。②点出最主要的景物,再次强调东栅的沧桑与安静。③由景到人,写出了立体感,通过人的声音再次写到环境的安静。④奇妙运用对比、比方的手法,写出了东栅的特点。东栅临街的人家大门紧闭,似已没人居住的房子杳无生气。河边也消逝了浣衣的女子和玩耍的小孩,而那河水,已由澄碧变成暗深的绿。踩在东栅的小街上,我似乎听到青石板的哭泣。有导游说,西栅已将临街临河的房屋改造成了度假村,供游客住宿玩乐……我咽喉发干,心底苦涩,脚步随着人流匆忙向前,只想快速逃离。⑤梦中的家乡没有了。乌镇这位江南静女,被时代的潮流裹挟前行,已变得面色黯淡,妆容不整,她似乎也逃不出周庄的宿命。在人们从文化遗产中获得经济利益的过程中,很多美妙的事物也随之渐渐消逝。再见了,我的东栅!你已渐行渐远,我只能在记