中外教育史课件

中外教育史ppt课件CATALOGUE目录中国古代教育史中国近现代教育史外国古代教育史外国近现代教育史中国古代教育史01总结词教育内容以“六艺”为主，即礼、乐、射、御、书、数。详细描述夏商西周时期，教育内容以“六艺”为主，即礼、乐、射、御、书、数。这一时期的教育主要是为了培养贵族子弟的品德和技能，以使他们能够胜任统治者的职责。夏商西周时期的教育总结词私学兴起，学术自由，百家争鸣。详细描述春秋战国时期，随着社会经济的发展和学术文化的繁荣，私学开始兴起。这一时期的教育注重个性发展，学术自由，出现了“百家争鸣”的局面。春秋战国时期的教育以儒学为主导，重视经学教育。总结词秦汉时期，儒学逐渐成为主导的意识形态，经学教育受到重视。这一时期还建立了太学和郡县学，以培养官僚人才和推行教化。详细描述秦汉时期的教育魏晋南北朝时期的教育总结词玄学、佛学、道教对教育产生影响。详细描述魏晋南北朝时期，玄学、佛学、道教等多种思想流派对教育产生了影响。这一时期的教育注重个性自由和情感表达，同时也出现了新的教育机构和制度。总结词科举制度确立，官学和私学并行发展。详细描述隋唐时期，科举制度的确立为官学和私学的发展提供了契机。这一时期的教育注重实用性和功利性，儒学仍是主要的教育内容。同时，也出现了新的教育机构和制度，如国子监、书院等。隋唐时期的教育中国近现代教育史02开启了中国近代教育的开端，奠定了中国近代教育的基础。总结词洋务运动时期，中国开始学习西方先进科技和军事技术，同时也引入了西方的教育理念和制度。这一时期，创办了新式学堂，引进了西方教材和教育方法，培养了一批新型人才，开启了中国近代教育的开端。详细描述洋务运动与近代教育的开端VS推动了中国教育的现代化进程，奠定了中国现代教育的基础。详细描述戊戌变法时期，清政府开始进行教育改革，推行新式教育，建立了新式学堂，引进了西方教材和教育方法，废除了科举制度，推动了中国教育的现代化进程。总结词戊戌变法与清末新政时期的教育改革建立了新的教育体制，促进了中国教育的现代化。辛亥革命后，中华民国政府开始进行大规模的教育改革，建立了新的教育体制，推行义务教育，加强职业教育和师范教育，促进了中国教育的现代化。总结词详细描述辛亥革命与民国初年的教育改革总结词激发了民众的教育意识，促进了中国教育的民主化和科学化。要点一要点二详细描述新文化运动和五四运动时期，中国教育界涌现出了许多新的思潮和理念，强调教育要面向人民大众，要注重实用和科学，要培养全面发展的新型人才。这些思潮和理念对中国教育的民主化和科学化产生了深远的影响。新文化运动与五四运动时期的教育思潮总结词建立了较为完善的教育体制，促进了中国教育的现代化和制度化。详细描述南京国民政府时期，中国教育经历了较大的变革和发展。政府制定了一系列教育法规和政策，建立了较为完善的教育体制，推行义务教育、职业教育和师范教育等各类教育，促进了中国教育的现代化和制度化。同时，这一时期的教育也受到了政治和社会因素的影响，经历了许多曲折和困难。南京国民政府时期的教育外国古代教育史03古希腊教育重视人的全面发展，强调人的自由和个性。总结词古希腊的教育以培养公民为核心，注重人的全面发展。教育内容涵盖了体育、音乐、文学、数学等多个领域，强调人的自由和个性。古希腊的教育思想对后世产生了深远影响，如苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等哲学家对教育的思考和探讨。详细描述古希腊的教育总结词古罗马教育注重实用主义，重视法律、修辞和演说等实用技能的培养。详细描述古罗马的教育以培养优秀的法律家、政治家和商人等实用人才为目标。教育内容主要包括法律、修辞和演说等实用技能，同时也注重拉丁语和文学的学习。古罗马的教育制度对后世欧洲的教育产生了重要影响。古罗马的教育中世纪欧洲的教育中世纪欧洲教育以教会和修道院为中心，强调宗教和道德教育。总结词中世纪欧洲的教育以教会和修道院为中心，主要目标是培养神职人员和信徒。教育内容主要包括宗教和道德教育，同时也涉及一些基本的文化知识。中世纪欧洲的教育对现代欧洲大学的发展产生了重要影响。详细描述总结词文艺复兴与宗教改革时期的教育注重人的自由和个性，强调古典文化的学习和应用。详细描述文艺复兴与宗教改革时期的教育以人文主义为核心，注重人的自由和个性。教育内容主要包括古典文化的学习和应用，同时也注重科学和数学等学科的学习。这一时期的教育思想对现代欧洲教育产生了重要影响，如卢梭和夸美纽斯等教育家的思想和实践。文艺复兴与宗教改革时期的教育外国近现代教育史04英国美国法国德国欧美主要国家近代教育制度的演进01020304从宗教教育到世俗教育的转变，以及公学和大学的兴起。从殖民地时期的宗教教育到建国后的公共教育体系的发展。从旧制度下的教育体制到拿破仑时期的教育改革，再到第三共和国时期的教育现代化。从虔信派教育到泛爱主义教育，再到洪堡的教育改革。以卢梭为代表，强调儿童本性的自然发展，反对成人的干预。自然主义教育以杜威为代表，强调教育即生活，学校即社会，倡导儿童在活动中学习。实用主义教育以雷迪和蒙台梭利为代表，强调儿童的自由和创造力的发展，建立新型的教育机构。新教育运动以怀特海和奥康纳为代表，强调教育的目的是培养具有分析思维和独立思考能力的人。分析教育哲学欧美主要国家教育思潮的演变以杜威为代表，强调学生的主体性和创造性，推动美国教育的现代化。进步主义教育新学校运动改造主义教育永恒主义教育以雷迪和莫里斯为代表，建立新型的学校，强调学