江苏省盐城市2024-2025学年高一语文上学期第一次月考试题含解析

Page20江苏省盐城市2024-2025学年高一语文上学期第一次月考试题时间：150分钟分值：150分命题人：审核人：一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：从2002年4月《科学》杂志介绍中国科学家完成的籼稻基因组测序工作，到今年2月《自然植物》杂志赞扬我国水稻探讨，说明中国的水稻探讨已经引领世界。从跟跑、并跑，直至领跑，中国的水稻探讨是如何走向卓越的呢？与今日人们更加关切健康不同，用“7%的耕地能否养活22%的人口”，也就是粮食平安，是20世纪的中国须要首先面对的问题。1994年，植物分子遗传学家李家洋从美国康奈尔高校回到了中国科学院遗传所。回国后不久，他从拟南芥的探讨转向了水稻的探讨。提起这一转变，他说，这是为了和当时国家的需求相契合。随后同样回国到遗传所工作的储成才和傅向东也做出了同样的选择。20世纪90年头末，我国参与了“国际水稻基因组安排”，担当了第4号染色体的测序工作。之后，中国主导的“中国超级杂交水稻基因组安排”启动。2001年，中国联合探讨组青出于蓝完成了籼稻基因组工作框架图的绘制。在科研人员眼中，水稻不仅是特别重要的作物，而且也是特别志向的单子叶模式植物。水稻的基因组较小，在作物中第一个完成了测序，加之较简洁转化，一大批优秀的中青年科学家进入了这一领域。育种家负责培育新品种，水稻的基础探讨者负责了解机理，这两者各有侧重。中国职业化的育种工作由来已久，大量的水稻突变体材料为水稻基础探讨供应了便利。而育种家通常也会从生产角度提出须要解决的问题。“做基础的和育种家的有机组合，是水稻探讨走在前列的一个特别重要的缘由。”傅向东说。虽然与育种家合作，创制优质水稻品种，但储成才认为，在基础探讨领域，不宜片面强调应用和产业化目标，基础探讨常常须要耐性，探讨结果的产生须要积累。就拿他认为自己“最有用”的一项关于粳稻氮肥利用效率的探讨来说，前前后后也经验不少时间。四川农业高校陈学伟探讨组关于“稻瘟病”的探讨，从起先到成果的取得也经验了十多年的时间。（摘编自邸利会《中国水稻探讨缘何引领世界》，《科技日报》）材料二：北京时间4月26日，国际顶级期刊《自然》报道了“3010份亚洲栽培稻基因组探讨”成果。该探讨由中国农业科学院作物科学探讨所主导，联合国际水稻探讨所、美国亚利桑那高校等16家单位共同完成，这是国内外水稻探讨专家大协作的重大成果，体现了中国农业科学在水稻基因组探讨方面居于世界领先位置。“3010份亚洲栽培稻基因组探讨”这一重大科技成果将推动水稻规模化基因发掘和水稻困难性状分子改良，提升全球水稻基因组探讨和分子育种水平，加快优质、广适、绿色、高产水稻新品种的培育。此次探讨成果的发起人、中国农业科学院作物探讨所探讨员黎志康认为，此次探讨成果的完成仅仅是一个开端，随着深化分析和更多数据产生，包含水稻全部优良基因多样性的数据库将更加浩大与精细，可以从中找到与任何性状相关的关键基因，并应用到育种实践中。这将为培育高产、优质、多抗水稻新品种奠定基础。（摘编自常理《设计水稻不再是梦》，《经济日报》）材料三：近日，国际学术期刊《自然》发表了中国农业科学院作物科学探讨所黎志康等人完成的最新成果，剖析了水稻核心种质的基因组遗传多样性，对水稻的起源、基因、分类和进化规律有了全新的更深化的认知。这一成果表明，中国夺回了对水稻命名的部分话语权，复原了历史的真实。1928年，日本学者加藤茂范通过杂交等手段发觉了籼稻和粳稻的区分。当时，加藤把籼稻称为“印度型”，把日本栽培极广的粳稻称为“日本型”。自此，籼稻和粳稻在国际上就始终沿用此命名。然而，中国科学家对代表了全球水稻种质约95%多样性的核心种质的3010株水稻的基因组探讨表明，这种命名并不符合实际状况。依据探讨结果，中国探讨人员首次提出，水稻的籼、粳亚种是独立的和多地起源，要求复原运用籼、粳亚种的正确命名。在化石证据上，中国科学院古脊椎动物与古人类探讨所的植物考古学家日前采纳植硅体分析方法，在位于浙江省龙游县的荷花山遗址中找到了距今1万多年的野生稻存在以及渐渐被驯化的证据，从土壤剖面中提取的植硅体来自一些野生稻叶片和稻壳。探讨人员再次认定，水稻的起源和驯化是在中国的长江中下游地区。水稻在中国推广种植后，很快传到东亚近邻国家。3000多年前，中国水稻传至朝鲜、日本。到了汉代，中国粳稻传到菲律宾。公元5世纪，水稻经伊朗传到西亚，然后经非洲传到欧洲、美洲以至全世界。但是，这与水稻基因组探讨的结果有差异——-中国探讨人员从基因组获得的证据则提出，无论是籼、粳稻亚种都是独立多地起源。探讨人员对来自全球的3010株水稻的基因组测序后，发觉亚洲栽培稻品种间存在9万个微细结构变异，同时发觉了1.2万个全长新基因和数千个不完整的新基因。探讨人员再次选择出453份测序深度较高的水稻样本，分析核心基因家族和分散式基因家族，得出、粳稻亚种都是独立多地起源的假说。明显，将来须要对这两种证据进行整合，同时补充证据，才能得出更牢靠和令人信服的结论。（摘编自张田勘《基因和化石结合探寻水稻起源》，《光明日报》）1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A.中国联合探讨组顺当完成了籼稻基因组工作框架图的绘制，获得国内外广泛赞誉，《科学》杂志对此进行了相关的介绍。B.“3010份亚洲栽培稻基因组探讨”是中国主导的国际科研协作成果，将推动水稻规模化基因发掘和水稻困难性状分子改良，有利于新品种的培育。C.中国农业科学院探讨员黎志康认为，在水稻基因组探讨方面取得的成果只是一个开端。随着探讨的深化，将会取得新的成就并运用到育种实践中。D.中国科学家对基本可以代表全球水稻种质的3010株水稻的基因组进行了探讨，从而确定水稻的籼、粳稻亚种都是独立多地起源的。2.下列关于“中国水稻探讨走向卓越”的缘由的分析，不正确的一项是（）A.20世纪面对我国粮食平安的严峻形势，一大批学者为了国家需求决心投入水稻探讨，为我国水稻探讨取得成果奠定了基础。B.水稻具有基因组较小和简洁转化等自身的一些优势，吸引了一大批优秀中青年科学家加入探讨行列，科学家群体扩大，壮大了水稻探讨的力气。C.水稻育种家负责培育新品种，基础探讨者负责了解作物机理，在各有侧重的探讨基础上有机结合，推动了水稻探讨更上一层楼。D.我国的专家学者在基础探讨领域很有科研耐性，强调基础探讨，留意积累，花费时间较多，也不强调应用和产业化目标。3.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.从参与“国际水稻基因组安排”到主导国际16家单位完成水稻探讨重大成果，表明中国的水稻探讨已实现了从跟跑者到领跑者的角色转变。B.中国农业科学院作物探讨所黎志康等人探讨成果，使人们对水稻的起源、基因、分类和进化规律有了全新相识，复原了籼、粳亚种的正确命名。C.中国科学院的考古学家在浙江龙游荷花山遗址发觉的距今1万多年的野生稻叶片和稻壳，有利于证明我国是水稻起源地和驯化地。D.作为重要的粮食作物，水稻的品质和产量与人们的生活休戚相关，培育出高产、优质、多抗水稻新品种依旧是世界水稻探讨面临的课题。4.为什么中国要夺回对水稻命名的话语权？请结合材料简要分析。5.以上三则材料中，《科技日报》《经济日报》《光明日报》报道的内容各侧重什么？请结合材料简要分析。【答案】1.D2.D3.B4.①日本学者“印度型”“日本型”的合名并不符合实际状况，相关探讨结果表明，水稻的籼、粳亚种是独立的和多地起源。②在化石证据上，水稻的起源和驯化是在中国进行的，水稻的推广种植是由中国传到其他国家的。5.《科技日报》侧重报道中国的水稻探讨已经领先世界，并分析了缘由；《经济日报》侧重报道中国主导国际16家单位共同完成“3010份亚洲栽培稻基因组探讨”这一重大成果及其意义；《光明日报》侧重报道中国探讨人员从基因和化石两方面探寻水稻起源。【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的实力。D.“从而确定水稻的籼、粳稻亚种都是独立多地起源的”错误，由原文“依据探讨结果，中国探讨人员首次提出，水稻的籼、粳亚种是独立的和多地起源”可知，只是“首次提出”，并不是确定的结论。故选D。【2题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的实力。D.“也不强调应用和产业化目标”错误，由原文“不宜片面强调应用和产业化目标”可知，是不应当片面强调应用和产业化目标，而不是不强调。故选D。【3题详解】本题考查学生对材料相关内容的概括和分析的实力。B.“复原了籼、粳亚种的正确命名”错误，由原文“中国探讨人员首次提出，水稻的籼、粳亚种是独立的和多地起源，要求复原运用籼、粳亚种的正确命名”可知，材料只是说中国探讨人员“要求复原运用籼、粳亚种的正确命名”，并未说结果如何。故选B【4题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的实力。由原文“1928年，日本学者加藤茂范通过杂交等手段发觉了籼稻和粳稻的区分。当时，加藤把籼稻称为‘印度型’，把日本栽培极广的粳稻称为‘日本型’。自此，籼稻和粳稻在国际上就始终沿用命名至今。然而中国科学家对代表了全球水稻种质约95%多样性的核心种质的3010株水稻的基因组探讨表明，这种命名并不符合实际状况。依据探讨结果，中国探讨人员首次提出，水稻的籼、粳亚种是独立的和多地起源，要求复原运用籼、粳亚种的正确命名”可知，日本学者“印度型”“日本型”的命名并不符合实际状况，水稻的籼、粳亚种是独立的和多地起源。由原文“在化石证据上，中国科学院古脊椎动物与古人类探讨所的植物考古学家日前采纳植硅体分析方法，在位于浙江省龙游县的荷花山遗址中找到了距今1万多年前野生稻存在以及渐渐被驯化的证据，从土壤剖面中提取的植硅体来自一些野生稻叶片和稻壳。探讨人员再次认定，水稻的起源和驯化是在中国的长江中下游地区。水稻在中国推广种植后，很快传到东亚近邻国家”可知，水稻的起源和驯化是在中国进行的，水稻的推广种植是由中国传到其他国家的。【5题详解】本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的实力。材料一指出中国的水稻探讨领先世界，并用较多篇幅对“中国的水稻探讨是如何走向卓越”进行分析，可见《科技日报》侧重报道中国的水稻探讨已经领先世界的事实及其缘由。材料二第一段介绍新闻事实，其次段介绍意义“‘3010份亚洲栽培稻基因组探讨’这一重大科技成果将推动水稻规模化基因发掘和水稻困难性状分子改良，提升全球水稻基因组探讨和分子育种水平，加快优质、广适、绿色、高产水稻新品种的培育”，可见，《经济日报》侧重报道的是中国主导国际16家单位共同完成“3010份亚洲栽培稻基因组探讨”这一重大成果及其意义。材料三“在化石证据上……从土壤剖面中提取的植硅体来自一些野生稻叶片和稻壳”“中国探讨人员从基因组获得的证据则提出，无论是籼、粳稻亚种都是独立多地起源”主要介绍了中国探讨人员在基因和化石两方面的探讨，可见《光明日报》侧重报道的是中国探讨人员从基因和化石两方面探寻水稻起源。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）阅读下面的文字，完成下面小题。一般劳动者王愿坚将军和刘处长刚走过牌楼，一片热闹的人声混合着机器声、喇叭声就迎面扑来，整个坝后工地呈现在面前了。这是一个巨大的劳动场面：一条高大整齐的"山岭"把两个山头连在一起，一条巨蟒似的卷扬机趴在大坝上，沙土、石块像长了腿，自动的流到坝顶上。坝上坝下到处是人，汽车、推土机在匆忙中奔跑。将军一面走一面四下里看着，他被这劳动场景激烈了。这个地方，他并不生疏。这里是作为军事重地留在他的记忆里的。九年前，他曾经为了攻取这一带山岭，又要保全这里的古陵（就是十三陵）而焦虑过：他不止一次地在作战地图上谛视过它，在望远镜里视察过这里的每一个山头，至今，对面那几个山头的标高他还依稀记得。但是，现在变了，作为战场的一切特点都变了，当年敌军构就的防卫工事早已被山洪冲平，那依山筑成的小长城也只成了一条白的痕迹，连那座小山头也被削下了半截填到大坝上了。几年来，他每次看到过去战斗、驻扎过的地方在建设，总是抑制不住地涌起一种成功和华蜜的激情；而现在，他又作为一个一般的劳动者来到这里，这种感觉就更加剧烈；全部的疲惫、酷热全都遗忘了。他俩静静地把行李放好，走向前去。工具没有了，只找到了两个空筐，他俩便每人抓起一只，用手提起土来。将军刚提了几筐，就听见有人喊他：“喂，老同志，怎么还是个‘单干’户呀？”将军被这个友好的玩笑逗笑了，抬头一看，原来说话的是个年轻的战士。青年战士说：“来，咱俩组织个互动组好不好？”“好。”将军兴奋地回答。他们一口气干了三个多小时。直到这时，他觉得实在有些累了。原来，像这样的劳动，对他来说也不是什么新课，28年前，他已经是水口山矿上的一个有着三年工龄的矿工了，砸石头、挑矿砂，他什么活没干过？更不要说参与红军以后那些艰苦的战斗生活了。但这终归是多年以前的事了，这会一连抬了三个钟头的砂土，他才意识到，自己的体力是不比以前了，腰上的伤口隐隐作痛。在1935年东渡黄河的战斗里，被阎锡山的队伍打断了一条肋骨。他把腰眼贴在沙土上烙着。那沙土被太阳晒得滚烫，烫得伤口热乎乎的，特别舒适。突然一场雨，震击得人们手忙脚乱，就在这时，呼隆呼隆，空斗车开进了装料台。“得立刻装料才行。”将军四下里望了望，提高了声音喊道：“同志们，走哇！”说完，他一躬腰走出了草棚，钻到暴风雨里去了。这句话像一道吩咐，人们都站起来了，一个，二个，三个……跑进风雨里。他们哄笑着，叫嚷着，跟在将军后面对装料台奔去。将军一边跑，一边回头看看，这情形很使他兴奋。“有多少年没有这样做了？”他暗暗问自己，脑子里突然浮现了另一幅情景：那是在草地上，也是这么个暴风雨的傍晚，被疲惫寒冷和饥饿熬煎得衰弱无力的战士们直往草丛里钻。但是天黑之前找不到干些的地方宿营，摸黑在烂泥里钻是很危急的。当时，他也是这么喊了一声，队伍又前进了。将军和小李跑到装料台边，抓起铁锹，装了满满一筐沙，便抬起来紧跑。正跑着，迎面两个人跑过来，走到前面一把抓住了将军的扁担梢，喘呼呼地说：“首长……这活你……”将军肯定神，才看清那人臂上的红袖章，他顺手拨开他的手说：“在这里我是战士，你才是首长哩。我有个看法：赶快把大家组织一下，要特殊留意平安！”“对。”分队长无可奈何松开手，他走到小李身边，伸手挽住小李的肩膀，低声说：“将军年岁大，又负过伤，你可得留心照看着点……”“将军！”小李不由得惊叫起来。这状况太意外了，他分不出自己是由于感动还是由于惊惶，只觉得自己的心跳得很急，眼里像灌了雨水，有点发涩。他赶忙放下扁担，走到将军面前，结结巴巴地说：“将军同志，我不知道是……”“嗨，你这小鬼！”将军爱抚地把手搭在他肩上，顺手轻轻地推了他一把，说道，“快，快掌好舵，我这火车头要开啦！”说罢，他弯腰抄起扁担，搁在肩上。小李激烈地抓起启担，望着将军那花白的头发怔了一霎：雨水混着汗水，正从那发梢上急急地流下来。他深深地吸了口气，趁机静静地把筐绳又往后挪了半尺。这回，将军却没有发觉。他一手扶肩，一手甩开，挺直了腰，迈开大步向前走去。他走得那么稳健，又那么豪迈。当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，当他带着他的团队通过日寇的封锁线时，当他带着他的师跨进“天下第一关”时，他也是这样走着的。（有删改）（注）原文发表于1958年8月号《北京文艺》6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.将军他们来到劳动现场，“工具没有了，只找到了两个空筐”，说明来这里参与劳动的人特别多，突出了社会主义建设初期人们拼搏奉献的精神风貌。B.小李初见将军时说的“怎么还是个‘单干’户呀”“咱俩组织个互动组好不好”中“‘单干’户”与“互动组”既形象幽默，又具有深厚的时代特点。C.当小李知道他的搭档是将军后，他“心跳得很急”，而且说话也“结结巴巴”，这表明他对将军参与劳动感到特别意外，也写出了他的恐慌与担忧。D.“小李……望着将军那花白的头发……雨水混着汗水……流下来”这一句从小李的视角来侧面刻画将军的形象，体现了小说以简驭繁的超群艺术表现力。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说以“一般劳动者”为标题，表明白全文的描写对象，即从一般劳动者的角度来塑造劳动现场中的人物形象，主题集中而明确。B.小说的多个细微环节描写突出了劳动场景的火热与繁忙，突出了人们劳动时的热忱与主动，氛围变得越来越热情，情节也不断向前发展。C.小说对分队长这个人物着墨不多，通过“抓”“松”两个动作以及他的两句话，就把他坚持工作原则又关切将军的形象刻画出来了。D.小说语言美丽，特殊是比方等修辞手法的运用，文言语、口头语结合运用，使小说语言生动形象，极具可读性与感染力。8.小说开头对劳动场面的描写有什么作用？请结合全文简要概括。9.小说在当前的水库建设描写中穿插了哪些对革命斗争的回忆？为什么要这样写？请结合小说内容简要分析。【答案】6.C7.D8.①渲染劳动场面劳碌的氛围，为将军参与劳动供应环境背景；②引出下文，为下文将军回忆九年前的情形以及他们找不到工具等情节铺垫。9.第一问：①攻取山岭，保全古陵；②战斗中负伤；③带领战士们过草地。其次问：①把当前的水库建设与过去的革命斗争联系起来写，既表现出老一辈革命者在社会主义建设中一以贯之的奋斗精神，又突出这种精神在新社会新一代中得到了传承与发扬，这就深化了作品主题。②现实与过往交替出现，使将军一般劳动者的身份与斗争年头将军形象相互衬托，体现了人物永葆革命本色的珍贵精神，使人物形象更生动感人，更有立体感。【解析】【6题详解】本题考查学生理解分析文本内容的实力。C.“也写出了他的恐慌与担忧”错，依据文本“小李不由得惊叫起来。这状况太意外了，他分不出自己是由于感动还是由于惊惶，只觉得自己的心跳得很急”，可知当小李知道将军参与劳动时，感动意外，内心是感动、激烈，甚至有一丝惊惶，并非恐慌与担忧，选文曲解文意。故选C。【7题详解】本题考查学生对小说艺术特色分析鉴赏的实力。D.“文言语”错，文本中“一条巨蟒似的卷扬机趴在大坝上”运用了比方，“一口气”“摸黑”“可得留心”等处运用口语，没有运用文言语，选项于文无据。故选D。【8题详解】本题考查学生分析环境描写作用的实力。劳动场面描写属于环境描写。环境描写的作用一般从所写内容、刻画人物形象、情节结构、突出主题等方面考虑。从氛围角度，所写劳动场面热情劳碌，这是渲染氛围，林将军来此劳动，这就是为林将军参与劳动营造环境。从结构角度，题干指向内容在小说开头，多半有引出下文，为下文作铺垫的作用，阅读文本后，发觉与此相关的内容有林将军回忆九年前攻打此地的情景、来到工地却找不到工具、雨中空斗车开进了装料台等。从感情基调和人物角度，依据注释，当时社会主义建设如火如荼，本文塑造的是林将军和战士小李两个一般劳动者显明丰满的典型形象，林将军是身经百战、淳朴谦逊、富有高度革命责任感的老前辈，小李是天真活泼、爽朗热诚、对同志无比关怀，对革命前辈无限仰慕的生气勃勃的战士。小说中的林将军，身经百战，在社会主义建设中仍表现出了共产主义精神，呈现了革命传统在以小李为代表的新一代身上发扬光大，使人们感受到千万个一般劳动者身上迸发出来的共产主义思想的光辉。据此归纳整理，组成规范的答案。【9题详解】本题考查学生筛选整合信息和分析历史与现实交织写作作用的实力。筛选整合穿插革命斗争回忆的信息。解答此类题，先要审清题干要求，答题时依据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息依据不同的角度进行整合，最终组织语言规范答题。依据文本“九年前，他曾经为了攻取这一带山岭，又要保全这里的古陵（就是十三陵）而焦虑过：他不止一次地在作战地图上谛视过它，在望远镜里视察过这里的每一个山头，至今，对面那几个山头的标高他还依稀记得”，可得出答案“攻取山岭，保全古陵”。依据文本“在1935年东渡黄河的战斗里，被阎锡山的队伍打断了一条肋骨”，提取关键词句“战斗”“打断了一条肋骨”，可得出答案“战斗中负伤”。依据文本“那是在草地上，也是这么个暴风雨的傍晚，被疲惫寒冷和饥饿熬煎得衰弱无力的战士们直往草丛里钻。但是天黑之前找不到干些的地方宿营，摸黑在烂泥里钻是很危急的。当时，他也是这么喊了一声，队伍又前进了”，提取关键词句“草地”“战士们”“队伍又前进了”，可得出答案“带领战士们过草地”。分析当前的水库建设描写中穿插写对革命斗争的回忆的作用，其实就是分析历史与现实交织写作的作用，可从主题、人物两个角度进行分析。从主题角度，穿插写将军曾经攻取这一带山岭时，为保全古陵焦虑，至今那几个山头的标高还依稀记得，表现将军对这片土地的酷爱，现在曾经的军事重地成为人们热火朝天劳动的建设工地，当雨来临，空斗车开进了装料台须要立刻装料，将军喊了一声，带头冲进雨中劳动，人们跟在将军后面对装料台奔去，文本在此处穿插写革命斗争年头将军在雨天带领战士们过草地的回忆，表现出老一辈革命家在革命斗争年头和社会主义建设中的奋斗精神是一样的，人们的跟随也说明奋斗精神在新社会新一代中得到了传承与发扬，对主题起到深化作用。从人物角度，将军在战斗中被打断了一根肋骨，劳动时却一口气干了三个多小时，过草地时将军带头前进，工地搞建设突遭大雨，将军带头冲进雨中装料，将军一般劳动者的身份与斗争年头将军形象相互衬托，突出将军永葆革命本色，人物形象显明丰满。二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（22分）阅读下面的文言文，完成下面小题。临蓄人主父偃上书。其辞曰：“《司马法》曰：‘国虽大，好战必亡，天下虽平，忘战必危。’昔秦皇帝并吞战国，务胜不休，欲攻匈奴。李斯谏曰：‘不行夫匈奴无城郭之居委积之守迁徙鸟举难得而制也轻兵深化粮食必绝踵粮以行重不及事得其地不足以为利也，得其民不行调而守也。’秦皇帝不听，遂使蒙恬将兵攻胡，暴兵露师十有余年，死者不行胜数，终不能逾河而北。是岂人众不足，兵革不备哉？其势不行也。男子疾耕不足于粮饷，女子纺绩不足于帷幕，百姓靡敝。孤寡老弱不能相养，道路死者相望，盖天下始畔秦也。及至高皇帝定天下，略地于边，闻匈奴聚于代谷之外而欲击之。御史成进谏曰：‘不行。夫匈奴之性，兽聚而鸟散，从之如搏影。今以陛下盛德攻匈奴，臣窃危之。’高帝不听，遂北至于代谷，果有平城之围。高皇帝盖悔之甚，乃使刘敬往结和亲之约，然后天下忘干戈之事。夫匈奴难得而制，非一世也。行盗侵驱，所以为业也，天性当然。上及虞、夏、殷、周，固弗程督，禽兽畜之，不属为人。夫上不观虞、夏、殷、周之统，而下循近世之失，此臣之所大忧，百姓之所疾苦也。”严安上书曰：“昔秦王意广心逸，欲威海外，使蒙恬将兵以北攻胡，又使尉屠睢将楼船之士以攻越。当是时，秦祸北构于胡，南挂于越，宿兵于无用之地，进而不得退。行十余年，丁男被甲，丁女转输，苦不聊生，自经于道树，死者相望。及秦皇帝崩，天下大畔，灭世绝祀，穷兵之祸也。故周失之弱，秦失之强，不变之患也。今徇南夷，朝夜郎，降羌、僰，略葳州，建城邑，深化匈奴，燔其龙城，议者美之。此人臣之利，非天下之长策也。”书奏，天子召见，谓曰：“公等皆安在？何相见之晚也！”皆拜为郎中。（节选自《通鉴纪事本末·武帝伐匈奴》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.不行/夫匈奴无城郭之居/委积之守/迁徙鸟举难得/而制也/轻兵深化/粮食必绝踵粮/以行/重不及事/B.不行/夫匈奴无城郭之居/委积之守/迁徙鸟举难得/而制也/轻兵深化/粮食必绝/踵粮以行/重不及事/C.不行/夫匈奴无城郭之居/委积之守/迁徙鸟举/难得而制也/轻兵深化/粮食必绝踵粮/以行/重不及事/D.不行/夫匈奴无城郭之居/委积之守/迁徙鸟举/难得而制也/轻兵深化/粮食必绝/踵粮以行/重不及事/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.匈奴，古代北方的游牧民族，“封狼居胥”这一典故就与匈奴有关。B.陛下，本义是宫殿的台阶下，后演化为帝王的谦称。C.和亲，文中指两个政权之间为巩固友好关系而结成儿女亲家。D.郎中，官名，汉代专指帝王侍从官，其职责主要为护卫、陪从、建议等。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.临菑人主父偃、御史成进、严安都上书劝阻汉武帝短暂不要征伐匈奴，后来汉武帝任命他们都做了郎中。B.主父偃认为秦始皇派蒙恬率军攻打匈奴并没有取得成功，并不是因为兵力不足，装备不齐，而是因为客观形势不允许。C.汉高帝也曾率军向北到达代谷攻打匈奴，结果发生平城被围的事务，然后就只得派刘敬前往缔结和亲的盟约。D.严安认为当时朝廷降服羌人和僰人，深化匈奴内地焚烧了龙城等做法，对国家来说并不是许久的计策。13.把文中画横线句子翻译成现代汉语。（1）孤寡老弱不能相养，道路死者相望，盖天下始畔秦也。（2）书奏，天子召见，谓曰：“公等皆安在？何相见之晚也！”14.请概括说明主父偃反对汉武帝征伐匈奴的理由。【答案】10.D11.B12.A13.（1）孤寡老弱得不到抚养，路上的死人接连相望，所以天下人起先反叛秦朝。（2）奏书上呈汉武帝，武帝召见他们，问他们：“你们原来都在哪里？为什么这么晚我们才相见！”14.①当前客观形势不允许。②匈奴一时难以制服。③长期征战会给百姓带来苦痛，造成社会的动荡。【解析】【分析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的实力。句意：不行以这样做。匈奴人没有城郭可定居，没有储备的粮食可守，迁徙流淌如鸟飞，很难制服他们。派军队轻装深化匈奴境内，粮食必定断绝；粮食随军而行，会因负重贻误战机。其中“难得”修饰“制”，“而”表修饰，所以“难得而制也”不能断开，据此解除AB；“粮食必绝”是主谓结构，独立成句；“踵粮”作“行”（谓语）的伴随状语，是独立的句子，应在“绝”后断句；“轻兵深化/粮食必绝/踵粮以行/重不及事/”属于对称结构。据以上信息解除C。故选D。【11题详解】本题考查学生对古代文化常识的识记实力。B.“后演化为帝王的谦称”说法错误，“陛下”是对帝王的敬称。故选B。【12题详解】本题考查学生理解、概括文章内容的实力。A.“御史成进……上书劝阻汉武帝短暂不要征伐匈奴”错误，御史成进是主父偃引用的人物，并没有上书劝阻汉武帝。故选A。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言句子的实力。（1）得分点：第一个“相”，偏指一方（孤寡老弱的百姓）；“相望”，连绵不断；“盖”，所以；“畔”，反叛。（2）得分点：“书”，奏折；“奏”，呈上；“安在”，在哪里；“何”，为什么；“相”，偏指一方（公等）。【14题详解】本题考查学生理解、概括文章内容的实力。主父偃是以前代的教训对汉武帝征伐匈奴进行劝阻的。依据“是岂人众不足，兵革不备哉？其势不行也”可概括为“客观形势不允许”。依据“夫匈奴无城郭之居，委积之守，迁徙鸟举，难得而制也”“夫匈奴难得而制，非一世也”等内容可概括为“匈奴一时难以制服”。依据“男子疾耕不足于粮饷，女子纺绩不足于帷幕，百姓靡敝……盖天下始畔秦也”“行十余年，丁男被甲，丁女转输，苦不聊生，自经于道树，死者相望”等内容可概括为“长期征战会给百姓带来苦痛，造成社会的动荡”。参考译文：临蓄人主父偃上书。他在奏书中写道：“《司马法》说：‘国家虽然强大，好战必定灭亡，天下虽然太平，遗忘作战的打算，必定会给国家带来危急。’从前，秦始皇吞并六国后，追求成功的欲望没有休止，又想攻打匈奴。李斯劝阻说：‘不行以这样做。匈奴人没有城郭可定居，没有储备的粮食可守，迁徙流淌如鸟飞，很难制服他们。派军队轻装深化匈奴境内，粮食必定断绝；粮食随军而行，会因负重贻误战机。即使得到匈奴的土地，也不会为国家带来利益，俘获他们的百姓，也不能调教役使他们防守。’秦始皇不听劝说，就派蒙恬率军攻打匈奴，军队在外十多年，死亡的人数也数不清，却最终不能越过黄河北进。这莫非是兵力不足，装备不齐吗？是因客观形势不允许啊。男子舍命地耕作，也不够粮饷，女子纺纱织布也不够做帷幕，百姓乏累不堪。孤寡老弱得不到抚养，路上的死人接连相望，所以天下人起先反叛秦朝。后来直到汉高祖平定天下，攻略边塞的土地，听说匈奴的部队聚集在代谷之外，想攻打他们。御史成进进言劝阻说：‘不行进攻匈奴。匈奴人的习性，犹如野兽一样聚集，又像飞鸟一样突然分散，追逐他们像捕获影子。现在凭陛下的盛德去攻打匈奴，我私下认为很危急。’汉高帝不听他的劝说，于是率军向北到达代谷，果真发生平城被围的事务。高皇帝懊悔不已，便派刘敬前往缔结和亲的盟约，此后天下安定下来，便都遗忘双方动干戈的事了。匈奴难以制服，不是一代了。侵扰掠夺人畜财物，成为他们的职业，他们的天性就这样。从上古的虞、夏、殷、周时代，就没有督责规范他们，对他们像禽兽一样畜养，不当作人类看待。陛下不向上看虞、夏、殷、周的传统策略，却要遵循近代的失误，这是令我最担忧的，也将会给百姓带来疾苦。”严安上书说：“从前秦始皇踌躇满志，好大喜功，只想威扬海外，于是派蒙恬率兵向北攻打匈奴，又派尉屠睢率领水军攻打越人。在这个时期，秦朝兵连祸结，在北方与匈奴作战，南方又陷入百越之地，军队驻扎在无用之地，只能进而不能退。经过十多年，成年男子当兵打仗，成年女子转运粮食，生活艰难困苦，活不下去，纷纷自尽于道旁的树上，死的人一个接一个。等到秦皇帝去世，天下叛乱，秦的后代被灭，断绝了祭祀，这就是穷兵黩武带来的灾祸。所以，周王朝的灭亡是因其衰弱，秦王朝的灭亡是因其强盛，都是因不变更国策造成的结果。现在，朝廷要折服南夷，诱使夜郎国前来称臣，降服了羌人和僰人，攻占了蕆州，建筑城邑，深化匈奴内地，焚烧了龙城，争论的人都赞扬这样的做法。事实上这样做只是群臣得到好处，对国家来说并不是许久的计策。”奏书上呈汉武帝，武帝召见他们，问他们：“你们原来都在哪里？为什么这么晚我们才相见!”任命他们做了郎中。（二）古代诗歌阅读（9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。沁园春·灵山齐庵赋，时筑偃湖[注]未成辛弃疾叠嶂西驰，万马回旋，众山欲东。正惊湍直下，跳珠倒溅；小桥横截，缺月初弓。老合投闲，天教多事，检校长身十万松。吾庐小，在龙蛇影外，风雨声中。争先见面重重，看爽气朝来三数峰。似谢家子弟，衣冠磊落；相如庭户，车骑雍容。我觉其间，雄深雅健，如对文章太史公。新堤路，问偃湖何日，烟水濛濛？【注】偃湖：新筑之湖，时未竣工。15.下列对本词的理解和分析，不正确的一项是（）A.本词开篇即气概不凡。连续运用了“叠嶂”“万马”“众山”多个意象，动景与静景相结合，先声夺人。B.“老合投闲”三句，语言诙谐，略带自嘲：如今人去，当过闲散生活，老天却让我来检校“长松大军”。C.“新堤路”一句以问作结，表达词人期盼偃湖早日落成的心理，希望在此山间，更添烟水蒙蒙的新景致。D.在上阕写山之“形”的基础上，下阕写山之“神”，以古代人事传山水之神的这种写意笔法，独具匠心。16.词人认为灵山“雄深雅健”，词中重点表现了灵山风景“雄”与“雅”的特点，请结合全词加以分析。【答案】15.A16.本词用太史公文章“雄深雅健”的风格总括灵山特点。①上片重点写“雄”：千峰万壑，如骏马奔腾；飞瀑直泻，如明珠倒溅；长松茂林，如万军列阵。画面壮阔，气概宏伟。②下片重点写“雅”：用谢家子弟“衣冠磊落”、司马相如“车骑雍容”，写出灵山的优雅意态和雍容气度。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析实力。A.“动景与静景相结合”错误，开篇三句“叠嶂西驰，万马回旋，众山欲东”是说“重峦叠嶂向西奔驰，像千万匹马回旋一般，这很多的山要掉头向东而去”，“群山”是静止不动的，此处没有写“动景”，“动景静景结合”一说错误。故选A。【16题详解】本题考查学生赏析景物特点的实力。词下片说“我觉其问，雄深雅健，如对文章太史公”，这是用太史公文章“雄深雅健”风格来总结灵山的特点。从词中来看，词上片写景由远至近，由大至小，如写山似奔马，千峰万壑，如骏马奔腾；飞瀑直泻而下，倒溅起晶莹的水珠，如万斛明珠弹跳反射；长得高峻的松树，多么像英勇善战，所向无敌的战士。这些景物写得生龙活虎，生气勃勃，实是词人永不衰息的斗争性格的写照，即他词所说青山与我“情与貌，略相像”也，可以说上片中主要体现“雄”。下片一反上片写山之“形”而转写山之“神”，连用三个立意新奇、构思新颖的比方“似谢家子弟，衣冠磊落；相如庭户，车骑雍容。我觉其问，雄深雅健，如对文章太史公”，这是说那爽气的山峰，不就像芝兰玉树般的东晋谢家子弟吗？再看那座宏伟壮丽的大山，苍松掩映，奇石峥嵘，它那名贵亮丽的仪态，不就像司马相如赴临邛时那种车骑相随、华贵雍容的气派么！词人惊羡：大自然的美是掬之不尽的，置身于这千峰竞秀的大地，仿佛觉得此中给人的是雄浑、深厚、高雅、刚健等诸种美的感受，似乎在读一篇篇太史公的好文章，给人以丰富的精神享受。下阕中所用典故，如谢家子弟“衣冠磊落”、司马相如“车骑雍容”，这些都写出优雅意态和雍容气度。（三）名篇名句默写（6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）曹操的《短歌行》引用了《诗经》中“______，______”的诗句，将女子的深情相思变成了诗人对贤才的思慕。（2）《归园田居》中表明作者不同流合污，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是：“______，______。”（3）秦观在《鹊桥仙》中表明爱情天长地久，不在一朝一夕的依恋的句子是“______，______”。【答案】①.青青子衿②.悠悠我心③.开荒南野际④.守拙归园田⑤.两情若是久长时⑥.又岂在朝朝暮暮【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的实力。留意以下字的书写：衿、悠、拙、暮。三、语言文字运用（18分）（一）语言文字运用Ⅰ（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。二十四节气是我国古代劳动人民对气象、天文、农事进行视察和总结的产物，是中华民族悠久的民俗文化和历史______。尽管______，先人留下的二十四节气仍有其现实意义。它体现了中国古人超前的科学认知水平，具有相当的科学性，其中的“二分二至”客观地反映了一年四季的变更。古人正是因为能够正确地相识季节，才能提出农业发展具有重要意义的节气概念。通过对天象的探讨，古人在两千年前就已经明白地球绕太阳公转的原理，并凝练出对农业生产具有指导作用的二十四节气。其中，惊蛰、清明、小满、芒种这四个节气都与农业生产亲密相关，这些表征物候的节气反映出我国早期相对成熟的农耕文明深厚的根基。二十四节气集中体现了中国古代气候学的发展高度。从《诗经》《吕氏春秋》直至汉代《淮南子·天文训》，古人对气候的记录和相识是一个逐步发展和提高的过程。汉代所确定的二十四节气的详细名称及内涵沿用至今，进一步说明白中国古人对气候学相识的高度和深度，其科学性________。除了指导农事外，二十四节气还影响着民俗活动、饮食养生理念等多个领域。它提倡遵循自然规律，_______出古人朴实的生态观，对现代社会人们加强生态意识仍具有启示作用。18.下列填入文中横线上的词语最恰当的一项是（）A.积淀时过境迁不言而喻折射B.沉淀事过境迁不行言喻折射C.沉淀事过境迁不言而喻映射D.积淀时过境迁不行言喻映射19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.古人正是因为能够正确地相识季节，就能提出对农业发展具有重要意义的节气概念。B.古人正是因为能够正确地相识季节，才能提出具有对农业发展重要意义的节气概念。C.古人正是因为能够正确地相识季节，才能提出对农业发展具有重要意义的节气概念。D.古人正是因为能够正确地相识季节，就能提出农业发展具有重要意义的节气概念。20.下列语句所对应的节气时间段，按依次排列正确的一项是（）①田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。（《插秧歌》）②北国风光，千里冰封，万里雪飘。（《沁园春·雪》）③金风玉露一相逢，便胜却人间多数。（《鹊桥仙》）④采采芣苢，薄言采之。（《芣苢》）A.①②③④ B.④①③② C.④①②③ D.①③④②【答案】18.A19.C20.B【解析】【18题详解】本题考查学生辨析和正确运用词语的实力。积淀：指积累沉淀，也指积累沉淀下来的事物。多用于文化、学问或者阅历。沉淀：比方凝合，积累。语境强调“二十四节气”是民俗文化和历史积累的结果，对象是“二十四节气”，故应选择“积淀”。时过境迁：是随着时间的推移，状况发生变更。事过境迁：事情已经过去，事情发生的环境也变更了。语境强调时间过去，应选择“时过境迁”。不言而喻：指不用说就可以明白。形容道理很浅显。不行言喻：不能用言语来说明。语境强调二十四节气的科学性不用说，大家都能明白，选择“不言而喻”。折射：比方把事物的表象或实质表现出来。映射：映照、照耀，也可以指反射反映。语境是说二十四节气表现了古人朴实的生态观，应选择“折射”。故选A。【19题详解】本题考查学生辨析和修改病句的实力。成分残缺，“农业发展”前缺少介词“对”，“对农业发展”作“具有”的状语；修改正确的只有C项。故选C。【20题详解】本题考查学生识记文化常识和理解古诗文的实力。①“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。”这句诗描述江南插秧的情景，一般4月上旬后期起先插秧。②“北国风光，千里冰封，万里雪飘”描绘冬天冰雪覆盖的情境。③“金风玉露一相逢，便胜却人间多数”描绘七夕情景，节气是立秋。④“采采芣苢，薄言采之”描写春季采摘野菜的情景。据此可以排出：④①③②。故选B。（二）语言文字运用Ⅰ（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。“国风舞蹈”发轫于视频平台，早期的表演者大多并非专业舞者。随着这类短视频的影响力渐渐增加，①。一些年轻的舞蹈演员纷纷开通个人账号，上传作品，成为创作国风舞蹈作品的有生力气。碧柳依依，翠裙飘飘；罗衣从风，衣袂翩翩。舞者用翩跹身姿演绎的汉风唐韵，像一幅幅奇丽绚烂的织锦。这些作品艺术水准高、艺术感染力强，为观众带来良好审美体验。国风舞蹈与互联网关系亲密。互联网不仅推动国风舞蹈传播，②。与传统舞蹈不同，国风舞蹈创作者留意拍摄手法和短视频特效的应用，大量运用影视剧创作手法。国风舞蹈蓬勃发展，专业舞者与舞蹈爱好者相互学习，后者向前者学习专业技法和审美旨趣，前者吸取后者生动的表现手法和敏捷的传播方式，③，共同推动舞蹈艺术不断创新。21.下列句子中的“像”和文中画波浪线处的“像”，用法相同的一项是（）A.先生说，时间就像海绵里的水，只要情愿挤，总还是有的。B.一种像啄木鸟形态的鸟却在地面上捕食昆虫，特别惊奇。C.他像看出了我的心思一样，迫不及待地拿出用纸包着的东西。D.像你这样健壮的人应当去当运动员，窝在这里着实惋惜了。22.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。【答案】21.A22.①专业人士也参与其中②还深刻影响创作③二者形成合力【解析】【21题详解】本题考查学生正确运用常见的修辞手法的实力。画线句“像一幅幅奇丽绚烂的织锦”中的“像”表示比方，把“衣袂翩翩。舞者用翩跹身姿演绎的汉风唐韵”比方为“一幅幅奇丽绚烂的织锦”。A.“像”表示比方，把“时间”比方为“海绵里的水”；B.“像”表示作比较；C.“像”表示推想；D.“像”表示举例。故选A。【22题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的实力。第一空，前面说“国风舞蹈”早期的表演者大多并非专业舞者，后面说“随着这类短视频的影响力渐渐增加”，说明专业舞者也起先进行这类表演，据此写：专业人士也参与其中；其次空，此处是说互联网对国风舞蹈的影响，前面有“不仅”，此处应用“还”“而且”承接；内容与“推动国风舞蹈传播”照应，传播对应“影响”，再结合“国风舞蹈创作者留意拍摄手法和短视频特效的应用，大量运用影视剧创作手法”，这是对舞蹈创作手法的变更。据此写：还深刻影响创作；第三空，前面说“专业舞者与舞蹈爱好者相互学习，后者向前者学习专业技法和审美旨趣，前者吸取后者生动的表现手法和敏捷的传播方式”，说明二者相互作用，最终才能“共同推动舞蹈艺术不断创新”，据此写：二者形成合力。23.阅读下面的文字，依据要求作文。有人说生活太平凡，华蜜很遥远。其实，点点滴滴的华蜜在你的生活中俯拾即是。只要用发觉的眼光看待世界，用感恩的心态采撷生活，你就能收获很多华蜜的印记。同学们，专心捡拾生活中的华蜜吧，把它装入行囊，伴你欢乐成长！请以“捡拾华蜜”为题目，写一篇记叙文，不少于700字。要求：不得抄袭，不得套作，不得透露个人相关信息。【答案】范文：捡拾华蜜

捡捡起身边华蜜，品尝一种甜蜜的味道，感受一种暖和的爱意。让华蜜始终萦绕在心头，漂浮在我们身边。——题记

记得童年时，妈妈先往澡盆里“哗啦啦”地倒进半盆温热的清水，然后把光溜溜的我往里面一搁，往我身上撩水。浸泡一会儿之后，妈妈起先给我搓背。我每次都咧着小嘴，欲哭不能，想把肉嘟嘟的小手从妈妈那里摆脱出来，可全是徒劳。后来，妈妈一边把搓下来的白腻腻的“小泥条”放在掌心让我看，一边用手指刮着我的小鼻子，笑着说：“真脏！”这时，我就会宁静下来，也用小手在自己鼓起的腮上点几下，奶声奶气地说上一声“真脏”！然后老醇厚实地让妈妈搓洗。“疼吗？”妈妈问。我摇摇头，然后拍着水，嘻嘻地笑着。慢慢地，我长大了，可以跟妈妈一块去澡堂里洗澡了。直到此时，我才知道搓背可不是一件轻松的差事，每次帮妈妈搓完，我都会全身出汗。不过，我从不感到疲乏。每当望见澡巾所到之处搓出来的“小泥条”时，我就一半玩笑一半仔细地说：“老妈，你瞧瞧，真脏！”妈妈扭头看一眼，然后笑着点点头，有些难为情：“哦，是挺脏的。”接下来，妈妈会给我搓背，只是“小泥条”似乎少了很多。或许是我长大了也变得爱干净了吧，或许是妈妈已经有些力不从心了吧。我问：“疼吗？”妈妈摇摇头。不知怎么的，我感到鼻子里酸酸的。转瞬间，我成为了一名中学生，常常陪妈妈去洗澡。每次走进澡堂，我都扶着妈妈坐稳后，帮她洗头，打肥皂，搓背。妈妈的皮肤只是无力地皱着，似乎已经没有了往日的弹性。我当心翼翼地在妈妈背上搓着，每次，我都会附在妈妈耳旁，轻轻地问上一句：“疼吗？”妈妈摇摇头，我便安心地接着搓。于是，人们常常会看到一对母女拎着布包去澡堂。在别人艳羡的目光里，母女俩都尝到了华蜜的味道。母爱，是我华蜜行囊中的一部分。我愿捡拾更多的华蜜，来丰富行囊，伴我成长！【解析】【详解】此题考查学生能写记叙文章的实力。该作文是一篇命题作文，前面有提示性语句，都是关于华蜜的，难度不大，学生的写作空间较大，简洁打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，写出自己的感悟即可。审题：“千古文章意为高”，要想写出立意深刻的文章，须要选择一个恰当的切入点。譬如，可以从反思华蜜的角度切入，对华蜜提出自己独特的看法；也可以信手拈来生活的珍宝，为华蜜做诞生动详细的阐释；还可以用自己细腻的心灵触角，感受世界上最朴实最真诚的情感。以“捡拾华蜜”为题目，就告知我们，这个题目里含有两个关键词语“华蜜”、“捡拾”，“华蜜”得通过描写一件有关华蜜的事情来体现，“捡拾”重在发觉和体会，这个题目可以这样理写一件关于华蜜的小事，里面却有华蜜的感觉，而且要写出自己对华蜜的体会和感受“捡拾华蜜”是一个动宾词组，其中的“华蜜”是关键词，其意是使人心情安逸的境遇或生活。只要你专心发觉，“华蜜”在生活中俯拾皆是，诸如老师的赞许，队友的激励，团聚的照片，暖和的饭菜？因为题目中的提示语指向性特别清晰，所以简洁打开思路。要求写记叙文，所以要波澜起伏地描述自己获得某种华蜜的动人故事